基于您的需求，我们为您整理一篇“创建书香校园活动方案”，希望我所写的能为您的学习和进步带来帮助。已经实现的小事，胜于计划中的大事，为了更好的迎接下一阶段的工作。先准备好方案是我们的工作素养，方案不仅要反映工作的目标和步骤，而且要明确工作的性质和指导思想以及具体措施。
书籍是人类进步的阶梯，是文化传承的通道。为了牢记朱总“认真读书”的光辉题词,全面落实党的 “学习型社会”的精神，进一步挖掘和丰富我校厚重的文化底蕴，打造“书香校园”办学特色，提高师生的综合素质，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特制定本活动方案。
一、指导思想
围绕“让书香溢满校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。
二、活动目标
1、积极营造“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，牢固树立“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴。
3、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型年级组、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、活动内容与要求
（一）让校园充满书香
1、营造浓郁的读书氛围。学校将举行“让书香溢满校园”读书活动启动仪式，校园内外张贴读书活动标志及标语，办公室张贴经典诗词，文化墙上刊刻历史名人肖像及其诗文，让校园处处闻书香，声声皆书韵。
2、建好班级图书角。各班要规范自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜），并建立健全相关阅读制度。让课堂的每个角落都能闻到书香，让孩子们随时都能看书。
3、进一步改进图书室建设，克服空间不足等困难，科学管理，合理利用，全方位多渠道开放图书室、阅览室，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。
4、保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。
6、学校和班级要根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。同时，学校要发挥红领巾广播台和学校**的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
（二）教师盈溢书情
1、班主任在每年初要根据学校读书活动方案制定好班机读书计划。
2教师应定期到阅览室阅读教育教学杂志并作笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”，并能及时科学的管理处理信息。
3、每位教师每年要利用双休日、寒暑假及其他业余时间阅读２－４本教育专著，认真做好读书笔记积极撰写教育随笔和教学**,并要求在专业刊物上发表。
５、“一路书香伴我行” 。语文教师要树立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，广泛开展“走近经典”、“师生同读”、“名著交流”等活动，指导学生读好书（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等），为他们指明读书的方向。
6阅读和家庭作业相结合不会增加学生的课业负担。每次安排有检查，每个学习月至少复习学生读书笔记。
（三）学生享受书乐
1、营造班级读书氛围。各班要合理利用有限空间规范图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享；每各班级都要建立文化园，定期展示学生的阅读成绩，让学生在浓厚的书香环境中受到人文环境的影响。
2大力开展课外阅读活动，加强阅读课程质量管理。每位学生每学期要购买一本好书（由语文老师根据学生年级特点推荐必读书目），各班要充分利用阅读课（语文自习课）开展读书活动，每位语文教师要指导学生合理科学读书，坚持做到读书“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），认真地做好读书笔记，经常交流读书心得，要利用早晨、中午学生到校时间引导学生读书，使学生在校读书时间得到保证。每个学生都要坚持写好读书笔记（低年级学生在阅读后应记录页数或书名，并由家长签字；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好阅读笔记，内容可以节选精妙的字句，内容总结，也可以适当地写一些自己的阅读经验）。
各班间周要召开一次“班级读书会”，组织学生展示、汇报自己近期的阅读收获。
3、在家庭开展“亲子共读”活动。每各班级都要充分发挥家长的作用，使他们成为学校阅读活动的支持者、宣传员、参与者和建设者。各班要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。
有条件的家庭要经常带孩子去书店买书，到图书馆借书，拓宽阅读渠道，通过家长学校交流阅读经验。
4、学生要建立自己的“读书成长册”。学生可个性化栏目设计，如：个人档案、读书计划、家校联系卡、读书笔记、读书奖励记录等。每学期一本，每学期展评一次。
5.认真计划各种形式的阅读成就展示活动。每一项活动都要力求主题鲜明、参与充分、内容丰富、形式多样，给学生留下深刻印象。各班要组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。
6要加强校园活动资料的收集整理，重视学生阅读成绩的积累。每学期举办一次校园开放活动，向家长展示学生的阅读成果。教学部门要认真组织和保管好各种资料。
四、活动评价与奖励
（1）学校每年要进行一次“阅读明星”、 “书香班级”、“书香年级组”的评比活动，并给予表彰奖励。
（2）学校把“书香班级”建设情况和特色项目创建工作纳入对班级的评估项目，对获得“书香班级”称号和特色项目一等奖的班级班主任、语文老师给予每年末量化分各5分的奖励。
五、时间安排
打造“书香校园”是我校创建办学特色的一项长期工程，每年分三个阶段进行。
第一阶段:发动、准备阶段。
主要任务是：制定方案、计划，优化校园环境，利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。每各班级应有计划，计划，口号和警告。
第二阶段:重点实施阶段。
主要任务是加强校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动。
1、开好班级读书会。
2每期举办书画作品展。
3、每期举行一次读书笔记展览、一次手抄报展览、一次故事会比赛和一次“我的读书故事”、“我最喜爱的一本书”读书随笔征文。
4、每期举行一次“师生共读”展示活动和“我读书，我快乐”主题班队会及年级特色项目活动。
5红领巾电台坚持每周诗。
第三阶段:总结、评估阶段。
主要任务是：开展相关展览、评比、总结和评比活动。（评比 “书香班级”“书香明星”）
六、组织机构
组长：彭仁金
副组长：唐光勇
成员：肖晓玲、吴清、陈世江、岳滢滢、陈万福、陈卫华、陈婷、朱肖川、谢泽梅
附1：创建“书香校园”口号及警示语：
1让读书成为一种习惯，让书香飘在校园里
2书的品味，生活的品味，修养德修养，诗意的人生
3、热爱书籍，享受阅读，品味人生
4、与书本为友，与大师对话
5养成读书习惯，积淀辉煌
6、读高雅书，做高尚人
7、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵
8、阅读能致远、书香能修身
9倡导读经传承中华文化
10建设书香校园，共享读书乐趣
11让学习成为终生的必需品，让阅读成为一种永久的习惯
12、营造书香校园，倡导读书人生
13书籍照亮生活，书香弥漫校园
14、浓郁读书风尚，丰富心灵世界
15、精读一本好书，点亮一盏心灯
16与经典同行，打好生活底蕴；同名著为伴，塑造美好心灵。
17与世博同行开拓广阔视野
18、书乃物中精华，善求者必博
19书是人类心灵的镜子，也是反映人间的转折点
学生在xx年内能背诵15首以上的诗歌；中年段学生能背诵xx年段学生能背诵30首以上，默写10首。
5．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。
一、指导思想
进一步营造浓郁的读书氛围，打造书香校园，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。在读书的过程中，我们应该与经典交友，与世博同行，开阔视野，陶冶思想，净化心灵，丰富生活，为我们的生活打下基础。
二、活动目的
1培养良好的阅读习惯，扩大师生知识面，使书籍成为师生的好朋友。
2丰富师生课余生活，净化师生精神世界，促进师生健康全面发展。
三。让师生在阅读中沐浴文化的恩典，接受传统的洗礼。
4全校形成了读书热潮，校园充满了浓郁的书香气息。促进校内人文文化发展，提高办学品位，努力创建“书香校园”和“学习型学校”。
3、 主题：让阅读引领我们的精神世界
4、 时间：3月31日至6月20日
五．活动组织领导小组：
组长：张茂雄副组长：张国斌肖龙喜
成员：江丽云、乐媛媛、梁霞、文科组全体教师
六、参与对象：全校师生
七、活动内容及安排
1做好环境布置，营造浓厚的读书氛围。了解读书的意义，做好宣传动员工作。3月31—4月4日。负责人：各班主任与各班班长。
2、开展以“让读书引领我们的精神世界”为主题的读书活动。
（1）初一诗歌朗诵比赛。负责人:吴瑞芳、王子群。
初二讲故事比赛。负责人：江丽云、张茂雄。
初三以“读书使我……”的征文比赛。负责人：梁霞、张国斌。
（2）开展优秀读书笔记展览。评比
一、二、三等奖。
（3）开展“名言警句伴我成长”活动。每班上交10条名言警句，评选
一、二、三等奖共若干名。
（4）开展“好书助我发展”读书讨论活动。由广大师生自主撰写读后感等，发表个人看法。
要求：在语文教师或班主任的领导下，利用阅读课和课余时间开展免费阅读活动；班主任组织学生开展各种阅读活动。初选结束后，每个班至少选出2名学生参加校级比赛。
语文教师指导学生选择书籍；指导学生学会做读书笔记，进行班内读书笔记展览；初选结束后，每个班至少有2名学生参加校级比赛。组织班级学生独立进行课堂交流。
八、活动宣传口号
做个快乐读书人。
最是书香能致远。
读书，远离平庸。
腹有诗书气自华。
用读书改变我们的生活。
读高雅书，做高尚人。
创建书香校园，打造快乐童年。
魅力阅读，精彩无限。
好好读书，好好读书，好好读书，做一个有趣的读者
乐园学校教务处
2011年3月
三、多形式开展读书活动
（1） 读古诗提高文化素质
我们在校园中掀起一场“诵读古典诗词”的活动，让学生自己通过上网查找、查阅资料搜集古典诗词相关常识，购买《中小学生古诗词八十首》等书进行诵读。在古诗文的教学课堂上，由于学生的参与积极性高，在教与学的互动过程中，活动形式多，学习气氛好，在老师的带领下学生解决了由于语言差异和时间所造成的理解困难等问题，达到如触其物、如闻其声、如临其境，更深刻地品味古诗的语言美和情感美，提高欣赏能力；各班还举行了古诗词朗诵、表演唱等丰富多彩的节目，其中《春之声》古诗词诵唱节目参加20**年xx市古诗词诵唱比赛获一等奖；《欲穷千里目，更上一层楼》古诗词诵唱节目获xx市20**年古诗词诵唱比赛二等奖。
（2）书香伴随，喜读乐写
学校开放藏书27000多册的图书室，利用活动课时间开放图书室和阅览室，为学生提供一个读书看报的好场所，但由于班级数多，学生人数多，所以很难满足学生的读书欲望，为使这个读书活动经常性开展，并真正收到实效，使每个学生在读书过程中都有所受益，我们把读书活动推广到各个班级中去，调动学生的读书兴趣。各班通过周会、主题班会、黑版报等形式进行宣传，让学生认识到读书的意义，每个班级都制订切实可行的读书计划，每个班级都设置一个图书角，让每位学生都能多读书、读好书，大多学生自愿把自己喜爱的好书拿到班里与其他同学共享，学生读书就有了一个不断更新的小书库，也增加了互动交流的机会。班主任经常组织学生开展阅读交流活动，介绍好的阅读方法、名人阅读故事、推荐近期新书、制作小手抄本。
学校在订阅报刊杂志时，为学生定订《第二课堂》、《写作》、《中国少年报》等优秀的课外读物，不少学生自订了《潮州**·小学生周刊》、《红树林》等报刊。学生课余有了丰富的精神食粮，不管是短暂的课间休息还是在双休日时间，或三五成群或小组形式，于教室里热烈讨论，或于图书室里阅览，或于树底下独自欣赏，他们不但读，而且还认真做好笔记，读书小组的同学手头都有一张课外阅读登记卡，及时登记读书的内容、摘录好词佳句，并写下自己的心得体会，做到一文一小得，学生由喜读到乐写，课内课外相得益彰，语文课上，学生对课文的理解感悟能力提高了，写起作文来也不再皱紧眉头，很多学生都说通过这次读书活动受益不浅，比以前更爱读书，不再厌怕写作文了。学生乐写，而且乐于把习作拿出来交流，进行投稿，有潘晓纯、陈格爽、杨焜、纪曼梓、杨洁等多名学生的习作发表于《潮州**·小学生周刊》、《红树林》等刊物，我们还把学生的习作编成《蓓蕾集》，到目前已出版了四辑。
20**年11月，我们还邀请《潮州**·学生周刊》的编辑记者到校举行写作辅导讲座，与同学们及学校小记者组进行面对面的交流活动，潮安电视台及《潮州**》对本次活动均作了报道。
为了营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，按照经开区社会事务管理局《关于印发《关于在常德经开区中小学广泛开展读书活动，全面建设“书香校园”的实施方案》的通知》（德社发[2012]5号）精神，特拟订此方案。
一、指导思想
按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路，围绕“创建书香校园、人文和谐”主题，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。
二、活动目标
以阅读引领成长，让师生在阅读过程中，学习中华民族优秀传统文化，渗透先进文化的滋养。打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
让师生在活动中体验阅读带来的快乐，进而形成终身习惯。
三、活动措施
⒈加强组织。建立以校长为主体的阅读组织；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要携手合作，选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。学校成立读书活动领导小组。
组长：黄伯友
副组长：彭敏陈俊舞赵水香
组员：何亮、杨杰、秦道亮、何青、肖伟、唐辉坚
刘政张建刚黄杰英巩莉刘念初
各年级组长、班主任、语文教师
⒉营造氛围。一是要结合校园文化建设，在校园设读书亭廊、读书橱窗和读书板报，在校园醒目位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。二是班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
⒊创设条件。一是加强学校图书阅览室和班级图书角的建设，要充分利用学校和学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。二是保证阅读时间。
建立早读、午读、晚读“三读”制度，各年级阅读课每周不少于2课时，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于1小时。三是明确阅读要求。要求学生阅读市局推荐的基础读物，背诵一定数量的优美文章，养成写读书笔记或日记的良好习惯。
⒋落实评价。学校每学年进行“读书之星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
⒌档案整理。以班主任和班主任为单位，及时协助各班主任和教务处整理相关资料。
四、活动内容。
以评选“书香班级”、“读书之星”、“书香家庭”为主线组织开展。
1.举行“营造书香校园”读书活动仪式，激发师生的读书热情。
2.开展“捐书献书表深情”活动，建立班级图书角，制定读书计划。
3.开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来；组织“亲子阅读经验交流会”，交流阅读心得，展示阅读成果。
4.开展“诵国学经典，养浩然之气”读书成果展示活动，充分激发师生爱家乡、爱生活、爱校园感情，促进我校的“书香校园”特色建设向纵深发展；学校推荐优秀节目参与经开区“读好书，诵经典”“六·一”庆祝活动。
5.开展“读书之星”评比活动。学校行政以身作则，全体教师主动读书，按行政1人，教师人数的5%，学生人数的1%，每月评选1次，年底综合汇总，并报上级主管部门，考核结果同时纳入年底年级组评优评先考核。
6.开展“书香班级”评比活动。1-8年级每个年级评选1～2个，每月考评1次，期末小结，年底汇总。
7.开展“书香家庭” 评比活动。
8.开展“书香伴我成长”读书征文活动。全校师生以阅读为主题，结合个人的阅读体验，讲述阅读与生活、阅读与教学、阅读与学习的感人故事。
鼓励师生向各级刊物发表读书心得体会，学校将优秀征文编辑成册并推荐到《常德教育》和《常德晚报》上发表。
9.其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
10充分发挥宣传平台和校本教材资源，开展诵经活动。有效利用校园广播电台和校园博客，开设好书导读、阅读体验、每周诗词（词）专栏，引导学生阅读经典名著。
五、活动要求
⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。
⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责，确保读书活动顺利开展，卓有成效。
⒊确保落实。各班级、年级组要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任和年级组长广泛发动，辐射家长和家庭成员，力求读书活动收到实效。
附件1：莲池中学“书香班级”评估细则
附件2：莲池中学“书香家庭”评估细则
附件3：莲池中学“读书之星”评估细则
莲池中学
2012年4月
为了开展读书活动，创建“书香校园”；落实《增城市创建“书香校园”活动实施方案》，充分用好“书香校园”“若水读书节”这些平台，开展创建“书香校园”活动。使广大师生进一步明确阅读是学习的基本方式，认识到除了管理、德育、课改之外，读书也是学校发展的支撑点和增长点。阅读是学生健康发展的重要源泉，是教师专业发展的有效途径。
开展“书香校园”活动有利于构建和谐的校园文化氛围，对全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。为此，学校决定制定并实施创建“书香校园”活动方案。
（一）加强组织领导
1.将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组。
组长：z
副组长：z
组员：z
2制定开展读书活动和创建学术校园的工作计划和规章制度。
若水读书节。
“读书1+1”等系列读书活动。
图书角新中书屋。
设有读书橱窗。
课程设置上安排读书课。基础年级阅读课每周不少于2次，毕业班每周不少于1节课；学生每天的课外阅读时间不少于半小时。
3.成立教师、学生读书组织。
教师阅读小组：课小组为单位，组长为教师阅读小组组长。（由教研处负责）
课堂阅读小组：以班级为单位，班主任为组长。（由政教处负责）。
资料包括2012-2013年组织名称、领导机构、活动计划及内容、阅读体验等。
4.让师生员工人人知晓并参与创建“书香校园”活动。（政教处负责）
5．利用班会、校会、国旗下的讲话、宣传栏等宣传“书香校园”活动，师生共同参与到创建“书香校园”活动中去。材料包括**、**、演讲稿等（政教办负责人）
6根据学校实际情况，提出读书活动的主题和口号。（由团委负责）
“若水读书节”：
厚德载物，辅大道以启智；上善若水，继先辈之荣光
与经典同行，打好人生底色；与名着为伴，塑造美好心灵
2013年上半年“书香校园”活动主题“我与好书”；2013年下半年“书香校园”是“书与校园”。
6．让学生家长知晓并参与创建“书香校园”活动。（由政教处负责）。
（二）创设良好读书环境
1.学校有专门的图书阅览室。学校藏书人均拥有小学不得少于20本，初中不得少于30本，高中不得少于40本。
图书利用率高，日均流量占在校学生人书的1/30以上。（由总务处负责）。
2.班级设有读书角（总务处负责），校园设有读书橱窗，并经常更新内容（设施总务处负责，内容由教研处负责）。
三。关于读书的格言和口号挂在校园的显著位置。（由总务处负责）。
4校园**设有网页，开展读书活动，打造学术校园。（由团委负责）
（三）举办“书香校园”系列活动
资料包括2012-2013年组织名称、领导机构、活动计划及内容、阅读体验等。
1．“书香校园读书论坛”活动。邀请学者或相关人士作专题报告，以互动形式讨论阅读问题。（教研处负责）。
2．“书香校园”读书交流活动。通过阅读演讲比赛，师生们表达对书籍的热爱，畅谈阅读带来的灵感和灵感。（语言组、英语组设专人负责）。
3．“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
（语言组、英语组设专人负责）。
4．“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校要梳理师生推荐书目，引导学生阅读优秀作品，培养高尚情操。
（语言组、英语组设专人负责）。
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