为了确保活动顺利进行,往往需要预先制定好活动方案,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编帮大家整理的感恩节活动策划方案(精选9篇),欢迎大家分享。
一、活动目标
1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。
2.通过故事和谈话,体会她人对你的帮助,并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
3.初步培养感激之情、感恩之心。
4.体验与同伴集体过节日的快乐。
5.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
二、活动重难点
重点:让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。
难点:让幼儿学会感恩,激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
三、活动准备
1.音乐:感恩的心,多媒体课件。
2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
四、活动过程
(一)引发兴趣
1.教师出示小蚂蚁图片,引出故事《口渴的蚂蚁》
问题:
①小蚂蚁口渴了,谁帮助了它?
②小女孩遇到了什么困难?
③小蚂蚁又是怎么帮助她的?
2.教师小结
小蚂蚁心中有一颗感恩的.心,尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样,去帮助别人。
(二)迁移经验,说说自己生活中被关心、被帮助的情景
1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?
2.教师出示清洁工图片
问题:
①她们是谁?在干什么?
②如果没有她们,我们的城市会变成什么样子?
3.出示交通警察图片
问题:
①他们是谁?在干什么?
②如果没有他们,我们的城市又会变成什么样子?
4.教师小结
清洁工阿姨,叔叔为了保持我们城市的清洁,非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦,我们大家都要感谢他们,那小朋友们想一想,我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?
(三)示范、讲解做贺卡的方法
1.老师:有的小朋友说啊,可以做贺卡送给他们,那我们今天就来做贺卡,好不好啊?大家一起来看一看,老师已经做好了几张贺卡,你们看看,我是怎么做的。
2.教师操作,把几张卡粘在一起,就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!
3.老师:恩,小朋友们都非常聪明,待会你们做的时候可以和老师做一样的,也可以做不样的,我要来看看哪些小朋友比较能干,可以做出不一样的?
4.幼儿制作贺卡,教师巡视。
5.展示作品,你想送给谁?说一句感恩的话。
(四)活动结尾
播放音乐《感恩的心》,一起做动作,结束本次活动。
为进一步加强和改进大学生思想政治教育,培养高素质应用型人才,打造校园文化品牌,提升校园文化内涵,弘扬中华民族传统文化,促进学生全面发展,帮助学生树立责任意识和自立意识,更加懂得回报父母、回报他人、回报社会。结合我院实际,经学生处研究决定,在全院范围内开展以“心怀感恩,励志成才”为主题的感恩教育系列活动。
一、活动主题:心怀感恩,励志成才
二、活动内容:
(一)抓好前期宣传工作,提高感恩教育成效。
1.多层次深入学习,抓好感恩教育引领工作。学院各级组织通过召开主题动员大会、交流会等进行感恩教育的思想发动,通过感恩教育主题班会让感恩思想全面化深入广大学生心中。
2.多媒介平台宣传,营造前期活动氛围。通过校园新闻网、校园广播、宣传栏、展板等多种宣传渠道对感恩系列活动铺开宣传营造前期氛围。
3.开展“感恩教育系列”电影讲评。各系组织学生观看“感恩”系列教育片,并组织同学撰写观后感,每个系择优推选5-10篇作品报学生处参加评比,并将优秀作品展出。
(二)以服务实践为特色,践行感恩行动。
1.开展“感恩家书传承美德”活动。各系组织各班级开展给父母写一封信活动,并选择部分寄出。让他们知道现在的我们已懂得了他们的良苦用心。向父母做出承诺,我们已不是小孩子了,离开父母的羽翼,我们有信心有责任面对生活,面对未来,励志做有用之才。
2.开展志愿服务行动。动员各班级学生开展志愿服务活动,同时弘扬和践行青年志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务精神。
3.“母亲,永远的微笑”笑脸拼图展。通过收集生活中感恩图片拼成母亲的笑脸,赞扬母亲对我们的无私奉献。
4.举行“手绘赤心”板报评选活动。绘出同学们对亲人、对老师、对学校的祝福,唤起同学们的感恩情怀。
(三)丰富多彩的活动形式。
1.以“感恩老师”为主题开展征文比赛。通过向广大同学征集感恩文章,弘扬老师无私奉献的精神,同时结合微博,主题博客等征文形式让感恩思想深入同学们心中。
2.开展“心怀感恩,励志成才”主题演讲比赛。各系组织开展主题演讲比赛,推荐优秀获奖者参加校级演讲比赛,多场次、多层次推动感恩系列高潮。
3.以感恩为题材向全院征集“感恩情景剧”,并举行一次感恩晚会,将活动带入高潮。
4、在寒假期间要求每位同学开展以“六个一”为主题的“亲情寒假,感恩父母”活动。即为父母做一顿饭、谈一次心、写一封家书、敬一杯酒、说一句祝福的.话、干一些家务等活动,表达自己的感恩之心。
三、活动要求
1.努力创新活动载体。在深入学习与认真实践的基础上,鼓励不断创新活动形式与载体,丰富活动内容。活动的每一个环节设计都要有针对性和可行性,组织广大学生积极参与、热心参与、真正参与。
2.切实抓好总结宣传。各系要充分利用网络、板报、广播等舆论阵地,积极联系有关新闻媒体,形成宣传声势,扩大活动影响,吸引更多的同学参与其中。同时重视检查反馈,做到目标明确、有始有终。认真做好图文资料收集和整理,撰写活动总结,主动向上级报送相关材料。M.03kKK.cOM
3.寒假期间全体学生要认真总结自己在校的学习生活情况,并将在校的学习生活情况,和对父母感恩之情,以一封家书的形式送给父母,并请求父母在家书后附上自己的感想,双方共同交流心声、增进感情。寒假结束后,开学第一天统一交各班辅导员。
希望全体同学以此为契机表达对父母的爱,从亲情中领受成长、从感恩中负起责任,心怀感恩,励志成才。
十一月的第四个星期四是西方传统节日感恩节。感恩节让孩子用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受什么是感恩文化,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母、老师、朋友或对手,都能以一颗感恩的心去面对。那么,他们就会明白,生活是一面镜子,你哭她也哭,你笑她也笑。当你心存感恩,生活也将赐予你灿烂的阳光。唤起宝宝的感恩之心,让宝宝将自己的真实情感表达出来。
在感恩节这个特殊的节日,就让我们一同领悟身边的人为我们付出的满满爱心吧“感恩节——让爱住心底”主题活动就等你来哦,我们将与外教老师互动时长60分钟的游戏呦,oh my god!比比看谁最厉害呢!感恩节聚餐、英文歌谣等,精彩绝对不容错过!让我们一起学会感谢他人为我们的付出!让我们更加珍惜现在所拥有的一切!
活动主题:
感恩节——让爱住心底
活动时间:
20xx年11月26日《星期四》
活动地点:
活动地址:
活动要求:
2岁以上宝宝
活动时间:
18:00——20:00
活动流程:
1、签到
2、开场舞
3、感恩节由来和感恩节聚餐
4、穿蔓越橘游戏
5、《爱心番茄》亲子互动游戏
6、玉米游戏
7、火鸡舞后活动结束
让我们先初步了解感恩节:
感恩节是在每年11月的第四个星期四,像中国的春节一样,在这一天,成千上万的人们不管多忙,都要和自己的家人团聚。每逢感恩节这一天,美国举国上下热闹非凡,人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷,城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等,学校和商店也都按规定放假休息。孩子们还模仿当年印第安人的模样穿上离奇古怪的服装,画上脸谱或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。散居在他乡外地的家人也会回家过节,一家人团团围坐在一起,大嚼美味火鸡,并且对家人说:“谢谢!”。
【温馨小提醒】
1、请妈妈们根据天气冷暖为宝宝穿着合适的衣服
2、活动当天请大家保管好自己的贵重物品,一定要注意孩子的`安全问题
3、请准时到场。
4、活动时不要来回乱跑,倾听老师的安排!宝宝虽小,淘气可爱,妈妈的火眼精金要擦亮哦!共同维持一个良好的活动现场
5、别忘了带照相机,回来交作业哦!
【责任声明】
本活动为非盈利性质的聚会活动,参加者须对自己的安全负责。路途中及活动中如果发生意外事故,组织者不承担任何法律和经济责任,特此声明。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力人,如在活动中或路途中发生人身损害及其他不可预见的事故,活动组织者不承担赔偿责任
一、活动背景:
如今的孩子,都是在父母亲的百般呵护下成长。他们接受着无私的爱,并把这一切视为理所当然。他们习惯了索取,从父母处索取,从教师处索取,从朋友处索取,而忽略了感恩回报。为了唤起被习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心,外国语学院特组织开展此次“心存感恩,永不言弃”的感恩节系列活动。
二、活动目的:
此次“心存感恩,永不言弃”感恩节系列活动,让同学们通过切身感受,激发内心的感恩之情,将自己的真实感情表达出来。心存感恩——无论对父母、老师、朋友,甚至对手。以感恩的'心面对生活,面对自己的人生。
三、活动主题:
心存感恩,永不言弃
四、组织机构:
主办单位:
承办单位:
五、活动对象:
xxxxxxxxx
六、活动时间:
20xx年11月28日星期五中午08:00-10:00(彩排)
晚上18:30-21:30(正式演出)
七、活动地点:
xxxxxxxxx
八、活动构成:
(一)外语宝贝时装秀
(二)选拔出的9个感恩节文艺节目
(三)各活动的颁奖仪式
其中包括:
1.感恩主题词征集活动
2.“My thanks to you晒出我对你的感谢”感恩卡片制作比赛;
3.感恩故事会.
4.“心怀感恩,立志成才”主题班会
5.感恩晚会节目
九、活动流程:
一、活动目的:
“滴水之恩,涌泉相报”。在孩子的成长过程中,父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受,而不知道付出,不知道回报。因此学校将全方位实施“感恩”教育,尽全力营造“感恩”文化,让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。
二、活动主题:
“学会感恩,与爱同行”。
三、活动时间:
20xx年X月X日
四、活动步骤:
(一)宣传动员阶段
1、学校大队部制订感恩教育活动方案。
2、举行“感恩”教育活动启动仪式。
3、积极营造“感恩文化”,让同学们在潜移默化中学会感恩。
(二)实施阶段
1、“学会感恩、与爱同行”一次主题班会。
以班级为单位,围绕“学会感恩、爱心永恒”主题,按照学生特点,组织关于亲情、感恩教育的主题班会,具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述,结合生活实际谈自己的观点与认识,尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。提示:用比较大的美术字在黑板写上活动主题。
2、寻恩、感恩、报恩实践活动。
寻恩,要让学生每天学会观察,不断寻找身边人的恩德,用文字记录这些恩德,即是寻恩。感恩,是感受到恩德,感动于恩德,用心体味,用行动回报。报恩,报答恩情。用多种方式去报答身边人的恩情,可以是送去一句感谢的话语,可以是长期坚持为班级、为同学、为家人做一些事情等等,也可以帮助那些需要帮助的人。
3、“献给母亲的爱”征文活动
活动目的:
让我们凝聚对母亲点点滴滴的回忆,在这个充满阳光的五月里,在这个亲情融融的日子里,留下对母亲的祝福、对母亲的思念和深深的感激。把我们最真挚的情感,用美,最朴实的文字献给我们慈爱的母亲。通过此次活动使广大学生感恩母亲、知荣明耻、不断进取,进一步促进和谐校园建设。作品要求:
①体裁不限,围绕中心,可以是记叙文、散文、议论文、诗歌和通讯报道等。
②作品必须是自己原创,不得抄袭、套改。
③字数在600字以内。
④参赛作品必须是电子文稿、信纸手写板,请注明作者姓名、班级。
⑤评选办法:学校组织教师评委评选出一、二、三等奖,获奖作品颁发证书及奖品。
(三)总结展示阶段
活动结束时,各班举行“学会感恩,与爱同行”教育活动总结表彰会,认真总结班级在感恩节中学生的表现以及发生的变化,对典型人和事要进行总结、表彰。
学校也将举行总结表彰活动,对班级好的做法,对在此过程中表现突出的学生,要进行大会交流和表彰,并向家长发送喜报。
一、指导思想
通过活动让学生深刻理解“知恩诚信”的校训含义,学会感恩父母、感恩自然、感恩学校、感恩老师同伴,培养良好的道德品质。
二、活动主题:
学会感恩拥抱快乐
三、活动时间:
20xx年11月xx日――20xx年11月xx日。
四、活动部署
1、做好一次国旗下讲话(11月xx日)暨“感恩月”活动启动。(小琴负责)
2、出好一期以“感恩”为主题的宣传橱窗及各中队感恩黑板报,电子大屏幕滚动学校感恩守则等,营建浓浓的氛围。
3、班主任要充实利用午会时间进行感恩教育,引领学生学会感恩。培养学生感恩父母、感恩自然、感恩老师,感恩学校的良好品质。11月xx日,学校统一部署检查午会班主任感恩教育。
4、开展一次周队日展示活动(11月xx日)。xx中队在转播室进行“心怀感恩”周队日展示,各中队组织收看。(大、中队辅导员)
5、在校园内外做一件感恩的事。
一、二、三年级向父母、尊长和老师说一句感恩的话或做一件力所能及的`事;
四至六年级学生写一篇感恩父母尊长的作文(请于11月xx日每班择优上交2篇到场学校感恩征文角逐,以年级组为单位开展评比。德育处教导处)。
6、每班评选“感恩之星”一名,表格于11月xx日上交。(德育处)
7、总结表彰获奖征文学生与感恩之星(12月xx日)
一、活动的目的。
我知道除了家人,还有很多不同职业的人为我们创造了生活的便利,感谢他们的劳动。用简单的.语言表达对周围工人的感谢。知道周围有很多人默默献身,因为他们的付出,我们的生活越来越美好。
二、准备活动。
经验准备:幼儿听过或唱过《感恩之心》。
材料准备:环卫工人、服务员、警察、农民、司机、快递员等不同职业的工作录像(可选择1~2个),歌曲《感谢之心》。
三、活动的过程。
看视频导入。
(1)提问(例如看护卫工人清洁街道的过程):孩子们,你们看,他是谁?他在做什么?
总结:环卫工人打扫地板,打扫垃圾箱。
(2)问题:如果没有卫生的叔叔和阿姨们,我们的街道和垃圾箱,我们的社区周围,我们的幼儿园周围,会怎么样呢?
总结:环卫工人叔叔阿姨们为了清洁街道和社区,每天辛苦工作,我们应该感谢他们。
在生活中,为大家辛苦工作的人是什么?
幼儿自由讲述自己的理解。然后老师总结和评价幼儿的讲话:感谢他们,尊重他们,珍惜他们的工作。
四、欣赏音乐《感恩之心》
请会唱的幼儿跟着唱,不会唱的幼儿跟着手掌拍。
五、活动延长。
幼儿回家后,向父母了解职业,知道父母不仅为自己的家庭支付,还为其他很多人提供了帮助。
一、活动目的
感恩,自古以来就是中华民族的传统美德。"知恩图报"、"投之以桃,报之以李"、"受人滴水之恩,当以涌泉相报"等这些良好的道德文化,曾经让许许多多人受到过熏陶和感染,为培养人的道德情操起到了很好的作用。对于大学生来说,感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩,它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
感恩,是一种生活态度,是一种美德,是做人的起码修养和品质。作为大学生的我们更应该懂得奉献与索取、施惠与受惠之间的辩证关系,牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情。在此感恩节之际,心愿社团想借这样一个节日开展"感恩从心开始,让爱温暖彼此"的主题活动。此次活动为同学们提供了一个表达心愿,维持友谊的平台。让衷心的'祝福在我们心中充满感动,更让更多的人感受到温暖。
二、活动主题:
感恩从心开始让爱温暖彼此
三、活动时间:
xx月27日中午12:00——13:00
四、活动地点:
五、活动安排
(一)申请:
1、场地舞台
2、需要3个麦克、2个音箱
3、需要广播站协助此次的活动,于活动当天中午播读宣传材料及感恩曲目。(材料由心愿协会准备)
(二)宣传:由院团委社团联合会宣传部出感恩活动宣传海报,于周三前贴出。
(三)场地布置:活动与中午12:00开始,要求参加活动的协会会员以及院团委社团联合会的部员在xx:20前赶到(有课的下课过来)并将场地布置好。
六、活动内容
(一)写一段祝福,让感恩铭记心中、
现场设点进行感恩签名活动,号召大家在感恩节之际对自己感谢的人送去感恩的祝福。活动以两种形式进行:
1、在现场的一侧放置感恩留言条幅,组织同学们在条幅上写下自己的名字及祝福。
2、在现场的另一次进行感恩便利贴的填写活动,同学们将写好的祝福投放在"星语心愿"箱内,由工作人员统一贴到感恩墙上。
(二)祝福在飞翔
由心愿协会的会员成立"心愿邮递"小组,组织同学们将自己感恩的话语写在明信片上,只需要注明姓名、寝室号货教学楼号,我们的"心愿邮递员"可以将这些祝福的话送到那位幸运的同学或老师手中。
(三)抽奖环节
在感恩活动中我们穿插进行抽奖活动,让来参加活动的同学来抽取奖品,在没有中奖的奖券要写上祝福的话语,让同学们有中间也能感受到我们心愿协会的温暖
注:活动后的感恩箴言贴于宣传栏中进行三天的展示。
活动时间:
11月25日星期四上午
活动地点:
大二班活动室
活动目标:
1、初步了解感恩节的由来,及其习俗。
2、激发幼儿从小有爱心,树立心中有他人的情感,用感恩的心去面对生活;
3、学习用语言行动表达感恩。
活动准备:
1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识,相关故事,歌曲征集等。
2、ppt课件
活动过程:
一、介绍感恩节的来历。
师:今天是感恩节,那么小朋友你们知道感恩节的来历么?知道过感恩节的意义么?让老师来告诉你们吧!每年的11月的.最后一个星期四是一个特殊的日子感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日,也是美国人合家欢聚的节日。对他们来说,感恩节是家人团聚或朋友相聚,一起分享心中的感谢和享用盛宴的欢乐时刻。感恩节,顾名思义就是让我们学会感恩,拥有一颗感恩的心!感恩节的时候在外国他们会吃火鸡晚餐,会制作感恩节的卡片。
二、感恩的人
逐一播放图片,引导幼儿观察,感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。
1、图1:感恩父母,了解养育之苦(图片内容:孩子发高烧,躺在床上,额头上敷者毛巾,母亲的神情中显出无比担心与关爱。)
师:在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?
2、图2:感恩老师,了解培育之难(图片内容:小男孩摔倒了,老师蹲在旁边,没有及时扶他,而是给予鼓励,让他自己爬起来。)
师:在我们生活中,老师还教你干什么呢?
师:老师教你们学本领,让你们长大,做自己想做的事。
3、图3:感恩伙伴,体验友情之乐(图片内容:两个小伙伴在一起,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)
师:你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?
4、感恩周围的人,了解幸福生活的来之不易(图片内容:锄禾,了解粮食的来之不易,懂得珍惜粮食。)
师:在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?
还有警察、环卫工人
三、如何感恩
1、让幼儿自由发言,你最感谢谁,如何感谢他?
2、看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩,知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
3、生活体验
创设情境游戏爱心之旅让孩子在情境中学习助人为乐。
情境:在旅途中,有位孕妇上车了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你不用谢),又有人给他让了座。
4、教师小结
(教师通过图片引导,让幼儿说出要感谢的人)
师:在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的'粮食如何感谢他们呢?
在教师的引导下,幼儿说出:
①做力所能及的事;
②懂得分享,分享快乐与痛苦(帮助他人);
③从谢谢开始,说一句祝福的话,送一份礼物;
④遵守各项规章制度,保护环境等。
四、情感回归
师:在我们旅行即将结束时,我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。
(播放音乐,幼儿随老师做手语,在音乐中结束活动)
活动延伸:
为自己要感谢的人做一份感恩礼物。
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