契合现场环境的主持词能给集会带来双倍的效果。我们眼下的社会，很多晚会、集会都通过主持人来活跃气氛，你知道写主持词需要注意哪些问题吗？下面是小编精心整理的幼儿园亲子活动主持词，欢迎大家分享。
活动目标：
1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美。
2、通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、了解儿歌的含义。
活动准备：
1、幼儿玩过手的动作变化，手形的各种图片（兔子、剪刀、螃蟹、小花）
2、手影图片若干，展板
活动过程：
一、导入，教师与幼儿打招呼
1、伸出一只手与小朋友打招呼。（嗨，小朋友好！）老师用几只手与你们打招呼？一只手有几个手指头？（5个）
2、嗨，大家好！我现在用几只手与你们打招呼？（两只手）两只手我们还可以说一双手，（出示一双手的图片）。
3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头？（10个）我们一起来说一说：我有一双小小手，我有十个手指头。（教师边带领幼儿做手的动作边学习语句：我有一双小小手，我有十个手指头）
（评析：教师亲切的用手与小朋友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活经验，同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学）
二、引导幼儿创造性的表现手的变化。
1、小手它还会变魔术呢！你们看伸出一个手指头，变成什么了？（虫子）教师根据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬。
2、我们一起来学一学、说一说。让幼儿初步感受诗歌的节奏。
（评析：幼儿对“小虫”非常感兴趣，纷纷模仿起来，情绪马上被提升了）
3、那你的小手会变什么呢？我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话说一说。（幼儿创造性的表现手的变化。）
（评析：让幼儿的小手试一试，变一变，使他们在无拘无束的环境中玩玩、想想、讲讲，充分发挥其想象力，幼儿边想边说的过程，也是自己构思诗歌的过程。）
4、提问：你是怎么变的？变成了什么？
幼1：我是这样变的，（做动作）
师：变成了什么？（小兔子）教师及时出示小兔子的图片。变成小兔怎么样？
幼：跳跳跳。
师：我们一起来学一学 （变成小兔跳跳跳）
你又是怎么变的？变成了什么？（请2——3个幼儿回答）。教师根据幼儿的回答有意识的将诗歌中有的图片螃蟹贴出来，并及时的加以引导，变成螃蟹怎么样了？再引导他们一起来学一学）
(评析： 引导幼儿说说自己与众不同的想法，给幼儿提供了互相交流的机会，同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐，而且为后面的学习诗歌做了铺垫，幼儿的情绪更加高涨 )
5、教师边做动作边示范念儿歌第一段。（结合刚才贴出的图片）
我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬
6、我有一双小小手，（贴出小手图片）那它还会变成什么呢？用好听的话该怎么说（引导幼儿用儿歌里的话回答）？教师根据幼儿的回答出示儿歌中相应的图片：变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。
（评析：在这里幼儿是活动的主人，在对第一段诗歌的理解下，教师适当的将要求提高，让幼儿尝试用诗歌的句式表达自己的手的变化，有效的突破了本次活动的重难点：感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美）
三、结合图片引导幼儿学习儿歌。
1、小朋友的小手变了很多魔术，变成了小兔、螃蟹、剪刀、小花，我们一起来看着图片把变的魔术说一说吧
2、教师带领幼儿结合图片念儿歌，即：我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬，我有一双小小手，我有十个手指头，变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。
（评析：生动形象的图片，调动了幼儿的视觉体验，也为幼儿学习诗歌提供了方便，孩子们大胆的用动作和语言尽情的表现着）
3、小朋友说的真好，现在我们再一起来边说边做吧。（幼儿站起来自由做。）
四、引导幼儿仿编诗歌。
1、教师做两个手的变化动作。小手变成了什么？
幼1：小狗
幼2：青蛙
师：谁能用儿歌里的话说一说。
2、请个别幼儿在集体前做动作，用自己的动作仿编儿歌。
3、小朋友真能干。你们看小手变变变，都变到我们的教室里了，我们一起去看一看，学着变一变，然后想一想用儿歌里的话怎么说？（幼儿分成3组自由观看，教师重点引导幼儿用“变成某某怎么样”的句式说）
4、提问：告诉我你看到的小手变成了什么？（幼儿用“变成某某怎么样”的句式回答，仿编儿歌）
我们一起来跟着他说一说。 另外两组的教学方法同上。
5、那我们把自己编的儿歌一起来说一说吧！（教师带领幼儿看看、走走、说说、变变）
6、现在我们一起来跟着老师把这些图片说一说。
（评析：利用手影图片，给予了幼儿视觉上的冲击，，帮助了幼儿调动了生活经验，也为创编诗歌提供了便利。同时孩子分三组，更是让幼儿的创编更具针对性，使他们充分运用多种感官，看看、说说、做做，人人动手动脑动嘴，有效的完成了教学目标2。小朋友们边走边看边说，就像在看动画片一样，他们创编的很轻松和愉快。）
五、延伸活动
小朋友你们想不想知道小手在太阳底下变魔术，会有什么有趣的事情发生？那我们一起到太阳底下去玩一玩，变一变吧！
（评析：承上启下，将问题直抛幼儿，使活动自然地过度到延伸环节，也激发了的探索能力，让他们一起来获得关于“手”快乐又新奇的体验！）
活动反思：
《会变的小手》这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿容易理解。整个活动循序渐进，层次清晰，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的变化，并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参与，特别是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是情绪高涨，大胆的模仿手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。
小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
尊敬的各位领导各位家长，我可爱的宝贝们，你们好！
在这个温暖明亮的春天，我们迎来了20xx年首届阳光亲子活动。在此我代表全园所有的孩子们对精心筹备本次活动的幼教专家们以及外教训练营和老师和他朝气蓬勃的团队表示诚挚的谢意，对前来参加活动的家长们和远道而来的园长们表示最热烈的`欢迎。
健康是一份责任，健康是一种生活。我们正是秉承了这一教育理念，将游戏导入活动，将活动带入运动。使每个孩子能得到多方面的协调发展，从而提升幼儿运动的协调性，大脑的灵活性。从而培养幼儿的坚持性及不怕困难，善于思考等良好品质。使心灵与心智共同发展。
本次活动以：我运动我健康我快乐为主题，提倡：团结友爱，尊重宽容，健康愉快，礼仪谦让。
在这个分享运动分享爱的时刻，我预祝：阳光宝贝20xx年首届亲子活动取得圆满成功；预祝我可爱的宝贝们和家长们配合默契玩的开心。
谢谢大家!
尊敬的各位各位家长，我可爱的宝贝们，你们好！
在温暖明亮的春天，迎来了20xx年首届阳光亲子活动。我代表全园所孩子们对精心筹备本次活动的'幼教专家们外教训练营和老师和他朝气蓬勃的团队表示诚挚的谢意，对前来参加活动的家长们和远道而来的园长们表示最热烈的欢迎。
健康是一份责任，健康是生活。正是秉承了教育理念，将游戏导入活动，将活动带入运动。使每个孩子能多的发展，从而提升幼儿运动的性，大脑的灵活性。从而培养幼儿的性及不怕，善于思考等品质。使心灵与心智发展。
本次活动以：我运动我健康我快乐为主题，提倡：团结友爱，尊重宽容，健康愉快，礼仪谦让。
在分享运动分享爱的时刻，我预祝：阳光宝贝20xx年首届亲子活动圆满；预祝我可爱的宝贝们和家长们默契玩的开心。
谢谢大家!
甲、乙：尊敬的家长，
丙、丁：亲爱的小朋友们：
和：大家好!
甲：首先感谢各位家长来参加我们的亲子活动
乙：让我们用热烈的掌声欢迎你们的到来。
丙：家园互动人心暖，群星闪耀情意浓。
丁：这次我们举行的亲子活动，主要目的是增进家长与孩子的感情，激发孩子的荣誉感。
甲：现在让我们用热烈的掌声有请我们的领导为大家讲话!
乙：现在请家长代表讲话，掌声欢迎!
甲：我们本次活动重在参与，希望大家能够积极参加。
乙：孩子们，今天能和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起做游戏，你们高兴吗?
丙：为了孩子，为了家庭，你们忙里忙外，今天，在这里，请让你们劳累的双脚好好的放松一下吧!
丁：宝贝们，家长们，让我们一起喊出我们的运动口号：“我运动，我健康，我快乐!”
甲：接下来请欣赏舞蹈表演，让《春晓》为亲子运动会拉开序幕吧!
丙：现在我宣布“阳光宝贝快乐家庭”亲子活动正式开始![幼儿教师教育网 yjs21.COM]
甲：大家期盼已久的亲子活动马上就要开始了，云丙你兴奋吗?
丙：当然，我早就迫不及待得想参加啦，快开始吧!
甲：好，我宣布第一个亲子游戏是“背靠背运球”，想参加的家庭请上来准备吧。
乙：小朋友们都玩过袋鼠跳吧，今天就让我们和爸爸妈妈、爷爷奶奶来个接力吧，想参加的家庭请上来准备吧。
丁：第三个游戏“障碍跑组合游戏“，想参加的家庭请上来准备。
丙：“一只小青蛙，呱!要呀要回家，呱!(唱)”第四个游戏，小青蛙找妈妈，请想参加的家庭快上来吧。
甲：“团结就是力量，团结就是力量!”(唱)嘿!
乙：你的兴致这么高啊!
甲：当然啦，下一个游戏就是有关团结力量的，最后一个游戏“宝宝寻宝。
乙：哈哈，原来是这样啊，那就请大家上来吧。
三、颁奖
乙：请老师们为获奖的家庭颁奖。
四、结束部分
甲：亲爱的小朋友们，从我们呱呱落地开始，我们的父母就陪伴在左右。我们无时无刻不感受到他们的`关爱。
乙：当你生病时，他们不顾劳苦背你上医院;当你饥饿寒冷时，他们给与你他们所拥有的一切。
安：是的，他们是最无私最伟大的人。面对这样的人，我们是不是应该不感谢他们，是不是要对他们说上一声谢谢呢?
丁：孩子们，让我们敞开心扉，说出对父母的爱，并向他们深深的鞠躬，说声“我爱你“!
甲：尊敬的家长，亲爱的小朋友们，今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情。
乙：今天，我们相聚在这里，敞开了心扉，释放了激情;
丁：欢乐的时光总是那么短暂，就让我们带着感恩的心，共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望!
丙：我宣布：“20xx年阳光宝贝快乐家庭”亲子活动圆满完成，朋友们我们明年再见!
齐：再见!
音乐：“歌声与微笑“同唱。
教学目标
知识目标：
知道父亲节是在6月的第三个星期天。
技能目标：
亲手为父亲做一份礼物。
情感目标：
懂得爱亲人，懂得感恩父母。
知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
重点：
学会向父亲表达爱的各种方式例如制作礼物或者是回家倒一杯水等等。
难点：
幼儿学会感恩父母，在家里做一个懂事的孩子。
教法：
提问法讲述法
学法：
欣赏法讲述法交流法
教学过程
（1）导入问题：你们知道6月份有一个重要的节日，是有关爸爸的，有谁能告诉我是什么节日么？
（2）教师讲解父亲节的时间，并且让幼儿回想自己有没有在那一天为爸爸送个小礼物或者对爸爸说声“我爱您”。
（3）在部分幼儿回答后，像幼儿展示院所内亲子活动拍的亲子照片，让幼儿们充分感受父爱的温暖。
（4）让幼儿与听同伴分享与爸爸一起做过的最开心的事。
（5）回家为爸爸做一件事，并且对他说一句“我爱您”。
合：尊敬的领导、老师、同学们好!四年级(x)班现在开始!
甲：六月，阳光明媚!
乙：六月，生机勃勃!
丙：六月，夏意渐浓!
丁：同学们，知道6月x日是什么日子呢?
全班：父亲节!
甲：对了，今天就是这样一个伟大的日子，因为她属于世界上最伟大的人——父亲。
乙：父亲节是一年中特别感谢父亲的节日，它首次出现在1910年的美国，创始人名叫布鲁斯·多德夫人。
丙：终于在1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来，并一直沿用至今。
丁：现在世界上有52个国家和地区是在6月的.第三个星期日庆祝父亲节。以各自不同的方式来庆祝这个节日。
甲：今天我们四年级(1)班的同学们集聚一堂，将有我们的自己方式来这个节日。
乙：今天同学会也准备了精彩的节目，作为父亲节的一份礼品，献给我们的爸爸们。
丙：是的，希望我们惊喜准备的节目大家都能喜欢。
丁：下面正式开始，请欣赏带来的《x》。
甲：“父亲对孩子的推动作用更大”“父亲为孩子走进现实世界做准备”“父亲更会帮助孩子发挥潜能”
乙：是的，父亲就像一棵粗壮的大树，用强有力的臂膀在我们的成长路上护航。
丙：父爱，他任你肆意的去索取，却从不需要报答。
丁：是的，多少年生活的艰辛他们默默承受，多少年无偿的付出他们从不计回报。
甲：其实，父母的一辈子都为子女无私的奉献，他们都是太阳底下最光辉的形象。
乙：我们要用感恩的心，感谢他们一次次的搀扶，感谢他们一次次包容。
丙：但今天，我们可以撒撒娇，依偎在父亲怀里轻声的说一句“爸爸，你辛苦了!”
丁：“父爱如山”!到此就结束了
合：现场的领导、老师、同学们，谢谢大家，再见
相关推荐 更多 +