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【必备】小班美工区区域活动方案(800字)

2022-10-17
小班美工区角活动教案

遇到开心的事情了我们通常会开展活动,节日或者活动的来临代表着要做活动方案了,活动方案的目的是为了保障活动的顺利开展,你知道活动方案怎么写吗?以下是小编收集整理的“【必备】小班美工区区域活动方案(800字)”,希望能对您有所帮助,请收藏。

小班美工区区域活动方案 篇1

一、设计思路

环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。

二、活动目标

1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。

三、活动准备

1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。

四.欣赏作品。

五、活动流程

激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品

六、活动过程

(一)激发兴趣,导人活动。

1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

(二)引导构思,联想组合。

1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

(三)自主选材,想象制作。

1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。

(四)相互介绍,欣赏作品。

1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

小班美工区区域活动方案 篇2

活动目的: 1、幼儿练习剥桔皮、撕桔皮、粘桔皮,发展手指小肌肉能力。

2、品尝桔子,能用简短的语言表达自己的感受和想法。

3、感受用桔皮作画的快乐。

活动重点:幼儿尝试自己剥桔皮。

活动难点:能在线内将背面朝上的桔子皮粘贴满,粘贴牢。

活动准备:幼儿人手一个桔子、人手一个小果盘、胶水、颜料盘6个、棉签若干、橘皮画教具一个、多媒体课件

活动过程:

一、以《水果怎么吃》游戏引入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、认识水果,能准确说出水果的名称。

2、请你选一选,哪些水果是需要剥皮的?

二、幼儿自主动手操作给桔子剥皮,品尝、分享桔子。(辅班给每个幼儿分发一个果盘和一个桔子)

1、出示水果,幼儿说名称。

提问:大声说出来,哪个宝宝来啦?(桔子)

2、皮剥掉以后应该把皮放在哪里呢?(果皮盘)

今天,为什么要把桔子皮放小盘子里呢,因为,待会我们还要用桔子皮玩一个有趣的游戏哦!

3、幼儿自己动手剥桔子,品尝、分享桔子。

提示:一人一个桔子,不争不抢。看谁剥的又快又好。

三、撕桔皮,粘桔皮,制作桔皮画。

1、说一说,桔子吃起来什么味道?

2、出示桔皮画范画,幼儿观察。

提问:它是谁?它是用我们吃桔子剩下的皮做出了的画,所以它的名字叫:桔皮画。需要把桔子皮撕成小块小块的,然后用棉签粘上浆糊贴在圈圈里面,记住哦,桔子皮的外面要露出了哦,不要粘反了哦。就变成好看的桔皮画了哦!

3、家长与幼儿一同完成桔皮画。

提示:家长可以与幼儿一起完成,但尽量让幼儿独立粘贴。

四、感受活动带来的乐趣。

教师:今天你们开心吗?今天,我们不仅品尝、分享了甜美的桔子,还学会了自己剥桔子皮和制作桔皮画,你们真棒!

小班美工区区域活动方案 篇3

一、区域创设的依据

(一)这学期我们班从10月份开始开展“香香的水果”主题探究活动,并根据主题活动的不断推进,在区域活动中不断的改变相关的活动内容,让幼儿通过各个感官去感知水果从外到里的特点,并将水果作为学习和游戏的载体,运用到区域中去。

(二)以整合观引领整个区域活动的开展,区域的划分并没有特别明显的界限,既符合小班幼儿的特点,又打破了原有区域以知识划分的刻意与呆板。

(三)区域创设过程以幼儿的发展为主要目标,根据不同幼儿的发展需要有意识地投放难易程度不同的材料。

(四)针对本阶段幼儿在动手方面能力较弱的情况,结合阶段目标,制定了本周区域活动的重点,即通过扣、串、捏等动作的练习,促进幼儿小手肌肉的发展。

(五)创设整洁、有趣、合理的活动环境:让墙面动起来,成为操作的平台、学习的园地、拓展视野的角落;注意动静场地的合理划分,不互相干扰。

二、区域活动的总目标:

(一)培养幼儿认真活动的习惯。

(二)能够在成人的提醒下有序地收放材料。

三、各区域活动内容及目标:

(一)操作区:

1、做糖果

目的:

1)学习搓、折、拧的技能。

2)初步感知3以内的数量关系。

2、涂色水果

目的:学习朝着一个方向均匀涂色。

(二)生活劳作区

1、剥橘子

目的:学习剥橘子的方法,锻炼左右手的协调合作能力。

2、晾衣服

目的:初步学习将衣裤挂上衣架,练习扣扣子的技能,锻炼小手肌肉的发展。

(三)益智区:

1、给宝宝喂饼干

目的:感知形状(三角形、圆形、方形),能按形状分类投放。

2、看图书听故事

目的:培养幼儿倾听的习惯,以及一页一页翻阅图书的技能。

(四)娱乐区

敲敲乐:体验敲打的乐趣。

小班美工区区域活动方案 篇4

观察时间:xx.12.4 10:xx:40

观察对象:曹静晶 赵俞润

观察地点:美工区

观察目的:观察孩子的动手操作能力以及思维能力。

观察记录:

今天的区域活动时间,曹静晶和赵俞润选择了美工区的材料进行操作,他们不约而同地拿起剪刀和彩纸。

曹静晶首先拿了一张浅绿色的纸,用剪刀剪出一个波浪形的长条,剪好后再大一点的白色卡纸上比划了一下,又剪出一个波浪形的长条,晶晶将剪出的长条贴在白色卡纸上。而赵俞润呢,则是用笔在纸上画了一些运动的小人,然后再用剪刀将小人剪下来,贴在白卡纸上。晶晶看了看也拿起笔准备画,这时,她看到站在一旁的我,又看了看贴了波浪形长条的卡纸后,在剩余的绿色纸上画了一个人物,沿着人物外形小心翼翼地剪下来也贴在卡纸上。紧接着,晶晶拿起一张红色的纸剪成一个太阳的形状,还在下面贴了一些有横着的也有竖着的长方形。晶晶满意的笑了,对我说:老师,你知道我画得是谁吗?我说:是雯雯。

不是的,我画的是你,老师你辛苦了,我想请你去我家玩,你看,这儿还有一个摩天轮,我想带你去坐摩天轮。

谢谢你,晶晶,老师很开心,你真是一个懂事的好孩子。

润润的运动小人贴好后,看到晶晶剪的波浪形,觉得很好看,就对晶晶说:你这个真好看,怎么剪的?我也剪一个。晶晶耐心地讲着,润润认真地听着,也用晶晶的方法学着剪。

我再来剪几朵花晶晶说。于是,晶晶拿起一张粉色的纸,折叠了几下后开始剪。哎呀,怎么剪不动呀?晶晶用劲剪还是剪不动,润润说:太厚了,就会剪不动的。晶晶打开纸,重新叠了叠,终于剪出几朵花。

评价:

晶晶和润润都是比较聪明、语言表达能力强、动手能力较强的孩子,在整个自主区域活动中,可以看出,孩子对剪纸的制作活动特别的感兴趣,会根据之前的经验以及自己所了解到的知识进行操作。润润很喜欢这样的艺术表现形式,对于区域活动的兴趣性很高,晶晶的情感比较丰富,用剪纸的形式表达对老师的爱。

活动中两个孩子还通过交流讨论,互相取长补短,提高了他们学习的主动性、积极性。

策略:

1.老师要做一名旁观者。在进行剪纸活动的过程中,当幼儿出现困惑时,不要急于告诉孩子的解决方法,而是以一个旁观者的身份加入到活动中来,与孩子共同探讨解决的方法。让孩子自己寻找解决的答案。

2.及时让孩子展示自己的作品,这不仅对幼儿本人是一种激励作用;对其他幼儿来说,也是互相学习的机会。

3.在美工区投放与剪纸息息相关的物品。

4.孩子与家长共同收集剪纸材料以及作品。

小班美工区区域活动方案 篇5

观察对象:施玥瑶8岁

镜头一

你拉着晨晨的小手,来到了美工区,小脸面带笑容地说:今天,我们就用纸筒和扭扭绳来变个魔术吧!你来到玩具柜旁,轻轻端起小盒子,又拿来了三个丝瓜瓤和两个纸筒,欣欣然地对晨晨说:我们今天来比赛,比比谁玩得又快又好。你一边转着扭扭绳,一边说道:我先来做一个人吧。你用蓝色的扭扭绳放到了纸筒的最上面,乐呵呵地说:这是小娃娃的头发,我再来做一个娃娃的手和脚吧。一旁的晨晨开始不停地叹气:唉,这个怎么弄哦!你转过头去望了一眼,说道:晨晨,你有点儿耐心吧。可晨晨完全没有抬头,也没有说出自己的想法。你自顾自地念叨:慢慢来吧。接着,你拍着小手说道:我的娃娃脚应该做什么颜色的呢?就用个淡蓝吧。做完娃娃的你又自言自语着:或许我该给他做个椅子和桌子。说着,你又忙活起来了。

镜头二

你做好了娃娃、桌子、椅子,盯着自己的娃娃说:如果你饿了、渴了该怎么办呢?哦,我来给他做点儿烧烤吧。你拿着丝瓜瓤和扭扭绳,穿过来,穿过去,不一会儿,你的烧烤、饮料就完成了。你一只手扶着娃娃坐在小椅子上,一只小手接过烧烤,咧着嘴开心地笑着:乖,你吃点儿烧烤,渴吗?我再给你拿点儿饮料吧。说着,你又拿起饮料,将吸管送到娃娃的嘴巴里。

孩子,你学会了

孩子,你语言表达能力实在是太出色了。你能准确表达自己的愿望与想法,与此同时,你还能够适当地引导自己的小伙伴,鼓励晨晨与你一起进行游戏创作活动。

其次,你想象力丰富,总有着与众不同的想法。能够用最简单的材料:扭扭绳、纸筒、丝瓜瓤等,开展了一系列的游戏。

再者,老师也发现你是一个有耐心,愿意帮助别人的孩子。

孩子,我能为你做

在游戏区域里多提供一些游戏材料,游戏点评时鼓励你向同伴表达自己的想法,介绍自己的作品。

阅读活动时,引导你讲述故事,大胆发挥自己的想象力。

小班美工区区域活动方案 篇6

活动经验

1.能沿着自己的小手轮廓画出“手套”。

2.尝试用自己喜欢的色彩、线条装饰手套。

活动准备

大白纸、油画棒、彩笔等。

活动建议

1.引导幼儿将自己的左手平放在白纸上,用油画棒或彩笔沿着小手的轮廓画出“手套”。

2.画好“手套”之后,用彩笔装饰小手套。

3.在装饰的过程中,随时提醒幼儿要注意卫生,不要把油彩弄到自己的小手上。

4.将幼儿的作品备注,放到外面进行展览,供幼儿欣赏。

活动延伸:

回家帮爸爸妈妈做手套,表达自己对爸爸妈妈的爱。

文章来源:http://m.03kkk.com/huodongfangan/57589.html

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