我们偶尔会在不同地方参与一些活动,这个时候老板或者老师会让我们做一份活动方案,活动方案主旨是让每个人都在活动中过得圆满,你做过类似的活动方案吗?下面是小编帮大家编辑的《【必备】大班毕业典礼活动方案范文集锦(5篇)》,供您参考,希望能够帮助到大家。
一、活动目的:
1、让大班毕业生体验人生第一次毕业的喜悦。
2、通过毕业典礼,让孩子懂得感激父母的养育之恩和老师的培育之情,懂得爱的反馈与回报;表达告别老师和同伴的情感。
3、各个节目要紧紧围绕绿色足迹.童心飞扬的活动主题,运用多种多样的艺术表现形式体现、凸显出成长的过程、足迹、感悟、成果等等。
4、体验毕业离园时的惜别之情,进一步增强幼儿入小学的愿望。
二、活动安排:
活动时间:20xx年6月20上午:9:00
活动地点:
活动人员:园长、老师、大班、大大班全体幼儿及其幼儿家长。
三、活动准备:
1、音响、麦克风5个:
2、准备入场乐《维也纳的浪漫》,颁发毕业证书音乐《拉德斯基进行曲》
3、背景布置:(横幅:海宝幼儿园第六届大大班毕业典礼)
4、场地效果图与布置安排:
酒店入口横幅内容:海宝幼儿园毕业典礼
拱门:海宝幼儿园大大班毕业典礼
背景图主题:绿色足迹童心飞扬
副标题:海宝幼儿园大大班毕业典礼
5、准备毕业相册及证书。
6、幼儿礼物:存钱罐。
7、节目单(提供给演出班级的老师)普通A4纸打印各园6张
8、选定典礼主持人(大大二班教师及幼儿四名)
9、邀请出席领导。
10、场地联系:(6月中旬确定)。
11、节目串词、园长致词稿、家长代表讲话稿、教师代表发言稿、幼儿代表发言稿。
12、摄像、摄影人员安排。
四、活动注意事项
1、带足吸管,口红等补充化妆
2、入口处请安排人员站岗
3、做好幼儿园安全带领工作
五、活动流程:
1、幼儿入场(放音乐《维也纳的浪漫》
2、主持人讲话:(主持人上场音乐)
3、观看毕业班成长电子相册(艾主任负责)制作
3、介绍嘉宾
4、园长致词
5、家长代表讲话
6、大大班教师代表寄语
7、家长赠送锦旗
8、幼儿代表发言
9、汇报演出
10、朗诵毕业诗(大大班)(放音乐《轻音乐》)
11、颁发毕业证书、相册(园长)(放音乐《拉德斯基进行曲》)
12、演唱幼儿毕业感恩歌曲《感谢》、《老师亲妈妈亲》
13 、活动结束整理工作
七月,悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑,更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年,人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜,越临近毕业,这眷恋和惜别之情越是强烈。我想,这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。
活动目的:
1、表达告别老师和同伴的情感。
2、享受集体表演的乐趣,感受联欢会的欢乐气氛。
3、欣赏同伴的表演,增进与好朋友的互动关系。
活动时间:
20xx年X月X日
活动地点:
幼儿园大班教室
活动人员:
大班全体幼儿、家长及教师
活动准备:
幼儿手册
活动流程:
(1)主持人出场。
(2)园长寄语。
(3)家长代表讲话。
(4)大班组教师寄语。
(5)大班幼儿汇报演出。
(6)颁发毕业手册
(7)活动结束。
准备:材料(队牌三块,小红花若干,黑板上贴标有数字的花形题目,评委亮牌卡画有笑脸哭脸的三个,五角星,毕业歌磁带)座位安排(事先把幼儿按特长分三个方阵坐好,黄队、绿队、蓝队)其中每队幼儿中推选一名当队长坐在最前桌前,由他来贴小红花,家长后缓团坐在幼儿队后,其中每队选一名家长当评委在对面的评委席入座。
过程:
一、 开场白
1、 尊敬的家长和小朋友们,你们好!时间过的真快,一眨眼三年的幼儿园生活马上就要结束了,今天我们真诚的邀请大家来参加我们的毕业典礼。在这里,我们首先要感谢今天特地来参加我们毕业典礼的每一位家长,感谢你们的到来,其次要感谢许多家长三年来对我们工作的支持和配合。最后,我们最要感谢的是大三班所有的小朋友,因为是你们给我们大三班带来了生机,带来了欢乐,留下了美好的回忆。
2、 今天,你们就要毕业了,下面让我们大家一起来朗诵一首《毕业诗》(全体起立)
二、 代表讲话
1、 在这毕业之际爸爸妈妈们有许多话要对你们说一下,下面请家长代表陶鑫雨爸爸讲话。
2、 我们大三班小朋友们不会辜负爸爸妈妈们的期望,下面请听听幼儿代表孙雨婷的讲话。
三、 主持人宣布活动过程:
为了使我们的毕业典礼更加有乐趣,我们分成了三个团队,介绍三个队及家长后缓团。等会儿三个队将进行一系列激烈的比赛,其中要请家长评委亮牌,每胜出一次请队长给自己队贴一朵小红花,最后看看哪个团队能齐心协力取得胜利。请家长评委就位
1、 下面进入第一环节“智力大比拼”
请每队一名幼儿选题,其余幼儿回答。
如:答完后评委亮牌,同意的亮笑脸的一面,不同意亮哭脸的一面2∶1则给自己组贴上一朵小红花。
2、 下面进入第二环节“才艺秀秀秀”
先是集体才艺秀,黄队给我们带来的是诗歌朗诵《我和星星打电话》
绿队给我们带来的是一首歌《我爱我的小书包》
蓝队给我们带来的是心算表演《20以内的加减法》
请评委给每个队亮牌,方法同上,请评委谈感受及为什么这样评?
下面是个人才艺委,先请出小小歌唱家,(小小音乐家电子琴《梁祝》以及英语能手)每表演一次给自己组贴上一朵小红花。
看完了小朋友的才艺秀,爸爸妈妈是不是也想给我们秀一下自己的才艺呢?(每队一名家长进行才艺秀,由评委亮牌贴小红花)
3、 下面进入我们最后的一个环节“美好的祝愿”
①、快毕业了,爸爸妈妈是不是也有话要对我们小朋友说,来祝福我们小朋友呢?请家长送美好的祝福
4、 请评委评出优胜团体奖,主持人宣布结果,获胜队每人头上将一颗五角星。
5、 最后让我们共同高歌一曲《毕业歌》,放录音。(全体幼儿起立唱)
四、 接下来的时间给大家和好朋友之间互留电话,今后,我们还是好朋友,要经常联系哦!
时间:
20xx年6月27日下午
地点:
幼儿园三楼音体室
人员:
园长、大班组教师、大班幼儿、家长
一、活动目标:
1、体验毕业离园时的惜别之情,萌发对小学生活的向往。
2、体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。
3、对孩子在园所学知识的掌握情况进行综合评价,把这一学期以来所学的五大领域知识以节目的形式展示给家长。
二、活动流程:
1、家长签到
活动等待前放孩子三年来的相片。
2、主持人出场(春明)
3、园长寄语
4、家长代表说话
5、大班组教师寄语
游戏互动:音乐游戏
6、大班幼儿汇报演出
(1)大一大二:歌曲串烧(平时教过的歌曲)
(2)大二班:舞蹈(三字经)
(3)大一大二:生活习惯培养展示:穿衣服
一、活动目的
1、让幼儿体验毕业离园时的惜别情,记住这一美好而难忘的时刻。
2、通过幼儿人人参与毕业典礼,使幼儿的各项技能有一次综合提高的机会,帮助他们勇敢地迎接挑战,激发他们的思考力、创造力,使他们不断地克服困难并体验成功的喜悦。
3、让每个幼儿感受师生之情、同伴之情,萌生对小学生活的向往之情,并使家园联系得以加强。
二、活动准备:
1、各毕业班以班为单位,做好表演节目的准备工作,要求每个幼儿有机会参加活动。
2、在活动场地做好布置。
三、活动时间:
20xx年6月20日下午
活动地点:陆家电影院
活动人员:大班全体幼儿、家长
四、活动过程:
(一)家长签到。
(二)园领导致辞和讲话。
(三)家长代表发言。
(四)大班幼儿汇报演出。
主持人:冯旭、陈晓彤
(冯、陈):亲爱的老师,亲爱的爸爸妈妈,今天,我们就要毕业了!
(陈):三年前的我们,哭哭滴滴,迈着蹒跚的步伐跨进了幼儿园的大门!
(冯):三年后的我们,会唱好听的歌曲,能朗诵优美的诗篇,会跳可爱的舞蹈,会画美丽的图画,学会了许多本领!
(冯、陈):今天,我们诚挚地邀请爸爸、妈妈、老师、阿姨来参加我们的毕业典礼!好孩子幼儿园大班毕业典礼现在开始!
1、诗朗诵《毕业献词》(话筒4个)
(冯):三年来,我们的成长离不开老师的辛勤教导、爱心哺育。离别之际,我们有许多的话要说给你们听,声声感谢化作美丽的诗篇,请听大(4)班小朋友表演的诗朗诵《毕业献词》。
2、韵律操《最炫民族风》(音响准备)
(陈):我们小朋友在幼儿园学会了各种本领,瞧,大(3)班的小朋友拿着美丽的向日葵跟着音乐跳起来啦!
3、古诗串烧(话筒4个)
(冯):别看我们年纪小,一首首古诗可难不倒我们!不信,请听大(2)班小朋友表演的古诗串烧!
4、童话表演《蜕变》(音响准备)
(陈):一个人的成长过程中总会经历一些挫折、一些坎坷,只要你坚定信心不放弃,那么今天的丑小鸭就是明天的白天鹅。请欣赏中班的小妹妹们给我们带来的童话剧表演《蜕变》。
5、儿歌《春天的秘密》(话筒4个、后台显示屏)
(陈):小朋友,你们知道春天有哪些秘密吗?请欣赏大(1)班小朋友表演的诗朗诵《春天的秘密》。
6、舞蹈《舞动青春》(音响准备)
(冯):天天和一群活泼可爱的小朋友生活在一起,我们的老师更显青春、活力。请欣赏我们幼儿园老师带来的舞蹈《舞动青春》。
7、歌表演《春天在哪里》(话筒4个、音响准备)
(冯):大家说,我们的老师表演得棒不棒?
春天在哪里?春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里?春天还在哪里呢?请欣赏大(2)班小朋友为我们带来的歌表演《春天在哪里》。
8、舞蹈《茶壶嘟嘟》(音响准备)
(陈)小朋友,你们见过茶壶跳舞吗?中班的小妹妹们为我们带来了可爱的舞蹈《茶壶嘟嘟》,大家欢迎!
9、儿歌《长大了做什么》(话筒4个)
(冯):陈晓彤,你长大后想做什么呀?
(陈):我想当一名老师,你呢?
(冯):我想做一名科学家,发明好多好多有用的东西。
(冯、陈):小朋友,你们长大后想做什么呢?请听大(3)班小朋友朗诵的儿歌《长大了做什么》。
10、歌表演《小海军》(音响准备)
(冯):看,一群可爱的小海军向我们神气的走来了!请欣赏大(1)班歌表演《小海军》。
11、舞蹈《开心农场》(音响准备)
(冯)农场里有什么呢?可爱的小奶牛,帅气的牛仔,挤奶的小姑娘,还有。。。。。。看,我们幼儿园的小朋友也在农场里忙碌起来啦!请欣赏大班舞蹈《开心农场》。
12、歌曲《老师再见了》(音响准备)
(冯)老师老师您真好,辛勤培育好苗苗,(陈)苗苗活泼又健壮,聪明勇敢有礼貌。
(冯、陈):亲爱的老师,今天我们就要毕业了,声声感谢和不舍在我们的心头回荡,请大(4)班小朋友把这首《老师再见了》送给我们亲爱的老师。
(冯、陈):美好的时光总是短暂的。再见了,亲爱的老师,不管我们走到哪里都会想起您,因为幼儿园是我们永远的乐园。再见吧,亲爱的老师,以后我们一定会来看您,向你们报告我们的成长足迹!再见吧,亲爱的小朋友!让我们以后都好好学习,天天向上!用优异的成绩向老师汇报。好孩子幼儿园大班毕业典礼到此结束!谢谢观赏!
设计意图:
《我是一只》是一首富有童趣的歌曲,以幼儿喜欢的小动物形象为角色,适合在小班进行教学。歌曲的内容形象生动,相应的动作可爱有趣,更加能够激发孩子的兴趣。教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。活动目标:
1、学唱歌曲《我是一只》,知道歌曲内容。
2、体验歌曲带来的快乐,激发学习的兴趣。
3、能根据歌曲中不同动物形象变换动作,乐意与小朋友一起表演。 活动准备:
1、动物形象(小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊)肉骨头、青草图片以及简单的歌曲图谱
2、熟悉歌曲《我是一只》旋律
3、《我是一只》歌曲
4、动物头饰
活动重点:知道歌曲内容,根据歌曲中不同动物形象变换动作 活动难点:根据歌曲中不同动物形象变换动作 活动过程:
一、谈话引出话题,激发幼儿兴趣
师:小朋友你们喜欢哪些小动物呀?它们怎么叫的呀?爱吃什么呢?(幼儿自由回答并请幼儿表演出来)
师:今天老师带来一首好听的歌曲《我是一只》,我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听,听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌)
二、熟悉歌曲旋律,感受愉快情绪
1、完整欣赏歌曲
师:歌曲里面有哪些小动物,我们一起把他们请出来吧!(依次出示动物形象和图片)孩子们欢迎小动物!
2、分段欣赏歌曲 提问:歌曲里面的小动物怎么叫?
爱吃什么?他们快乐吗?(根据歌词里动物的顺序依次问)
每请一个幼儿回答完之后,师:让我们一起听听她回答对了没有,依次一段一段的播放歌曲。
三、学唱歌曲,感受歌曲与形象的匹配
1、学习第一段
(1)教师示范:边唱边做相应动作(教师唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物)
(2)教师引导幼儿念歌词,并做动作
(3)游戏:教师唱一句“我是一只”幼儿唱动物叫声
2、学习第二段
(1)教师示范(还有两只小动物饿了,它们爱吃什么?吃饱之后,怎么叫?) (2)教师引导幼儿念歌词,并做动作
3、教师播放音乐,引导幼儿跟唱。
4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。
四、体验歌曲,戴头饰分组表演,大胆展示。 活动延伸:
在熟悉歌曲的基础上,请幼儿分角色进行演唱表演,把动物图片做成头饰放入区域中,幼儿可以带上头饰表演进行区域活动,并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。
活动目标:1、巩固本首歌曲的第一段,会按2/4拍唱歌曲的第二段。
2、幼儿理解歌词大意,并能边唱边自己创编一些简单的动作。
3、幼儿学会爱妈妈。
活动准备:根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴
活动过程:
一、开始部分:
1、律动《我快乐》,幼儿跟着音乐拍手和拍肩。
2、老师弹琴,幼儿唱音阶(唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝
盖、小腿、脚)
二、基本部分:
1、导入:上次×老师讲到宝宝去接妈妈了,可后来怎么样了呢,今天我们接着讲(老师讲根据第二段歌词改编的故事)
2、师:听完了故事,小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀?
幼:是
师:为什么呀?
幼:宝宝给妈妈送伞
师:对了,妈妈也很爱丫丫,老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友,所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。
3、师:小朋友想一想,上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀?
幼:沙沙沙
师:对了,连起来怎么说的呀?
幼:雨点雨点沙沙沙
师:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎么样呀?(老师出示挂图,指着天空中的乌云,引导幼儿说“黑”)
幼:有黑云/下雨/好黑呀
师:我们用一个字怎么说呢?好听一点的
幼:黑
师:好,小朋友真聪明,又想呀,下雨了,地上都是什么?
幼:水
师:对,有很多的雨水,就会怎么样?
幼:滑
师:那小朋友自己做做动作,怎么样个滑法
幼儿自己自由想动作做。
师:看看这儿(老师指着挂图)妈妈和宝宝的动作你们自己学学
幼儿之间互相拉手,学妈妈和宝宝手拉手的动作。
师:我们说妈妈怎么样宝宝的手呀?
幼:拉着宝宝的手。
师:再看看小阳伞(老师指着挂图),小阳伞的样子怎样呀?
幼:高兴
师:是呀,那小朋友高兴时会发出什么声音呀?
幼:哈哈/呵呵
师:对了,小阳伞也会笑哈哈。
师:好了好了,我想出来了,我知道这首儿歌怎么编了,小朋友来听听:“雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。”(老师在说到幼儿较难理解的天黑,地滑等字时,可指着挂图引导幼儿自己说出)
4、1)老师指着挂图和幼儿一起念儿歌,念到那句,老师就应该指到画中相对应的地方。
2)老师带领幼儿按2/4拍的节奏,边拍手,边念儿歌。
5、师:小朋友都念的很好听,那我们再想一个办法让它变得更好听,我们让它怎么样呀?
幼:唱起来
师:好的,我们先听一段音乐(老师弹这首歌,幼儿唱起第一段来)
师:好的,小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈,可后来怎么唱呢?听听老师怎么唱(老师唱第二段)
6、师带领幼儿唱第二段(边唱边指到挂图中相对应的地方,反复多唱两次)
7、老师带领幼儿按2/4拍的节奏,边拍手,边唱。
8、老师请个别幼儿上台唱《接妈妈》第二段。
9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、师:刚才我们唱的很好,但都是用什么唱的呀?
幼:嘴
师:那现在,老师要请小朋友做动作,想想你怎么去接妈妈
幼儿自由讨论,自由表演,助理老师弹琴,任课老师完整唱《接妈妈》一、二两段,并走到幼儿中去,引导幼儿做一些动作,观注个别幼儿。
师:瞧,老师这儿有雨伞,雨披,我要请一个小朋友当妈妈,另一个当宝宝,看看他们是怎么去接妈妈的。
老师请个别幼儿上台表演,其他幼儿唱歌。
三、结束部分
师:听,什么声音,老师去开门哈(助理老师在门外敲门)
助理老师:小朋友你们好,我小狗的妈妈,还有小猫、小鸡、小鸭......的妈妈都在很远的地方上班,现在那边下雨了,他们回不来了,想请你们去帮忙接接他们,好吗?(助理老师戴小狗的头饰)
幼:好
全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。(放《接妈妈》歌曲)
活动前的思考:
在上此次课之前,幼儿已上过一课,会唱《接妈妈》第一段。第一段的歌词简单易记,而第二段的歌词较难理解一些,要会唱第二段,先要让幼儿记住歌词,要记住歌就先要理解歌词,所以在教学活动的开头,老师就请幼儿和自己一起编儿歌,并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的“天黑,地滑”等词,让幼儿自己做动作,自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时,都出示挂图帮助幼儿记忆,并用拍手帮助幼儿能按2/4拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时,老师没有请幼儿跟着自己做动作,而是让幼儿自己讨论,自己去想像,然后表演出来,这样不但给了幼儿很大的自由,并且可培养幼儿的创新意识。最后,在故事的情景中结束活动,幼儿兴趣很高,并能在享受中结束这次教学活动。
活动目标:
1、在熟悉音乐结构的基础上学习蹉步动作,完整合拍地随音乐舞蹈。
2、利用已接触过的简单动作来提示新学习的舞蹈动作。 3、注意避免在蹉步移动时拉倒舞伴和被舞伴拉倒。 活动准备:
手腕花、磁带、录音机 活动过程:
一、复习准备性律动
1、幼儿坐成圆圈,右手套花环,坐在椅子上复习准备性律动。 2、站成单圈,加入转身、拍手动作,再次复习律动。 二、学习蹉步动作
1、教师示范蹉步移动动作。 2、练习随音乐的蹉步移动。
3、听音乐完整练习A段动作,理解准备动作将会怎样提示舞蹈的动作方向。
4、两两结伴,探索击掌和对转方式。 三、完整随音乐舞蹈
1、随音乐将动作完整练习。 2、加入姿态的要求完整练习。 活动二:打击乐《解放军进行曲》
活动目标:
1、在学会旗操的基础上,学习用圆舞板、小铃、铃鼓等乐器演奏《解放军进行曲》。
2、根据旗操的动作、节奏型拍出节奏,探索大鼓的配器方案。 3、向解放军学习,能以饱满的精神参加活动。 活动过程:
一、听乐曲《解放军》进行曲
1、今天,我请大家听一首曲子,一边听,一边想,这是什么人在做什么事情?
2、解放军是怎么走的?(请个别幼儿试试) 3、在教师带领下,集体复习旗操。 4、转换节奏型。
5、老师做旗操动作,幼儿拍手转换节奏。 二、使用乐器,幼儿看指挥练习 1、学习看老师的指挥。
2、第一段齐奏,第二段看老师指挥分组演奏。 3、小结幼儿演奏情况,引导幼儿解决困难之处。 4、出示大鼓,探索应该加在什么位置上。5、集体练习听音乐拍大鼓节奏。
6、请幼儿演奏大鼓,其余幼儿看指挥演奏乐器。 7、出示指挥棒,全体 幼儿起立模仿军乐队演奏。 活动三:歌曲《兔子和狼》 活动目标:
1、在熟悉旋律的基础上,学习边唱边表演。 2、根据故事情节,在集体讨论中提炼、填充歌词。 3、体验接纳与被接纳的快乐。 活动过程:
一、倾听故事,了解故事内容 1、教师讲述故事。
2、通过提问,回忆熟悉故事内容。 二、倾听旋律,提炼歌词,词曲匹配
1、倾听琴声,了解旋律。
2、幼儿随较慢的琴声尝试自己编歌词。 3、师生共同提炼歌词。
4、教师表演,幼儿唱歌。共同边唱边表演。 三、边唱边表演,体验接纳与被接纳的快乐 1、分角色表演歌曲。 2、小结相互接纳的好处。活动四:乐律活动《捉螃蟹》 活动目标:
1、随音乐合拍地做出舞蹈、吐泡泡、挠痒痒的动作。
2、知道音乐变化的时候教师和同伴的体态可以提示自己做出音乐匹配的动作。
3、在做螃蟹横行、躲藏的动作时不影响同伴。 活动过程: 一、导入活动
1、今天,我们要玩一个有趣的游戏,这个游戏讲的是一个小动物,是谁?(幼儿自由发言)
2、它有好多好多的脚?是谁?
二、师生共同创编,学习游戏动作(放音乐) 1、创编、学习螃蟹手脚跳舞的动作。 2、创编、学习螃蟹横行、吐泡泡的动作。3、创编、学习螃蟹挠痒痒、舞蹈的动作。 4、在老师的带领下,完整听音乐学习。 三、探索幼儿规则
1、倾听、捕捉音乐,创设游戏情景。 2、共同讨论,确定游戏规则。 四、听音乐游戏
1、了解在动作转换时可以提示自己动作的方法。 2、随音乐游戏,注意不碰撞同伴。 六、带领幼儿随音乐舞蹈若干遍。
活动目标:
1、在游戏中学唱歌曲,感受和表现歌唱中的弱起节奏。
2、借助歌唱,动作表演和人际交流,体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词,产生对“懒惰虫”的否定情绪,知道要做勤劳的孩子。活动准备:歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名
活动重点:能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲
活动难点:根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。
活动过程:
一、进场律动《赶小鸟》——入座律动
二、创设情境,引出懒惰虫的形象。(布置好乱糟糟的场景)
师:这是怎么了?伸出我们勤快的小手,来整理一下吧!
这里刚才还好好的,怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫,让我来找找吧!
二、幼儿初步感受歌曲。
1、教师清唱二遍,边唱边逐个指点幼儿,点到最后一幼儿问:“你是不是懒惰虫?”
2、引出歌曲的图谱。
师:看来这个懒惰虫不是你们,那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原来在这里呢!
三、看图谱学唱歌曲
1、出示图谱,清唱歌曲一遍
提问:歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)
2、我再来唱一遍,你们仔细听一听,然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?(教师用肢体语言,边唱边表演有趣的动作)
提问:谁来告诉我你听了这歌,心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)
3、幼儿看图谱学唱
4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒,我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)
5、边表演边唱,选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)
四、学习创编歌词:
1、提问:你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答:
2、尝试创编第二段:我是勤快人
(教师选择幼儿的一种回答,出示图谱)
看图谱跟唱:
◆师:刚才_×说,她会洗手帕,我觉得她是个勤快的人,我要来唱唱最这个勤快人。◆_×小朋友还会扫地,我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。
边动作边唱
◆ 我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。
3、幼儿创编、表演
师:除了洗衣服、扫地,你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。
●选一名幼儿尝试:我会擦桌子,我会擦桌子,我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)
●你还会做什么能干的事,直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)
五、完整歌唱,用不同情绪、动作表现歌曲。
1、大家可真能干,本来这首歌是唱懒惰虫的,我们又给它编了第二段“勤快人”,那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)
2、一起把两段连起来唱一唱,随琴声完整唱一遍。
懒惰虫和勤快人是完全不同的人,我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?(懒惰虫:唱的慢一些,懒散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高兴点)
3、集体表演:
(1)要求前奏做简单的动作,随音乐一起表演(提示:表现出不同的速度和表情,第二段根据要求动作做)
(2)继续游戏:教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。
活动目标:
1、幼儿能安静地听乐曲,感受音乐的抒情旋律。
2、幼儿乐意用动作、歌曲、表情,来表达对外婆的喜爱之情。
3、在说说、唱唱、玩玩中,拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。 活动准备:
准备外婆头饰一个,外婆围裙、MP3音乐、电视机。 活动过程:
(一)课前准备
播放轻音乐MP3两只小鸟,作手指游戏: 即: 儿歌 《两只小鸟》 两只小鸟站在大树上,(两手大拇指伸出,其他手指握拳,左右摆动)它叫丁丁,它叫咚咚,(先伸出左手大拇指,再伸出右手大拇指) 丁丁飞走了,咚咚飞走了,(左手藏在身后,再右手藏在身后)回来吧丁丁,回来吧咚咚。(左手从身后伸出来,右手从身后伸出来)问答游戏,引出话题:老师问,幼儿答。《组织形式灵活性》如:天气晴朗,小鸟都喜欢停在大树上,晒晒太阳,小朋友想不想出去晒晒太阳呢?幼儿回答想
(二)谈话导入:
1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?
2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?
3、有一个宝宝他也要到外婆家,我们来听听他是怎么去外婆家的?《活动过程问题情景性》 (教师问,幼儿举手回答)
(三)欣赏歌曲:(教师播放MP4画面) 1、电视机里的宝宝是怎么去外婆家的?
2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)
3、宝宝摇着船,到了什么地方呢?我们来仔细听一听!
4(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥?
5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)
延伸:老师也想跟你一起去看外婆,这只船太小,能不能造得大一点,让老师也能乘?)
(四)学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)
2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)
3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感,强化游戏规则。) (五)课堂小结
小朋友们爱你们的外婆吗?回家以后我们一定要做一个孝敬老人的乖宝宝。 (六)结束
师:我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧!走出教室。
开心的日子里总会有活动的开展,有的时候我们通常习惯的去做一份活动方案,活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,你对活动方案了解多少呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《最新实用!幼儿活动教学设计方案中班范文集锦七篇》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下车时的安全常识。
2、在学习了乘车安全常识的基础上,愿做一名文明小乘客。
3、树立安全及自我保护意识。
活动准备:
多媒体课件、小红花。
活动重点:
了解乘车时的安全常识。
活动难点:
在学习了乘车安全小常识的基础上,愿意做一名文明小乘客。
活动过程:
一、小朋友,你们做过公共汽车吗?开心吗?
今天,天气真好!丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶,我们一起看看在汽车上发生了什么事情?
1、上车时,乘客不排队,乱哄哄地挤着上。
2、小朋友把头伸到车窗外东张西望,而且把手也伸出去了。
3、有个小朋友在公共汽车上跑来跑去。
4、两个小孩为了争座位吵了起来。
这样做好不好,为什么?应怎样做?
二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或不安全的做法,谁能说一说?
三、播放多媒体课件。
1、上车时,按顺序排队上车。
2、主动给老人让座。
3、站着时,抓紧扶手。
4、下车时,按顺序一个一个的下车。
让小朋友说说,这些人做的对不对。为什么?
四、欣赏儿歌《外出啦》巩固了解乘车小常识。
五、情景表演:让小朋友学做文明小乘客。(表演好的发小红花)。
六、总结:“小朋友表演得真棒!你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。老师也希望我们小朋友在生活中也能这样做,加油!
最近班上幼儿的家长普遍反映:孩子解大便困难,在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣,了解到吃蔬菜水果的益处,让家长们不再苦恼,让孩子们吃蔬菜水果不再"困难"于是我决定结幼儿的直接经验,"以蔬菜水果"为框架,以"生活即教育"为基点,围绕"蔬菜水果",开展一系列"绿色果蔬平里店"的活动。
活动一:多彩的蔬菜秀场活动目标:
1、认识四种常见的蔬菜外形特征,按食用部分进行归类。
2、明白蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜3、学习几种简单的节奏类型。
活动准备:
幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。
活动流程:
利用故事教育幼儿多吃蔬菜--透过谜语引出四种蔬菜--让幼儿了解蔬菜食用的部分--游戏"果蔬宝宝找朋友"--游戏"我是小小厨师"--学习节奏--延伸活动"学做拼盘"。
活动过程:
1、利用故事让幼儿明白蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜,放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问:
(1)赛跑时谁跑的快为什么(白兔多吃蔬菜、营养多)(2)小朋友应向谁学习(为什么)2、透过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜、萝卜、西红柿、土豆)结合食物让幼儿认识他们的外形特征。
3、请幼儿说出蔬菜的食用部分,利用蔬菜图片按食用部分进行归类。
叶:白菜、菠菜、香菜、油菜------果实:黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------根;萝卜、胡萝卜---------块茎:土豆、芋头、大姜、藕4、游戏"果蔬宝宝找朋友"幼儿头戴各种蔬菜头饰,拉手成圆圈,朗诵诗歌。"我是快乐的小厨师,样样炊具归我使,流水洗菜哗啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小铲铲菜一二三,菜好了!香喷喷!什么菜芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下,"耶!"游戏重新开始。
5、游戏"我是小厨师"学习节奏老师:森林里要召开一次盛大的宴会,可厨师太少,要到我们班上挑选"小厨师",你们愿意吗
咱们先学切菜,师示范用菜刀菜板切菜,告诉幼儿:切菜是有节奏的,请小朋友用手当菜刀,来模仿老师切菜节奏。
6、延伸活动:学做拼盘活动二:串串水果店活动目标:
1、乐意制作水果串,体验制作的乐趣。
2、学习按标记串水果,并用语言讲述操作结果。
活动准备:
1、将各种水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果)。
2、布置串串水果店场景。
3、每人一只盆,里面有各种标记图(色彩标记、形状标记)。
4、小猴头饰一个。
活动流程:产生兴趣--认识标记图--按标记图串水果--水果店游戏活动过程:
一、产生兴趣师:(出示小猴头饰)小猴新开了一家"串串水果店"生意可好了,他来不及作水果,想请小朋友帮帮它,你们愿意吗
二、认识标记图1、师:(出示色彩标记图)这是什么标记表示什么意思(表示红色的水果和绿色、橘__的水果串在一齐)2、师:(出示形状标记图)这是什么标记表示什么意思(表示把圆形、方形、长方形的串在一齐)三、按标记图串水果1、师:此刻请你们按标记图串好水果串,放在自己的盘子里,然后再给水果串起个好的名字。
2、幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。
3、个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出"我串的水果串______和______(色彩或形状)我的水果叫______串。
4、选水果串师:此刻请你们把水果串送到小猴的店里来,按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到那里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。
四、水果店游戏教师:请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果,其他幼儿以顾客身份去购买。
活动三:水果品尝会活动目标:
1、引导幼儿学会与同伴分享,体验共同劳动和共同分享的快乐。
2、发展幼儿的观察力,动手尝试潜力,培养幼儿健康的卫生习惯。
活动准备:
布置"品尝会"场景各种水果、盘子、刀子、牙签。
活动流程:产生兴趣--认识水果--了解水果的好处--加工水果拼盘--送拼盘。
活动过程:
一、产生兴趣师:小朋友快来,告诉你们一个好消息,这天咱们平里店镇召开水果品尝会,欢迎咱们去品尝,老师带你们去好吗开起我们的水果小汽车听音乐出发了。
二、认识水果师:水果品尝现场到了,快去看看有什么水果
师:喜欢吃水果吗选一种自己喜欢的水果放在盘子。
1、观察外皮:请小朋友观察自己的水果外面是是什么
(1)说一说各自的水果皮特点(2)摸一摸各自水果皮的感觉2、观察果肉,皮里边是什么怎样吃到果肉
剥不开的怎样办小朋友用刀割时要注意安全。
(1)小朋友打开皮,实验用纸粘一下看是否有果汁。
(2)果肉里有什么
3、品尝味道,小朋友品尝各自的水果。
(1)什么味
(2)吃进去的是什么
4、观察种子(1)请小朋友互相看看各自的种子,说出形状。
(2)什么水果的种子也能够吃
小结:水果真好吃,又神气,有的连种子也能够吃。
三、了解水果的好处师:水果有什么好处
小结:水果营养丰富,含维生素、蛋白质,多吃水果能使皮肤光滑红润,梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盘师:水果除了生吃还能够怎样吃
1、欣赏成品:果脯、饮料、果酱----2、怎样吃到各种水果讨论办法3、出示拼盘,这是老师的好办法4、小朋友用水果开始做拼盘5、请小朋友介绍自己制作的水果拼盘,互相品尝五、送拼盘师:拼盘还想送给谁吃开着水果小汽车送给客人。
活动内容:1、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化
2、手工:给弟弟妹妹做礼物
3、与肯德基联手活动:开学总动员
4、互动联谊会
活动目标:1、认识新朋友、新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱。变化。
2、体验做哥哥姐姐的喜悦之情,表达对弟弟妹妹的关爱。
3、通过互动新颖的活动,体验长大了的快乐,增强互动合作的能力。
活动具体安排:
9月1日
主题活动一:认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化
7:30--8:30 1、教师热情迎接幼儿
2、自由看看班级环境的变化
3、自主游戏,与同伴自由交谈,联络感情
8:30--9:00 室内运动
9:00--9:30 生活盥洗
1、巩固正确洗手檫手的方法,学习如何使用新便池
2、幼儿吃点心
3、幼儿自由交流,活动
9:30--10:30 1、排座位
2、认识新朋友
(1) 新朋友自我介绍
(2)老朋友向新朋友说一句欢迎的话并且主动介绍自己
(3)新老朋友共同游戏
3、认识室内外环境
(1)、认识活动区域环境
(2)、介绍幼儿园走廊环境
(3)、参观其他班级环境
10:30--11:00 餐前准备
1、标记
(1)晨检标记
(2)杯标
2、餐桌位置的安排
3、用餐习惯的巩固
11:00--11:30
午餐时间
11:30--11:45 幼儿散步,参观室外活动环境
11:45--14:15 午睡时间
1、认识小床标记
2、幼儿午睡
14:15--14:45 点心时间
14:45--15:15 手工:给弟弟妹妹做礼物
15:15--15:45 送礼物:
1、 与弟弟妹妹一对一结成对子
2、 与弟弟妹妹交朋友(自我介绍、了解弟弟妹妹的情况、介绍幼儿园的快乐生活)
3、 把礼物送给弟弟妹妹
15:45--16:00 离园准备
1、回忆幼儿园一天的生活
2、整理衣物 9月2日
主题活动二:开学总动员
主题活动三:互动联谊
【活动设计背景】
猜谜语是一种有趣的语言交流活动,并能促进发展幼儿的思维力,想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。
【活动目标】
1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。
2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。
3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
【教学重点、难点】
重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。
难点:让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想,因为谜面的每句话都
是与谜底有关联的。
【活动准备】
两只盒子,里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。
【活动过程】
一、集中幼儿注意力,引起对猜谜的兴趣。
1、出示两只盒子,提问:每只盒子里都装着一样东西,不能看,怎么猜出里面的东西呢?
2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称,
只讲出它的样子,用处或者是它的颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。
3、提醒幼儿仔细地听,听完后把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。
二.幼儿学习猜谜语。
1、先猜第一只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。
(2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。
(3)再次朗读谜语,并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)
(4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿)
(5)教师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法:第一句是讲小青蛙的爱好,
第二句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本领。
(6)小结(巩固掌握谜语的特点):儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。
2、猜一猜第二只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语:看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。
(2)教师解释“沾水”的含义。
(3)请幼儿自己猜,猜出后到老师耳边说出来。
(4)教师在桌上准备一盆水,再准备一块肥皂,一块方积木,一只小纸盒,请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品,请大家评评他猜得对不对。
(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语,并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西
(6)提问:你们怎么会猜出是肥皂的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)
(7)小结:这四句话中虽然没有肥皂这两个字,但把肥皂的样子和特点讲出来了,所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。
3、老师再请幼儿猜一则谜语,要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来,而是到教室里去找出来。
(1)教师念谜语:一个宝宝,圆头圆脑;拍一拍,跳一跳;拍得轻,跳得低,拍得重,跳得高。
(2)猜到的幼儿就去找。(教室内放若干只皮球)
(3)找到的幼儿可以拍一拍,讲一讲,这个谜语说出了皮球的什么特点?
(4)提问:你们为什么找皮球?除了皮球还能猜别的吗?
三、分组活动:猜谜语
1、幼儿自由组合,四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听,听完后动脑猜。猜出来后,小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。
2、教师巡回指导,重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。
3、教师每次朗读一则谜语,幼儿猜出后,就出示挂图,指导幼儿看看,讲讲。
教师共提供三则谜语:
丁零零,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。
红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来蹦蹦跳。
身上穿着花花衣,两只翅膀真美丽,不会唱歌爱跳舞,花丛里面采花蜜。
活动延伸:
请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语,并请爸爸妈妈写在纸上交给老师,让大家一起来猜。
活动目标:
1.在游戏活动中学习分类,知道水果、蔬菜、家用电器等概念。
2.学会倾听,并大胆表达自己的想法。
活动准备:呼啦圈若干
活动过程:
一、谈话引出活动:
1.“小朋友都去过超市吗?今天我们来做一个上超市的游戏”。
2.小朋友念儿歌一遍。
二、基本活动:
1.小朋友念儿歌游戏一遍。
2.请小朋友自由讲一讲超市里有什么东西:
教师重点指导儿歌中“看一看,买的啥?”的幼儿回答。
3.幼儿根据老师的要求,提升幼儿经验,进行分类。
4.提高游戏难度:告诉幼儿买的东西要各种各样的。
5.在游戏中引导幼儿将家用电器进行归类。
三、游戏结束
目标:
1、 通过为小老鼠找家,感受帮助别人的乐趣。
2、 能仔细观察,根据画面进行初步的判断、想象、并乐意表达。
3、 能快乐的为小老鼠绘画漂亮的房子,并进行装饰。
准备:
1、 图片4幅。
2、 小老鼠图片一张(正面为不开心的表情,反面为开心的表情)
过程:
1、 导入活动,教师出示表情不开心的小老鼠,启发幼儿围绕“小老鼠为什么不
开心”积极思考,大胆表述。
幼儿:生病了。没东西吃了。没人陪他玩。
2、 倾听小老鼠不开心的原因:大风把它的房子吹走了。启发幼儿为
小老鼠找房子
3、 出示1——4号房子,幼儿自由选房子,并观察讨论,阐述理由。
这里有几间房子?你觉得小老鼠适合住吗,为什么?
(1)1号房子没有屋顶,遇到刮风下雨就不能住了,所以不适合小老鼠住。
(2)2号房子没有门窗,小老鼠不能进入房子里,所以不适合小老鼠住。
(3)3号房子倾斜有裂缝,好像要塌了,很危险,也不适合。
(4)4号房子有猫,猫会抓老鼠,所以也不适合。
4、 幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。
原来这几幢房子都不适合小老鼠住,那你觉得小老鼠应该住怎么样的房子。
幼儿讨论:有屋顶,有门窗,没有裂缝和小猫的房子。
5、小老鼠再想请你们帮帮忙,它想请你们帮它打扮自己的家,因为他喜欢小花小草,那样他每天都可以浇花了。它能高高兴兴地搬进新房,你们愿意吗?
##结束活动目标
1、学习朗诵儿歌,理解儿歌内容,对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿。
2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词。
3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点
理解儿歌,愿意模仿儿歌中好的角色榜样
理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义
活动过程
谈话引出课题
理解、熟悉儿歌内容
学习朗诵儿歌数遍
活动反思
第二次教学这一内容,反思了上一次的不足,虽然儿歌的内容贴近生活,较吸引幼儿,但是篇幅较长,对刚升入中班的孩子们还是有一定难度,因此我采取了三种方式的教学
1、图谱引导:图谱可以给幼儿最直接的视觉感触,生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力,幼儿在学习中有了图片的支撑,记忆的效果明显提高了,
2、动作辅助:动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥,且动作与语言表达也是一种协调性的练习
3、看图自说,巩固练习:集体教学后,我发给幼儿每人一本书,让孩子们自己边看图边念,以作为巩固
设计意图
儿歌是幼儿文学学习中,文字较生动简练,也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强,因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻,教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯,这也是幼儿除了语言能力外,从这一内容中应学习到得健康能力的改进。
一些喜庆日子大家都会选择开展一场活动,当活动靠近时就要开始做活动方案了,活动方案的的目的是为了照顾到每个人,那么活动方案要怎么写呢?以下是小编收集整理的“【必备】幼儿园教研活动方案集锦(5篇)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是为儿童的幸福和发展奠定基础的教育,对幼儿习惯养成、智力开发、身心健康和后继学习、终身发展,高质量高水平普及九年义务教育,提高国民整体素质,促进全面建成小康社会,实现中华民族的伟大复兴,具有重要意义。为发展幼儿教育,促进幼儿教育改革,根据教育部和江西省“关于2xxx年深化教育领域综合改革的意见”,结合江西省实际,我提出“开展园本教研活动,提高幼儿教育质量”的看法和建议。
一、园本教研活动的目的意义
幼儿园开展园本教研活动的根本目的是体现先进的教育理念,满足新课程的需求,提高幼儿教育质量,促进幼儿健康、快乐成长,将来成为祖国建设事业的栋梁之才。幼儿园先进的教育理念应以幼儿为本,遵循幼儿成长的客观规律,关注幼儿身心健康发展,培养幼儿良好的习惯、健全的人格,特别是促进每个幼儿在不同水平上的发展。幼儿园开展园本教研活动,无论课程模式的设置、教材内容的选择、教学目标的确定,还是教学方式的运用,幼儿活动的安排,一切都要以幼儿为主体,以培养幼儿的综合素质为目的,注重教育过程、注重教学互动。满足新课程的需求,幼儿教师必须具备新思想、新观念、新理论,在具体教学实践中,敢于对原有的教育方法和教育观念提出质疑,提出自己的解决方案,并通过不断的实践完善自己的思想,在实践中促进自己的专业发展,成为胜任新课程的教师。
二、园本教研活动提升幼儿教师素质
开展园本教研活动是为了提升幼儿教师素质,确保每个幼儿教师具备幼儿教学的理论知识和教学技能,能够胜任幼儿教学工作,全面完成幼儿教学任务,取得良好成绩。在开展园本教研活动中,要着重抓好以下三方面工作:
一是创造条件让幼儿教师成长。幼儿园要创造条件鼓励幼儿教师参加各级各类培训和学历进修,提高幼儿教师的理论知识水平和教学技能。尽可能安排幼儿教师外出听课观摩学习,开阔幼儿教师的视野,丰富幼儿教师的思维,使幼儿教师学习借鉴别处先进教学经验,做到“他山之石,为我所用”,促进幼儿教学质量的不断提高。
二是抓好骨干教师和新教师的培养。幼儿园开展园本教研活动,在全面提高幼儿教师素质的基础上,要着重抓好骨干教师和新教师的培养,对骨干教师鼓励其改革创新,取得先进成功的教学经验,给全园幼儿教师上示范课,传授先进教学经验。对新教师安排骨干教师进行师徒结对,要求新教师多听课,多向骨干教师和老教师学习,加强与其他教师的交流,尽快掌握教学技能,能够胜任课堂教学,不断提高自己的教学水平。
三是在学习中反思,在反思中成长。现代教育形势要求一个优秀的幼儿教师必须在创新中工作,会学、会思,才能取得较快的专业成长和良好的教学成绩。幼儿园要积极引导幼儿教师在学习中反思,在反思中成长,要求幼儿教师在学《纲要》、学《规范》的同时,做到理论联系实际,通过实质的载体——备课、撰写教学反思、教学心得、教研论文等,提高自身的研究和反思水平,提高教学水平,为幼儿教育事业发展作更大的贡献。
三、园本教研活动的基本做法
幼儿园开展园本教研活动,在体现先进的教育理念,满足新课程需求的情况下,尽量做到具体化,使之能够实施到日常教学工作中,取得实际成效。以下是三种基本做法。
一是明确课堂教学目标。课堂教学目标是评价教学效果的标准,也是预期的幼儿学习结果。明确课堂教学目标就是要明确该堂课是否符合新《纲要》的教育理念,是否考虑了幼儿的认知水平,是否具有针对性和操作性,是否表述得准确具体,是否能取得预定目标。在明确课堂教学目标中,全体幼儿教师要集思广益,共同商讨制定合理的教学目标,做到目标具体、针对性强,清楚地了解这节课需要把握的重难点,做到有的放矢地开展教学,达到课堂教学要求。
二是明确课堂教法学法。教学有法,教无定法,贵在得法。“教法”关注的是教师的行为,“学法”关注的是幼儿的行为,明确课堂教法学法,是为了让教师更好地“教”,让幼儿更好地“学”,着重考虑教法否有利于调动幼儿参与活动的积极性,是否有利于幼儿能力的发展,是否有利于幼儿知识经验的丰富,是否有利于提高教学效果。通过明确课堂教法学法,让教师感到容易教,课堂气氛活跃,幼儿积极性提高,积极参与活动,取得了较好教学效果。
三是注重考虑教学细节。教学是由细节组成的,教学细节最能体现一位教师的教学理念和教学行为,反映出教师的教学思想、教学水平和教学风格。幼儿园在园本教研活动中,要注重考虑教学细节,比如这个问题该怎么提?对提出的问题幼儿可能会做出哪些回答?幼儿操作时,教师要做什么?开展一项活动,把教师站立的位置、幼儿座位的布置、教具摆放的位置,活动的过程等等都要考虑在内。注重考虑教学细节,才能实现课堂教学和每项活动的完美,取得课堂教学的成功,让幼儿快乐学习,健康成长。
开展园本教研活动,是提高幼儿教育质量的重要平台和载体。幼儿园认真努力、持续不断开展园本教研活动,就一定能提升幼儿教师素质,体现先进的教育理念,满足新课程的需求,全面提高幼儿教育质量,促进幼儿教育改革。
教研主题:
绘本集体教学活动的组织
教研目的:
1、选择合适的绘本。
2、教师要学会剖析图书特点,寻找教育元素。
教研准备:
绘本、绘本的教育价值、PPT课件等。
教研过程:
1、选择合适的绘本。
(1)选材的时候要根据语言教学的发展目标(参照《纲要》和《幼儿园发展能力课程》中有关语言目标的表述-本文前一部分已阐述)。
(2)眼前幼儿的需要,可成为教师选书的向导。
选择绘本首先要考虑绘本内容和儿童经验的关系,儿童的经验是儿童和画面碰撞的依据,它能让幼儿与画面里的角色行为产生共鸣。共鸣中的欣喜或烦恼都会刺激幼儿的阅读情绪,这是儿童自主阅读的支柱。为此,选择绘本要有儿童喜欢的对象,最好是动物和儿童自己。内容借助于画面,画面所表达的风格应该符合儿童的审美心理。据我所知,大班儿童喜欢的色彩是鲜明而不紊乱,大块色彩和小块结合,大块色彩最好能凸显出故事角色。故事中的角色要动态夸张,能诱发儿童的好奇心,会自然地运用形象的语言、比喻的手法自编故事内容,有声有色地讲述。有条件的话,可以和儿童一起选购书本,一是有利于教师从中了解幼儿的兴趣趋向和关注点,二是幼儿的兴趣爱好成为教师选材的"向导"。
2、教师要学会剖析图书特点,寻找教育元素。
因绘本来自于国外,它具有他国的文化背景因素。对教师来说,也许有生疏之感,只有细细解读才能领悟文本作者所传递的信息,才能找到相关的教育元素。只有教师掌握了相关的教育元素,才能跟随幼儿自主阅读,在过程中给予合适的引导。
绘本教学与其他教学活动的理念相一致,必须遵循目标性原则、学科有机整合等原则。并且以幼儿自主阅读为主,教师引领为辅,生生互动为主,师生互动为辅,所以必须是手不离本,眼不离图,用图引出文字,用文字补充图意。
一、指导思想:
我园以《全区幼儿园园本教研制度建设实施方案》的精神为指导,以围绕“提高幼儿园教育教学水平,促进教师自我发展”为园本研修重点,全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为目标,注重过程管理,强调教师的参与、合作与共享,结合本园实际,特制定本实施方案。
二、园本教研的需求:
多年来,我园保教质量一直稳步向前发展,为全县幼儿教育的发展发挥着重要的作用。虽然我们拥有比较好的教师队伍和相应的教学设施,然而随着幼儿教育不断向前发展,在教学实践中我们不断产生一些新的困惑。这些困惑有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的,有来自家长,也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题如何解决?由谁来解决?在实践中我们意识到,幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量,利用自己的优势,创立自己的特色,教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决,教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。而要做到这些,必须进行园本教研。只有建立以园为本的教研机制,深入开展以园为本的教学研究,才能及时解决教学改革中出现的问题,在此过程中教师是主体,是教研活动的承受者和受益者,因此教师必须主动、认真地、积极地参与教研活动从而使自己在教研活动中不断成长,才能把幼儿园构筑成一个学习型组织,才能提高保教质量使幼儿园不断向前发展。
三、园本教研的工作思路:
以组织开展多元化、多层次的教研活动方式为入口,以落实专题内容为依托以学科带头人为引领,以教师个体学习为前提,合作交流为平台,园本教研为途径,行动研究为载体,幼儿发展为基点,教师专业成长为目的的以园为本的教研运行方式。同时放手让教研组长自己做,开放式的工作方式,发现典型(教师、优秀的教育策略)普及推广。
四、园本教研的目标:
1、摸索出幼儿园多元化的教研活动内容与形式,来激发教师参与教研活动的积极性、主动性。
2、园本教研以行动研究为主要方式,解决在课程实施过程中遇到的问题、困惑、并找到解决这一问题的有效途径和方法,从而总结和提升教学经验。
3、探究出一些能促进不同层次教师专业成长的有效策略。针对教师的个体发展提供支持。
4、通过园本教研,建立适合我园发展的园本教研制度与教研运作机制把我园建设成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织,并形成自我特色。
五、专题研究的目标:
探究在幼儿一日生活中,培养幼儿语言表达能力的有效途径和方法。(生活环节、集体教育活动、家庭教育)
六、专题研究的具体内容:
1、如何为幼儿创设良好的语言表达的精神氛围与物质环境。
2、以多角度、多元化的方式拓宽、丰富幼儿的语言经验。
a、利用一日活动的各环节的过度来组织幼儿语言的学习。
b、利用正规的语言活动。(早阅读、语言、其它领域的学习)
c、利用日常的生活环节培养幼儿的语言表达能力。
3、注意个别差异,给予针对性的指导。
4、注重创造多样化、生活化的学习情景(讲述活动、谈话活动、听说游戏)
七、园本教研的任务:
1、结合本园实际,制定适合于本园具有可行性、操作性强的实施方案。
2、幼儿园根据实际状况,有计划开展园本培训,在实践中提高教师的理论与实践能力。
3、通过园本教研,让教师成为研究的主体,努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍。
八、园本教研遵循的原则:
1、以园为本、以教师为本的原则:教研活动从实际出发,以幼儿园发展为本,解决幼儿、教师、幼儿园自身的问题为主线开展园本教研。
2、人人参与的原则:努力为教师提供机会,搭建平台,让教师人人参与,行为跟进。
3、踏实、求真的原则:幼儿园要整和各方资源,有计划、有组织地开展教研活动,强调针对性、有效性。
4、发扬与创新的原则:幼儿园要继承发扬教研工作中有价值的经验。同时在教研活动的内容、形式、措施等方面进行大胆的创新。
九、园本教研的工作要求:
1、认真学习领悟自治区教研制度建设方案的精神实质。
2、幼儿园应从实际出发建立园本教研的保障机制、奖励机制来促进教研工作持续、健康发展。
3、教学管理人员深入教学一线,充分发挥专业引领、支持、合作、共享的作用,为教研工作铺路搭桥。
4、针对教学实践问题,有目标、有计划地组织全园协作研究。
5、对教研过程要及时进行发现、收集、整理使教研经验充分发挥价值。
十、园本教研的途径与保障:
1、加强教师理论学习和培训工作:提供参加各级培训的机会,如:学科带头人培训、骨干教师培训、园本教研培训;鼓励教师参加学历提高培训、信息技术的培训。
2、抓好常规教研工作,充分发挥教研组长的作用,使研究活动和教师日常的教学活动相结合,让教研活动成为切实有助于教师成长的平台。
3、教研活动做到定时间、定地点、定专题,做到活动有记录、有实效。
4、充分发挥教师间的互动作用,教师间进行合作、互助,。
5、积极主动争取区、市、县专业人员的支持和指导,使教师的困惑能及时得到回应,对教师进行专业引领。
6、课题引领,有效教研。鼓励教师积极申报、研究课题,及时总结、交流、推广课题经验,撰写经验论文。
十一、园本教研落实的措施与策略:
1、明确教研制度,层层落实,形成园长亲自抓,人人主动参与的教学研究制度。并成立园本教研领导小组:
2、改进和完善教师评价方法,建立以园为本教研的评价、奖励机制。
3、每年根据各教研组活动情况拨发一定的活动经费,保障园本教研活动的顺利进行。
4、以专题研究作为园本教研的主要内容,
(1)培养教师的问题意识入手,以年龄组为单位设立问题库,每人每月针对专题、教学实践反思自己,提出疑惑。然后各组针对问题分析整理,确定教研内容,确定活动方式。其中发挥骨干与老教师的引领与指导作用,通过教研来解决问题,直到满意为止(双向)另外有监督机制(是否采用了大家的建议,取得了怎样的效果?)
(2)活动的类型:
a、集体(全体教师)
b、小组
c、个别教师
(属于谁的问题,谁来解决,打破年级组的界限)
(3)具体的活动方式:
(a)课堂教学(坐课、评课、研课、一度、二度研课)
(b)写(计划、反思、案例、个人分析、)
(c)集体备课---个人实践---问题会诊---再实践---推广
(d)网络平台:订时发表评论。每月有一个实际问题共同研讨。
十二、实施的过程:
第一阶段:(20xx年4月---20xx年7月)
1、加大力度宣传《自治区园本教研制度建设方案》的精神并领悟其实质。
2、调查、分析园本教研状况及幼儿园教师专业发展的实际状况,制定园本教研活动实施方案。
3、通过多种渠道提升教师专业理论水平。
(1)结合教师实际分层次,有针对性对教师进行专业培训。
(2)园本教研的目的、意义。
(3)各年龄班幼儿语言发展的特点及学习特点。
学习形式多样,目的对所学内容理解、熟悉、领悟并针对学习内容有考核、测试,注重理论与实际的结合。
第二阶段:(20xx年9月---20xx年7月)
1、结合教师实际分层次,有针对性对教师进行专业培训。
2、探究有效开展园本教研活动的方法与策略。
3、探究幼儿语言发展有效途径与方法
第三阶段:(20xx年9月-----20xx年9月)
1、初步形成具有我园特色的园本教研制度与运作机制。
2、总结具有我园特色的教研制度建设评价标准
3、收集、整理园本教研过程中的研究成果并继续进行深入的研究。
本学期,中班年级组教研工作以本园较远计划计划为依据,继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神,提高教师的教科研水平;提高保教质量,提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平。
一、指导思想:
1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神,进一步转变观念,树立正确的科学教育观,加强对教学过程的深层理解。
2、围绕科学教研组的研究方向,探讨科学教育与主题教育活动相互融合的相关问题。
3、为本组教师专业成长和风采展示提供平台,形成教学研究共同体。
二、大班组教师队伍情况分析和措施:
1、队伍分析:
中班组共计4个教学班,九位教学老师,其中高级教师1人,一级教师人,二级教师人。本年龄组以年轻教师为主,工作热情和积极性较高,学习氛围较浓。但由于平均教龄小,在教科研方面的经验还有待提高。因此,我们组需要大家在共同学习,共同研究,共同进步。
三、工作目标:
1、加强理论知识的学习,熟悉科学领路本年龄段的活动目标、活动内容及指导要求。
2、运用所学的理论知识运用到教学工作中。
3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系,探索发展幼儿思维的有效途径,让幼儿变被动学习为主动学习。
四、主要工作:
(一)结合教研,加强学习:
幼儿园共有6项课题,经研读幼儿园教学计划,教研重点为:《幼儿数学教育操作学具的研究》和《结构化材料支持科学经验建构的实践研究》这两项,所以首先应先加强学习对幼儿科学教育的研究:科学、数学1、理论学习:
(1)刘占兰老师《幼儿科学教育》这本书,将和研究相关的重点打印出来,本组教师人手一份。
(2)《纲要》中对科学领域的总目标和大班幼儿发展目标的掌握,人人做到心中有数,脱口而出。
2、实践学习:
(1)原大班组有经验的老师向全组展示"科学动手做"活动。
(2)加强对科学领域教育活动的备课工作(3)在教学过程中用到的"数学学具"进行相关的记录(指导、反思)(4)科学材料投放到活动区中,并注意材料的结构化
(二)通过教研,提高实践能力:
1、主动收集、整理资料的能力:
由于知识的不断更新、变化,因此无论教师有多么高明的教学水平,都需要不断的充电以适应瞬息万变的时代发展,这是教师保证自己的教育教学水平的最基础的要求。所以我们每次的教研活动都会有重点,这个重点的内容由老师们自己去提前收集、整理、分析并于活动当日向大家介绍、分享、交流。
2、教学实践的能力:
教学是教师发展教学能力的主要阵地,因此,我们要打造高效教学活动,在组内开展教师"说课"和"一课多研"的教学观摩展示活动,具体内容以"科学动手做"为主,使中、青年教师迅速成长,成为幼儿园发展的生力军。
(1)观摩交流:集中观看一些优秀的教育教学,吸收新经验,取长补短。
(2)公开课教学:一方面是要促进教师深入备课,努力提高教师自身的素质,另一方面是要促进教师间的互研互学,强化教研的意识,再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。
3、反思的能力:
反思是教师成长中一项非常重要的内容,但是真正找到恰当的反思点,坚持认真反思的教师比较少,更多的教师是在应付,因此,我们的教研重点是重视教师反思的质量,要注重引导教师反思的方法和途径,让老师们能够静下心来认真反思,做一些有用的反思,如教学前反思,教学后反思,自我的反思还有集体的反思,真正地反思自己的教学活动,反思自己的教学策略,发挥教学反思对自己成长的巨大作用。
4、教研研究的能力:
教研研究的能力是一种高级的、来源于教育实践而又有所超越和升华的创新能力。具体指教师应当具有扎实的教育学、心理学的理论知识和方法论知识,具有收集利用文献资料、开发和处理信息的能力,具有较好的文字表达能力,具有开拓精神、理论勇气、严谨的治学作风以及执着的奉献精神等。如何提高教师的教研研究的能力,具体如下:
第一、转变观念,树立和增强从事研究的意识:
错误的观点:
@"教育科研神秘观",即把教育科研神秘化,认为搞科研只是教育理论工作者和教育专家的事,是高深莫测、很难做的工作;@"教育科研无用论",认为教师的任务就是教书,无需搞科研,搞科研是额外负担;@有些人则把教育科研简单化,认为能写出文章、发表文章就是搞科研等,这就进一步削弱了教师的研究意识和研究能力。
因此我们必须通过宣传教研的重要性,使教师来一个观念上的转变,从而树立全新意识,这就是:教师是教研的主力军,从事教研是每一位教师份内的工作。
第二、掌握研究的基本方法:
1、侧重理论与现实生活密切相关的、有实用价值的教研活动2、严格按照计划实施进行3、在教研活动开展中充分运用多种方法:调查法、观察法、实验法和行动研究法等。
4 、重视总结和反思五、每月工作重点:
九月份:
1、交流教研计划2、学习《纲要》重点科学部分3、学习刘占兰老师《幼儿科学教育》和廖丽英老师的《幼儿数学》
4、中班组科学动手做活动集体备课5、根据《幼儿园活动区配备》一书梳理科学活动区的投放材料十月份:
1、分析上个月,教师在开展科学动手做活动时所遇到的问题和困惑。共同探讨解决的方法。
2、共同学习:"结化材料、材料结构化是什么?"3、共同探讨如何在活动中材料投放到活动区时体现"材料投放的结构化"3、本组老师进行科学动手互评互学观摩活动4、共同分享数学学具在活动区中的运用效果十一月份:
1、分析上个月,教师在开展科学动手做活动时所遇到的问题和困惑。共同探讨解决的方法。
2、大班组科学动手做活动集体备课3、邀请有经验的老师开展针对性讲座、或教学展示活动,年轻老师评课4、在教学过程中用到的"数学学具"进行相关的记录(指导、反思)5、分析各班科学活动区中材料投放的结构化并做相关的记录十二月份:
1、大班组科学动手做活动集体备课2、"数学学具"进行相关的记录的分享3、新加入老师的的科学动手做观摩活动4、分享老师们对"材料结构化"和"结构化材料"的认识5、进入教研总结五、具体措施及要求:
1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求,学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标,使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点,找到相应的理论依据,让活动目标全面而准确,并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中,规范教师的教育行为,做到心中有目标,时时有目标。
2、通过观摩教学和说课活动,研究教师导与幼儿学的关系,让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学,引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识,以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法,变被动学习为主动学习,接受学习为发现学习,寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。
3、定期开展教研活动,做到定时间,定地点,定内容、定中心发言人。组长提前写好每次活动的计划,通知组内人员做好教研活动的准备。做到有备而来,提高教研活动的效果。
4、建设队伍,不断提升教师们的专业素质。
(1)激发自我成长。结合个人成长计划,教师自学自练,不断自我反思、学习能力。
(2)尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课、送教下乡、带教活动等,并在园内先层层筛选,丰富经验,不断提高教育教学能力鼓励提高相应的能力,使教研组真正成为教师成长的坚强阵地。
在贯彻《纲要》、解读《纲要》的实践活动中,幼儿教师又经历了一次观念更新实践反思自我成长的重大洗礼,开始并注重教育反思成为我们在实践中的最大收获,有力地推动了我园教研活动的进一步开展。广大教师在活动中不断思考、审视、反省、判断、分析、总结,不断调整教育行为,自身素质有了明显提高。下面结合我园教研活动,谈谈我的认识和反思。
一、通过“一课多研”的教研活动,促进教师在反思中学习
每学期班级教育总结时,我们要求教师对教材中有难于把握或有困惑的问题都写在上面,以便在来年用“一课多研”的方法解决,即“一个内容,多人讲或一个内容一人多次讲”。我们把课后的研讨作为重点,使每个教师在讨论中,找到解决的`办法和对策,有效地促进了教师间的学习。
如大班的《认识日历》,在三个平行班由三名老师来上,内容目标相同,但是教育效果各不相同。我们在讨论时,孙悦老师感触最深:“时间概念对幼儿来说较为抽象,尽管我在活动中,把各种日历、月历、年历都用上了,孩子们就是难以配合,但是丁丽老师将年历进行了拟人化年妈妈有许多日娃娃,住在大小不一的月房子里,孩子们学习兴趣很高,还发现了闰月的问题,孩子们主动学习的积极性也调动起来了,以前我总是认为是孩子的问题,现在看来完全是我自己的责任,这样的教研活动太有说服力了,不用大家说,我自己脸就红了”。
分析评价:“一课多研”比以前由指定教师承担的观摩课和示范课更能起到示范引领作用,过去“能力强的教师机会多,能力差的教师远远躲”,现在教师在相互的学习中,激发了潜在的能力,加强自身学习成为了教师的自觉行为,别人的事变成自己的事。后来孙悦老师在《认识时钟》的教育活动中,把分针、时针形象化,小白兔与小乌龟赛跑,孩子们学起来饶有兴趣,老师不仅体验到了学习中获得成功的愉悦,更重要的是在“一课多研”中学会了寻找差距,学会了反思,找到了教师人人学习的动力。
二、通过专题研讨活动,促进教师在反思中研究
如果说:“一课多研”是展开教师互相之间的学习竞赛,那“专题研讨”就是体现了班与班之间进行的竞赛,如五大领域或薄弱学科方面的研讨,充分发挥了各班级教师之间的合作力量。
如我们搞的区域活动研讨,充分体现了这一点。区域活动是孩子们比较喜欢的活动,但是由于孩子们多,需要准备的半成品、材料也多,孩子们精力较分散。所以,幼儿园里常常是有参观的、检查的,才组织孩子们玩,平常就放在玩具柜里或收起来。
案例一:大一班在开展了丰富的区域活动,孩子们见有客人来,就“人来疯”,一会玩这,一会玩那,气的老师顾这顾不了那。大二班的孩子们在玩娃娃市场,孩子们细声细语买卖着东西,悄然无声,没有真正投入,有点闷。
“针对区域活动难组织”这一专题,我们进行了讨论分析:大一班乱的原因是不经常玩,孩子们什么都想玩玩。大二班闷的原因是孩子们没有体验,像做“秀”。另外还有材料不足孩子多,不容易组织,使得有的活动玩一次就够了,孩子不能长久保持兴趣的问题。
解决对策:
1、针对孩子多,每月少开几个区域,材料让孩子们平时多收集,分梯次分阶段进行。
2、开放的时间长一些,开设的区域从幼儿意愿出发,尊重幼儿选择。
3、多开发适合幼儿的本土资源材料。
对策的实施改变了区域活动质量,大一、大二班在区域活动中有了新举措,收到了好效果。
案例一:大一班,在美术教研活动的基础上,开设以美术为基础内容的各种活动,活动内容由易到难,纸屑粘贴、彩沙拼图等精彩纷呈,孩子们井然有序,活而不乱,津津乐道。
大二班,以编织蜡染为基本材料,进行纸编、草编、线编各种简单有趣的蜡染技术,充分发挥幼儿学习的主动性,发展了幼儿的动手动脑能力,幼儿玩的乐此不疲。
分析评价:这两班的活动,既丰富又突出了特色,引起全体教师的关注。区域活动内容要围绕班级的课题研究或教研活动,有针对性地选择内容,对幼儿感兴趣的活动要不断加深难度。以大一班为例面面俱到,华而不实的区域活动不能推进幼儿的可持续性的发展,教师从幼儿的能力出发,让所有幼儿都能体验成功的快乐,教师也在区域活动的组织探讨中找到了解决对策。
三、通过“课题研究”活动,促进教师在反思中成长
过去我园是以青年骨干教师为主,成立课题小组,然后根据自己的计划完成自己的子课题,也就是说写一篇“心得”或“经验”。现在我们由从教师中征集的问题入手提炼出急需解决的问题,拟定园本教研课题,由全体教师完成。
20xx年,我园提出“在艺术教育中培养幼儿的审美情趣”的课题研究。各班教师根据孩子的年龄特点,除了在音乐、美术的集体活动中下功夫,还注重在日常生活中的对孩子情趣的培养。大一班《在美术活动中培养幼儿的审美情趣》;大二班《通过文学活动激发幼儿的艺术情感》;大三班《在音乐活动中培养幼儿的审美情趣》;中班《在形体训练中培养幼儿的审美情趣》,分别从这四个子课题开始研究,由于各班找到了研究的切入点,有可操作性,教师研究起来有信心,课题研究较为顺畅。在20xx年庆“六一”活动中,孩子们各个上阵,室内外到处是孩子们的美术作品。孩子们编织、蜡染、粘贴精彩纷呈,舞蹈、歌声引人入胜,诗歌朗诵、讲故事绘声绘色。一时间,幼儿园里成了歌的海洋、画的世界。课题研究取得了初步成效。
分析评价:这样的课题研究,能够从教师的实际工作出发,既减轻了教师的为难情绪。也能使课题研究更深入更有价值,让教师在反思中成长。
通过以上教研活动,广大教师迅速成长,他们不满足于课堂效果分析,能独立思考,自我反思。正如波列亚所说:“学习任何知识的最佳途径是自己求发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内在规律和联系”。对孩子的学习是这样,对教师的学习也是如此。尤其是三者之间结合起来,既减轻了教师的负担,又调动了教师的积极性,并能逐渐形成我园开展教研活动的长效机制。但是,我们的教研水平有待提高,我们的教研缺乏相应的理论依据和专业机构的指导,今后,我们将在实践中不断探索,谋求发展,为幼儿的一生奠定良好的基础。
每个地方都会有每个地方的活动,所以我们将会在活动开展前准备一份活动方案,活动方案主要是为了保证活动的进行,你的活动方案有没有通过呢?以下是小编收集整理的“幼儿园大班毕业活动方案设计怎么写(5篇)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
一、活动主题:幼儿园的快乐时光
二、活动目标:
1、让孩子体验毕业离园时,与老师、同伴的惜别之情,通过节目回顾,给孩子和家长留下美好的回忆。
2、让孩子们学会感恩,通过演出活动表达自己的情感。
3、通过演出锻炼孩子的勇气与自信。
三、活动内容:毕业班幼儿才艺展示
四、活动时间:6月28日
五、活动地点:
六、活动参与人:全园师生、毕业班及中班家长(父母、祖辈、亲朋好友)
七、活动准备:
(一)物质准备:
1、制作活动背板、邀请函。
2、制作条幅:“幼儿园的快乐时光”大班毕业典礼,悬挂在幼儿园门口等较明显的地方。
3、制作毕业班《幼儿园生活花絮》视频,毕业班教师提供素材(从刚入园到大班三年的照片集),也可录制幼儿的毕业感言,电脑合成视频短片。
4、给毕业幼儿准备纪念品
5、教师、幼儿统一穿园服
6、准备音响设备、摄像机、照相机等。
(二)节目准备开场音乐《放飞梦想》1、虹猫班幼儿朗诵《毕业献辞》2、蓝兔班双簧情景剧表演《哎呦我肚子疼》3、草莓班舞蹈《手牵手》4、西瓜班大合唱《静夜诗》5、家长互动游戏6、果果班打击乐《斗牛士》7、聪聪班(打击乐《大中国》8、启航班舞蹈《未来与希望》《毕业诗朗诵》9、教师诗歌朗诵《永远的筑巢人》(全体毕业班教师)10、体操队《斗牛士》11、教师颁发纪念品给幼儿12、结束音乐八、人员分工:1、总策划与顾问:园长2、活动总负责人:业务园长3、主持人:幼儿两名(男、女)、教师一名4、舞台布置:大班老师5、摄像摄影:外聘专业人士或园内教师6、服装道具:小中班老师协助制作
9、会场布置:后勤人员10、灯光音响:园内教师或操作熟练的人员一名11、协助更换服装:小中班保育员老师12、会场执勤人员:小中班家长委员会代表及后勤人员14、安全预案:安全后勤主任与行政人员九、活动详细流程:略十、活动结束后1、收集视频及照片,并编写书面报道资料入档;2、召开总结会,总结收获,并对下次活动提出建议;3、中班组召开教师会,对如何稳定中班家长及幼儿展开讨论,拟定保生策略。“再见,幼儿园”毕业典礼方案活动目的:1、表达告别老师和同伴的情感。2、享受集体表演的乐趣,感受联欢会的欢乐气氛。3、欣赏同伴的表演,增进与好朋友的互动关系。活动时间:XX年6月30日晚6:30――8:00活动地点:幼儿园操场活动人员:大班全体幼儿、家长及全园教师活动准备:存钱罐荧光棒幼儿手册活动流程:1、主持人讲话(教师:xx)(幼儿:xxxxxx)
童年是一段“快乐来得很多,忧愁去得很快”的纯真年代,也是许多人长大成人之后,回头眷恋不已的寻梦园。
经过三年在幼儿园的学习和生活,我们的大班幼儿即将告别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活。
快毕业了,我要“祝大家每晚都有好梦!”、“祝大家快快长大!”、“祝小朋友不要长得太胖!”、“希望大家不要变成近视眼!”、“祝大家健健康康,有美好的每一天!”
小朋友的童心童语看似比较平凡,可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的,人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。
希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福,去纵览令人惊奇的人间风景。
2、节目表演:舞蹈――浪漫樱花(表演者:大一班小朋友)
那么,现在就请欣赏:由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈――浪漫樱花”。大家欢迎!
3、家长寄语:大一班xxx妈妈
欣赏了这么美的浪漫樱花,我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在,轮到我们的爸爸妈妈表演了,他们有好多话想对大家说呢!
掌声有请:大一班xxx妈妈
4、游戏:击鼓传花
5、节目表演:武术――男儿当自强(表演者:大二班xxx小朋友)
快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁,我们告别幼儿园,长大了,懂事了,更加自立了。不信,你们瞧瞧,大二班xxx小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”!
6、小朋友寄语:大二班xxx
小朋友看到了武术表演,它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说,xxx表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧!
刚才我们的妈妈代表说了心里话,那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听,大二班唐小钰朋友想说些什么吧!
7、游戏:抢板凳
8、节目表演:合唱――老师,再见了(表演者:大二班小朋友)
老师,老师,您真好!辛勤培育好苗苗,教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了,明天就要上学校,等我戴上红领巾,再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演――老师,再见了!
9、家长寄语:大二班xxx妈妈
接下来有请我们大二班xxx妈妈讲话,看看她要跟我们小朋友说什么呢?
10、游戏:抢板凳
11、节目表演:英语歌曲独唱――DoReMi
这学期,我们大班小朋友英语学得可棒了,不信你们来听听,大一班xxx小朋友带来的英语歌曲独唱:音乐之声――DoReMi
12、小朋友代表:大一班xxx
现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听,大一班xxx小朋友想说些什么吧!
13、游戏:抢板凳
14、节目表演:幼儿、教师毕业献词――毕业诗
七月,悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑,更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年,人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜,越临近毕业,这眷恋和惜别之情越是强烈。我想,这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。
15、园长寄语
听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词,我的心情也很凝重,因为李老师也舍不得离开你们!听惯了,每个早晨的声声问候;看惯了,每个傍晚灿烂的笑脸。再见了,我亲爱的孩子们,老师会打心底里,永远关爱着你们,做你们永远的守巢人!还有,我们的xxx园长!
16、毕业颁奖
我们的毕业典礼即将接近尾声,现在我们
将为每个小朋友颁发毕业手册,同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物,看看是什么呀?对了,这可是老师特意为
你们准备的哦!让你们从现在开始,学会自己存钱!好不好啊?
17、毕业典礼结束
园长:小朋友们,祝你们在以后的日子里健健康康,快快乐乐!但别忘了有空常回幼儿园看看哦!大班毕业典礼活动到此结束。
一、活动主题:幼儿园的`快乐时光
二、活动目标:
1、让孩子体验毕业离园时,与老师、同伴的惜别之情,通过节目回顾,给孩子和家长留下美好的回忆。
2、让孩子们学会感恩,通过演出活动表达自己的情感。
3、通过演出锻炼孩子的勇气与自信。
三、活动内容:毕业班幼儿才艺展示
四、活动时间:7月x
五、活动地点:万商城
六、活动参与人:全园师生、毕业班及中班家长(父母、祖辈、亲朋好友)
七、活动准备:
(一)物质准备:
1、制作活动背板、邀请函。
2、制作条幅:北京红缨连锁培英幼儿园“幼儿园的快乐时光”大班毕业典礼,悬挂在幼儿园门口等较明显的地方。
3、制作毕业班《幼儿园生活花絮》视频,毕业班教师提供素材(从刚入园到大班三年的照片集),也可录制幼儿的毕业感言,电脑合成视频短片。
4、给毕业幼儿准备纪念品
5、教师、幼儿统一穿园服
6、准备音响设备、摄像机、照相机等。
9、活动背景音乐《恩典》
(二)节目准备
开场音乐《放飞梦想》
1、虹猫班幼儿朗诵《毕业献辞》
2、蓝兔班双簧情景剧表演《哎呦我肚子疼》
3、草莓班舞蹈《手牵手》
4、西瓜班大合唱《静夜诗》
5、家长互动游戏
6、果果班打击乐《斗牛士》
7、聪聪班(打击乐《大中国》
8、启航班舞蹈《未来与希望》《毕业诗朗诵》
9、教师诗歌朗诵《永远的筑巢人》(全体毕业班教师)
10、体操队《斗牛士》
11、教师颁发纪念品给幼儿
12、结束音乐
八、人员分工:
1、总策划与顾问:园长
2、活动总负责人:业务园长
3、主持人:幼儿两名(男、女)、教师一名
4、舞台布置:大班老师
5、摄像摄影:外聘专业人士或园内教师
6、服装道具:小中班老师协助制作
7、节目编排:大班组老师和舞蹈老师
9、会场布置:后勤人员
10、灯光音响:园内教师或操作熟练的人员一名
11、协助更换服装:小中班保育员老师
12、会场执勤人员:小中班家长委员会代表及后勤人员
14、安全预案:安全后勤主任与行政人员
九、活动详细流程:
(一)入场
小中班幼儿在家长入场前5分钟入场坐好。
播放《幼儿园生活花絮》。
(二)主持人开场
幼(女):亲爱的老师
幼(男):亲爱的爸爸、妈妈
师:亲爱的小朋友们
合:大家好!
幼(女):彩旗在飞扬,鸟儿在欢唱。
幼(男):今天的鲜花最绚丽,今天的我们最特别。
幼(女):今天是我们小朋友值得纪念和难忘的日子,因为我们将要毕业了。
幼(男):今天是我们心怀感恩的日子,感谢三年和我们相伴成长的老师和小朋友。
师:今天我们诚挚地邀请到了所有毕业生的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来参加培英幼儿园大班毕业典礼!
合:“幼儿园的快乐时光”培英幼儿园大班毕业典礼现在开始。
(三)园长致辞
师:x小主持人名字),你们再有几天就要毕业了,你们舍得离开幼儿园吗?
幼儿合:舍不得
师:其实老师和园长阿姨(叔叔)也舍不得你们,有好多祝福的话要对你们说!那么,首先要送上这份祝福的是你们最喜欢的园长阿姨,让我们用最热烈的掌声有请毛园长致辞。
(四)颁发毕业证书和纪念品
师:谢谢毛园长的祝福,相信我们这些聪明的小朋友已经接收到了,那么接下来依然有请毛园长为各位毕业生颁发毕业证书,请各位毕业生上台。(播放背景音乐毕业歌)
(上台及上台后队形,要提前排练)
(五)中班节目
师:毕业证书意味着幼儿园生活的的结束,小学生活的开始。将来,无论你们走到哪里,当你们看到毕业证书,就一定会想起幼儿园,想起亲爱的老师,可爱的小伙伴们。那么,今天送出第二份祝福的是谁呢?他们就是还拥有一年幼儿园快乐时光的中班小朋友,他们一直以你们为榜样,向你们学习,在他们眼里你们是最棒的,下面就掌声有请他们送上《毕业献词》
主要涉及领域:
社会、艺术
设计意图:
活动选自于学习教材中的主题《我要上小学》,在大班幼儿幼儿园毕业临别之际,这样的活动中显得十分有意义。想到孩子们在《毕业歌》的活动都留下了感动、不舍的泪水,于是,我将“毕业照”的活动进行仔细设计,希望给我的孩子们呈现一次欢乐大家庭的气氛,使孩子们记住这三年里与同伴和老师愉快的生活。
活动目标:
1.大胆说说自己的朋友,体会同伴间的友谊和离别的情感。
2.尝试用绘画的形式共同画出“毕业照”。
活动准备:
1.和同伴的事情打印黑板展示。
2.自制以幼儿园为背景的大相框。
3.绘画工具。(绘画用的长卷)
活动过程:
1.提问导人,情感激发
师:再过几天你们就要从幼儿园毕业,成为一名光荣的小学生了,老师真为你们感到高兴。就在小朋友即将离开幼儿园的时刻,你们心里有什么感受呢?
小结:虽然刚刚上幼儿园时你们有点爱哭,但老师发现现在的你们真的长大了,能勇敢地来到幼儿园学本领,自己的事情自己做,还学会了唱歌、跳舞、画画等许多本领。
2.看照片,说说自己的好朋友以及发生过的有趣的事情
(1)说说自己的好朋友
师:我们在一起已经有三年了,这么多日子里,你一定有了自己的好朋友。这里有一些我们在三年里和好朋友拍的各种照片,请找出你好朋友的照片,说说你的好朋友是谁?他有什么优点?要离开幼儿园了,你想对好朋友说些什么?
(2)说说和好朋友之间发生的有趣的事。(帮助孩子提升一些认识。)
小结:三年里,我们和好朋友们在一起发生了许多事情,有快乐的,也有生气的时候,但是这些都让我们更加爱我们的朋友。
3.画“毕业照”
(1)师:我们共同画一幅“毕业照”。每个小朋友画一个你的好朋友的像。
(2)教师引导幼儿观察好朋友脸部特征。(让孩子说说朋友的长相特征,对为朋友画像有帮助,此时可以是一个孩子说,也可以其他孩子补充说说而相互取长补短。)
师:就是因为有这么多有趣的事情,我们才会把自己的朋友记得牢牢的。谁也忘不了谁。如果让你闭上眼睛,你能说出你的朋友长得什么样吗?
(3)为朋友画像,教师指导幼儿共同画出“毕业照”。
师:是啊,大家把自己朋友的样子深深地记在脑子里了。为了永远记住我们的朋友,我们一起来把朋友画下来,就像杨老师画王老师,王老师画杨老师一样,只要画出头部,比如发型、脸型,还有脸上有什么特别的。然后剪下来,贴在这个大大的相框上变成一张我们自己画的毕业照。最好把好朋友高兴的样子画出来。
(4)将画好的朋友画像贴到大相框里,一起欣赏,分别猜猜是谁。
小结:你们画的朋友真的很像,老师都能猜出来呢。但是这张大大的毕业照是不完整的。还有很多空位,我们一起拿到班级让其他小朋友也来画画你们,让大四班所有的小朋友都画到毕业照里,好不好?
活动反思:
还记得自己刚踏上幼师的工作岗位时,常常听到经验教师对我们的集体教学活动的建议就是关于师幼互动,新教师在师幼互动方面比较薄弱。经过几年的工作实践,我也深深地觉得当初自己在这方面的不足,而现在,每次设计活动时,我都会将每一个设计的提问仔细斟酌,充分考虑幼儿可能做出的反应和回答。这样的话活动中的师幼互动就能更加有效、和谐。如在这次的活动中,特别是在欣赏照片之后的交流环节,我都根据幼儿的回答进行简单总结,重点是帮助幼儿提升一定的知识经验。如当幼儿说到:想起了小时候和好朋友一起玩理发店。我的回应是:嗯,我们在一起玩游戏,游戏总是让我们觉得很快乐。当幼儿说到:我去小班帮弟弟妹妹穿衣服。回应:是的,大班的我已经长大了许多,能够帮助弟弟妹妹也是一件快乐的事情。(现在觉得这样的回应会更好:你能帮助弟弟妹妹可真棒,那你帮助了弟弟妹妹心里是什么感觉?)像这样的回应,我觉得是比较适宜的,不会显得空洞,尤其是其中情感的感化更是生命启蒙教育的体现。所以,教师的回应是一门大学问,以后继续努力,为孩子们带来有价值又快乐的活动。
一、活动主题:幼儿园的快乐时光
二、活动目标:
1.让孩子体验毕业离园时,与老师、同伴的惜别之情,通过节目回顾,给孩子和家长留下美好的回忆。
2.让孩子们学会感恩,通过演出活动表达自己的情感。
3.通过演出锻炼孩子的勇气与自信。
三、活动内容:毕业班幼儿才艺展示
四、活动时间:6月28日
五、活动地点:
六、活动参与人:全园师生、毕业班及中班家长(父母、祖辈、亲朋好友)
七、活动准备:
(一)物质准备:
1、制作活动背板、邀请函。
2、制作条幅:“幼儿园的快乐时光”大班毕业典礼,悬挂在幼儿园门口等较明显的地方。
3、制作毕业班《幼儿园生活花絮》视频,毕业班教师提供素材(从刚入园到大班三年的照片集),也可录制幼儿的毕业感言,电脑合成视频短片。
4、给毕业幼儿准备纪念品
5、教师、幼儿统一穿园服
6、准备音响设备、摄像机、照相机等。
(二)节目准备开场音乐《放飞梦想》1、虹猫班幼儿朗诵《毕业献辞》2、蓝兔班双簧情景剧表演《哎呦我肚子疼》3、草莓班舞蹈《手牵手》4、西瓜班大合唱《静夜诗》5、家长互动游戏6、果果班打击乐《斗牛士》7、聪聪班(打击乐《大中国》8、启航班舞蹈《未来与希望》《毕业诗朗诵》9、教师诗歌朗诵《永远的筑巢人》(全体毕业班教师)10、体操队《斗牛士》11、教师颁发纪念品给幼儿12、结束音乐八、人员分工:1、总策划与顾问:园长2、活动总负责人:业务园长3、主持人:幼儿两名(男、女)、教师一名4、舞台布置:大班老师5、摄像摄影:外聘专业人士或园内教师6、服装道具:小中班老师协助制作
9、会场布置:后勤人员10、灯光音响:园内教师或操作熟练的人员一名11、协助更换服装:小中班保育员老师12、会场执勤人员:小中班家长委员会代表及后勤人员14、安全预案:安全后勤主任与行政人员九、活动详细流程:略十、活动结束后1、收集视频及照片,并编写书面报道资料入档;2、召开总结会,总结收获,并对下次活动提出建议;3、中班组召开教师会,对如何稳定中班家长及幼儿展开讨论,拟定保生策略。“再见,幼儿园”毕业典礼方案活动目的:1、表达告别老师和同伴的情感。2、享受集体表演的乐趣,感受联欢会的欢乐气氛。3、欣赏同伴的表演,增进与好朋友的互动关系。活动时间:xx年6月30日晚6:30――8:00活动地点:幼儿园操场活动人员:大班全体幼儿、家长及全园教师活动准备:存钱罐荧光棒幼儿手册活动流程:1、主持人讲话(教师:xx)(幼儿:xxxxxx)
童年是一段“快乐来得很多,忧愁去得很快”的纯真年代,也是许多人长大成人之后,回头眷恋不已的寻梦园。
经过三年在幼儿园的学习和生活,我们的大班幼儿即将告别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活。
快毕业了,我要“祝大家每晚都有好梦!”、“祝大家快快长大!”、“祝小朋友不要长得太胖!”、“希望大家不要变成近视眼!”、“祝大家健健康康,有美好的每一天!”
小朋友的童心童语看似比较平凡,可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的,人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。
希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福,去纵览令人惊奇的人间风景。
2、节目表演:舞蹈――浪漫樱花(表演者:大一班小朋友)
那么,现在就请欣赏:由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈――浪漫樱花”。大家欢迎!
3、家长寄语:大一班xxx妈妈
欣赏了这么美的浪漫樱花,我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在,轮到我们的爸爸妈妈表演了,他们有好多话想对大家说呢!
掌声有请:大一班xxx妈妈
4、游戏:击鼓传花
5、节目表演:武术――男儿当自强(表演者:大二班xxx小朋友)
快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁,我们告别幼儿园,长大了,懂事了,更加自立了。不信,你们瞧瞧,大二班xxx小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”!
6、小朋友寄语:大二班xxx
小朋友看到了武术表演,它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说,xxx表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧!
刚才我们的妈妈代表说了心里话,那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听,大二班唐小钰朋友想说些什么吧!
7、游戏:抢板凳
8、节目表演:合唱――老师,再见了(表演者:大二班小朋友)
老师,老师,您真好!辛勤培育好苗苗,教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了,明天就要上学校,等我戴上红领巾,再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演――老师,再见了!
9、家长寄语:大二班xxx妈妈
接下来有请我们大二班xxx妈妈讲话,看看她要跟我们小朋友说什么呢?
10、游戏:抢板凳
11、节目表演:英语歌曲独唱――DoReMi
这学期,我们大班小朋友英语学得可棒了,不信你们来听听,大一班xxx小朋友带来的英语歌曲独唱:音乐之声――DoReMi
12、小朋友代表:大一班xxx
现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听,大一班xxx小朋友想说些什么吧!
13、游戏:抢板凳
14、节目表演:幼儿、教师毕业献词――毕业诗
七月,悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑,更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年,人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜,越临近毕业,这眷恋和惜别之情越是强烈。我想,这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。
15、园长寄语
听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词,我的心情也很凝重,因为李老师也舍不得离开你们!听惯了,每个早晨的声声问候;看惯了,每个傍晚灿烂的笑脸。再见了,我亲爱的孩子们,老师会打心底里,永远关爱着你们,做你们永远的守巢人!还有,我们的xxx园长!
16、毕业颁奖
我们的毕业典礼即将接近尾声,现在我们
将为每个小朋友颁发毕业手册,同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物,看看是什么呀?对了,这可是老师特意为
你们准备的哦!让你们从现在开始,学会自己存钱!好不好啊?
17、毕业典礼结束
园长:小朋友们,祝你们在以后的日子里健健康康,快快乐乐!但别忘了有空常回幼儿园看看哦!大班毕业典礼活动到此结束。
活动时间:
xxxx年xx月xx日下午
活动地点:
大一班教室
参加职员:
三位老师、家长及幼儿
主持人:
xxx
活动目标:
1、体验毕业离园时的惜别之情,萌生对小学生活的向往之情。
2、体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。
活动流程:
一、开场白:
家长朋友们:
大家好!
感谢你们在百忙当中来参加我们的毕业仪式,我代表我班的三位老师对你们的到来表示深深的感谢!多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料,为我们共同教育好孩子献计献策。正是由于你们的配合与支持,才使我班的保教工作顺利进行,正是由于你们的理解和包容,才有我们今天的成绩。
三年时光,弹指一挥间。在这个使人紧张而又兴奋的七月,在这个布满了离别而又有新的展看的时刻我倍感欣慰,今天为你们召开毕业仪式,此时此刻我心情凝重,由于与我朝夕相伴的你们就要离开了;此时此刻我又倍感欣慰,由于我们的孩子就要做一位光荣的小学生了。
看着今天长大的你们,我想起了你们刚刚来的时候,有的哭,有的吵,有的闹。而今天站在我眼前的你们,个子长高了,知识丰富了,三年来的相依相伴,三年来和你们共同度过的天天,都是我生命中最珍贵的回忆。
每个凌晨,我会想起你们的声声问候;
每个傍晚,我会想起你们的每张笑脸。
孩子们,当我们一起忘情的游戏、开心的歌唱时,当稚嫩的小手送到老师嘴边,用甜甜的声音安慰老师时。老师会永久记住我们相处的那段快乐、幸福的时光。
二、家长代表发言:
三、幼儿代表发言:
四、教学效果汇报:
1、歌曲:不再麻烦好妈妈、春雨濛濛的下、快乐的六一
2、猜谜语:
3、游戏:击鼓传花
4、童谣朗诵:三张毯、风在哪里、过端午
5、古诗:
6、英语歌曲演唱:
7、智力游戏:我最棒!
8、集体朗诵:毕业诗
9、集体演唱歌曲:老师,再见了!
五、结束语:
我们在相知相伴中度过了3个年龄,在这些日子里,深深的友谊之桥在我们之间架起,感谢孩子们对我们的爱、感谢孩子们给我们带来的快乐。离别的铃声行将响起,作为教师,我们内心有说不出的兴奋和不舍,为了你们行将成为一位小学生而兴奋,为你们行将离开我们而依依不舍,千言万语汇成一句话:祝各位家长工作顺利、心想事成;愿可爱的孩子在未来的时光里,好好学习,健康成长!
为了拓宽孩子活动空间,增进亲子之间的情感交流,提供一个促进孩子身心的健康成长的新平台,彼此分享和共度一个富有意义的“六一”;促进同学爱、师生情和家长谊,为孩子的成长创造一个更快乐和谐的人际氛围。特举办此次亲子活动。
一、活动时间
20__年x月x日上午9点至11点。
二、活动地点
__森林公园__广场。
三、家长注意事项
1、请各家谊会成员务必在当天早上8点10分前到达活动地点。
2、请各位家长带同您的孩子准时在x月x日早上9点前到达活动地点。(请自行准备交通工具及吃好早餐)
3、请各位家长在出发前根据天气情况为孩子穿好衣服,带备毛巾及替换衣服。事先教育好您的孩子注意安全,不能离开活动地点单独行动,不玩危险游戏。
4、活动其间请各家长看管好自己的财物。
5、活动未结束而需先行离开的家庭请先知会家谊会有关负责人员或老师。
四、活动具体安排
主持人:__x
1、9点前到达的小朋友可参加由__x带队玩丢手娟游戏或参加由__x带队玩老鹰捉小鸡游戏。
2、签到及发小礼品在9点05分结束。(__x负责签到)(__x负责发小礼品)
3、9点10分,全体集中,请园长作简短的发言,__老师祝词,x老师宣布活动开始。
4、游戏开始。
a、拔河
第一步,先由小朋友决出小组第一名。
第二步,由每个小组的家长代表决出第一名。(约用时20分钟)
b、二人三足
家长与孩子绑腿进行接力,先完成者胜。(约用时20分钟)
c、夹皮球
两名孩子背对背夹皮球进行接力,球掉地者需重新回到起点再走,先完成者胜。(约用时20分钟)
d、储水大王
在规定时间内,第一位孩子手中瓶子装满水,依次倒入其后孩子的空瓶里,最后一位孩子瓶中水最多的小组为胜。(约用时15分钟)
e、亲子二人行
孩子与父母面对面,孩子踩在父(母)脚上,先完成组为胜。(约用时20分钟)
以上游戏均以小组为单位,胜组奖励小礼品。最后得出本次活动胜利次数最多的总冠军,再另外奖励小礼品。
5、游戏结束,每小组孩子分区域完成地面的清洁。
6、__老师总结活动情况。x老师总结性发言。
7、全体留影纪念。
8、活动结束,家谊会成员清场。
活动目标:
1、观察花圃景观,喷泉、认识桂花、菊花等植物,感受大自然的美丽景色。
2、鼓励幼儿在家长的帮助下大胆地进行家庭和自我介绍,认识自我以及与他人的关系。
3、引导幼儿体验和感受集体游戏的乐趣,增进亲子和师生间的亲密关系。
4、建立初步的环保意识,懂得什么行为是爱护环境,做到不乱扔垃圾。
活动准备:手绢、相机、报纸、彩色小纸条。
家长自备:相机、坐垫(一次性台布)、食品、5元以内的小奖品。
活动要求:
1、请家长在活动中务必看管好自己的孩子以及自己的物品,谨防走失、落水等意外事故的发生。
2、注意保持环境卫生,不乱扔垃圾。
活动流程:
一、上午九点在杭州花圃杨公堤正大门集中。
二、参观花圃,介绍花圃景观及花卉。
三、亲子游戏活动
1、家庭自我介绍
在宽敞草地围成圆圈坐下,在家长的帮助下,请每个幼儿向大家介绍自己及参加活动的家人。培养幼儿社会交往能力。
2、亲子游戏《丢手绢》
玩法:每个家长抱着自己的孩子围坐成一圈,请一位家长抱着孩子绕圆圈走,把手绢随意地丢在一位家长的身后,被丢到手绢的家长要马上捡起手绢抱着孩子追前一位家长,前一位家长绕圆圈跑一周没有被追上则胜利,被追上的家长要表演一个节目。
3、亲子游戏《小猴钻山洞》
小朋友扮演小猴子手脚着地屈膝爬,家长面对面排成两列坐下,把脚跷起搭成长长的山洞,小猴子排成一队钻爬。当大老虎来的时候,家长变成许多小山洞,如:弯腰手撑地、双手围圈或两人合作搭肩等。小猴子们要迅速钻到山洞里躲起来。看谁动作最快。
4、亲子游戏《踩报纸》
每个家庭为一组,各在地上摆放一张报纸。听教师口令大家一起站上自己组的报纸。脚踩出报纸的为失败出局,剩余的家庭将报纸对折继续游戏。看哪个家庭能坚持到最后。
5、游戏《寻宝》
教师将小纸片随意地藏在草丛里,请家长带着孩子一起去寻找,看谁找到的小纸条最多。最后凭找到的小纸条的来领取小奖品。
四、自助冷餐会。请幼儿将带来的食品与好朋友分享,体验分享的快乐。
五、整理收拾好垃圾,培养幼儿的环保意识结束活动。
活动目标:
1、让孩子在游戏中认识小动物
2、知道每个小动物的不同特征。
活动准备:音乐《儿童恰恰舞》、小鸡、小鸭、小猫、小羊等动物头饰以及字卡音乐《小鸡出壳》、《我爱我的小动物》
活动过程:
1、亲爱的小朋友,爸爸妈妈,爷爷奶奶们欢迎你们来到我的动物王国,我是今天跟你们一起游戏的孔老师,你们也可以叫我孔雀老师。
2、认识小朋友师:呀,今天来了这么多的宝贝们,下面让老师来一一认识下你们吧。
3、音乐互动师:老师真开心今天能够和你们一起做游戏。下面请家长们牵起宝贝们的手,让我们一起来动一动吧。播放音乐《儿童恰恰舞》
4、老师逐一邀请出今天的小动物朋友跟大家见面师:今天呀,孔老师邀请了一群小动物朋友们跟大家见面,看,谁来了?出示字卡:小鸡,小朋友回答不上来后,再出示小鸡图片。师:小朋友这下你们知道它是谁了吗?小朋友:小鸡。让我们跟新朋友打个招呼吧。语句:你好!小鸡。出示字卡:小鸭以及图片,师:它是谁呀?小朋友:小鸭。师:那我们再向我们的小鸭子朋友打个招呼吧:你好!小鸭子。
逐一出示动物图片,认识小动物以及语句:你好!__
5、现在我们都认识了这群可爱的动物朋友们,下面老师呀做动作。小朋友来猜是哪个小动物。
6、播放音乐《我爱我的小动物》老师边唱边表演7、邀请小朋友们上来围成圈一起表演《我爱我的小动物》
师:老师一个人表演呀,太孤单了,所以我想请所有的小朋友一起来跟小动物朋友们表演吧8、老师总结,并请所有的家长和小朋友一起欢快舞蹈。
师:今天呀,老师非常开心认识了你们这群可爱的小宝贝们,也非常开心让你们认识了我的动物朋友们,希望下次再有机会还能和你们一起游戏,下面宝贝们牵起爸爸妈妈爷爷奶奶的手,让我们一起舞蹈吧。
一、活动时间:
二、活动目标:
1、通过游戏活动,使幼儿之间、家长之间、师幼之间互相认识熟悉、互相了解。
2、初步认识幼儿入园后的一日生活。
三、活动准备:
每位幼儿一个姓名挂卡;大皮球一个;糖果若干;抽纸。
四、活动过程:
(一)入园接待。
热情接待每位家长及幼儿。
(二)集体活动。
1、引导家长和幼儿一起走线(教师示范,提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走,家长帮助幼儿保持平衡。)
2、游戏活动:
1)自我介绍
玩法:运用滚皮球的方法,由老师开始介绍自己,皮球滚到谁,谁就开始介绍自己。
2)唱歌表演:《你好》
目的:在表演中,拉近幼儿与教师之间的距离。
3)幼儿教师介绍幼儿在园一日生活作息,让家长了解孩子在幼儿园的生活。期间带领家长和孩子一起如厕,游戏以及喝水等,让孩子更快的适应幼儿园的环境。
4)亲子游戏:帮妈妈串项链
步骤:
每个小朋友都觉得自己的妈妈最漂亮,现在,我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠,每条项链用十个珠子,妈妈要帮宝宝拉好线头,不要让串好的珠子掉下来,还要数好是不是十个,完成后打结。
妈妈戴上项链真好看!我们一起来跳舞做游戏吧。音乐里有指令,小朋友可以和妈妈一起做,也可以和别的小朋友一起做。(音乐游戏)
最后,我想看看哪些小朋友认识自己妈妈带来的包,去帮妈妈拿来。
一、活动时间:
二、活动目标:
1、初步尝试参加集体活动,感受集体活动的乐趣。
2、初步了解正确的洗手方法,体验安静进餐的氛围。
三、活动准备:
1、每人一个托盘、一张报纸、两个小碗,一把浅口勺子。
2、水果(黄河蜜、圣女果、火龙果)每人一份。
3、大的洗手步骤图三张。
四、活动过程:
1、家长带领幼儿给缸子柜、毛巾架、小床上贴上自己孩子的名字和照片。
2、集体活动。
①教师完整示范。
②幼儿自主操作教具(要求:轻拿轻放。操作过程中注意爱惜教具,操作完成后及时将物品放回原位。)
3、做操时间:
模仿操“饼干操”
①教师示范一遍。
②请家长和孩子跟学一遍。
③大家一起跳一遍。
4、学习洗手。
①教师请幼儿观察图片,掌握洗手步骤。②请家长带领幼儿亲自实践洗手的步骤,(要求不推不挤,排队洗手)
5、吃水果(提出吃水果的要求。)
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