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范文系列之幼儿园科学发现室活动方案1000字汇总

2022-11-28
幼儿园活动方案

零思考方案网内容专辑推荐:“幼儿园活动方案”,敬请浏览。

马上就要迎接2023活动了,按照时间安排,应该要准备活动方案了。活动方案可以将活动的一切事宜进行规划,我们不能不写这次的活动方案,毕竟它还是挺重要的!你做好活动方案了吗?有请阅读编辑为你编辑的幼儿园科学发现室活动方案,不妨参考一下。希望你喜欢!

幼儿园科学发现室活动方案 篇1

活动设计意图:

在干燥多风的秋天,我们常常会碰到这些现象,如:幼儿会发现梳子梳过头发后头发飘起来了;衣服上沾满了白色灰尘;脱衣服会发出啪啪的声音,并有小火花。但他们对其中的奥秘还不了解。因此,我设计了“奇妙的静电”这一活动,让幼儿在实验中,观察发现生活中的静电现象。活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,因此,根据大班幼儿的年龄特点和认知水平,从认知、能力、情感三个方面确定以下目标:

1、通过实验,引导幼儿观察、发现生活中的静电现象。是本次活动的重点。

2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极地寻求帮助。

3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。

活动准备:

1、操作材料:碎纸、尺、铅笔、梳子、、丝绸、塑料袋、硬币、钥匙等实验物品。

2、幼儿用书。

活动过程:

一、“变魔术”活动导入课题,激发幼儿的兴趣。

师:今天,老师来给你们变一个小魔术,你们想看吗?(出示梳子)这是什么?(梳子)介绍桌上的纸屑。

师将梳子拿在手上舞一圈,然后轻轻靠近纸片,没变化;用眼神和表情让幼儿观察梳子是否有变化;然后在肘子底下边摩擦边口中说“变变变”,再拿出来,轻轻靠近纸片,用眼神和动作提示幼儿观察变化。

请幼儿说,看到了什么?

二、探索静电产生的原因

1、探索静电产生的原因――摩擦起电

师:小纸片主动跳到我梳子上,猜猜我是怎么变这个魔术的呢?(鼓励幼儿大胆猜想)

2、幼儿自己动手操作自己的猜想。

师:小朋友,你们猜了这么多的方法,是不是这样呢?现在请你们自己试试。(幼儿操作,教师观察引导)

3、请个别幼儿示范:谁会变这个魔术,请你告诉我们你是怎么变的?

4、师再次示范,揭晓答案。

师:你们想知道我是怎么变这个魔术的吗?(在做一次)请幼儿看清楚是怎么变的,用语言表述出来。

5、幼儿再次实验,并小结:梳子经过摩擦好,靠近纸屑,纸屑就会被吸起来。

三、幼儿实验并记录,观察静电现象,教师进行指导。

1、师介绍实验材料和记录表(幼儿用书)提出要求。

师:请你们在看看,桌子上还有什么,除了梳子在绸布上摩擦后能把纸屑吸起来,看看这些东西会吗?请把结果记录在表格里。

2、幼儿实验,教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。

3、集体分享实验结果。

请幼儿说说实验结果?有谁的结果不一样?

4、根据实验情况进行总结(对幼儿在操作中出现的问题进行提醒),再次进行实验,分享结果。

5、师总结,简单解释静电现象。

为什么有的东西能吸起来,有的不能呢?能吸起来的说明他们之间产生了静电。

四、迁移幼儿的生活经验,了解常用的防止静电的方法。

1、师:你们在生活中遇到过静电现象吗?感觉怎样?我们用什么方法可以防止静电呢?(脱衣服时,用梳子梳头发时,刚关闭的电脑、电视等)

2、师总结:我们要尽量穿棉质的衣服,勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要注意擦护肤霜,及小朋友说的香香。

幼儿园科学发现室活动方案 篇2

一、研讨背景:

教研组将继续深入学习《纲要》精神,加强教研组的范式管理,以有效教学为抓手,以教师的发展为根本,坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略,强化教研活动过程,提高教研活动实效。在研究中,我们将以教学活动作为基点,围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究;同时积极学习相关理论,提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能;关注科学区域活动的开展;并注重教研活动过程中成果的收集与推广。

二、活动安排:

1、活动主题:幼儿园科学领域

2、活动目标:

(1)加强理论知识的学习,熟悉本学科的活动目标、指导要求。

(2)运用所学的理论知识,写出一篇优秀的科学教案,并在教学中运用。

(3)注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系,探索发展幼儿思维的有效途径,让幼儿变被动学习为主动学习。

3、活动时间:20xx年11月7日

4、活动地点:多媒体室

5、活动主持人:张波

6、参加对象:全体教师及行政人员

三、研讨内容:

1、现场观摩科学活动《好玩的报纸》。

2、科学活动的目标、教育要求。

3、科学活动的组织。

四、活动过程:

1、通过理论学习,巩固科学领域的目标及教育要求。

2、以报纸作为主要材料,各年级组老师探讨出一篇优秀的科学教案。

3、分组3个小组讨论

(1)教师在组织与指导科学活动时,需注意哪些?

(2)探讨有效的指导策略促使幼儿自主探究。

幼儿园科学发现室活动方案 篇3

活动目标:

1、了解瓢虫的外形特征,初步了解瓢虫的命名方式。

2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征,锻炼手部动作的灵活性。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

各色手工纸,糨糊,抹布,瓢虫图片若干。

活动重难点:

活动重点:学习制作瓢虫。

活动难点:瓢虫的命名方式

活动过程:

(一)图片导入

出示图片

1、提问:你们看,今天老师请来了谁(瓢虫,先出示7星,介绍完之后再引出它还有很多朋友,我们来看看它们长的什么样?)

2、你们仔细看看,他们长得哪些地方是一样的,哪些地方是不一样的?(形状一样,背上的花纹不一样)

3、小结:瓢虫是一类非常漂亮的甲虫,圆圆的身体,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些瓢虫,鞘翅黄色、红色或棕色,没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。

4、逐一介绍瓢虫:这只背上的花纹是怎么样的----它叫__瓢虫(7星是益虫,其它都是害虫)。

5、教师小结:我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫,有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多,不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样,我们看到瓢虫时,还是要数一数它的星点数。

(二)制作瓢虫

1、讲解方法:

(1)教师出示范例作品:

――“看看这只是什么瓢虫?”

“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样?”

(2)幼儿议论,教师告诉答案是用目测徒手撕的作品,所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

2、尝试新方法:

(1)教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法:

可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

撕贴完成后,添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

(在粘贴瓢虫时,要呈现瓢虫的不同方向,使画面生动。为表示瓢虫在飞时,可以粘住瓢虫一半的翅膀,另一半翅膀向外翻折。)

(2)幼儿操作练习,教师巡回指导。

3、展示欣赏

幼儿介绍自己作品,欣赏同伴作品。

(这只是谁做的,这叫什么瓢虫,哪里最可爱,我们给他取个好听的名字)

幼儿园科学发现室活动方案 篇4

1、 让幼儿说出自己去过的旅游景点。

2、 我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!

3、 让幼儿了解一些美丽的海南风光。(放课件)

4、这么美丽海南,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。

讨论:环境遭受到污染怎么办?

1、让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?

2、为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢?

3、 让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。

结束部分:

1、 从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?

2、 那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。

3、 走,出发吧!

延伸活动:

我们应该怎样做好环保小卫士。

幼儿园科学发现室活动方案 篇5

设计意图:

水的特性是一种物理知识,幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性,再此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考,提高幼儿感受的有意性。激发幼儿探索知识的积极性,同时培养幼儿节约用水的意识。

一、活动目标:

1、在活动中了解水的特性,培养幼儿对自然物的兴趣。

2、了解水的特性,知道要节约用水。

二、活动重难点:

1、重点:让幼儿通过活动感受水的特性,知道节约用水的方法和重要性。

2、难点:理解水是透明的,会流动的特性。

三、活动准备:

1、材料:

各种玩水的容器。(塑料瓶子,盖子,勺子等)

2、环境创设:

来园或者自由活动时让幼儿玩水。

四、活动过程:

(1)自由玩水:为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料,如石头,弹珠铁块,让幼儿在来园或自由活动时玩水。

(2)玩玩想想:自由玩水后让幼儿带着问题在玩水。

问题:一直往瓶子里灌水会怎么样?水能不能抓住?水底的东西能看见吗?为什么?

(3) 教师小结水的特性:水的流动性。

2、通过小实验归纳理解水的特性。

(1)灌水比赛:两个幼儿各自往漏的杯子里灌水,然后说说水到那里去了?还从那里看到水是流动的?

(2)抓水比赛:让幼儿用抓水的办法往瓶子里灌水,然后讨论这种方法行不行?为什么?

(3)在透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆,然后同时放入弹珠,数一数放了几个,理解水的透明性。

3.通过观察和讨论了解水的各种用途。

(1)让幼儿说说水的用途,应该怎样节约用水。

(2)让幼儿回家与父母讨论,水的用途,以及怎样节约用水。

五、活动延伸:

让幼儿回家用杯子装水然后放入冰箱后观察变化。

文章来源:http://m.03kkk.com/huodongfangan/67810.html

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