上学的时候一般都会有很多活动的开展,在活动开展以前我们都会先准备一份活动方案,活动方案是将活动的一切事宜进行规划,你知道活动方案怎么写吗?小编收集并整理了“中班感恩节活动方案”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动准备:
小动物头饰、音乐CD。
教学过程:活动过程:
一、开始部分:
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分:
1、有感情的复述故事
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问
提问:故事里面都有谁?
幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿:不懒。
提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论“我的妈妈”
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈
五、家庭作业(请家长辅助)
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。
六、家园互动
给爸爸妈妈做礼物,送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。
方案五:幼儿园感恩节活动方案
地点:本园
时间:20xx年、11月xx日
参与人:全体教职工、家长、小朋友
活动目的:
1.通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习、生活情况,让家长进一步了解大地课程、活动、及大地产品。增进家园联系,达到家园共育。
2.通过感恩活动让孩子自导感恩,让家长感受感恩教育的重要性。与幼儿园形成合力共同关注幼儿的品德教育。
活动准备:
1.策划人选择统一的感恩悟语幼儿学习
2.各班结合手语教唱《感恩的心》
3.活动背景音乐
4.提前一周用短信、家园网班级小广播告知家长捐赠情况(感恩节家长邀请函、捐赠对象、捐赠范围及注意事项、捐赠程序等)
活动时间:
20xx年11月xx日星期四上午
活动创意人:冯小艳
活动策划人:林敏敏
人员安排:主持人:林敏敏
参与人员:全体教师全体幼儿家长
活动流程:
1、7:45——8:30区角活动(户外、室内)
2、8:30——9:00早操
3、9:00——9:30早点时间
4、9:30——10:00集中活动
5、10:00—10:10操场集中
(这段时间的具体活动由美语负责人林敏敏老师分配)
6、11:05——11:35午饭
7、11:35——11:45散步
8、11:45——12:00睡前故事
9、12:00——14:30午睡
流动目标:
1.知道我们应该对别人的匡助和付出表示感谢。
2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。
3.学会用多种方式表达谢意。
4.能用正确连贯的语言表述自己的设法主意和心情。
流动预备:
1.故事《小熊旅行》。
2.歌曲《感恩的心》.
3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。
4.剪刀、勾线笔。
流动过程:
1.教师讲故事《小熊旅行》。
2.根据故事提问。
①小熊旅行时都碰到了那些事情需要匡助?
②当大家匡助小熊后,小熊是怎样说的?
③大家为什么都愿匡助小熊呢?
3.结合实际糊口进行讨论:
①在糊口中你都碰到过哪些难题?大家是怎样匡助你的?当大家帮你时你心里有什么感觉?(幼儿回答:打动、兴奋、开心、幸福……)
②有没有哪个小朋友碰到了难题却没人愿意匡助你?这时侯你的心情是什么样的?(幼儿回答:很难过、想哭、气愤、着急、害怕……)
③当你碰到难题的时候你觉得是有人匡助的感觉好仍是没有人匡助的感觉好?
④看来你们在碰到难题时,都特别但愿得到别人的匡助。那我们应该对那些匡助我们的人说些什么呢?(幼儿回答:谢谢你;谢谢你匡助我;真的很感谢你;我喜欢你;你有难题我也愿意匡助你;你真好……)
⑤你们现在特别想对谁说声“谢谢你”?请你大声的说出来吧,我想他们会听到的。(幼儿回答:杨林谢谢你帮我系鞋带;田聪谢谢你借我玩具玩;谢谢妈妈天天做饭给我吃;谢谢王老师教会我舞蹈;谢谢爸爸帮我修睦了自行车;谢谢我的小狗天天陪我玩;谢谢大树给我遮太阳;谢谢我的小被子让我不冷;谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净;谢谢灯给我们照亮;谢谢录音机给我讲故事……)
⑥刚才你们在感谢别人匡助的时候,你们的表情是什么样子的呢?(幼儿回答:笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……)心情又是什么样的?(激动、快乐……)
4.教师小结:原来不仅被别人匡助是件开心的事,感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!
5.现在谁想说说你还特别想感谢谁?(这次幼儿的回答更积极了,内收留更丰硕了,感谢感动之情更真切、发自内心了。)
6.除了用语言来表示感谢,还可以用什么方式来表达?(幼儿回答:给关心自己的妈妈唱首歌;亲一下帮自己的小朋友;帮小录音机擦灰尘;给陪自己的小狗拿好吃的;提醒大家不要乱扔垃圾,不让清洁工阿姨那么累……)
7.通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记实在爱心里并粘贴到爱心墙上(幼儿设计爱心,同时播放歌曲《感恩的心》)。
幼儿每人一张画有爱心的红色纸,请小朋友帮爱心边沿装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或事记实下来,然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去,并和同伴老师一起交流。
一、欣赏话剧感恩节的由来
了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人
二、感恩
走入班级,对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意
三、"感恩节"特别活动----护蛋之情,感恩之心让孩子们了解父母养育孩子的艰辛,了解父母之爱的无私
四、欣赏《感恩的心》故事
五、手语《感恩的心》感恩的话
六、幼儿制作《爱心树》
七、感恩节宴会
比赛游戏:搓玉米
11月多少日幼儿园感恩节亲子活动方案
以下需要家长配合:
1、11月x日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋,在鸡蛋上面写好宝宝的名字。
2、11月x日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄),我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如:葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的"拿手菜"带到幼儿园与小朋友一起分享。
注意事项:
1、为了宝宝身体健康,请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品
2、为了保证活动的顺利开展,请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品
一、活动主题:
感恩你我,真情成长
小班:亲亲一家人
中班:让爱住我家
大班:感恩的心
感恩宣言:
小班——爱自己,爱家人
中班——爱自己,爱家人,爱同伴
大班——爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活
二、活动目的:
将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来,中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来,很多孩子都是独生子女,家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然,只知道索取。通过一个月的感恩节活动,让孩子从小就知道感恩父母,感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!
三、活动时间:
十月份
四:活动地点:
XXX幼儿园
五:具体安排:
教师篇:(各园工会负责)
1、在X月份的第一个国旗下讲话中,进行《学会感恩》的演讲,同时也是对全校师生进行活动的宣传发动,正式拉开了感恩节活动的序幕。
2、学唱《让爱住我家》
3、学习《感恩节的由来》
4、网站开设《感恩节主题》。班级网站各个班级负责,主网页各信息员负责。
幼儿篇:
1、小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)
2、画一幅画,感恩父母。(年级组长负责)
3、"小手护大手"活动,幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)
4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目,送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)
家长篇:
1、学唱《让爱住我家》
2、"爱的传递"活动:家长填写爱心卡,鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
一、活动目的:
1、通过活动,让学生深刻体会父母之爱,善于在平凡的生活中发现父母的伟大,感受父母之爱的圣洁、无私和伟大,明白感恩父母的重要性和必要性。
2、联系实际,引导学生用实际行动回报爱父母的关爱,关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。
3、帮助学生学习与父母和谐相处的技巧,如关心、体谅、沟通、表达等。激发学生发奋学习,努力向上,不辜负家长的期望。
4、通过亲子活动,增进父母与孩子之间的相互理解,增进亲子关系。让家长更多地了解孩子,了解学校,了解老师。
二、产生背景:
目前的学生大多是独生子女,不少学生在家里以自我为中心,既不懂得关心体贴父母,也缺乏对父母的感恩之心……所以,我们依据实际情况,开展了“孝亲驻童心”为主题的感恩教育活动。活动中更多地从“学会感恩”这个角度,引导教育学生对父母多一份理解,并以实际行动来孝敬父母。
三、活动形式:
亲子会
四、活动参与人员:
四年(2)班全体学生及家长
五、氛围布置:
爸爸妈妈的爱:每个学生一篇作文。作文内容要写自己的真实经历,写一写自己的成长过程中父母亲令自己最感动的一件事。
我爱我家:每个学生每人利用大约A4大小的彩色卡纸,贴上自己的父母或者与家人的合影照片,并在写上父母的辛苦,父母的希望,送给父母的美好祝愿等。
六、亲子活动准备:
1、每个学生的家长给自己的孩子写一封信,放在信封里封好。学生每人写一封信,放在信封里封好。
2、邀请学生家长参加亲子活动。每个学生的家长都必须参加。
3、请1名家长代表做好上台讲话。
4、家庭情景剧表演。
5、舞台布置。
6、背景音乐。
“拥抱亲情,学会感恩”亲子
活动过程
开场白:甲:各位同学、老师,
乙:各位家长、来宾,
合:早上好。
甲:今天我们在这里欢聚一堂,相信大家的心情是激动的,是快乐的。
乙:让我们以热烈的掌声欢迎所有的来宾。
甲:我要考考你,你知道什么是感恩吗?
乙:感恩嘛,我想是感谢报答,也就是俗话所说的“滴水之恩,涌泉相报”的意思吧。
甲:嗯,你真是一语中的。生活中需要我们感谢报答的有很多很多。今天,我们将从“拥抱亲情,学会感恩”这场亲子活动开始,从感恩我们的父母开始,学会怀着一颗感恩的心去看待父母,看待周围的一切,你将会发现自己是多么快乐。
甲乙:让我们,一起走进,翔安区新圩中心小学四年(2)班“拥抱亲情,学会感恩”的.亲子活动。
活动一:配乐诗朗诵《感恩》
甲:从我们们出生到现在,父母总是无私地关爱着我们。
乙:今天就让我们用自己的心声,感恩我们亲爱的父母。
甲:首先,请一起欣赏配乐诗朗诵《感恩父母》
背景音乐《神秘园之歌》
活动二:动人的故事时间
甲:是父母的赐予让我们体验了生命,是父母的关爱让我们茁壮成长,特别是我们生病的时候,父母的关心照顾更是无微不至。
乙:下面请欣赏蔡瑞颖同学讲述她的真实故事《爸爸妈妈的爱》。
背景音乐《神秘园》小提琴
活动三、亲子活动(两人三足)
甲:生病时,父母的关心是爱;玩耍时,父母的陪伴也是爱。
乙:回忆童年时光,父母陪我们度过了许多快乐的时光。
甲:接下来的亲子活动环节将交给颜老师主持。
老师:我们的亲子活动内容是“盲人过河”。首先请同学和同学给大家做一下示范。
老师:我们先邀请3个家庭来参加,谁先上来呢?
老师:请参赛家庭在这边排好队伍。谢谢你们的参与。
活动四、家庭情景剧
甲:我们与父母相处的大部分时光是快乐的,但是有时,我们也会和父母产生矛盾。这不,有人嫌弃她的妈妈太唠叨了。请欣赏家庭情景剧《唠叨的妈妈》。
(情景剧表演)
甲:看完这个小品,同学们有什么话想说?更欢迎家长们说说你的看法。
甲:嘘寒问暖是爸爸妈妈的爱,唠叨叮嘱是爸爸妈妈的爱。虽然我们有时会厌烦父母的唠叨,但是,从今天开始,我们将少一份厌烦,多一份耐心。因为我们知道了,那就是爸爸妈妈的爱。
活动五、父母的期望
乙:父母的爱在对我们饮食起居的照顾中,父母的爱也在对我们的殷切期望中。请听家长代表讲述的父母的期望。
活动六、亲子活动(阅读爸爸妈妈的信)。
甲:生活中的点点滴滴都蕴含着爸爸妈妈的爱。但是,中国的父母都比较含蓄,他们对我们的关爱并不善于用语言表达出来。
甲:今天,父母对我们的关爱都饱含在一封封家书中。相信大家现在都有点迫不及待地想拆开信来看看了。快打开信封看看吧,让我们一同享受这温馨的时刻。
全体学生和家长一起,阅读家长写给自己的信。
背景音乐:水木年华《宝贝,你听到了吗》
活动七:歌曲演唱《游子吟》
甲:爸爸妈妈的信里字字是亲切的关怀,爸爸妈妈的信里句句是殷切的期望。父母如此关爱我们,我们可以用什么来感恩父母,回报父母的关爱呢?
乙:就让我们先借助音乐来表达我们的心声吧。
甲:请欣赏全班同学带来合唱《游子吟》。
活动八、亲子活动(为爸爸妈妈捶捶背、揉揉肩)
甲:谁言寸草心,报得三春晖。用音乐可以表达我们感恩父母的心声,但感恩父母更要用实际的行动。
乙:今天,让我们以行动来表达对
爸爸妈妈的关爱。请全体同学起立,站到你的爸爸或者妈妈的背后,为他捶捶背,揉揉肩,让父母疲惫的身心得到放松。温馨时间3分钟。
背景音乐:《让爱住我家》
活动九、大胆说出你的爱
甲:此时此刻,我很想说:爸爸妈妈,谢谢你们;
乙:此时此刻,我很想说:爸爸妈妈,我爱你们;
甲:此时此刻,我很送给爸爸妈妈一个大大的拥抱。
乙:此时此刻,就让我们送上我们爱的礼物,送上我们爱的祝福,送上爱的拥抱。
合:让我们对他说声谢谢你,我爱你。
背景音乐:许景淳《爸妈谢谢你》
活动十:教师讲话
甲:这次的亲子活动中,最忙碌的应该是我们的颜老师,现在请颜老师为大家讲几句话。
活动十一、感恩在延续
甲:转眼之间,我们的亲子活动接近尾声了。我们感恩父母,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。
乙:除此之外,我们感恩老师,因为他们教给我们知识,让我们在知识的海洋里自由徜徉;
甲:我们感恩朋友,因为他们带给我们温暖,让我们在生命的旅程中不再孤单;
乙:我们感恩坎坷,让我们在一次次失败中变得坚强;
甲:我们感恩命运,让我们在一番番磨炼中不断成长……
乙:美好的时光总是那样短暂,最后祝愿今天在场的所有人
合:健康、幸福、快乐。
合:“拥抱亲情,学会感恩”亲子活动到此结束,感谢大家的参与。再见!
幼儿园中班感恩节活动策划方案一
活动时间:2
活动地点:各班级
活动过程:
一、 欣赏话剧感恩节的由来
了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人
二 、感恩游行
走入班级,对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意
三 、“感恩节”特别活动----护蛋之情,感恩之心
让孩子们了解父母养育孩子的艰辛,了解父母之爱的无私
四、 欣赏《感恩的心》故事
五 、手语《感恩的心》感恩的话
六 、幼儿制作《爱心树》
七、 感恩节宴会
比赛游戏:搓玉米
以下需要家长配合:
1、 11月xx日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋,在鸡蛋上面写好宝宝的名字,幼儿园中班感恩节活动策划方案。
2、 11月xx日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄),我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如:葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。
注意事项:
1、为了宝宝身体健康,请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品
2、为了保证活动的顺利开展,请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品。
幼儿园中班感恩节活动策划方案二
一、活动主题:
感恩你我,真情成长
小班:亲亲一家人
中班:让爱住我家
大班:感恩的心
感恩宣言:
小班——爱自己,爱家人
中班——爱自己,爱家人,爱同伴
大班——爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活
二、活动目的:
将感恩的种子播撒在幼儿的心田,资料共享平台。自古以来,中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来,很多孩子都是独生子女,家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然,只知道索取。通过一个月的感恩节活动,让孩子从小就知道感恩父母,感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!
三、活动时间:11月xx日
四:活动地点:春江幼儿园
五:具体安排:
教师篇:(各园工会负责)
1、在11月份的第一个国旗下讲话中,进行《学会感恩》的演讲,同时也是对全校师生进行活动的宣传发动,正式拉开了感恩节活动的序幕。
2、学唱《让爱住我家》
3、学习《感恩节的由来》
4、网站开设《感恩节主题》。班级网站各个班级负责,主网页各信息员负责。
幼儿篇:
1、 小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)
2、 画一幅画,感恩父母。(年级组长负责)
3、“小手护大手”活动,幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)
4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目,送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)
家长篇:
1、学唱《让爱住我家》
2、“爱的传递”活动:家长填写爱心卡,鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
流动预备:小动物头饰、音乐CD。
教授教养过程:流动过程:
一、开始部门:
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部门:
1、有感情的复述故事
引导幼儿感触感染故事的含义。
2、启发提问
提问:故事里面都有谁?
幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿:乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿:不懒。
提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。
引导幼儿斗胆勇敢发言,加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论“我的妈妈”
四、结束部门(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
孩子们是妈妈将我们带到这个锦绣的世界,是妈妈和爸爸给了我们锦绣的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈
五、家庭功课(请家长辅助)
1、回家当真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。
六、家园互动
给爸爸妈妈做礼物,送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。
1、感谢信:发放感恩信,告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、教室:
a.制作大火鸡,标识语:Happy thanksgiving day感恩节快乐;
b.摆放每班制作的小人(风格各异,幼儿参与,和幼儿一样高,站立起来)(各班负责)
c.制作感恩节海报贴到醒目处
d.装饰班级环境,如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等
e.感恩节的相关教育,如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习
f.制作感恩贺卡
3、感恩周:
a.每天的晨间接待老师化妆成印第安人
B.感恩行动:周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。
4、当天活动前的准备:
a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演
b.请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链
c.准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐,主持词
d.制作“金摇篮美食部落”标志,并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。
e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子,包装拆开、切成适宜大小),保证卫生并准备牙签,纸杯,纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。
f.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动。
5、当日活动流程:
A、早上开始抱抱日,拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达:谢谢您,感恩节快乐;孩子之间拥抱。
B、9:00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合,播放暖场音乐10分钟。
C、9:10主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。
D、英语教师带领幼儿集体表演歌曲Ten little Indians。大声喊出Happy Thanks-giving!
E、集体表演《感恩的心》,拥抱身边的人
F、美食小镇镇长(主任)上台互动,请出后勤人员并剪彩。“美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。
G、各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内,对暗号方可从美食部落牌子下穿过,逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
6、活动结束:
1、感恩节活动新闻发网站
2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享
3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)
4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。
5、教育幼儿感恩节虽然结束了,但是我们要一直拥有一颗感恩的心,去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们,做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧!
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜”当这认识的旋律回响在耳旁,你是否可以感触感染到心灵深处的某种触动?
如今的孩子,个个都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱,徐徐的,连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取,习惯了“说一不二”,即使父母亲再苦再累也必需知足他们自己的要求,而他们却从不懂得去为父母亲做些什么,分担些什么,稍有些不如意,便大发脾气,甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实,我们这些为人师者不得不开始思索:今天的孩子怎么了?我们的教育前提日新月异,我们的物质糊口日益丰硕,为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折,就那么等闲那么草率的结束自己如花的生命?这毕竟是为什么?
想了原因良多,但有两个字却不得不提:感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心,面对他人的匡助,甚至连一声“谢谢”也不会说,这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者,我们有必要提醒他们,引导他们,继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会,在园内开展“感恩你我,真情成长”的感恩节系列流动。
流动目的:
通过为期一周的流动,让孩子自己用眼睛去看,用耳朵去听,专心灵去感触感染,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,朋友或者对手,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对。那么,他们就会明白,糊口是一面镜子,你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩,糊口也将赐赉你灿烂的阳光。
流动时间:11月(11月的第4个木曜日是感恩节)。
流动地点:幼儿园内(根据流动需求确定场地)
流动预备:
1、收集有关感恩节的背景知识,相关故事,歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”,用于征集“感恩规语”。
3、环境布置:幼儿园二楼走道吊挂教师、家长的“感恩规语”。
4、《感恩的心》手语版示范。
流动过程:
一、环境:幼儿园二楼走道吊挂教师、家长的“感恩规语”。(11月23日)班级教师集中吊挂。
二、开幕式(11月21日)
1、主持人公布流动开幕
2、在升旗典礼中启动,园长、教师、幼儿代表讲话,并邀请家委会代表参加并见证启动典礼。
3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。
4、感恩宣言:
小班——爱自己,爱家人
中班——爱自己,爱家人,爱同伴大班——爱自己,爱家人,爱同伴,爱糊口
5、请一名幼儿先容“爱的信物”——黄丝带的意义(宽收留、理解、感恩、暖和等寄意),典礼当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩规语”
三、主题流动:
1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内收留
2、“爱在海丽达”教职工抒情(11月23日中午)
3、各班级开展有关感恩节的英文流动(感恩节当天)
4、周四感恩节当天是每月的分享日,各班下战书开展感恩分享的特色流动,邀请家长介入。
四、闭幕式:
周五上午各班分组赏识二楼“感恩规语”(班级教师念给孩子听),顺序:N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
流动日期:20xx年11月24日
班级:中二班
主持人:xx
流动地点:中二班教室
形式(中班组):
1、歌咏会
2、分组流动赠予感恩卡
流动名称:感恩节——老师老师感谢您
流动目标:
1、了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人
2、通过观看幼儿园各部分老师的工作,让幼儿了解老师辛劳的劳动使我们更加健康地成长,体会成人的辛劳。
3、通过给老师们送感恩卡,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。
流动预备:
幼儿学说一些感恩的话语
小朋友们亲手制作的感恩贺卡
流动流程:
一、感知感恩节(集中)
1、老师先容感恩节的由来。
2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》
3、各班表演节目——(1)中一班歌曲《丫丫》(2)中二班摘果子舞
4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么图案表达怎样的感恩之心。
二、表达感恩情
(1)保健老师校车老师财务老师进场,幼儿主动用语言表达、赠予感恩卡。
(2)走出教室,主动用语言表达、赠予感恩卡向为小朋友健康成长,天天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。
全体幼儿分成六组,每组各有一个老师带领,向幼儿园各岗位的教职工赠予感恩卡,说一句“爱你、感谢你”之类的话。
中一班
第一组慰问感谢托班老师。
第二组慰问感谢小班老师。
第三组慰问感谢大班老师。
中二班
第四组慰问感谢厨房老师
第五组慰问感谢办公室的各位老师
第六组慰问感谢钢琴老师
流动延伸、反思
今年的感恩节流动,一个年级组为单位。我们中班班积极操持预备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育:讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园流动当天,中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等流动,唱歌、舞蹈、送感恩卡等流动强烈热闹,孩子潜移默化地受教育,受鼓舞。
从“走进来,送出去”两个流动环节上看,此次我们班组开展的流动是比较成功的!通过这些流动,将感恩的种子播撒在幼儿的心田,让孩子们尝试着以感恩的心去对待四周的一切,我们的四周也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨,更加夸姣!
在大型节日中一般都会开展一些活动,我们一般会在开展活动之前准备一份活动方案,活动方案是将具体行动实施办法细则等,你做好活动方案了吗?或许你正在查找类似"感恩节活动方案中班系列"这样的内容,希望对大家有所帮助。
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜”当这认识的旋律回响在耳旁,你是否可以感触感染到心灵深处的某种触动?
如今的孩子,个个都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱,徐徐的,连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取,习惯了“说一不二”,即使父母亲再苦再累也必需知足他们自己的要求,而他们却从不懂得去为父母亲做些什么,分担些什么,稍有些不如意,便大发脾气,甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实,我们这些为人师者不得不开始思索:今天的孩子怎么了?我们的教育前提日新月异,我们的物质糊口日益丰硕,为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折,就那么等闲那么草率的结束自己如花的生命?这毕竟是为什么?
想了原因良多,但有两个字却不得不提:感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心,面对他人的匡助,甚至连一声“谢谢”也不会说,这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者,我们有必要提醒他们,引导他们,继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会,在园内开展“感恩你我,真情成长”的感恩节系列流动。
流动目的:
通过为期一周的流动,让孩子自己用眼睛去看,用耳朵去听,专心灵去感触感染,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,朋友或者对手,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对。那么,他们就会明白,糊口是一面镜子,你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩,糊口也将赐赉你灿烂的阳光。
流动时间:11月(11月的第4个木曜日是感恩节)。
流动地点:幼儿园内(根据流动需求确定场地)
流动预备:
1、收集有关感恩节的背景知识,相关故事,歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”,用于征集“感恩规语”。
3、环境布置:幼儿园二楼走道吊挂教师、家长的“感恩规语”。
4、《感恩的心》手语版示范。
流动过程:
一、环境:幼儿园二楼走道吊挂教师、家长的“感恩规语”。(11月23日)班级教师集中吊挂。
二、开幕式(11月21日)
1、主持人公布流动开幕
2、在升旗典礼中启动,园长、教师、幼儿代表讲话,并邀请家委会代表参加并见证启动典礼。
3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。
4、感恩宣言:
小班——爱自己,爱家人
中班——爱自己,爱家人,爱同伴大班——爱自己,爱家人,爱同伴,爱糊口
5、请一名幼儿先容“爱的信物”——黄丝带的意义(宽收留、理解、感恩、暖和等寄意),典礼当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩规语”
三、主题流动:
1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内收留
2、“爱在海丽达”教职工抒情(11月23日中午)
3、各班级开展有关感恩节的英文流动(感恩节当天)
4、周四感恩节当天是每月的分享日,各班下战书开展感恩分享的特色流动,邀请家长介入。
四、闭幕式:
周五上午各班分组赏识二楼“感恩规语”(班级教师念给孩子听),顺序:N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
幼儿园中班感恩节活动策划方案一
活动时间:2
活动地点:各班级
活动过程:
一、 欣赏话剧感恩节的由来
了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人
二 、感恩游行
走入班级,对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意
三 、“感恩节”特别活动----护蛋之情,感恩之心
让孩子们了解父母养育孩子的艰辛,了解父母之爱的无私
四、 欣赏《感恩的心》故事
五 、手语《感恩的心》感恩的话
六 、幼儿制作《爱心树》
七、 感恩节宴会
比赛游戏:搓玉米
以下需要家长配合:
1、 11月xx日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋,在鸡蛋上面写好宝宝的名字,幼儿园中班感恩节活动策划方案。
2、 11月xx日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄),我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如:葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。
注意事项:
1、为了宝宝身体健康,请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品
2、为了保证活动的顺利开展,请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品。
幼儿园中班感恩节活动策划方案二
一、活动主题:
感恩你我,真情成长
小班:亲亲一家人
中班:让爱住我家
大班:感恩的心
感恩宣言:
小班——爱自己,爱家人
中班——爱自己,爱家人,爱同伴
大班——爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活
二、活动目的:
将感恩的种子播撒在幼儿的心田,资料共享平台。自古以来,中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来,很多孩子都是独生子女,家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然,只知道索取。通过一个月的感恩节活动,让孩子从小就知道感恩父母,感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!
三、活动时间:11月xx日
四:活动地点:春江幼儿园
五:具体安排:
教师篇:(各园工会负责)
1、在11月份的第一个国旗下讲话中,进行《学会感恩》的演讲,同时也是对全校师生进行活动的宣传发动,正式拉开了感恩节活动的序幕。
2、学唱《让爱住我家》
3、学习《感恩节的由来》
4、网站开设《感恩节主题》。班级网站各个班级负责,主网页各信息员负责。
幼儿篇:
1、 小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)
2、 画一幅画,感恩父母。(年级组长负责)
3、“小手护大手”活动,幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)
4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目,送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)
家长篇:
1、学唱《让爱住我家》
2、“爱的传递”活动:家长填写爱心卡,鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
1、感谢信:发放感恩信,告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、教室:
a.制作大火鸡,标识语:Happy thanksgiving day感恩节快乐;
b.摆放每班制作的小人(风格各异,幼儿参与,和幼儿一样高,站立起来)(各班负责)
c.制作感恩节海报贴到醒目处
d.装饰班级环境,如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等
e.感恩节的相关教育,如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习
f.制作感恩贺卡
3、感恩周:
a.每天的晨间接待老师化妆成印第安人
B.感恩行动:周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。
4、当天活动前的准备:
a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演
b.请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链
c.准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐,主持词
d.制作“金摇篮美食部落”标志,并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。
e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子,包装拆开、切成适宜大小),保证卫生并准备牙签,纸杯,纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。
f.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动。
5、当日活动流程:
A、早上开始抱抱日,拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达:谢谢您,感恩节快乐;孩子之间拥抱。
B、9:00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合,播放暖场音乐10分钟。
C、9:10主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。
D、英语教师带领幼儿集体表演歌曲Ten little Indians。大声喊出Happy Thanks-giving!
E、集体表演《感恩的心》,拥抱身边的人
F、美食小镇镇长(主任)上台互动,请出后勤人员并剪彩。“美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。
G、各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内,对暗号方可从美食部落牌子下穿过,逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
6、活动结束:
1、感恩节活动新闻发网站
2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享
3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)
4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。
5、教育幼儿感恩节虽然结束了,但是我们要一直拥有一颗感恩的心,去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们,做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧!
一、活动目的:
1、通过活动,让学生深刻体会父母之爱,善于在平凡的生活中发现父母的伟大,感受父母之爱的圣洁、无私和伟大,明白感恩父母的重要性和必要性。
2、联系实际,引导学生用实际行动回报爱父母的关爱,关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。
3、帮助学生学习与父母和谐相处的技巧,如关心、体谅、沟通、表达等。激发学生发奋学习,努力向上,不辜负家长的期望。
4、通过亲子活动,增进父母与孩子之间的相互理解,增进亲子关系。让家长更多地了解孩子,了解学校,了解老师。
二、产生背景:
目前的学生大多是独生子女,不少学生在家里以自我为中心,既不懂得关心体贴父母,也缺乏对父母的感恩之心……所以,我们依据实际情况,开展了“孝亲驻童心”为主题的感恩教育活动。活动中更多地从“学会感恩”这个角度,引导教育学生对父母多一份理解,并以实际行动来孝敬父母。
三、活动形式:
亲子会
四、活动参与人员:
四年(2)班全体学生及家长
五、氛围布置:
爸爸妈妈的爱:每个学生一篇作文。作文内容要写自己的真实经历,写一写自己的成长过程中父母亲令自己最感动的一件事。
我爱我家:每个学生每人利用大约A4大小的彩色卡纸,贴上自己的父母或者与家人的合影照片,并在写上父母的辛苦,父母的希望,送给父母的美好祝愿等。
六、亲子活动准备:
1、每个学生的家长给自己的孩子写一封信,放在信封里封好。学生每人写一封信,放在信封里封好。
2、邀请学生家长参加亲子活动。每个学生的家长都必须参加。
3、请1名家长代表做好上台讲话。
4、家庭情景剧表演。
5、舞台布置。
6、背景音乐。
“拥抱亲情,学会感恩”亲子
活动过程
开场白:甲:各位同学、老师,
乙:各位家长、来宾,
合:早上好。
甲:今天我们在这里欢聚一堂,相信大家的心情是激动的,是快乐的。
乙:让我们以热烈的掌声欢迎所有的来宾。
甲:我要考考你,你知道什么是感恩吗?
乙:感恩嘛,我想是感谢报答,也就是俗话所说的“滴水之恩,涌泉相报”的意思吧。
甲:嗯,你真是一语中的。生活中需要我们感谢报答的有很多很多。今天,我们将从“拥抱亲情,学会感恩”这场亲子活动开始,从感恩我们的父母开始,学会怀着一颗感恩的心去看待父母,看待周围的一切,你将会发现自己是多么快乐。
甲乙:让我们,一起走进,翔安区新圩中心小学四年(2)班“拥抱亲情,学会感恩”的.亲子活动。
活动一:配乐诗朗诵《感恩》
甲:从我们们出生到现在,父母总是无私地关爱着我们。
乙:今天就让我们用自己的心声,感恩我们亲爱的父母。
甲:首先,请一起欣赏配乐诗朗诵《感恩父母》
背景音乐《神秘园之歌》
活动二:动人的故事时间
甲:是父母的赐予让我们体验了生命,是父母的关爱让我们茁壮成长,特别是我们生病的时候,父母的关心照顾更是无微不至。
乙:下面请欣赏蔡瑞颖同学讲述她的真实故事《爸爸妈妈的爱》。
背景音乐《神秘园》小提琴
活动三、亲子活动(两人三足)
甲:生病时,父母的关心是爱;玩耍时,父母的陪伴也是爱。
乙:回忆童年时光,父母陪我们度过了许多快乐的时光。
甲:接下来的亲子活动环节将交给颜老师主持。
老师:我们的亲子活动内容是“盲人过河”。首先请同学和同学给大家做一下示范。
老师:我们先邀请3个家庭来参加,谁先上来呢?
老师:请参赛家庭在这边排好队伍。谢谢你们的参与。
活动四、家庭情景剧
甲:我们与父母相处的大部分时光是快乐的,但是有时,我们也会和父母产生矛盾。这不,有人嫌弃她的妈妈太唠叨了。请欣赏家庭情景剧《唠叨的妈妈》。
(情景剧表演)
甲:看完这个小品,同学们有什么话想说?更欢迎家长们说说你的看法。
甲:嘘寒问暖是爸爸妈妈的爱,唠叨叮嘱是爸爸妈妈的爱。虽然我们有时会厌烦父母的唠叨,但是,从今天开始,我们将少一份厌烦,多一份耐心。因为我们知道了,那就是爸爸妈妈的爱。
活动五、父母的期望
乙:父母的爱在对我们饮食起居的照顾中,父母的爱也在对我们的殷切期望中。请听家长代表讲述的父母的期望。
活动六、亲子活动(阅读爸爸妈妈的信)。
甲:生活中的点点滴滴都蕴含着爸爸妈妈的爱。但是,中国的父母都比较含蓄,他们对我们的关爱并不善于用语言表达出来。
甲:今天,父母对我们的关爱都饱含在一封封家书中。相信大家现在都有点迫不及待地想拆开信来看看了。快打开信封看看吧,让我们一同享受这温馨的时刻。
全体学生和家长一起,阅读家长写给自己的信。
背景音乐:水木年华《宝贝,你听到了吗》
活动七:歌曲演唱《游子吟》
甲:爸爸妈妈的信里字字是亲切的关怀,爸爸妈妈的信里句句是殷切的期望。父母如此关爱我们,我们可以用什么来感恩父母,回报父母的关爱呢?
乙:就让我们先借助音乐来表达我们的心声吧。
甲:请欣赏全班同学带来合唱《游子吟》。
活动八、亲子活动(为爸爸妈妈捶捶背、揉揉肩)
甲:谁言寸草心,报得三春晖。用音乐可以表达我们感恩父母的心声,但感恩父母更要用实际的行动。
乙:今天,让我们以行动来表达对
爸爸妈妈的关爱。请全体同学起立,站到你的爸爸或者妈妈的背后,为他捶捶背,揉揉肩,让父母疲惫的身心得到放松。温馨时间3分钟。
背景音乐:《让爱住我家》
活动九、大胆说出你的爱
甲:此时此刻,我很想说:爸爸妈妈,谢谢你们;
乙:此时此刻,我很想说:爸爸妈妈,我爱你们;
甲:此时此刻,我很送给爸爸妈妈一个大大的拥抱。
乙:此时此刻,就让我们送上我们爱的礼物,送上我们爱的祝福,送上爱的拥抱。
合:让我们对他说声谢谢你,我爱你。
背景音乐:许景淳《爸妈谢谢你》
活动十:教师讲话
甲:这次的亲子活动中,最忙碌的应该是我们的颜老师,现在请颜老师为大家讲几句话。
活动十一、感恩在延续
甲:转眼之间,我们的亲子活动接近尾声了。我们感恩父母,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。
乙:除此之外,我们感恩老师,因为他们教给我们知识,让我们在知识的海洋里自由徜徉;
甲:我们感恩朋友,因为他们带给我们温暖,让我们在生命的旅程中不再孤单;
乙:我们感恩坎坷,让我们在一次次失败中变得坚强;
甲:我们感恩命运,让我们在一番番磨炼中不断成长……
乙:美好的时光总是那样短暂,最后祝愿今天在场的所有人
合:健康、幸福、快乐。
合:“拥抱亲情,学会感恩”亲子活动到此结束,感谢大家的参与。再见!
流动日期:20xx年11月24日
班级:中二班
主持人:xx
流动地点:中二班教室
形式(中班组):
1、歌咏会
2、分组流动赠予感恩卡
流动名称:感恩节——老师老师感谢您
流动目标:
1、了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人
2、通过观看幼儿园各部分老师的工作,让幼儿了解老师辛劳的劳动使我们更加健康地成长,体会成人的辛劳。
3、通过给老师们送感恩卡,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。
流动预备:
幼儿学说一些感恩的话语
小朋友们亲手制作的感恩贺卡
流动流程:
一、感知感恩节(集中)
1、老师先容感恩节的由来。
2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》
3、各班表演节目——(1)中一班歌曲《丫丫》(2)中二班摘果子舞
4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么图案表达怎样的感恩之心。
二、表达感恩情
(1)保健老师校车老师财务老师进场,幼儿主动用语言表达、赠予感恩卡。
(2)走出教室,主动用语言表达、赠予感恩卡向为小朋友健康成长,天天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。
全体幼儿分成六组,每组各有一个老师带领,向幼儿园各岗位的教职工赠予感恩卡,说一句“爱你、感谢你”之类的话。
中一班
第一组慰问感谢托班老师。
第二组慰问感谢小班老师。
第三组慰问感谢大班老师。
中二班
第四组慰问感谢厨房老师
第五组慰问感谢办公室的各位老师
第六组慰问感谢钢琴老师
流动延伸、反思
今年的感恩节流动,一个年级组为单位。我们中班班积极操持预备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育:讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园流动当天,中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等流动,唱歌、舞蹈、送感恩卡等流动强烈热闹,孩子潜移默化地受教育,受鼓舞。
从“走进来,送出去”两个流动环节上看,此次我们班组开展的流动是比较成功的!通过这些流动,将感恩的种子播撒在幼儿的心田,让孩子们尝试着以感恩的心去对待四周的一切,我们的四周也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨,更加夸姣!
流动目标:
1.知道我们应该对别人的匡助和付出表示感谢。
2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。
3.学会用多种方式表达谢意。
4.能用正确连贯的语言表述自己的设法主意和心情。
流动预备:
1.故事《小熊旅行》。
2.歌曲《感恩的心》.
3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。
4.剪刀、勾线笔。
流动过程:
1.教师讲故事《小熊旅行》。
2.根据故事提问。
①小熊旅行时都碰到了那些事情需要匡助?
②当大家匡助小熊后,小熊是怎样说的?
③大家为什么都愿匡助小熊呢?
3.结合实际糊口进行讨论:
①在糊口中你都碰到过哪些难题?大家是怎样匡助你的?当大家帮你时你心里有什么感觉?(幼儿回答:打动、兴奋、开心、幸福……)
②有没有哪个小朋友碰到了难题却没人愿意匡助你?这时侯你的心情是什么样的?(幼儿回答:很难过、想哭、气愤、着急、害怕……)
③当你碰到难题的时候你觉得是有人匡助的感觉好仍是没有人匡助的感觉好?
④看来你们在碰到难题时,都特别但愿得到别人的匡助。那我们应该对那些匡助我们的人说些什么呢?(幼儿回答:谢谢你;谢谢你匡助我;真的很感谢你;我喜欢你;你有难题我也愿意匡助你;你真好……)
⑤你们现在特别想对谁说声“谢谢你”?请你大声的说出来吧,我想他们会听到的。(幼儿回答:杨林谢谢你帮我系鞋带;田聪谢谢你借我玩具玩;谢谢妈妈天天做饭给我吃;谢谢王老师教会我舞蹈;谢谢爸爸帮我修睦了自行车;谢谢我的小狗天天陪我玩;谢谢大树给我遮太阳;谢谢我的小被子让我不冷;谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净;谢谢灯给我们照亮;谢谢录音机给我讲故事……)
⑥刚才你们在感谢别人匡助的时候,你们的表情是什么样子的呢?(幼儿回答:笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……)心情又是什么样的?(激动、快乐……)
4.教师小结:原来不仅被别人匡助是件开心的事,感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!
5.现在谁想说说你还特别想感谢谁?(这次幼儿的回答更积极了,内收留更丰硕了,感谢感动之情更真切、发自内心了。)
6.除了用语言来表示感谢,还可以用什么方式来表达?(幼儿回答:给关心自己的妈妈唱首歌;亲一下帮自己的小朋友;帮小录音机擦灰尘;给陪自己的小狗拿好吃的;提醒大家不要乱扔垃圾,不让清洁工阿姨那么累……)
7.通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记实在爱心里并粘贴到爱心墙上(幼儿设计爱心,同时播放歌曲《感恩的心》)。
幼儿每人一张画有爱心的红色纸,请小朋友帮爱心边沿装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或事记实下来,然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去,并和同伴老师一起交流。
流动预备:小动物头饰、音乐CD。
教授教养过程:流动过程:
一、开始部门:
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部门:
1、有感情的复述故事
引导幼儿感触感染故事的含义。
2、启发提问
提问:故事里面都有谁?
幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿:乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿:不懒。
提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。
引导幼儿斗胆勇敢发言,加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论“我的妈妈”
四、结束部门(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
孩子们是妈妈将我们带到这个锦绣的世界,是妈妈和爸爸给了我们锦绣的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈
五、家庭功课(请家长辅助)
1、回家当真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。
六、家园互动
给爸爸妈妈做礼物,送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。
一、目标
1、了解感恩节的来历,知道感恩节是表达谢意的日子。
2、知道感恩节的特色食物与象征物。
3、享受感恩节的庆祝活动。
4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
二、前期工作
1、感谢信:全园发放感恩信,告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、大厅:a.制作大火鸡,标识语:happythanksgivingday感恩节快乐;b.摆放每班制作的小人(风格各异,幼儿参与,和幼儿一样高,站立起来)(各班负责)
3、班级:a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处;b.装饰班级环境,如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等;c.感恩节的相关教育,如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;d.制作感恩贺卡;
4、感恩周:a.每天的.晨间接待老师化装成印第安人。b.感恩行动:周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。
三、当天活动前的准备
1、全体师幼学习《感恩的心》手语表演。
2、请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链。
3、准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleindians》音乐,主持词。
4、制作“金摇篮美食部落”标志,并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。
5、班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子,包装拆开、切成适宜大小),保证卫生并准备牙签,纸杯,纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。
6、告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动?
四、当日活动流程
1、早上开始抱抱日,拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达:谢谢您,感恩节快乐;孩子之间拥抱。
2、9:00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。
3、9:10,主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。
4、英语教师带领幼儿集体表演歌曲tenlittleindians。大声喊出happythanks-giving!
5、集体表演《感恩的心》,拥抱身边的人。
6、美食小镇镇长(主任)上台互动,请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。
7、各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内,对暗号方可从美食部落牌子下穿过,逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
五、活动结束
1、感恩节活动新闻进行发布。
2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享。
3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)。
4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。
5、教育幼儿感恩节虽然结束了,但是我们要一直拥有一颗感恩的心,去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们,做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧!
一、设计思想
真心爱父母,尊敬长辈是我们祖国的传统美德,现在的孩子大多数都是独生子女,今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子,久而久之,孩子们认为这种爱是天经地义的,为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动《我爱你》。
二、活动目标
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。
三、活动准备
1、爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音)课件。
2、爱心卡、彩笔。
四、活动过程
1、欣赏故事,导入活动
(1)我们班这么多好朋友相亲相爱在一起,是一个幸福的大家庭,小獾的家也是一个快乐而温馨的家,听小獾在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?
师:小獾说出了自己的爱,那你们有多爱爸爸、妈妈呢?
幼:给妈妈端水,给爸爸、妈妈捶背、扫地等。
师总结:当文明爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的?
2、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。
师:你们都很爱自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈也更爱自己的孩子,你们听,他们在说什么?
(1)教师读信
师:你们听后有什么感受?
幼:应该爱爸爸、妈妈。
师总结:用信可以传递我们的爱。
(2)看“相册”
师:从这一张张相片上,可以看出爸爸、妈妈爱我们,我们一起看一本“爱的相册”吧!请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
总结:相册可以留下我们的爱。∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道
(3)听录音
你猜爸爸妈妈有多爱你,亲爱的孩子,猜猜我多爱你,山有多高,我就爱你有多少,海有多深,我就爱你有多少,天空有多大,我就爱你有多少。
师总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。
3、你对爸爸妈妈的爱
(1)看录像
提问:你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?
(2)绘画爱心卡
我们爱爸爸妈妈的方法很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿画在爱心卡上,送给爸爸妈妈。
活动延伸
把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中,用各种方法表达对家人的爱。
课后评析
通过这一活动,使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出,在教学过程中,教师始终引导幼儿自己去感知、体验,同时,给孩子自由活动,勇于发言,大胆想象的空间,教师主要运用多种途径(如:读信、看相册、听录音)来让幼儿感知父母的爱,教师巧妙地又把幼儿引导到:你对父母的爱,最后,给爸爸妈妈制作爱心卡。此活动设计环环相扣,语言精炼,紧紧围绕主题教学。
中班感恩节主题活动方案有哪些?环境是我们赖于生存的条件,让我们以感恩的心与自然共存。各班开展“争做学校环保小卫士”的活动。一起来看看小编整理的中班感恩节主题活动方案(最新6篇),欢迎阅读。
一、活动背景及目的
培养学生成为具有感恩意识的人,让学生懂得自我的成长离不开教师、家长的付出,社会的关爱与扶持,体会自我的成长离不开教师、家长的关爱,懂得人与人之间要相互扶持,对别人为自我的付出明白感恩。感恩活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原则,把感恩之情化为强烈的职责感,并付之于服务社会的实际行动,培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。
二、活动时间,对象
活动时间:____年九月
活动对象:湖南大学电气院12级所有同学(以班为单位)
工作安排
总负责人:
组长:___
组员:湖南大学电气院12级所有同学
三、组织形式:
1、以班级为单位在以下活动中选取一个或多个开展并向年级会供给材料申报优秀主题活动。
(1)制作类似“请同学帮教师擦黑板”这样的便签条,并向相关部门申请帖在教室里。
(2)写贺卡,向自我是亲人教师或者朋友互寄贺卡。
(3)请在本周之内做几件感恩他人(父母、教师、朋友、同学等)的事件,把事情的全过程记录下来,并写份心得,在全班开展感恩事迹比赛,凸显“感恩他人,升华自我”主题。
(4)、开展“感恩主题教育活动”主题班会。
2、由年级会对上报的材料进行评奖评优。
3、活动设一二三等奖,一等奖一个,二等奖两个,三等奖三个。
具体资料:
前期工作分配:
1、由年级会办公室下发相关通知。
2、年级会宣传股对拍摄制作宣传视频,对活动进行初步动员。活动流程:
1、9月10日办公室下发通知并催促各班抓紧开展相关活动。
2、9月10日~9月20,各班自行开展各项活动。
3、9月21日,各班提交申报材料。
4、9月22日~9月25日,年级会对活动进行验收和评奖。
5、9月26日,总结大会。
活动后期工作分配:
1、由年级会组织股购买相关奖品并派发。
2、后期宣传,由宣传股负责在各大网站进行投稿。
四、经费预算
活动名称:
“春风十里,不如有你”感恩节活动
活动时间:20__年11月22日(可根据学校实际情况调整)
活动地点:__小学活动礼堂
参与对象:参加活动以家庭为单位(家长和孩子)、教师
宣传方案:
1、线上活动宣传:通过学校、教师朋友圈、课程班级微 信群等形式宣传活动、解释活动流程。
2、线下活动宣传:通过学生向家长宣传活动,学校另通过单页、展板、展架、横幅、海报、户外广告、授课教师等宣传活动、解释活动流程。
具体方案
一、活动现场
活动会场布置:气球、彩带、彩灯、五色纸、拉花、蜡烛、零食、瓜果等。
二、宣传方式
1、宣传时间:提前一周。
2、具体办法:提前一周约定学生,以家庭为单位,家长带孩子,鼓励学生邀请小伙伴和其家长。
3、传播方式:通过彩页、传单、测评卡、短信、电 话、口头传播等方式,告知学生和家长这一活动。
三、活动流程:
1、安排担任主持人的教师做开场白,校长或者老师致开场辞(5分钟)
2、请主持人或者另外的教师介绍感恩节的由来(10分钟)
3、学生诗朗诵:以感恩为主题,朗诵完毕,所有学生集体鞠躬说,爸爸(妈妈)您辛苦了,女儿(儿子)爱您!(5分钟)
4、学生表演唱:歌曲《感恩的心》(约5分钟)
5、感恩节游戏:美国传统感恩节活动——推南瓜赛跑(10分钟)3人一组,用小勺推着南瓜跑,规则是绝对不允许用手碰南瓜,最先到者获胜。记录每组胜者所用时间,统计出速度较快的前三名为胜者。
6、制作感恩卡(20分钟)老师要求孩子提前制作一张感恩卡,在卡片上写上感恩父母的话。准备一个盒子,把制作好的感恩卡放在里面。现场主持人或老师上台抽取卡片,并当场念出卡片上写的话。卡片的主人和父母一起上台,孩子把卡片送给父母,并拥抱父母。
7、发放礼品(20分钟)为游戏中优胜的家庭发放奖励小礼品。
四、后续活动:
1、活动各类资料的整理与归档,进行后期宣传。
2、活动反思与小结。
一、活动目的
本次活动以“感恩x中,与爱同行”为主题,借此升华“爱在x中”的主旨,弘扬x中的感恩情节,将感恩之情深入人心,通过本次感恩活动表达我们感恩的心声。让“爱在x中,爱在校园使者团“的思想传得更远。
二、活动时间
20xx年11月xx日。
三、活动地点
感恩树前。
四、活动对象
全体师生员工。
五、活动流程
第一部分:“爱,要大声说出来”征文活动
(一)活动时间:20xx年xx月xx日—xx月xx日
(二)活动形式:征集身边感人的真实故事,将收集的优秀作品于xx月xx日展出于xx教大厅。
第二部分:片片真情,铭记感恩
(一)活动时间:20xx年xx月xx日。
(二)活动形式
1、制作“感恩墙”展放在一教门前并附带为大家留下感恩话语的卡片,让同学们增添一种表达爱的方式。
2、将“感恩长中,与爱同行”活动主题的条幅悬挂在感恩长廊。
第三部分:感恩主题电影展播
(一)活动时间:20xx年xx月xx日。
(二)活动地点:于当晚6:00在xx教x播放感恩主题电影《我们俩》。
第四部分:放飞红丝带,传递祝福情
(一)活动时间:20xx年xx月xx日。
(二)活动地点:感恩树前。
(三)活动准备
1、装饰感恩树——悬挂彩灯、彩带。
2、红丝带、感恩卡片、笔、音响、照相机、集卡箱。
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁,你是否可以感受到心灵深处的某种触动?
——感恩节即将来了,幼儿园要举办什么样的活动,才能让孩子成长进步,同时得到家长认可呢?这些活动方案可以助你一臂之力。
一、活动背景
感恩节(Thanksgiving Day)是美国和加拿大共有的节日,由美国人民独创,原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国,自1941年起,感恩节是在每年11月的第四个星期四,并从这一天起将休假两天;而加拿大与美国的感恩节时间不同,10月第二个星期一。像中国的春节一样,在这一天,成千上万的人们不管多忙,都要和自己的家人团聚。加拿大的.感恩节则起始于1879年,是在每年10月第二个星期一,与美国的哥伦布日相同。
二、活动主题
感恩你我,真情成长
小班:亲亲一家人
中班:让爱住我家
大班:感恩的心
三、活动目的:
“感恩教育”又称为“爱的教育”,是一种情感教育,生命教育。我国是个有着悠久历史和浓厚文化的礼仪之邦,自古以来就有乐于助人、感恩图报的传统美德,记载着数不尽的感恩故事。
然而,随着社会经济的发展、社会环境变得冷漠,且孩子大多数都是独生子女,家人的溺爱导致孩子以自我为中心,只知索取不懂感激。因此,抓住每一个教育契机,对孩子进行感恩教育,就显得尤为重要。近日,结合感恩节将近的“天时”,利用多媒体教室的“地利”以及积极配合家园共育的家长之“人和”,我们开展了一系列的感恩活动,让感恩的种子能够播撒在孩子的心田,对身边给予自己关爱的人心存感激。
四、活动前准备:
老师篇:
1、进行《学会感恩》的演讲,同时也是对全校师生进行活动的宣传发动,正式拉开了感恩节活动的序幕。
2、学唱《让爱住我家》
3、学习《感恩节的由来》
幼儿篇:
1、 小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)
2、 画一幅画,感恩父母。(年级组长负责)
3、“小手护大手”活动,幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)
4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目,送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)
家长篇:
1、学唱《让爱住我家》
2、“爱的传递”活动:家长填写爱心卡,鼓励宝宝把爱心卡送给老师,或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
五、活动流程:
小班段:教师让幼儿了解感恩节,知道感恩节的来历和食物,并请幼儿分享品尝同伴们带来的食物。值得一提的是,这些精美好吃的食物都是幼儿的家长亲手制作的。幼儿在品尝的同时能够感知父母的艰辛。最后教师用最最朴实的语言总结长辈为我们的付出,激发起幼儿对父母的感恩之情。
中班段:利用重阳节的教育契机,让敬老爱老的传统美德深入孩子们的心灵。在重阳节到来之际,通过介绍重阳节,为爷爷奶奶表演节目,给爷爷奶奶捶捶背,剥桔子等活动,潜移默化地引导孩子们萌发尊重长辈、关心,体贴长辈的意识。最后,宝贝们将自己最喜欢的作品作为礼物送给自己的爷爷奶奶,让爷爷奶奶看到自己的本领和进步,为活动画上了圆满的句号。
大班段:通过回忆感恩节和重阳节的知识和精神,组织孩子们谈谈自己想感恩的人引出主题,并且将感恩的范围扩大到了除家人以外的社会层面,老师、食堂阿姨、保安叔叔、城市清洁工……这些都是孩子们感恩的对象。孩子们亲手制作贺卡并送给最想感谢的人,并用照片方式记录下了这些美好瞬间。
六、家庭作业
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食
2、帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶捶背。
七、家园互动
给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做礼物,表达对他们的感恩之情。
一、主题来源:
“感恩教育”又称之为“爱的教育”,是一种情感教育,生命教育,我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦,文化里记载着数不尽的感恩故事,对幼儿进行感恩教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机,我们的孩子才能拥有一颗“感恩”的心。因此,我园借西方的感恩节在本月开展“感恩节主题活动”,我们希望通过这次活动,能让幼儿感知父母的艰辛,感知父母的厚爱,学着关爱、包容他人和尊敬长辈,学会和同伴友好相处,学会表达爱、回报爱,从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。
二、活动目标:
小班目标:
1、简单了解感恩节,知道感恩节的美食,积极、乐意参与感恩节相关游戏活动。
2、了解老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、朋友对自己的爱,初步萌发对他们的感激之情。
3、能用简单的方式(问候、做小事情、初步分享)亲近家人、同伴,表达关爱之情。
4、学会欣赏与“感恩节”相关的文学作品,能认真倾听故事,感受故事情感,愿意与同伴交流,并学会用简单的语言表达自己对他人的感谢之情。
5、知道自己从妈妈肚子里来的,初步感受妈妈辛苦养育之情。
中班目标:
1、了解感恩节的由来,知道感恩节有哪些美食。
2、积极参与感恩节传统活动,如赛跑、玩橄榄球等,体验游戏活动的愉悦,知道要保持良好的情绪,快乐地生活和游戏。
3、欣赏与“感恩节”有关的文学作品,学习故事中优美的词句,能安静地倾听别人的讲述,并能在集体面前大胆地表述。
4、乐于与他人交往,学着与人共处,互相谦让、互相帮助,体验帮助、关心他人的快乐。感受来自父母、同伴的关心和爱护,能大胆地用各种行动来表达自己的谢意,愿意做些力所能及的事情。
5、尝试了解他人的需要,并用不同方式(帮助、分享、宽容)表现关切之情。 6、知道自己长大了,体验长大的乐趣。
大班目标:
1、了解感恩节的意义,运用多种感官参与感恩节有关的活动,激发幼儿好奇、好问、好探索的学习态度。
2、学习与感恩节有关的文化作品,围绕主题讨论和交流,学习用完整、流畅的语言大方表达自己的见解和感受。学唱感恩歌曲。
3、关注周围的人和事,发现和感受生活中美好的事物,尝试用多种形式主动表达自己的谢意,用感恩的心去面对生活。
4、感谢大自然赐予我们,教育幼儿学会热爱大自然,保护大自然。
5、培养孩子敢于承认错误,主动与他人相处,具有爱人、感谢人、包容人的品德及习惯,使自己成为受欢迎的人。
6、让孩子了解妈妈怀孕期间的感受、身体状况;观看妈妈生产过程的纪录片,了解妈妈怀孕生产的辛苦;让幼儿知道自己从哪里来的,学会回报妈妈的养育之恩。
7、积极筹备感恩节化妆舞会,如制作贺卡、印度安人面具,学唱感恩歌曲、跳外国集体舞等,从而体现艺术活动的快乐。
活动开展时间:
活动准备:
1、收集其他国家关于感恩节的欢庆形式的图片资料作墙饰展示。
2、收集与主题活动相关的感恩故事图书、漫画等资料。
3、收集幼儿园与感恩有关的活动照片。
感恩教育活动类型:
1、说一说:“我要感谢您”活动——(鼓励幼儿每天对长辈或者老师说一句感恩的话。)
“心底有棵感恩树”——(鼓励家长对老师说一句感恩祝福话,注意记录的方式:各班
设计感恩许愿树,并设计一个温馨小纸条。要求家长将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的小纸条上,然后在感恩节前一天将感恩卡系在我们班级的感恩树上。教学园长负责拍照、摄像等)
2、做一做:——“我爱家里人”(给妈妈爸爸爷爷奶奶捶捶背,小班)——“小手护大手”(我帮妈妈、奶奶擦护手霜,中班)——“小手暖大脚”(我给妈妈洗洗脚,大班)
鼓励幼儿每天给家人做一件事,如给长辈夹菜、洗脚、捶背、端茶家长记录自己的感受)
——“大手拉小手”(混班活动,哥哥姐姐帮助弟弟妹妹穿衣服、扣纽扣活动)
——“护蛋之情,感恩之心”(月日,中班的孩子每人带一个煮熟的鸡蛋,大班的孩子每人带一个生鸡蛋。,并帮鸡蛋宝宝起一个名字写上去,之后,开始一天的“爸爸、妈妈”的照顾工作,孩子们要小心翼翼地时刻保护着自己的“宝宝”,看看那个孩子的蛋宝宝还完好无损,就能获得“护蛋小天使”的荣誉称号。)
——“小小火鸡庆感恩”小班火鸡亲子制作——“我的成长故事”大班手册制作
3、送一送:“感恩送祝福”——小小礼物献长辈,制作感恩卡(如小帮手卡、整理房间卡、捶背卡、爱心亲吻卡等),各级组举行“爱心传递”活动(小班包糖果、中班榨果汁、大班送黄丝带感恩卡),表达对身边人的`无限感激,送上对长辈的祝福。
4、写一写:“写一封感恩的信”让孩子表达对亲人的爱。(月日,中、大班级组幼儿以不同的方式把孩子自己对父母、亲人的爱以“信”的形式写好,交到家人的手上,让我们都懂得,爱是互相传递的)
5、听一听:“听一个感恩的故事”体会感恩的快乐——鼓励教师、家长和孩子阅读一些关于感恩教育的故事,例如:《跪羊图》、《浩瀚父母恩》、《感恩的故事》、《一个盲孩的故事》《爱心树》
6、唱一唱:“学唱一首感恩的歌曲”——鼓励孩子感恩节当天给自己爱的人唱一首感恩的歌曲。
7、选一选、评一评:评选全园最美幼儿、最美教师,小班进行家长感恩稿件评选;教师进行感恩演讲比赛
环境创设:1、每班做一个“快乐感恩,Happy Thanksgiving”的感恩画报,营造一个浓浓的节日气氛,并要设计一个温馨的小纸条,让家长、老师记录感恩的心情粘贴上去。(字体要大方,装饰美观,可贴在走廊,课室主题墙等地方。级组长督促、检查。)
2、各班教师要设计一个富有本班特色的“护蛋小天使”及“最美幼儿”荣誉称号布置号前完成)
3、园里创设一个“感恩故事齐分享”(感恩故事+家长感恩稿件)主题环境布置分散活动配合:
1、蓓蕾“感恩”行动,让我们一起体验“感恩”给我们带来的快乐。
2、各级组可以考虑开展“爱心义卖”活动。
3、11月29日早上(利用早操的时间,欢迎家长参与)
A、老师代表总结前一天中、大班孩子的“护蛋活动”,主题开展中幼儿的表现;B、孩子代表讲活动体会;
C、家长代表说说“收信”的感受。
D、孩子们和老师、家长们一起唱“感恩之心”,做手语。
活动目标
1、了解感恩节的来历,知道感恩节是表达谢意的日子。
2、知道感恩节的特色食物与象征物,能够进行感恩节相关英文表达。
3、感受感恩节的故事(蓝丝带、你大我小等),懂得感恩,享受并参于感恩节的庆祝活动。
4、通过跟家长共度感恩节,幼儿在感恩行动中体验感恩的美好。
感恩节来历介绍
1、通过讲故事、放视频等形式让幼儿了解感恩节的来历,并对西方文化作简单了解。
2、对来历了解后,幼儿可向其他人,如父母、同伴进行故事讲解,也可以通过自制故事书、师幼剧本表演等形式进行呈现。
感恩节节日教育
1、向幼儿介绍有关感恩节的来历、庆祝方式、代表物等。
2、感恩节故事欣赏:通过故事带孩子们体会感恩的心情。
推荐故事:《你大我小》、《温情的狮子》、《蓝丝带》、《我是霸王龙》。
3、艺术活动:感恩节涂色、印第安人头饰制作、火鸡拓印。
推荐活动歌曲:《感恩的心》《ten little Indians》《you are my sunshine》。
4、播放并讲解中央电视台《Family公益广告》,告诉孩子们家的涵义与彼此感恩的意义。
5、制作感恩贺卡。
感恩倡议
感恩父母,我们可以这样倡议
也许你还记得,也许你已忘记:
儿时的牙牙学语、蹒跚的步履,生病时她(他)焦虑的眼神、满脸的泪滴,几时为你忧、何时为你喜,送别时不舍的目光、千叮万嘱的话语……
也许这些事对我们来说太过于熟悉,熟悉得让我们甚至可以忽略不计,也许这些人和我们太过于亲密,亲密得让我们甚至无需想起!
“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”,让我们行动起来吧,在感恩节到来之际,用我们的儿女之心送上我们的孝义,因为她(他)需要的只是点点滴滴!
感恩同事,我们可以这样倡议
也许你还记得,也许你已忘记:
保温桶里谁已把水打好?满地的垃圾谁已清扫?今天的“淘气包”谁哄她(他)睡的觉?班级的环境布置谁贪黑又起早?也许她(他)性情好,也许她(他)脾气有点糟,可对待孩子,那可没得挑!也许她(他)身材高,或许她(他)力气小,可对待工作,那是一个字—“好!”
也许这些活干得太多,你已无需言表;也许有些话说出来比不说更好, “滴水之恩,当涌泉相报”,建设和谐班级,谁也少不了!
值此感恩节来临之际,让我们行动起来,用真心的拥抱来释放我们的热情,用真诚的祝福来表达我们的友情,心灵的花朵需要用爱来浇灌,感情的世界需要用真情来妆点!
“赠人玫瑰,手有余香”,感恩,让生活充满阳光,让世界充满温馨。亲爱的老师们,让我们怀着感恩的心面向世界吧!让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧!希望大家从现在做起,从身边的每一件小事做起,来珍惜生命给予我们的一切。会感恩的人,才懂得珍惜;会珍惜的人,才能够快乐!让感恩节——感恩,快乐!
家长配合
1、向家长以通知、海报宣传的形式告知感恩节的意义以及介绍幼儿园感恩节庆祝活动。请家长跟幼儿一起准备装扮所需的服饰——感恩节火鸡头饰,印第安人服饰及头饰、爆米花项链等,并带来好吃的(如糖果、爆米花等)跟自己的好朋友一起分享。
2、搜集家长与幼儿“爱的瞬间”照片,并将照片在大厅电视或者班级中循环播放。
感恩庆祝活动推荐
1、晨间接待:
安排老师们化装成印第安人的摸样进行接待:拥抱我们的孩子、同事,跟家长表达谢意,让他们感受到我们的爱。
2、感恩行动调查问卷:
发给幼儿感恩行动调查问卷,告诉家长感恩行动的意义,并做好记录。周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝来表演。
3、“感恩你我,让爱同行”主题生日会:
感恩节上午9点在多功能厅进行“感恩你我,让爱同行”主题生日会,集体为11月过生日的老师和孩子们过集体生日。
4、“感恩让我们更幸福”亲情体验活动:
时间:11月22日下午4:30
地点:各班级教师
负责人:班级班主任及教师
活动内容:
1、 教师讲解感恩节活动及其意义;
2、 幼儿表演歌曲《Ten little Indians》
3、 手语歌曲《感恩的心》,并在歌曲中间和最后向爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷等长辈表达谢意。
4、 请家长坐下,幼儿帮助爸爸妈妈捶捶背,揉揉腿,告诉他们:我长大了,谢谢您,我爱你!(教师注意音乐及语言渲染)
5、 亲子游戏击鼓传花。拿到花的家长对自己要感恩的人说一句话。
6、 教师总结发言并拍照留念。
5、感恩大餐及班级联谊:
各班级可自行选择联谊班级开展礼物互赠、食物分享等活动,旨在扩大幼儿交际面,提高幼儿分享及表现能力。
6、Thank you week:
将感恩周设立为宝宝日,期间向同事、家长、幼儿每天各一个拥抱,并说“thank you”,给人温暖。
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