随着社会的发展，当我们面临各种各样的项目建设，我们都需要做好万全的方案实施计划，实施方案与我们的行动息息相关，那么如何写一份实施方案？在此，你不妨阅读一下方案范文：制止餐饮浪费培养节约习惯工作方案，希望能帮助到你的学习和工作！
为贯彻落实关于坚决制止餐饮浪费行为、切实培养节约习惯的重要批示精神和省市县系列部署要求，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的浓厚氛围，制定如下工作方案。
一、把制止餐饮浪费、培养节约习惯作为精神文明建设的重大任务来抓
勤俭节约是中华民族的优秀品德，反对浪费、勤俭办一切事情是我们党的优良传统。反复强调爱惜食物、提倡“光盘行动”、坚决制止餐饮浪费行为，党中央对厉行节约、反对浪费作出重要部署。这方面工作虽然取得一定成效，但餐饮浪费现象仍然触目惊心、令人痛心，问题长期存在、时常反复，不仅浪费大量食物、危害粮食安全，而且侵蚀传统美德、败坏社会风气，妨碍“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦顺利实现，必须高度重视，切实加以解决。
精神文明建设要深入贯彻重要批示精神，培育和践行社会主义核心价值观，把制止餐饮浪费、培养节约习惯作为重要内容，广泛开展“反对浪费、崇尚节约”文明行动，通过创建带动、文明实践、宣传引导、制度建设等工作，大力弘扬勤俭节约传统美德，倡导绿色低碳消费理念，培育健康文明生活方式，引导人民群众从我做起、从身边小事做起，坚决遏制“舌尖上的浪费”，使节约粮食、反对浪费成为全民道德素质的重要标志和社会文明程度的重要体现。
二、突出创建导向，强化示范带动
纳入文明创建标准。在群众性精神文明创建活动中，突出厉行节约、反对浪费的价值导向，将勤俭节约、制止浪费、绿色低碳、节能减排等要求贯穿创建全过程，进一步完善创建测评体系，细化测评操作指标，切实发挥群众性精神文明创建对反对浪费、崇尚节约的推动作用。将餐饮浪费典型现象列入各类创建活动负面清单，对发生餐饮浪费典型案件、造成严重负面影响的，扣罚创建测评成绩。
抓好创建示范引领。文明城市创建要树立绿色发展理念，广泛开展文明餐桌、“光盘行动”、垃圾分类减量等活动，抵制餐桌浪费、包装过度、生活浪费等不良风气，推动勤俭节约、反对浪费成为城市文明程度和市民文明素质的重要体现。
文明村镇创建要推动践行绿色低碳循环的生产生活方式，倡导文明餐饮、适度消费，反对大摆宴席、天价彩礼等陈规陋习，把勤俭节约作为好媳妇、好公婆等先进典型评选重要条件，用群众身边的榜样引导群众。
文明单位创建要突出节能减排、简约适度、绿色低碳的要求，党政机关和企事业单位及各村、社区要带头建设节约型单位，发挥党员干部表率作用，杜绝食堂餐饮浪费、文具纸张浪费、采暖制冷超标、办公设备长期不关等不良现象；宾馆饭店、餐饮企业及旅游景点广泛开展文明餐桌活动，在醒目位置张贴宣传提示，提醒客人适度消费、适量点餐、剩菜打包。
文明家庭创建要宣传推广勤俭家规家训，讲好节俭家风故事，引导广大家庭爱惜粮食、简朴生活，坚持量入为出，自觉垃圾分类，节约水电气，避免各类浪费，选树一批勤俭节约的“最美家庭”。
文明校园创建要突出创建节约型、生态型绿色校园的要求，在未成年人思想道德建设中，加强低碳节能教育和劳动教育，持续开展节粮、节水、节电活动，选树勤俭节约方面的“新时代好少年”等先进典型，引导青少年从小爱惜粮食、节约资源，珍惜劳动成果。
三、融入文明实践，推进移风易俗
推进勤俭节约教育。依托新时代文明实践中心（各村（社区）、站所、学校、医院等），生动宣传关于勤俭节约的系列指示批示精神，结合市县的文件要求，利用微信、微博、微视频、客户端等新媒体平台，开设专题专栏，打造传播矩阵，大力宣传人多地少、人均资源不足的基本国情，普及浪费可耻、节约光荣的思想观念，推介勤俭持家、文明低碳的先进典型，倡导形成简约适度、文明健康的生活方式和消费模式，引导人们自觉抵制餐饮浪费等浪费行为。坚决让“浪费之风务必狠刹到位”大力宣传“节约光荣、浪费可耻”，“勤劳致富、勤俭持家”等金句家喻户晓、耳熟能详。通过广播喇叭、电子显示屏、宣传标语、顺口溜、三句半、文艺汇演及知识竞答等方式开展常态化宣传教育，引导群众明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，树立“成由勤俭败由奢”的思想观念。丰富文明实践活动。把开展移风易俗、弘扬时代新风作为新时代文明实践工作重要内容，以抵制婚丧嫁娶大操大办、铺张浪费为着力点，制定完善红白理事会章程和红白事操办程序及标准，明确操办要求、办事程序、服务规范等，倡导婚事新办、丧事简办。在元旦、春节等时间节点，加强对餐饮聚会、人情往来的引导规范，倡导喜庆节俭、文明健康过节。
开展志愿服务宣讲。组织文明新风志愿服务宣讲队，面向广大群众特别是青少年，宣讲我国粮食安全的严峻形势，宣讲我国依靠增加耕地、化肥、水资源等消耗换取粮食增产的巨大压力，宣讲餐饮浪费给国家和人民带来的巨大损失，宣讲每个人节约一粒粮、一滴水、一度电、一张纸带来的巨大收益，引导人们增强危机意识，共同维护来之不易的粮食安全。
四、加强宣传引导，营造浓厚氛围
强化社会宣传教育。组建社会宣传队伍进社区、进机关、进学校、进企业、进农村、进家庭，围绕勤俭节约开展宣传教育，讲述勤俭美德故事，普及低碳环保知识，推广节水节电窍门，倡导餐桌文明行为，培养健康文明餐饮文化，切实提高群众的思想觉悟、道德水准、文明素养、法治观念，使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。
做强公益广告宣传。围绕厉行节约、反对浪费主题，以“制止餐饮浪费、培养节约习惯”“倡导文明餐桌、树立节约美德”“光盘行动”等为重点内容，设计推出一批创意好、质量优的公益广告、标语口号，在各级各类新闻媒体、公交楼宇、户外广告、建筑围挡、机场车站、公共广场、公园景区、街道社区等媒介平台广泛刊播展示，让节约粮食、反对浪费的文明新风吹遍城乡基层。
五、加大反面曝光力度，健全法规制度，形成长效机制
在街道强力推动厉行节约、反对浪费行为，为培育文明餐饮文化风尚、保障国家粮食安全提供法治保障。将厉行节约、反对浪费内容纳入各地市民公约、村规民约、学生守则、行业规范、团体章程、单位规章等，实现各群体各领域全覆盖，使勤俭节约理念人人知晓、人人遵守、人人践行。强化规章制度执行力度，依法处理餐饮浪费等铺张浪费行为，对拒不执行相关规定、造成严重餐饮浪费的餐饮企业建立“黑名单”，对餐饮奢侈浪费造成恶劣影响的消费者依法给予惩戒，使厉行节约行为受到褒扬,铺张浪费行为受到制约。办事处将常态开展监督检查，特别是公职人员和农村基层干部的浪费行为，并且加强对学校的餐饮管理，发现一起将严肃处置一起，坚决杜绝各种浪费行为。
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为深入贯彻国家和我省关于推进生态文明建设的总体部署和要求，紧紧围绕美丽建设，打造节约型机关，做好公共机构节能工作，结合实际，特制定节约能源资源工作实施方案：
一、指导思想
深入贯彻会议精神，落实节约资源基本国策，全面学习贯彻系列重要讲话精神，认真落实总理关于公共机构节约能源工作的重要批示精神，牢固树立“绿色发展、机关先行”的工作理念，紧紧围绕全县生态文明建设和节能降耗总目标，以“两型”示范机关建设为载体，不断提高能源资源使用效率和管理水平，全面推进我部门公共机构节约能源工作向纵深发展。
二、主要目标
加强领导、健全组织、强化管理、注重宣传，全员资源节约意识全面提升，水、电、暖、燃油的节约工作进一步强化，办公用品消耗量、行政运行成本力争零增长，力争在过去一年能源资源消耗的基础上，人均综合能耗同比下降5%。
三、主要措施
(一)加强组织领导。成立节能工作领导小组，组长由党组书记、局长同志担任，节能工作领导小组下设办公室，同志兼办公室主任。同志为节能监管员和能耗统计员。
(二)加大宣传力度。继续加大宣传投入、丰富宣传载体、创新宣传手段。认真组织开展节能宣传周、宣传月主题活动，不断增强广大干部职工的节能意识，提高全体人员的节能素养，培育节能文化。
(三)做好能耗统计相关工作。按时填报季度、年度能耗报表，以原始凭证为依据，填报数据做到完整、真实、准确。在年中、年末分别进行能耗分析，并根据当期能源消耗情况，采取有针对性的节能措施。
(四)注重日常节能工作。日常节能工作主要有：减少照明设备电耗，坚决杜绝“无人灯、长明灯”；加强空调系统节能，严格执行室内温度的控制标准；加强办公设备用电管理，注重维护保养，减少计算机、打印机、复印机等设备能耗；加强办公用品的使用管理，规范办公用品的配备、采购和领用程序，提高办公用品使用效率等。
(五)强化公务用车管理。严格执行公务用车配备使用管理的各项规定，严格执行派车单制度，提高公务用车使用效率.加强车辆用油和维修管理，严格坚持实行单车核算，实行“一车一账”制度。积极应用新技术、新产品降低公务用车能耗。
(六)加强废品回收工作。积极开展废旧商品回收处理工作，坚持本办废旧商品回收制度，规范废旧商品回收管理。
(七)严格节能监督检查，建立健全节能巡查制度。定期巡查设备运行情况，杜绝跑、冒、滴、漏等浪费现象和不安全因素，定期检查办公室的空调、电脑、照明灯、打印机、复印机等用电设备的使用情况，查处浪费行为。
为推进实施人才战略，深入推进住建局各项工作任务的落实，提高青年干部的思想政治素养、业务能力等综合素质，充分发挥经验丰富、业务水平过硬的老同志“传帮带”的作用，结合我局实际工作情况，特制定如下实施方案。
一、工作目标
人才队伍建设，是新形势下全面加强干部队伍建设的重要内容，更是我们住建系统解决后备干部不足的必然要求。选人用人是党的人才工作核心，党的事业需要信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部，我们要有超前意识、危机意识、责任意识，进一步提高干部选拔质量，强化后备干部“数据库”，扎实抓好后备干部队伍建设，不断激活基层工作活力。
二、工作原则
继承和发展导师制的有益经验，选派政治素质高、经验丰富、业务能力强的领导干部，以结对帮教指导的形式，实行为期二年的导师培养制，进一步加强对青年干部的教育、指导力度，传承经验，切实提高青年干部的业务技能、职业素养和责任意识。
经局党委批准，局人事部门将收集上报合适的青年干部人才，以此建立后备干部“数据库”。机关各股（室）、局属各单位要按照“学习培训、测评考核、选拔重用”的工作思路，定期召开相关科室培训计划推进会，对参加培训的同志及时进行测评，打造政治站位高、业务能力强的全能型、复合型人才，测评合格后，局党委将对人才培养库中的优秀人才优先提拔重用。
坚持专业与工作岗位相适应；国家相关证书考核和级别上调相匹配；坚持局统一培训与导师制培养相辅佐；坚持理论知识和实践操作相结合；坚持政治思想、业务能力、纪律作风综合考量；坚持工作开展情况与年终绩效考核相结合。
三、导师选聘
导师从局领导、各股室和各单位主要负责人、获得国家相关资格水平和证书的专业人才中选聘，组成导师团队，经局办公室审核后报局党委确定，统一聘任，颁发聘书。原则上一名导师指导一至二名青年干部。导师应具备以下条件：
（一）具有较高的思想政治素质，道德品质优秀，模范作用强，廉洁自律，作风严谨，积极向上；
（二）业务能力强，理论水平较高，工作经验丰富，业绩突出，一般具有十年以上住建相关专业技术工作或业务管理经验。
（三）责任心强，具有较强的沟通协调能力，身心健康。
四、导师解聘
导师有下列情形之一的，自然解聘：
（一）培养期限届满的；
（二）在聘任期间出现违法犯罪、违规违纪或较大负面舆情等问题，不适合担任导师的；
（三）在聘任期内一方或双方因工作调动、健康等原因，无法继续担任导师的；
（四）出现其他不宜担任导师的情况。
五、“传帮带”主要内容
承担结对培养责任的导师要充分发挥“传帮带管”作用，做到对青年干部思想上引导、作风上培养、工作上指点、生活上关心，具体履行好以下职责：
（一）政策理论上“面对面”宣讲。针对年轻干部所从事的专业特点，结合党各国家大政方针以及城乡建设管理工作变化情况，面对面指导年轻干部学习政策理论，学习住建行业相关理论知识等。
（二）工作实务上“一对一”指导。针对年轻干部所从事的专业和岗位，引导他们从基本知识、基本技能和基本制度学起做起，逐步掌握所从事的专业相关法律法规、制度及方式、方法。
（三）写作技巧上“手把手”帮带。在充分认识年轻干部的实际工作水平和能力的基础上，帮助制定具有较强针对性和可操作性的写作能力培养计划，指导年轻干部掌握一定的写作水平，实现年轻干部在2至3年内，在做好业务工作的同时写作水平基本出师的目的。
（四）答疑解惑上“心贴心”交流。对年轻干部在学习和工作中遇到的各项疑难问题进行解答，帮助其掌握分析问题解决问题的途径和办法，多带年轻干部到基层、项目上实地调研，有的放矢地化解他们工作中、生活中和思想上的困惑，使其逐步成为本行业的行家里手。
（五）思想作风上“硬碰硬”纠正。对年轻干部不仅要传授工作技能和专业知识，还要负责年轻干部的思想教育，关注其思想动态，勤敲“警世钟”，常念“紧箍咒”，帮助其形成按制度办事、按规范办事的良好作风，发现不良苗头及时制止纠正。
（六）生活关爱上“实打实”解难。对年轻干部不仅要在政治上、经济上关心，还要在生活上关照、感情上关爱，设身处地帮助年轻干部排忧解难，让其切实感受到组织的关心和温暖，帮助其形成健康、积极和生活态度。
六、培养对象
青年干部的培养对象为本单位40周岁以下、自愿参加培养的青年干部。培养对象要虚心向导师学习请教，服从导师的指导与管理，自觉加强政治、品德、作风及工作技能锻炼，履行好以下职责：
（一）加强政治修养。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“四个自信”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉加强政治理论学习，不断提高政治理论素质，树立正确的人生观和价值观，在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。
（二）做好本职工作。青年干部要刻苦钻研业务，学习建设经验、实操能力、工作协调能力和完成能力，做好工作记录，完成工作总结。积极参加局内组织的各项活动，加强学习调研，每年结合本职业务撰写两篇以上心得体会或专项调研信息。
（三）严守各项纪律。严格落实部门各项工作机制，遵守住建局各项规章制度，维护住建局工作人员良好形象。严格遵守党内纪律和工作纪律，廉洁自律，令行禁止。
七、选择程序
由局人事部门公布符合条件的资深培训导师和青年干部名单，根据全局年轻干部情况，按照业务对口、方便沟通的原则，在双向征求意见的基础上，经局党委会研究后，正式公布导师和培养对象名单。
导师的指导培养周期为一年，培养周期届满后由局人事部门根据带教、双方工作岗位等情况进行调整。局班子成员带教的学员可以半年轮换，着重培养学员的综合能力。
八、培养工作管理
（一）完善教育培养机制。一是深化导师制和传带制。以课题组研究的方式，形成老中青相结合的梯队培养模式，集体完成课题任务，在实践中培养和锻炼年轻干部，实现教学相长。二是坚持带到一线调研。将年轻干部有计划地带到基层一线、重点项目一线进行实践调研锻炼，每季度至少带年轻干部调研1至2次，全面提升年轻干部的综合素质。三是规范学习制度。利用住建局周五例会集中学、中层干部带着学、晚上时间自学等方式，鼓励年轻干部学业务、讲业务；鼓励年轻干部每月阅读一本书，在周五学习会议上轮流推介一本读过的书。四是坚持说写提升制度。根据年度工作安排确定每月信息写作及新闻报道重点任务，每名年轻干部每月至少完成2篇信息任务，鼓励年轻干部积极踊跃投稿，锻炼培养年轻干部能干、能写、能说的能力。
（二）强化管理监督机制。一是坚持岗位锻炼制度。对经历比较单一的年轻干部进行机关内部轮岗锻炼，对缺乏基层工作经历的年轻干部下派到基层进行锻炼。二是落实谈心谈话制度。导师定期与指导对象谈心谈话，工作、生活上为年轻干部排忧解难，帮助健康快速成长。导师原则上每月找指导对象谈心谈话一次，关注其心理动向和成长状态；引导年轻干部经常性地开展批评与自我批评，适时进行提醒和鼓励，促其自我总结提高。三是加强日常监督管理。加强对年轻干部的日常监督和严格管理，奖优罚劣，导师通过谈心谈话等方式及时发现解决年轻干部存在的各种问题，当面批评，严厉制止，发现不良苗头及时纠正，促进年轻干部健康成长成才。
九、工作要求
（一）加强组织领导。成立实施导师制和传带制工作领导小组，由党委书记、局长同志任组长，党委委员、机关党委书记同志任副组长，班子成员和相关股室负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室，同志兼任办公室主任，具体负责该项活动的组织和管理工作。
（二）明确工作责任。各位导师要深刻认识实施导师制和传带制的重要意义，严格履行帮带职责。要与指导对象结亲交友，力所能及的在思想上引导、业务上指导、生活上帮助指导对象。要帮助指导对象找准“短板”和不足，指导他们量身制定个性培养方案和成长计划，经常开展业务指导、交心谈心等活动，详细了解指导对象心理、工作、生活状况，有的放矢，因人施教，补齐“短板”。
（三）强化督导检查。严格落实各项管理制度，青年干部要定期向导师和帮带责任人汇报思想和工作情况。局实施导师制和传带制工作领导小组及办公室将不定期开展检查和工作指导，经常关注帮带指导情况，加强业务指导，落实督查措施，确保指导对象全身心地投入工作，促使“两制”工作取得实效。同时做好汇总、总结、提炼工作，巩固、推广“两制”活动成果，积极探索新的帮带指导模式，并逐步形成工作长效机制。
十、考评考核制度
（一）对导师考评。每年由局人事部门会同年轻干部所在部门，结合年轻干部的工作实效对导师工作情况进行考核。对于认真履行职责，指导效果良好的培训导师，给予表彰奖励。
（二）对青年干部考评。每年由局人事部门结合导师评定意见、青年干部工作情况对青年干部的德、能、勤、绩、廉情况进行考察。考察结果评定为“优秀、良好、一般、差”四个等次。评定为“良好”以上等次的，导师制培养合格；评定为“一般”或“差”等次的，延长培养期三个月，三个月后仍确定为“差”等次的，确定为不合格。评定结果作为今后后备干部选拔、晋升晋职的参考依据。
落实来陕考察重要讲话精神，根据《县节约型机关创建工作方案》（政办发〔20xx〕65号）要求，制定如下工作方案。
一、指导思想
坚持以生态文明思想为指导，认真践行新发展理念，推动节约型机关建设，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，提高能源资源利用效率，降低机关运行成本，实施生活垃圾分类制度，引导干部职工养成简约适度、绿色低碳的工作和生活方式，突出节约型机关创建在生态文明建设和生态环境保护中的重要性，发挥党政机关在绿色发展中的示范引领作用，为奋力谱写新时代美丽新篇章贡献力量。
二、工作目标
20xx年12月底前，完成节约型机关创建工作。营造勤俭节约、艰苦奋斗的工作环境，形成人人讲节约的浓厚氛围。
三、工作任务
（一）完善制度体系。按照《县节约型机关创建工作方案》（政办发〔20xx〕65号）文件要求，结合工作实际，建立相关工作机制和制度，按照时间节点完成各阶段工作任务，进一步增强责任感和使命感。
（二）推行绿色办公。推进无纸化办公，减少纸质文件、资料印发数量。机关办公区域采用自然采光，合理设定空调温度。加大绿色采购力度，采购节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，鼓励优先采购资源综合利用产品，倡导使用再生纸、再生耗材等循环再生办公用品，践行绿色出行，严禁公车私用，在下乡、出差等公务活动中尽量合乘公务用车;除必要的公务活动外，尽量不开汽车，以步行、自行车等形式上下班。
（三）制止餐饮浪费行为。严格落实反食品浪费有关法律法规和政策文件精神，推广“小份菜”“按需取食”“剩菜打包”等措施，持续开展“文明餐桌”等节约粮食活动，进一步加强公务接待、会议、培训等公务活动用餐管理，引导广大党员干部、公职人员坚决制止餐饮浪费，在倡导节约粮食、反对浪费上当示范、作表率，引导社会文明节约用餐风尚。
（四）实行生活垃圾分类。严格执行《县生活垃圾分类工作实施方案》（发改发〔20xx〕68号）文件，按照目标任务，有序推进垃圾分类投放等相关工作开展。限制使用一次性办公用品，停止使用不可降解一次性塑料制品，推广使用环保再生纸、再生鼓粉盒等。
（五）加强宣传教育培训。组织开展节能、节水、垃圾分类等相关培训，增强干部职工参与创建节约型机关的自觉性。利用周一例会学习，干部讲业务等活动，加强节约能源资源和生态文明建设学习宣传，结合节能宣传周、全国低碳日、中国水周等宣传实践活动，普及生态文明法律法规、科学知识，增强干部职工节约意识、环保意识和生态意识。
四、工作要求
（一）高度重视，加强组织。成立局节约型机关创建工作领导小组，夯实责任，明确职责分工，解决创建工作中的困难和问题，切实提高认识水平，增强参与的自觉性，推进节约型机关创建工作有效实施。
（二）加强宣传，营造氛围。要以此次创建行动为契机，推动节约能源资源工作向纵深发展，大力宣传节约型机关创建行动工作成效，引导干部职工进一步养成绿色办公习惯，营造简约适度、绿色低碳的良好氛围。
（三）加强监督，取得成效。局综合股要加强对节约型机关创建工作落实情况进行监督、检查，及时处置发现的问题，确保节约型机关创建工作取得成效。
一、工作目标
至20xx年底，对全县小餐饮进行摸排和全覆盖检查，小餐饮持证经营率达到100％；严格落实餐饮具清洗消毒工作要求，餐饮具监督抽检力度明显提升，业户主体责任得到有效落实。小餐饮经营环境得到明显改善，经营秩序更加规范，符合《条例》中相关规定和要求，基本达到“六项标准”。市场监管部门对小餐饮的监管能力进一步提升，监管制度逐步健全，人民群众对小餐饮的满意度和获得感持续提升。年底前对小餐饮业户监督抽检覆盖率达到10%，建成1-2个餐饮特色聚集街区。
二、主要任务
（一）明确规范提升标准。各监管所要按照《条例》及亮证经营、安全承诺、单据留存、原料公示、操作规范、厨房（场所）清洁的“六项标准”对小餐饮进行规范提升，并按照规定建立健全从业人员管理制度。
（二）做好精准摸排工作。底数清、情况明是实施小餐饮规范提升工作的基础和关键。各监管所要组织开展精准摸排，摸清辖区内小餐饮经营户的总数、持证情况及存在的主要问题。及时更新小餐饮台账，完善相关档案资料，精准掌握小餐饮监管底数。
（三）强化从业人员培训考核。结合小餐饮监管实际针对性设定培训考核内容，提升培训考核精准度。运用“两库一平台”开展小餐饮负责人、食品安全管理人员、食品从业人员的学习培训及考核，进一步强化从业人员对食品安全规定、违法行为处罚、预防食源性疾病等相关知识学习运用，全面提升小餐饮从业人员素质和食品安全管理人员管理能力。
（四）深入实施量化分级管理。开展动态监管，深入实施量化分级管理，提升消费者理性消费意识。将小餐饮业户划定为A级（优秀）、B级（良好）、C级（一般）三个等级，分别通过大笑、微笑和平脸三种卡通形象向消费者公示，引导消费者寻找笑脸就餐。
（五）严格落实餐饮具清洗消毒专项整治工作。通过对小餐饮业户的集中摸排和全覆盖检查，对使用集中消毒餐饮具的小餐饮业户，督促其选择卫生健康部门公示的合规餐饮具集中消毒服务单位购买产品。对近年来餐饮具抽检不合格的、涉及餐饮具投诉举报答复不满意的，开展监督检查和跟踪抽检。
（六）加大监督检查力度。以冷链食品、畜禽肉及肉制品、面及面制品、腌制品、食用油、食品添加剂等为重点品种，督促小餐饮店严格落实采购查验、索证索票等管理制度。加大小餐饮抽检覆盖率，严防不合格食品流入餐桌。以人员健康、食品储存、加工操作、餐饮具清洗消毒、环境卫生等为重点环节，加强日常监督指导，规范小餐饮经营行为，严防食物中毒事件的发生。
（七）推动小餐饮示范创建。结合全省餐饮质量安全提升行动、文明城市、卫生城市创建等工作，按照“食安”示范企业（餐饮服务领域）评价指标体系中的表C.3餐饮服务街区评价指标体系（见附件6），大力开展小餐饮示范店、示范街（区）建设，充分发挥示范带动作用，使镇街小餐饮整治提升“学有榜样，赶有目标”。通过示范创建、社会共治，不断推进全县小餐饮食品安全整体水平提升。
（八）依法查处违规违法行为。对在规范提升过程中拒不整改或整改后仍达不到要求的小餐饮业户应坚决予以行政处罚。充分运用约谈、告诫、建议等行政手段，督促问题整改到位，确保不留死角。对未取得、未公示登记（备案）资质，违法添加制售食品等严重违法行为，集中开展查处，大力查办一批典型案件，加大曝光力度，增强震慑力。
三、保障措施
（一）精准摸排，掌握底数，做好相关从业人员培训考核工作
各监管所要开展精准摸排，切实做到底数清、情况明。同时定准责任、定准时间、找准问题，确保提升行动有的放矢、对症下药。积极运用“两库一平台”开展小餐饮负责人、食品从业人员的学习培训及考核，强化从业人员食品安全责任意识，切实提升从业人员素质和能力。
（二）集中整治，分区划片，组织开展集中整治提升行动
各监管所要按照规范提升行动要求，采取网格化监管，分区划片、包干到人的方式，组织开展集中整治提升活动。在整治过程中，要注重分类梳理，建立完善监管信息档案。通过强化监督检查、监督抽检等形式，合理确定检查频次和监督抽检重点，有效排查风险隐患。同时，以创建小餐饮食品安全示范街、示范单位为引领，开展小餐饮食品安全示范创建工作。
（三）总结经验，创新举措，建立制度化、规范化、长效化工作机制
各监管所要做好小餐饮规范提升活动经验成效和创新举措的总结，认真研究规范提升过程中暴露出的新情况、新问题。要积极探索小餐饮规范提升活动的具体管理制度和办法，做到有章可循，使规范提升工作制度化、规范化，形成长效机制，全面巩固小餐饮规范提升工作成果。
为贯彻落实国务院《关于坚决制止耕地“非农化”行为的通知》(国办发明电〔20xx〕24号)要求，认真做好市农村乱占耕地问题整治领导组《11月20日全市农村乱占耕地建房问题摸排工作进展及审核情况通报》（农房整治办〔20xx〕37号）整改落实工作，牢牢守住耕地红线，解决耕地“非农化”突出问题，结合我县实际，制定本方案。
一、总体要求
党中央、国务院高度重视耕地保护工作。总书记就严防耕地“非农化”“非粮化”多次做出重要指示批示，强调耕地保护是关乎14亿人吃饭的大事，容不得半点闪失。牢牢守住耕地红线，耕地不能“非农化”、良田不能“非粮化”，是保障国家粮食安全的根本，是保障中华民族“铁饭碗”的重要举措。国务院专门将“保粮食能源安全”作为“六保”的重要内容之一，并制定印发了《关于坚决制止耕地“非农化”行为的通知》，提出了“六个严禁”的政策举措。省委省政府今年4月28日专门印发了《严格落实生态环境保护的决定》，对发现违法占地(包括建设大棚房)等七种行为所属地党政领导干部作出了更为严格的问责规定。各乡镇、各单位要深入贯彻落实总书记关于耕地保护的系列重要讲话、重要指示批示精神，深刻认识严格耕地保护的极端重要性，切实提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，严格按照党中央、国务院决策部署，采取有力措施，强化监督管理，扎实做好“六稳”工作，认真落实“六保”任务，实行最严格的耕地保护制度，坚决制止各类耕地“非农化”行为。
二、工作内容
（一）全面摸清底数
各乡镇、各单位要按照国务院《关于坚决制止耕地“非农化”行为的通知》和省委省政府《严格落实生态环境保护的决定》的文件要求，明确当前最突出的六种耕地“非农化”行为，全面检查，摸清底数、掌握情况、分清类型，加大对违法违规行为的查处力度，对发现的问题要立即整改，对有令不行、有禁不止的，要依法依规严肃追责问责。
（二）明确职责分工
1.严禁违规占用耕地绿化造林。由县林业局牵头，根据我县资源禀赋，合理制定绿化造林等生态建设目标；退耕还林要严格控制在国家批准的规模和范围内，涉及地块要全部上图入库管理。同时，要指导各乡镇结合第三次国土调查现阶段数据和永久基本农田补划工作，对占用永久基本农田种植苗木、草皮等用于绿化装饰以及其他破坏耕作层植物的行为和违规占用耕地和永久基本农田造林种草的情况进行自查。经县林业局核定属于违规造林的，要立即停止并纠正。(县林业局牵头、县自然资源局、各乡镇政府配合)
2.严禁违规超标准建设绿色通道。县自然资源局对铁路、公路用地范围以外建设绿化带，以及河渠两侧、水库周边占用耕地和永久基本农田建设绿色通道的行为，在用地审核和监管中要严格控制，国省道不超过5米，县乡道不超过3米标准，对于超过规定控制标准的，一律不得通过有关论证和审核。县交通局、县水务局要坚持节约集约用地，认真落实最严格的耕地保护政策，在规划、设计阶段要科学选线、布线，避让耕地和永久基本农田。将是否占用耕地特别是永久基本农田作为方案比选论证的关键指标，有条件的地方采用桥梁、隧道方案，或者采取技术措施收缩路基坡脚，最大限度减少项目对耕地和永久基本农田的占用。（县自然资源局牵头，县交通局、县水务局配合）
3.严禁违规占用耕地挖湖造景。各乡镇要结合第三次国土调查现阶段成果和历年卫片执法检查工作，全面开展擅自占用耕地和永久基本农田挖田造湖、挖湖造景，以及以城乡绿化建设等名义违法违规占用耕地行为的排查工作。对符合建设要求的，要跟踪办理情况；对未经批准的，要立即停止并纠正。（各乡镇政府牵头，县自然资源局、县林业局、县水务局配合）
4.严禁违规占用耕地从事非农建设。各乡镇要加大对耕地“非农化”和良田“非粮化”的监管力度，特别是要结合农村乱占耕地建房专项整治行动，进一步规范农村建设用地审批、乡村建设规划许可和设施农业用地的管理。要建立巩固“大棚房”问题清理整治成果长效机制，加大执法力度，坚决制止新增违法违规占用耕地行为。（各乡镇政府牵头，县自然资源局、县农业农村局配合）
5.严禁占用农地堆放农业生产废弃物。围绕农田、河道、林区，彻底排查清理农作物秸秆、废弃农膜、畜禽粪污、尾菜残果等农业生产废弃物；拆除农业生产区内的违法设施建筑，拆除无实际用途的废弃蔬菜大棚等设施和杂乱杆线，整治后及时复垦，通过“拆、清、整”多措并举，彻底整治占用耕地乱堆乱放问题。（各乡镇政府牵头，县自然资源局、县农业农村局、县林业局配合）
6.严禁违法违规批地用地。各乡镇、各单位要进一步规范国土空间规划调整工作，强化各类非农建设占用耕地审查，对于不符合法律规定、违反规划和产业政策的，一律不得批准项目用地。要加强对临时用地范围和时限的审查和监管，切实提高存量土地利用效率，不断提高土地节约集约利用水平。（县自然资源局牵头，县农业农村局、各乡镇政府配合）
7.全面开展耕地保护检查。各乡镇要严格按照相关考核要求，全面开展耕地保护目标责任自查工作，并将国办发明电〔20xx〕24号文件强调的制止耕地“非农化”的“六个严禁”纳入自查内容，发现问题要立行立改。要切实承担耕地保护主体责任，加强对违法违规行为的查处打击力度，坚决遏制新增耕地“非农化”现象。（各乡镇政府牵头，县自然资源局、县农业农村局配合）
8.严格落实耕地保护责任。各乡镇、各单位要充分认识实行最严格的耕地保护制度的极端重要性，自觉承担起耕地保护责任，对本辖区、本行业领域内耕地保有量和永久基本农田保护面积及年度计划执行情况负总责；要按照《中共中央国务院关于加强耕地保护和改进占补平衡的意见》（中发〔20xx〕4号）要求，严格控制建设占用耕地，切实落实耕地占补平衡责任，持续推进耕地质量提升和保护。要按照全面开展永久基本农田划定成果核实的工作要求，认真做好永久基本农田整改补划工作，切实加强对设施农业用地占用耕地特别是永久基本农田的管理，做到先补划、后占用。要严格补充耕地竣工验收和数量核定，强化监测监管，确保耕地储备库真实可靠。（各乡镇政府牵头，县自然资源局、县农业农村局配合）
三、工作要求
（一）加强组织领导。成立闻喜县坚决制止耕地“非农化”行为工作推进领导小组，负责统筹推进全县制止耕地“非农化”行为工作。各乡镇要加强对该项工作的领导和支持，以实际行动抓好文件精神落实。
（二）建立工作机制。各乡镇、各单位要提高认识，实行“一把手”负责制，同时还要成立工作专班，建立健全联络员制度。要加强工作沟通，扎实有序开展坚决制止耕地“非农化”工作，确保如期保质完成各项任务。
（三）完善责任体系。进一步健全党委领导、政府负责、部门协同、公众参与、上下联动的共同责任机制，对履职不力、监管不严、失职渎职的党员干部，依纪依规追究责任。
（四）按时上报情况。各乡镇、各单位工作中遇到重大问题时，要及时报告县坚决制止耕地“非农化”行为工作推进领导小组办公室，研究协调解决。
为切实做好我县森林防火工作，严格控制森林火灾发生，保障人民生命财产和森林资源安全，维护社会和谐稳定，促进经济发展，根据全国、省和市森林防火工作会议精神，结合我县森林防火工作实际，特制定本工作方案。
一、工作目标
坚持“以人为本、预防为主、积极消灭”的森林防火工作方针，全面开展“高密度、网格化、全天候、全覆盖”式的巡回检查，切实做到打早、打小、打了，实现“两确保一减少”的目标。
二、组织领导
为确保此项工作落到实处，县森林防火指挥部决定成立全县森林防火工作领导组，组成人员如下：
组长：县委副书记、政府代县长
副组长：县政府副县长
县政府副县长
成员：县森林防火指挥部各成员单位主要负责人（参照交政办发〔20xx〕110号《县人民政府办公室关于调整县森林防火指挥部成员单位职责的通知》设置）
领导组下设办公室，主任由县应急管理局局长冯鑫、县林业局局长刘永强兼任，办公室负责全县森林防火工作的总体安排部署及跟踪了解各成员单位的工作进展情况，协调解决工作中的相关问题。
三、工作内容
（一）落实森林防火责任
1、按照《森林防火条例》的要求，逐级签订森林防火责任状。
2、落实成员单位包乡镇责任。
3、落实森林防火特险期“两干、一警”制度。
4、严格森林防火责任考核，按照考核内容、方法、程序进行考核评定，落实奖惩措施。
（二）完善野外火源管理
1、严格落实两项制度。县林业局、各乡镇、林场、工矿企业要组织防火应急队伍全面开展“高密度、网格化、全天候、全覆盖”式的巡回检查；森林防火特险期在林企、农林交错区、林缘地带和重点林区、景区确立专兼职看护人员严防死守。
2、加大对重点人群、重点部位和重点时段的监管力度。落实监护人，落实监管人，清明节前后实行“人盯人、人盯坟”的办法，严防上坟烧纸、燃放烟花爆竹引发森林火灾。
3、组织开展“六清”工作。各乡镇统一组织实施“清秸秆、清林缘、清坟头、清地埂、清路旁、清厂矿区周边杂草”工作。
4、建立野外火源巡查机制。重点对野外火源进行分类梳理，从日常巡查、重点时段督查、重要部位严查入手，按照森林防火野外火源管理“十不准”严格监管，形成规范的工作机制。
5、加强过往林区车辆使用明火的管控。各乡镇、各林业部门、公安交警部门要在进入林区地带加强对过往车辆的宣传告知工作，严禁在林区地带使用明火，乱扔烟头，公安交警部门也要加大对驾驶员的处罚力度。
（三）推进森林火灾扑救队伍建设
1、加强扑火队伍建设。各乡镇、村组要组建扑火应急队伍，落实扑火队伍人员数量、装备标准，管理制度和保障机制。每个自然村都要组建一支5-10人的森林防火应急小分队；各乡镇要组建一支不少于30人的森林防火半专业队，确保遇到火情能迅速反应，果断处置；中心林场、县林业局国营林场成立不少于20人的森林防火半专业队；县煤炭中心矿柱林场成立10人的防火应急小队；县住建局成立10人的防火应急小队；县应急局森林消防专业队；县人武装部民兵应急分队、县应急救援中心要严阵以待，时刻保持临战状态，一有火情，坚决做到迅速出击。
2、搞好应急培训演练。各乡镇、林场、县应急局森林消防专业队、县人武装部民兵应急分队、县应急救援中心要按照《县人民政府办公室关于印发县森林火灾应急预案（修订）的通知》（交政办发〔20xx〕17号），结合实际情况，各自制定具体的森林火灾专项应急预案，按应急预案内容有计划的开展扑火指挥、扑火技术战术和安全知识培训，加强实战训练和扑火演习，提高扑火队伍的综合素质和扑火作战能力，确保发生森林火灾后，能够及时启动森林火灾专项应急预案，做到指挥调度迅速到位，组织扑救科学有序，力争把火情控制在初发阶段，把隐患消灭于萌芽状态。
四、工作要求
（一）加强宣传教育。各乡镇要组织召开防火成员单位包乡镇干部、县直单位包村干部、乡镇包村干部、村委书记、主任、村民小组长参与的森林防火动员大会，各村委要召开包村干部参与的全体村民大会，广泛宣传教育，落实各项防火措施；各乡镇、林场要组织宣传车深入到山村、重点林区进行巡回宣传，采取设置固定宣传牌、张贴宣传标语、发放宣传手册、开展小手拉大手活动、播放公益广告、编发防火短信等多形式、多层次和多角度的方法，广泛开展森林防火宣传，使森林防火家喻户晓，人人皆知。县城乡环卫办公室要加强对环卫工人使用明火的教育管理，严禁在林区使用明火焚烧垃圾。
（二）从严巡护查处。加强野外火源管理，加大野外火源巡查力度，对重点林区、重点地段、工矿企业与林地交错区、农林交错区进行全方位、不间断巡查，做到见烟就查、见火就罚、成灾就抓。
（三）科学合理调度。森林防火期间，各成员单位要通力合作，紧密配合，协同作战，为扑救森林火灾提供保证。各乡镇、林场要科学合理调配人员、防火物资，避免盲目无序现象。一旦发生火情，乡镇领导要在第一时间赶到现场组织扑救，并根据火情发展情况合理调度扑救人员及物资。
（四）加强火情预警。严格实行网格化管控，各乡镇、县林业局国营林场巡回排查，管护员巡山管护等多种手段，筑牢横向到边、纵向到底的森林防火网格体系，实行24小时不间断预警监测，确保第一时间发现火情，第一时间报告情况，第一时间有效处置。
（五）严格落实值班制度。森林防火期内，防火成员单位要坚持实行24小时值班和领导带班制度。值班人员要坚守岗位认真履行职责，值班电话不得转接，保持通讯畅通并做好值班记录；村主要负责人、护林员、应急队队员手机不得关闭，坚决杜绝脱岗、漏岗、擅自离岗现象的发生。
（六）严格执行火情报告制度
1、值班人员接到火情报告后，要准确记录清楚发生火情的具体位置、报告人姓名、身份、联系方式、来电时间等。
2、值班人员要立即核对发生火情的具体位置，迅速报告带班领导，并在第一时间内通知火情发生地乡镇人民政府乡镇长或发生地林场场长、各主管部门负责人，乡镇长或林场场长及各主管部门负责人无法联系时，迅速通知相关的分管领导，并将接电话人员姓名、身份、来电时间等记录在案。
3、各乡镇人民政府、林场、各主管部门负责接到火情报告后，要立即组织人员核实并迅速扑救，并在第一时间内以书面加盖单位公章的方式回复县森林防火指挥部办公室，30分钟以内必须有反馈，特殊边远、交通通讯不畅地区最迟不得超过1个小时。
4、值班人员接到火情回复报告后，要及时如实的以书面方式向上级部门报告情况。
（七）严格责任追究。森林防火实行行政首长负责制，各单位主要领导是第一责任人，分管领导是主要责任人。各森林防火成员单位、乡镇、村组要从讲政治的高度重视森林防火工作，坚决克服侥幸心理，把森林防火工作作为一件大事摆到重要议事日程上，把各项工作抓严、抓细、抓实。认真落实森林防火责任制，主要领导和分管领导要靠前指挥，亲自部署。同时，要层层落实责任，将防火责任落实到林区、山头、地块、工矿企业和具体人员，确保不留死角、没有盲区，并建立完善森林防火工作台帐，做到“山有人管，林有人护，责有人担”，一旦发生火灾，按照《省森林火灾行政责任追究暂行规定》和“四不放过”原则，严肃追究相关责任人，决不姑息迁就。
1、森林火灾发生后，严格进行责任追究。如因思想麻痹、工作不到位，瞒报、漏报，延误扑火时机造成重大损失的要对责任人进行严肃追究。
2、森林防火工作与年度目标考核工作直接挂钩，实行单项考核。凡发生较大森林火灾或连续发生荒火的乡镇，取消年度评优资格，且相关乡镇政府要向县政府作出书面检查。
3、加大对火灾肇事者的查处力度。对纵火人员除责令检查悔过、恢复植被、赔偿损失外，根据灾情的性质、情节和后果由县公安局予以相应处理。
根据《国务院扶贫开发领导小组》、《省脱贫攻坚领导小组关于的通知》、《市脱贫攻坚领导小组关于印发的通知》、《县脱贫攻坚领导小组办公室关于印发的通知》要求和县委、县政府安排部署，结合本镇民政工作实际，特制订本实施方案。
一、督战内容
（一）社会救助兜底保障落实情况。是否将符合条件的建档立卡贫困对象纳入农村低保；将重度残疾人、重病患者等完全丧失劳动能力和部分丧失劳动能力且无法依靠产业就业帮扶脱贫的农村建档立卡贫困人口纳入低保范围；对农村建档立卡人员中无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养扶养义务人，或者其法定义务人无履行义务能力的老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人纳入特困人员救助供养范围，有集中供养意愿且生活不能自理的特困人员都能得到集中供养服务；对农村建档立卡人员中符合孤儿保障待遇的对象要及时纳入孤儿保障范围，对符合事实无人抚养儿童的对象要及时纳入无人抚养儿童保障范围；落实困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴政策，做到应补尽补。重点按《县民政局关于社会保障扶贫政策落实再排查及问题整改工作的通知》要求执行，各村民委员会要加强排查，落实专人负责汇总录入，按要求上报。
（二）脱贫攻坚回头看大排查发现问题，以及国家和省巡视、年度成效考核、财政绩效评价、审计监察等反馈问题整改情况。
（三）“两不愁三保障”再排查、扶贫项目资金管理清查、脱贫攻坚政策落实清理、脱贫攻坚责任和工作落实“四大专项行动”开展及落实情况。重点是20xx-20xx年政策、资金到位落实情况。
（四）新增对象审批工作情况。
（五）扶贫领域兜底保障不严不实、不精不准、账实不符、脱贫质量不高等问题解决落实情况。
二、督战方式
按照“县包乡镇、乡镇包村、村包户、行业部门包政策落实”的方式，以及分类挂牌、分级督战的要求，深入进村入户，认真对照全镇所有贫困对象在兜底保障方面存在的具体困难和问题，既督又战、以督促战，切实推动本镇把短板弱项补扎实、把基础工作打牢靠。
三、成立脱贫攻坚兜底保障挂牌督战工作领导小组
镇成立脱贫攻坚兜底保障挂牌督战工作领导小组，主要领导任组长，分管领导任副组长，班子成员及其他相关部门人员为成员，脱贫攻坚兜底保障挂牌督战工作领导小组办公室设在民政和社会事务办公室。
四、督战步骤
20xx年3月至12月，分3个阶段开展。
（一）全面启动阶段（3月15日前）。制定工作方案、细化工作举措，全面启动脱贫攻坚兜底保障挂牌督战工作。
（二）组织实施阶段（6月底前）。3-4月，彻底清理20xx-20xx年政策、资金到位落实情况，对发现的所有问题全面整改到位，问题清零；3-6月，开展新增对象审批工作，资金及时到位；5-6月，开展“回头看”，重点看问题是否整改落实到位，查漏补缺。
（三）巩固提升阶段（12月底前）。所有档案资料收集归档，装订成册，口径统一，数据真实有效。全面完成脱贫任务，持续巩固督战成果，落实“四不摘”要求，健全脱贫攻坚监测预警机制，基本形成稳定脱贫长效机制。
五、督战要求
挂牌督战工作既要较真碰硬“督”，更要凝心聚力“战”，明确“督”是为了“战”，切忌舍本逐末，要持续保持攻坚态势，层层压实责任，强化攻坚举措，确保督战实效。
（一）强化组织领导。各村民委员会要高度重视，统一要求，精心谋划，认真部署，结合实际抓紧研究制定工作方案，调动各方力量做好本辖区督战工作。
（二）加强统筹调度。为推进督战工作有序开展，脱贫攻坚
兜底保障挂牌督战领导小组原则上每周召开一次专题会，分析、研究、解决发现的问题。
（三）加强问题整改。脱贫攻坚兜底保障挂牌督战组要坚持问题导向和目标导向，进村入户掌握真实情况，发现问题要见人见事，反馈问题要实事求是，指导整改要较真碰硬。被督战村要直面问题，举一反三，发现的问题能立行立改的，要立即整改到位；需要进一步改进或逐步解决的，要在5月底前全面整改到位。
（四）严肃追责问责。各村民委员会要把此次挂牌督战作为精准补齐短板弱项的重要机遇，督战中，发现有问题整改不到位、弄虚作假、工作严重滞后的，将严肃追责问责。
为认真贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、州委州政府《全面深化新时代教师队伍建设改革实施方案》文件精神和省州教育工作会议精神，结合我县教育系统实际，切实提升全县教育系统教师思想政治素质和师德水平，决定开展20xx年师德师风建设年活动，特制定师德师风建设实施方案，方案如下：
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，把师德建设作为教师队伍建设的第一要务，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、工作目标
(一)进一步提高教师的思想政治素质
把师德师风建设摆在学校工作的首要位置，努力打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。以“修身正己，立德树人”为主题，加强政治理论、法律法规和制度规范的学习，引导广大教师自觉地以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，增强敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，推动广大教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。
(二)进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三)进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气的影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、良好品德，是学生直接模仿和接受教育的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、重点工作
（一）培育爱岗敬业精神
爱一行才能干好一行。热爱教育工作，爱岗敬业，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，是师德师风建设的核心。培养教师志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献的精神，把主要时间和精力用于教育教学和科研工作。以严肃、认真的态度对待教学工作，遵守学校各项教学管理规定，严谨治学，对于教育教学过程中的任何一个环节，绝不敷衍塞责、误人子弟。
（二）崇尚热爱学生的美德
全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。使学生在学习过程中时时体验到老师的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。
（三）强化教书育人职责
教书育人，树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，不断提高教育教学质量，是教师的神圣职责。把育人为本、德育为先的思想贯穿教学工作的全过程。因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系。结合教学工作做好学生的思想政治工作和管理服务工作，促进学生全面发展。
（四）增强为人师表意识
教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行都对学生健康成长起着潜移默化的影响，为人师表，以教师的人格魅力影响学生是师德师风建设的重点。牢固树立广大教师的社会主义荣辱观，爱国守法、明礼诚信，坚守高尚情操。在教育教学活动中衣着得体、举止文明、尊重同事、团结协作、尊重家长、作风正派、廉洁奉公、自觉抵制有偿家教，努力提高道德素质，模范遵守职业道德规范。
（五）养成反思自律习惯
反思思想，审时度势，内化行为，平常心对待得失，全身心投入工作，把教育当作一份事业不懈追求；反思主动学习的意识，不断更新知识，创新思维模式，提升自身理论素养。加强自律，加强师德修养，模范遵守职业道德规范，树立良好的思想和道德风范；牢固树立育人为本、德育为先的思想，言传身教、诲人不倦，树立良好教师形象。
（六）树立终身学习理念
在实施素质教育的进程中，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，遵循教育规律，与时俱进，勇于探索创新，潜心钻研业务，锤炼育人本领，不断提高专业素养和教育教学水平。切实贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，积极进行“高效课堂”的探究工作，挖掘学生学习及自我教育潜能，培养学生多方面的能力，切实提高育人质量。
四、主要措施
一是加强组织领导。
成立教育局师德师风建设年工作领导小组：
学校要把师德师风建设摆在师资队伍建设工作的首位，加强干部队伍建设，充分发挥基层党组织、工会、共青团组织的先锋堡垒和政治核心作用，把师德师风建设作为教师思想政治工作的重要内容。积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法执教，建立爱岗敬业、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、团结协作，廉洁从教，为人师表，以德育人、明德惟罄的良好氛围。建立师德建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系。制定科学合理的教师评价方法，为师德建设提供制度保障。各校要因地制宜，制定可操作的实施办法，完善师德建设规章制度，建立师德建设长效机制。
二是学习宣传动员阶段（20xx年7月中旬-20xx年8月中旬）。
学习领会教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和教师职业行为十项准则等师德师风相关文件精神，准确把握各项倡导性要求和禁行性规定，积极对标“四有”好老师标准，全面启动20xx年师德师风主题教育活动。各学校制订出本学校的活动实施方案，建立相应的领导机构，落实工作责任和工作措施。按照宣传发动、学习教育、查摆评议、建章立制、自查自评等五个阶段排出行事历，各级各类学校加强领导，成立组织，一把手校长亲自挂帅，是第一责任人，负总责。
三是开展学习培训（20xx年8月中旬-20xx年11月下旬）。
采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教职工开展学习培训，集中学习不少于40个学时，个人自学不少于40个学时。重点学习新时代中共特色社会主义思想；关于教育的重要论述；学习社会主义核心价值观；有关教育法律、法规；采用集中学习和个人自学相结合的方式，主要学习贯彻中共中央、国务院《关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》，教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》；认真学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《教师资格条例》等教育法律法规；《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师职业行为十项准则》《幼儿园教师职业行为十项准则》等教师职业规范。《中小学教师职业道德规范》；《公民道德建设实施纲》；在学习过程中，每位教职工撰写读书笔记不少于5篇，学习心得不少于2篇。
四是创设活动载体。
开展“师德在身边”活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职工对照教师职业道德规范，认真开展丰富多样的活动，7月至8月举行作风教育专题活动，9月份举行教师节庆祝和表彰活动，10月份召开全县教育系统职工运动会等。
五是完善考核办法。
各校要积极开展“四评”活动。学生评教师、教师评教师、教师评校长、家长评学校。实行师德师风“一票否决”。各学校要将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。评价结果以优秀、良好、合格、不合格四个等次确定，优秀的比例不得超过20%,良好的比例不得超过30%。让教师的工作作风、师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受同行、社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。各校及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成绩，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使师德水平大幅提升。同时各校要把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩，教育局也将学校师德师风建设情况与对校（园）长以及领导班子的评价相挂钩，把师德师风建设作为对学校整体评价的重要内容。对违反从教行为和职业道德缺失的学校和个人，将进行严肃处理。
六是总结提炼阶段（20xx年12月）。
根据本学校的师德师风建设年活动开展情况，结合十项准则等教师职业行为规范，梳理存在问题，制定下阶段工作改进措施，切实提升活动实效。
各中小学、幼儿园要高度重视，切实提升思想认识，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，加强组织领导，明确工作机构，抓紧抓实抓细各项工作。要夯实学校主体责任，压实学校主要负责人第一责任人责任。要结合实际情况，对接全县师德师风建设年活动，各校园要研究制定具体实施方案、培训方案，明确目标和任务，确保建设年各项工作落到实处。各校园拟定的实施方案和培训方案，请于8月26日前报教育局人事股审核后实施。
面对即将开展的工作项目，完整有效的实施方案必不能少，实施方案是我们的行动指南，对于实施方案的撰写你是否毫无头绪呢？小编经过搜集和处理，为您提供[参考]公司人才培养实施方案范文汇集五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调统一，具有扎实的经济、管理、法律和工程技术等基础知识，以及房地产经济、管理和经营等专业知识，具备房地产开发项目可行性研究能力、房地产估价能力、房地产营销策划和销售能力、工程估价能力，以及具备健康的品质和良好的社会适应能力，能在房地产开发、房地产中介、工程估价、物业管理等领域从事全过程房地产管理的应用型高级专门人才。
二、培养要求
该专业的毕业生主要从事房地产开发、房地产中介、工程估价、物业管理等领域的相关工作。应初步具备分析和解决房地产开发项目可行性研究、房地产估价、房地产营销策划和销售、工程估价等方面的能力。具体的专业培养要求如下：
1.拥护中国共产党领导，具有良好的思想道德素质；
2.熟悉房地产相关的法律、法规知识；
3.掌握房地产经营管理基本理论和方法；
4.掌握经济学和管理学的基本原理；
5.掌握工程施工基础知识；
6.了解房地产的前沿理论及相关学科知识；
7.具有阅读房地产经营管理专业外语文献的基本能力；
8.具有运用计算机辅助解决房地产经营管理问题的能力；
9.具有初步的科学研究能力；
10.具有健康身体和良好的心理素质。
三、主干学科
管理科学与工程、土木工程、公共管理
四、专业主要能力
基本技能：学生具有较好的计算机操作和应用能力，对英语具有基本的听、说、读、写、译能力，具有较好的汉语言书写，表达、交际能力，身心健康且有较强心理调节能力和社会适应能力，能较好地欣赏文学艺术作品，并写出评论，且具备基本的艺术素质品德、审美观念和思维。
专业能力：能对房地产开发项目进行可行性研究，并编制可行性研究报告。能对房地产估价对象的价值进行评估，撰写规范的房地产估价报告。能对房地产开发项目进行营销策划，能编制房地产营销策划书。
五、授予学位须获取能力
基本技能：学生具有较好的计算机操作和应用能力，对英语具有基本的听、说、读、写、译能力，具有较好的汉语言书写，表达、交际能力，身心健康且有较强心理调节能力和社会适应能力，能较好地欣赏文学艺术作品，并写出评论，且具备基本的艺术素质品德、审美观念和思维。
专业能力：能对房地产开发项目进行可行性研究，并编制可行性研究报告。能对房地产估价对象的价值进行评估，撰写规范的房地产估价报告。能对房地产开发项目进行营销策划，能编制房地产营销策划书。
六、主要课程
工程图学、工程结构、房屋建筑学、工程经济学、工程项目管理、房地产法、房地产合同管理、房地产经济学、房地产行政管理、房地产测绘、房地产估价、房地产开发与管理、房地产营销策划、房地产经纪、物业管理、工程估价（土建）。
七、特色课程
房地产估价、房地产开发、房地产经纪
八、主要实践性环节
公共实践，实习（认识实习、测量实习、生产实习、专业软件实习、毕业实习），论文（学年论文、课程论文、毕业论文），设计（课程设计、毕业设计）四大类型。
九、主要专业实验
房地产测绘、建筑材料
十、学制
四年
十一、学位
管理学学位
目前，我厂职工整体文化素质、技术水平呈平稳上升趋势，但总体水平仍然偏低，还存在人才管理机制较落后、培训机制较滞后，激励机制存在缺陷、企业后备力量不足等诸多问题。
根据公司的发展趋势和我厂的实际情况，特制定了以下人才培养计划。
一、加强管理，完善人才培养机制
改变传统的人才培养方式，改变用人理念，真正树立 “以人为本”的管理思想。企业对人才的管理并非是简单的“管人”，也并非是单纯的待遇提升，而更应该是关怀人、重视人和尊重人，塑造良好的人才培养环境。只有按照个人的身心特点去实施管理，才能最大限度的发挥自身的主动性、积极性和创造性。实施人性化管理，通过关怀员工的身心健康、员工的生活环境等，用关心和服务员工来换取员工的主人翁意识和忠诚服务。
二、 实施梯队人才培养模式
人才充足、均衡，后备力量强大是企业得以持续发展的基础条件。因此，制定梯队人才培养实施计划，是人才战略管理的重要内容。梯队人才培养包括管理型梯队人才和技术型梯队人才培养。企业应对员
工的特点、专长进行有目的有方向的培养，设立清晰的梯队人才职业生涯发展规划，完善职业生涯发展通路，明确人才推荐、储备、培训、考核等制度，建立健全人才管理制度与流程。增强员工自我提升的信心与动力。本着公平公正公开的原则，引导员工通过努力提升自己获得职业发展。积极稳妥，有步骤的实施变革，确保公司实现新跨越。
三、加大对人力资源培训的投入
对人才的培训支出不仅仅是单纯的经费投入，更是一种重要的投资，这种投资在促进员工素质提高的同时，更有技术上、管理上的回报，而且这种回报比单纯的资金投资更为长远更为有意义。因此，企业应该建立完善的人力资源培训体系，明确培训流程。不同的岗位有不同的技能和操作要求，针对不同类型的员工，制定选择标准，避免培训对象的随意选择性。培训中，组织应该全程控制，应当选择专门人员与培训人员和受训人员保持联系，建立培训效果反馈系统。同时，除了正规培训外，在日常管理中，可以开发各岗位帮带教练。
四、 健全激励机制制度
在人才培养中应考虑到“双赢”，在对员工职业生涯规划上，动态的为员工创造职业发展空间，以空间激发员工自我发展动力，以机制促进员工成长。为了使人才资源发挥最大的效用，应根据其需求对其进行有效激励，同时为了保证人才资源效用符合本公司的利益，同时必须对其进行有效的监督与制约。
五、制定完善的考核、评价制度
培养人才需要合理的考核与评价制度，考核、评价制度应遵照多量化，多维度。针对不同岗位的关键胜任力人物，制定有侧重的考核指标系统，充分发挥专业人才特长，公正考核，综合评价。
总之，企业要发展，人才是关键。只有不断提高员工的技能水平,才能使企业保持较强的创新能力,才能为企业的长远发展提供动力，才能使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
为创建有利于青年员工成长的良好环境，加快公司青年人才的培养，建立一支职业素养一流、业务技能一流、工作作风一流、岗位业绩一流的青年人才队伍，按照**公司《关于加强青年人才培养的指导意见》的要求，制定本方案。
一、青年人才培养组织机构
（一）公司成立青年人才培养领导小组（以下简称“领导小组”）。
组长：成员：领导小组职责：
1、讨论决定有关青年人才培养方案、专项奖励基金的确定等重大事项；
2、对各部门的青年人才培养工作进行督导；
3、对有关青年员工成长程度的考核测评的结果给予审核并提出建议；
4、对青年人才培养的激励机制的落实给予审核；
5、提出对培养负责人的考核的意见和建议；
（二）青年人才培养管理办公室
领导小组下设青年人才培养管理办公室，办公室设在人力资源部，主任由人力资源部主任，成员为各部门主任。 其职责为：
1、讨论研究青年人才培养方案的制定，并具体实施；
2、研究确定培养对象，并明确各部门培养对象名单；
3、落实有关青年人才培养过程中的激励措施；
4、对本部门青年员工的成长程度负有直接责任。
二、培养对象
公司所属正式员工中，热爱本职工作，遵守公司规章制度，具有较强的事业心和责任感，谦虚好学、工作勤奋、大专及以上学历的35岁及以下青年员工。
三、培养目标及职业发展路径
与**公司提出的“135技能提升工程”相一致。
（一）运行和热控、继保检修专业的青年员工的培养目标及职业发展路径
1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般技能水平；
2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培养，使青年员工的技能达到检修专责工、运行主值岗位水平；
3、经过第四、第五年的成熟期培养后，青年员工的技能达到检修班长、运行机组长水平。
（二）设备点检专业青年员工的培养目标及职业发展路径
1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般业务水平，即在师傅的指导下，可以完成一般的业务工作；
2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培养，达到独立完成业务工作的能力，具备点检员岗位资格；
3、经过第四、第五年的成熟期培养后，达到专业主管水平。
（三）职能部门青年员工的培养目标及职业发展路径
1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般业务水平，即在师傅的指导下，可以完成一般的业务工作；
2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培养，达到独立完成业务工作的能力，具备管理专责岗位资格；
3、经过第四、第五年的成熟期培养后，达到主任助理的工作水平。
四、培养的实施
（一）、各阶段青年员工培养重点
****年以前入职的青年员工，已进入成熟期培养，他们对电力行业均有一定的认知，应注重综合能力与素质的提高，通过各种形式培训使他们早日成为各专业岗位的骨干。
****年以后入职的青年员工，还处于见习期或成长期，应以掌握基本的岗位知识的培训为主，使他们在日常授课及多种形式的培训中尽快掌握管理的基本流程及特点、技术的基本原理及要素、生产的基本操作及要点，达到独立工作的能力。
（二）青年人才培养导师制
1、导师制的原则
导师制是指企业中富有经验的、有良好管理技能的资深管理者或技术专家，与新员工或经验不足但具有发展潜力的员工建立的支持性关系。
2、导师库
根据青年员工各培养期不同，建立包括三个层次的导师的导师库。
3、指导内容
由相应的导师针对青年员工的见习期、成长期、成熟期为其制定包含相应内容的培训计划并实施。
（三）培养形式
1、在建立导师制的基础上，根据青年员工工作部门和岗位不同，采取相应培训方式进行青年人才培养。
（1）对在职能部门的青年员工的培养形式：
日常培训：按照本岗职责通过每月参与技术问答等常规培训进行日常的业务知识培训。
岗位轮换：实行AB角制度，由本部门主任安排，一是在本部门内部平行岗位之间轮岗，拓展专业广度；二是在做好本职工作的前提下，见习更高一级岗位工作，增加专业知识的深度。使青年员工首先充分掌握本部门范围内工作流程及运转模式。另外，如果条件允许，还可以由人力资源部安排青年员工至其他部门的岗位锻炼，更广泛地拓展其知识面和能力范围。
列席高层会议：列席必要的公司高层会议，提高其对公司运营的全面认识。
（2）对生产专业岗位的青年员工培养形式：
日常培训：按照本岗职责要求进行日常的业务和技能知
识培训，包括常规培训、技术讲课等。
岗位轮换：人力资源部提出建议，各生产部门安排，一是跨专业轮岗，拓展其专业广度。二是选择工作流程纵向延伸的相关岗位让青年员工见习，使其进一步熟悉整个技术流程的衔接要点，为今后技术水平的提高确定方向。
职责扩大化：给予其更宽泛的职责范围，提高其专业宽度。
岗位技能大赛：定期开展岗位技能大赛，通过比赛的参与提高其学习的主动性。
参与各项生产方案的制定和事故分析会：参与设备检修及启动、停运、安全稳定经济运行方案的制定，参与运行事故分析会，提高其对公司生产系统的认知。
挑战性项目小组：以公司面临的技术难题为基础成立项目攻关小组，并以解决问题为导向提供培训课程。具体的实施流程是要先根据不同的青年员工成立相应的项目小组。然后由各个小组选择自己的课题，管理类的课题可包括，管理问题解决方案撰写、制度的编写、流程的优化等；生产专业的课题可包括，技改技措方案的撰写、技术难题的改进、生产操作的改进、设备的优化改进等。然后各小组根据自己选择的课题进行研究，在整个课题研究期限内，各个课题小组可根据需求，利用各种方法、手段、措施、工具。最后在规定的截止日期内，由小组成员提交项目课题研究成果，并在公司以PPT形式做出汇报。
为进一步深化我校本科教育教学改革，创新人才培养模式，建设高水平教学研究型大学，学校对人才培养方案进行了全面修订。此项工作于20xx年11月启动，前后历时十个多月，现已修订完成并发布，将于20xx-2021学年第一学期在20xx级开始实施。
人才培养方案是学校实施人才培养工作的纲领性文件，是组织教学活动、实施教学管理和审核学生毕业资格的主要依据。在全面总结20xx版人才培养方案的基础上，新版人才培养方案主要体现如下特点：
一是突出专业分类建设。根据我校专业特点，新版方案在人才培养总体分为教师教育类和非教师教育类的基础上，进一步将专业类型细分为基础类、应用类和艺体类，为各专业明确办学定位，利用好现有办学资源，设计好人才培养路径，服务好人才培养奠定基础;
二是明确专业核心课程。针对08方案对学生专业核心能力培养不足、专业核心课程界定模糊的`弊端，新版方案修订要求各专业综合考虑学校人才培养总体目标、社会需要、学科专业发展特点等因素，明确本专业培养人才的核心能力，进而确定本专业的核心课程;明确专业核心课程，加强专业核心能力培养，为学生今后专业的可持续发展提供知识与能力基础。
三是加强实践创新能力培养。本次的方案修订中，明确要求各专业增加实践教学环节的学分比重，进一步完善实践教学体系，把创新实践能力的培养落到实处。此外，还允许各专业根据本专业教育教学特点增设创新学分，鼓励学生通过科学研究等方式获得该学分。
据了解，专业人才培养方案是高校人才培养工作的总体设计和实施蓝图，是学校教育思想和教育理念的集中体现。学校高度重视此次方案修订工作，校党委书记顾家山、校长王伦多次提出具体要求和指导意见，分管副校长李进华全程参与、直接指导，相关部门、各学院积极组织开展修订工作，期间召开相关会议10余次，其中包括为期两天的新版方案集体评审论证会。方案修订遵循“系统设计、分类指导、强化实践、突出能力”的总体要求，充分体现了我校加强专业内涵建设、优化课程体系和教学内容、深化人文素质和实践创新能力培养的人才培养目标。新人才培养方案的全面实施，标志着我校人才培养将立足于一个新的平台，为我校着力提高本科教育质量打下了坚实的基础。
核心课程与主要实践环节
一、核心课程
护理技术：主要内容是护士素质与角色、护理学的基本概念、护理相关理论、护理程序、护理安全与防护、基本护理技术操作及生活支持护理技能、生命体征的观察与维护技能、医院感染的预防与控制技能、诊疗技能。使学生认识到护理工作的重要性，树立职业自豪感；获得基础护理理论知识及护理操作技能，能运用所学知识和技能为护理对象服务。
健康评估：内容包括常见症状、问诊、体格检查、X线检查、心电图检查、超声检查以及其他检查等。使学生获得诊断学的基本理论知识和科学方法，为学习各临床课程和开展社区医疗保健工作奠定必需的基础。
内科护理：介绍内科常见疾病的病因、发病机制、临床表现、有关检查、诊断要点、防治原则等知识；运用护理程序对内科病人进行整体评估，制订护理计划，并进行评价；学习内科常见急救方法、临床操作、心肺监护、机械通气等临床技能。通过讲课、实习，使学生不但掌握内科常见病的基本知识与临床操作技能，而且会将护理程序的工作方法贯穿到护理实践中，为病人提供良好的整体护理。
外科护理：主要内容是外科学总论、手术的基本知识、外科休克病人的护理、外科病人营养支持的护理、麻醉病人的护理、围手术期病人的护理、外科感染病人的护理、损伤病人的护理、外科常见疾病病人的护理及外科护理操作方法训练。使学生运用上述有关知识，以护理程序的方法对外科病人进行整体护理，帮助病人康复。正确运用外科护理操作并具有良好的工作态度。
妇产科护理：主要内容是女性生殖系统解剖生理、正常妊娠期孕妇的护理、正常分娩期产妇的护理、正常产褥期产妇的护理、围生期母儿的护理、异常妊娠孕妇的护理，以及妇科常见疾病的护理、计划生育等以及妇产科护理操作方法训练。使学生根据妇女生理特点运用已学的妇产科知识和护理程序对孕产妇及妇产科病人、新生儿进行整体护理；并具备开展妇女保健、计划生育的能力。
儿科护理：主要内容是小儿生长发育的规律、小儿营养与喂养、儿童保健和疾病预防、儿科常见疾病的护理、常用儿科护理技术操作以及儿科护理操作方法训练。使学生具有良好的职业素质和护理技能，能对儿科病人进行整体护理，帮助个体、家庭、社区小儿获得最大程序的身心健康。
急救护理与重症监护：主要内容是院外急救护理、急诊设置与管理、重症监护的工作范围和任务、重症监护的护理技术、危重病人的基础护理、心脏骤停与心肺复苏、理化因素急性损伤病人的救护，以及常用急救护理技术和重症监护技术的基本知识。
二、主要实践环节
主要实践环节包括实验、实训、专业技能训练、综合技能训练、临床实习等。
1．实验实训：第1～4学期，利用校内实训基地开展实验实训，专业技能训练和综合技能训练。
2．教学见习：第4学期，临床医院教学见习2周。
3．临床实习：第5、6学期，综合医院进行为期40周的临床实习。
就业面向
就业面向：面向各级医院及医疗卫生机构，从事临床护理、社区护理、护理管理等工作。
其他
毕业后可参加国家护士资格考试，取得护士资格证书。
社会人才需求
通过对国内护理专业职业技术领域人才需求进行调查分析，结果表明临床一线对护理人才的学历层次需求量排序分别是专科、本科、硕士研究生、中专和博士研究生，结合临床一线护理人才学历结构情况，可见未来护理专业技术领域对护理人员专科学历需求最大，尤其是中部地区对专科学历需求最大，其次是本科和中专。调查结果还表明高职护理专业具有较高的就业率，护理专业就业率达90%以上，专业对口就业率达85%以上，主要分布在各级各类临床护理岗位、少数在社会举办的卫生健康相关机构和企事业单位的护理岗位上。
河南是全国人口第一大省，近年来，经济迅速发展，人民生活水平不断提高，对医疗、预防、保健提出了更高的要求。特别是老龄人口的增加、以及妇女儿童的特殊健康服务，需要大量高素质的护理人才。我省医疗卫生事业的快速发展，各种高科技手段迅速运用于医学领域，现代诊疗技术越来越现代化、综合化、自动化、智能化，护理工作也由单纯的护理技术操作发展到运用多种高科技手段直接为病人独立解决健康问题，科技的发展对护理人员的知识、能力、素质也提出了更高的要求。然而，由于1993年以来，我国护理教育一直以招收初中毕业生为主，低于世界护理教育的普遍水平。目前，许多发达国家和相当一部分发展中国家的护士均为高中毕业后进入大学培养。全国120万护士中有本科学历的不足1%。我省专科以上毕业生数量比全国平均水平还低。河南省20xx年对48家三级综合医院和11家专科医院进行“十大指标”运行数据统计显示，全省三甲医院床位与临床一线护士比低于0.6。这种状况与医疗卫生事业的发展极不适应、不协调、不同步，严重制约了医疗服务质量的提高。因此，增设护理专业，调整护理教育结构，提高培养层次，发展高等护理教育十分必要。
随着社会经济的发展，医学模式从生物医学模式向生物、心理、社会医学模式转变，以疾病为中心的功能制护理，发展为以病人为中心的系统化整体护理。护士由单纯协助医生做治疗、按医嘱发药、打针等简单、重复性的技术操作和生活护理，转变为以病人为中心，为病人提供包括生理、心理、社会等各个方面的服务。护理理论和护理技术的迅速发展已使护理学逐渐成为一门独立的学科，护理工作在医疗和恢复病人身心健康中的地位越来越高。然而，以中专毕业生为主体的护理队伍，在中专教育阶段，由于受年龄、知识、学历的限制，基本上没有接受社会学、心理学、人际沟通等人文与行为科学知识，所以在素质上难以达到对病人进行整体化护理的要求。开设护理专科教育，开展高等护理教育，满足医学模式转变、整体化护理对高层次护理人才的需求。
改革开放后，我国高等医学教育发展迅速，随着人民群众医疗保健和医学教育需求的不断增长，立志献身护理事业成为众多考生的迫切要求；医疗卫生单位，特别是地市级以上医院急需高层次的护理人才；广大护理人员也渴望更新知识，接受继续教育，具有提高自身素质的求知热情。高等护理教育落后，与社会需求不适应成为制约我省护理事业发展的瓶颈。开展高等护理专科教育，满足医疗单位对高层次护理人才的需求，同时也给护理人员提供很好的发展空间。
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