作文是思想的渠道，它可以让我们流露出每一个点滴的思考。写作能够用文字来表达我们的思想和想说的话。如果我们想让自己的作文更出色，有什么方法呢？如果您对“环保小学作文”有兴趣，请参考以下的推荐内容。这些建议供您参考，但还需要结合您自己的实际情况进行调整！
因为环境污染日益严峻，甚至恶化，我一直梦想要发明一种能改善环境的环保机器人，我给她起名叫环捍卫士。环捍卫士用太阳能充电，具有强盛的环保功能。
环捍卫士能够处理垃圾，变废为宝。她把垃圾吃进肚子里，通过内部消化处理，再把垃圾变成有用的、无污染的东西等等，然后分类排放出来，有的可以继承供人类使用。
环捍卫士能够处理污水、平衡生态。她可以把污水通过特殊管道喝到肚里，处理成泉水，排入池塘里，供小鱼、小虾糊口。变成矿泉水，供人类直接饮用。
环捍卫士能够净化空气、制造能源。她可以把空气中的有毒气体二氧化硫、空气、粉尘吸进去，通过压缩、分解等程序，把有毒气体变成人类可以使用的洁净的空气能源供人类烧火、做饭、发电等等。
环捍卫士是个机器人，只要我好好学习，多研究科学，这个梦想一定会变成现实。
如果你有一亩田地，你会怎样利用它？是种上农作物，仍是盖上崭新的房屋？
如今，耕地的面积越来越少。而耕地减少的根本原因，就是人类的过度开发。第一，城镇不中断将近郊的土地划为自己的“地盘”，用于开发房地产，可以用作耕地的土地日益减少。因为房地工业发展的不均衡性，相称部门的土地被搁置，成了城郊荒地；第二，村庄里的土地被农夫用作他用，盖屋子、修宅兆，真可谓是无奇不有；第三，工地、矿井的废弃地特别多，在我国，这些废弃地的复垦比例几乎接近于零！人们为了自己的利益，贪婪地、不计后果地铺张土地，实在就是一种慢性自杀！
耕地减少的另一方面原因是，因为人类对于环境的破坏，导致水土流失、土地荒漠化和沙漠化，也造成了一定比例的耕地减少。这两者叠加，使得耕地减少的速度不中断加快。
耕地的减少，对于人类的危害是致命的。耕地的较少会影响到粮食的产量。粮食缺少了，食草动物没有了可以吃的食品会减少，食肉动物又会由于食草动物的减少而纷纷死去……在这条条食品链、长长食品网、整个生态系统遭到破坏时，人类也在一步一步走向灭亡！
所以，我们要保护耕地，爱护身边的绿化，不追求豪宅大院，让生态系统阔别崩溃的危机。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”每当听到这优美的`歌声时，我就会陷入深深地沉思。
记得有一年，爸爸妈妈带我去金牛岭公园玩。我一到公园就看见满地垃圾。在游玩时，我看见有些哥哥姐姐在草地上做游戏，他们一边玩,一边吃东西，把包装袋扔的满地都是；更可气的是有些妈妈带着自己的孩子随便去角落大小便；有些老爷爷老奶奶走累了,就拿起树枝去敲打大树头。当我看到这些情况，我不禁想到：如果能设立一个“环保节”那多好啊！
我们可以在“环保节”那天，宣传环保对人类的好处，组织人们对公共环境进行清洁…….那该多好啊.
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”当这首《爱之歌》再次响起的时候，我期盼着“环保节”的诞生。
现在许多公司提倡环保，减少废气、少排污水、净化空气……都在宣传着。作为小学生的我，当然也要利用废物来环保一下啦！
之前，我准备了一些材料：4个废旧纸杯、红丝线、剪刀、双面胶、铅笔、橡皮、小尺。工具到齐，开工。
首先把纸杯的边缘鼓起的地方剪掉，接着比较重要的一部分，就是把杯身分成平均十等份，粗心大意的我，难得小心翼翼，“咔咔”两个，纸杯就没有用了。“失败乃成功之母”，这一次，我成功地把纸杯分成了十等份。再把每个纸杯的顶端剪成小尖角，剪好的小尖角像一把利刃，顶端又像是一个八爪鱼，废话不多说，涂完纸杯它好像穿上了一件红衣服。然后我再拿出另一个纸杯，剪下它的底部也涂了红色，写了名字，粘了双面胶，再把第三个杯子的杯身剪下一个长条，粘上双面胶。
所有工作完成，即将把“八爪鱼”、“大圆盘”、“红绸带”结合成灯笼。我照着老师的要求，开始制作最后一部分，我把线全部穿好，打结，再把上面的双面胶给撕掉，让“八爪鱼”把脚放在上面，可怎么它也不听话，最后我又把另外一个“绸带”给八爪鱼接上，轻压小灯笼，“天下无难事，只怕有心人”，我的“八爪鱼”灯笼成形了。
纸杯小灯笼既环保，又可以让我们体会手工的乐趣，激动吗？激动就自己动手做环保小灯笼吧！
不知道是谁，有意在恐龙化石展览厅里斜斜地挂了这么一幅画，上面写着：公元前2500年——？年，人类已灭绝，而灭绝原因是因为地球被掏空了。
是啊！自人类诞生之日起，就不断地向地球索取，到了近现代，这种索取更是一发不可收，小小地球已是千疮百孔，但是仍然不能阻止人类放肆，尽管我们还要生存，后代还要生存，但是这一切远远比不上人性贪婪。不过，大自然有它生存法则，它或许也知道恶有恶报，不然，怎么会进行反击呢？1998年洪灾暂且不说，那日本水钨湾“贡污染事件”应该不会陌生吧！人们在食用那些污染鱼和贝类后，相继出现了神经性疾病，这难道不是对人类生存权挑衅吗？还有，北海由于污染严重，1988年竞有1700多只海豹病死。
殊不知，无数次战争皆由人类挑起。在以“和平与发展”为主题地球上，却存在着“单边与霸权”思想，这是人类让本来和平与宁静地球充满着杀机，同时，地球看到人类流血漂橹惨景，它绝望了，人类就为了掠夺它本身某一部分而失去了人本应有善良，它开始实行报复措施。于是，生命之源一夜之间音讯全五，再加上人类对水资源浪费以及大量工业污染，导致了今天出现了13个水资源极度缺乏国家。
焦渴人类啊！你是否意识到曾经“充满生命河流”已异化成了“疾病和罪恶积蓄池”，这一切，离我们还远吗？水将要走向市场，成为一种商品，那时候，我们菜篮子将会更重，况且为着水战争早已经发生。人们惊异地发现曾经四大文明古国至今还是欠发达国家，曾经创造了古文明河流在好不容易流淌到了21世纪之后，已经无不伤痕累累，锈迹班驳了。或许某一天，我们会看见有国家在世界版图上因为水干 而消失，所有处于疲软状态河流都在大声急呼：“断流何止是黄河，污浊何止是长江呢？”
是啊！我们何止污染了长江、黄河，连厚厚大气层也快招架不住了，迫使地球上空出现了空洞。不断排放CO2和SO2形成了酸雨，它毁坏了植物，毒害了生灵，腐蚀古迹，而且使地球湿度不断升高，对沿海国家直接构成威胁，大量强紫外线射向人皮肤，人们认为躲在伞下就可以心安理德，其实，比较更有效办法是：对地球好一点，她是宽宏大量，一旦人类理解了这一切，那重反绿色家园梦想为期不远了。
地球，是颗负重太多行星，它煞费心机，创造世界，可是，人类却将其一一摧毁，所以人类智慧有时在自然面前显得微不足道。我们没有理由再对一颗适于我们生存行星进行破坏。或许，当一个人还在爱自己时候，特就应该爱地球，
因为人是最具有爱心，也是善良，这是人本性，更是做人标准。如果你还认为人类没有过错话，那么，就请你想一想，当地球在偷偷抹眼泪时候，你在干什么呢？
地球环境恶化引起了人们广泛关注，于是，环境保护日渐得到了各国重视。但是，由于环境保护在一定程度上可能与经济发展、社会问题有着比较难协调冲突，因此，近年来，对于环境保护概念理解也日趋新颖和合理。 环境保护就是通过采取行政、法律、经济、科学技术等多方面措施，保护人类生存环境不受污染和破坏；还要依据人类意愿，保护和改善环境，使它更好地适合于人类劳动和生活以及自然界中生物生存，消除那些破坏环境并危及人类生活和生存不利因素。环境保护所要解决问题大致包括两个方面内容，一是保护和改善环境质量，保护人类身心健康，防止机体在环境影响下变异和退化；二是合理利用自然资源，减少或消除有害物质进入环境，以及保护自然资源(包括生物资源)恢复和扩大再生产，以利于人类生命活动。 当然，环境保护还必须考虑经济增长和社会发展。只有互相之间协调发展，才是新时代环境保护新概念。 环境保护工作好坏，直接与国家安定有关，对保障社会劳动力再生产免遭破坏有着重要意义。
随着人类对环境认识深入，环境是资源观点，越来越为人们所接受。空气、水、土壤、矿产资源等，都是社会自然财富和发展生产物质基础，构成了生产力要素。由于空气污染严重，国外曾有空气罐头出售；由于水体污染、气候变化、地下水抽取过度，世界许多地方出现水荒；由于人口猛增、滥用耕地、土地沙漠化，使得土地匮乏等等。由此我们可以看到，不保护环境，不保护环境资源，就会威胁到人类社会生存，也关系到国民经济能否持续发展下去。 工业发达国家在本世纪初，只注意发展经济，不顾环境保护，以牺牲环境作代价去谋求经济发展。当污染形成公害，引起广大人民强烈反对并影响到经济顺利发展时，才被迫去治理，付出了昂贵代价。被后人称之为走了一条“先污染后治理”发展道路。这种发展方式，不但使国民经济发展缓慢，甚至会破坏国民经济发展物质基础。另一方面，人类不按照环境科学规律办事，肆意破坏生态环境，也必然会遭到环境报复。统计资料表明：云南省1950年森林覆盖率为50%，平均九年遭到一次大水旱灾害。由于乱砍滥伐等破坏，到1980年森林覆盖率仅为24.9%，影响了对气候调节作用，1950～1980年间竟发生了11次灾害，使农业生产遭到严重破环。这是环境给予人类报复。
在当前社会发展背景下，环保问题已经是一个老生常谈的问题了，对于每一个公民都有义务与责任加入到环保的行列中来。尽管小学生的年级还小，能做的事情非常有限，但是在教学过程中渗透环保教育的意义是非常大的。尤其小学生正处于思想品德发展的重要时期，渗透环保教育有利于学生的长远发展，而小学语文作文教学是一个合适的窗口，在其中渗透环保教育能够帮助教师获得更好的效果。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。
一、加强学生精神文明建设
在小学教学阶段，不仅仅是要开展学科教学提升学生的知识水平，更重要的是实现对学生的精神文明建设，提升学生的思想道德素质。那么在小学语文作文教学中渗透环保教育，可以有效加强对学生的精神文明建设。环保是一个与学生距离很近的话题，引导学生从中思考，写下自己的观点，可以深化学生的理解，获取更好的效果。就以“我的地球母亲”的教学为例，这一节引导学生将地球看做自己的母亲，以第一人称的口吻来表达自己对地球母亲的情感。那么在这时，教师就可以渗透环保教育的内涵，学生表达了对地球母亲的情感之后，自然会要谈到怎样用实际行动来爱护这位“母亲”，教师就可以借此机会向学生讲解环保的重要性，并且作为一个小学生要怎样用实际行动参与其中。因此，在文章创作中，学生也可以谈到如何用实际行动保护地球母亲。通过这样的方式，用学生的思考来深化对环保的理解，让其深入人心，加强对学生的精神文明建设。
二、将环保教育具体形象化
环保教育始终是小学教学中的重要内容，旨在培养学生的环保意识，并引导学生用实际行动参与环保活动。但是在过去的尝试中，我们发现这样一个问题，那就是缺乏一个实际的背景，显得环保教育显得十分空泛。针对这样的问题，在小学语文作文教学中渗透环保教育，使其更加具体和形象。举一个简单的例子，教师在引导学生通过保护绿植来保护自然环境的教育中，教师可以带领学生实际参与一次绿植栽培，并用文字记录这样的活动。在活动过后，学生用文字将活动的经过记录下来，并且表达自己在这样的活动中收获了怎样的启示，在今后的日子里又要用实际活动做些什么。学生在文章写作中自然会感受到绿植栽培活动的意义，并且将会用实际行动参与到保护绿植中来。通过这样的方式，写作教学为环保教育提供了一个具体的途径，帮助教师获取更好的效果。
三、使二者实现有机地融合
写作教学在于从思想的.层次启发学生，引导学生接受正能量的洗礼，而环保教育在于培养学生的思想道德品质，可以说两者是具有共性的，在小学语文作文教学中渗透环保教育可以实现有机结合，获取更好的效果。就以“我最难忘的一次经历”的教学为例，旨在引导学生用文字记录自己最难忘的一次经历，并且表达为什么难忘，以及其中的情感。针对这样的内容，教师则可以将环保教育融入其中，教师带领学生走上街头帮助环卫工人做力所能力的劳动，这样的经历對学生来说是不曾有过的。并且在这样的活动中，学生用实际行动来感受城市保卫者的辛苦，城市的清洁来之不易，保护环境是每个公民的义务。对于这样的经历，学生必然是难忘的，随后在写作当中表达对此次活动的想法，从而深化对环保经历的思考。通过这样的方式，使二者有机融合，从深层的内涵来改变学生的思想，收获更好的效果。
四、提供针对性的写作背景
在小学语文作文教学中渗透环保教育，教学的本质还是落在写作教学上，那么环保教育则为学生的写作提供了一个针对性的写作背景。在教学中，我们发现很多时候学生不知道写什么，就是因为写作背景不够明确，这样的方式解决了问题。就以“社会小公民的责任”的教学为例，这个作文题主要引导学生思考，作为社会公民的一员，要怎样履行自己的职责，由于小学生的学习能力还比较有限，在写作时不知道要从哪个背景来写。于是教师可以以环保问题为线索，进行环保教育，学生立马
就会想到环保是每个公民的责任与义务，而作为小学生，现阶段能够完成的事务还比较少，保护环境、做力所能及的劳动则在自己的能力范围内。
总而言之，小学语文作文教学在于为学生构建一个用文字表达的平台，引导学生提升写作能力与文字表达能力，而在写作的过程中往往会引导学生积极地思考，可以说这样的内容能够有效地培养学生的思维与思考方式。在其中渗透环保教育，无疑是让学生在写作的过程中深化对环保的理解与认知，能够更好地促进学生将二者进行结合，一方面可以达到教学的效果，培养学生的写作能力，另一方面在于培养学生的环保意识，提升学生的思想道德品质，促进学生的全面发展。
从我懂事时起，我经历过很多事情，又高兴的、难过的···，唯有我对环保做贡献这件事，让我记忆犹新。
那是一个炎热夏天的早上，我吃过早饭，跟随爸爸妈妈出去散步。在离家不远的一条街上，我看到路边堆着一堆堆的垃圾，苍蝇乱飞，一刮风，塑料袋满天飞舞，从傍边经过的人们都掩鼻而过。我看到这种情景，心想：“要是有个垃圾箱就好了”。爸爸看出了我的心思，对我说：“孩子，你能为这里做点什么吗?”，“垃圾箱”我应声答道。爸爸妈妈对视一眼，会心的笑了。
说干就干，回到家里，我让爸爸给我准备了木板、尺子、锤子、锯子、钉子、黄色和白色的油漆等材料，便专心致志的做了起来。我首先在纸上画了个图，为垃圾箱做了设计。把垃圾箱设计成长100厘米、宽80厘米、高60厘米的方形盒子，然后在底面画上四条腿。有了设计，接下来就是按照设计施工了。在爸爸的帮助下，我先将木板按照设计，锯成我需要的尺寸，再用钉子钉起来，很快一个四周封闭的木框就做成了，接下来是在底板的四个角上定上四个点，再找了四根方木棍，为垃圾箱做上“四条腿”;最后就是将地板与先前做好的木框钉在一起，箱子里外及腿上刷上白色油漆，在正面用黄色油漆写上“垃圾箱”三个大字。终于大功告成了，看着我费了接近三个小时完成的这件“艺术品”，还真有点自豪感。经过一个中午，油漆完全干了，下午爸爸妈妈抬着我的“作品”，我在前面指挥，将垃圾箱安放到了早上垃圾成堆的地方。行人看到后，都交口称赞我是一个爱护环境的好孩子!
第二天，我们在经过那条街道时，垃圾已经不见了，全都自觉地到了它们的“新家”里。我高兴得跳了起来。
那天，我不仅做了一件为环境做贡献的事情，而且我还想到了：如果人人都为环境做点贡献，世界将会变得更美好。
谢谢你，环境保护者。你孜孜不倦地工作，一句怨言也不说，是为了让我们能在干净整洁的教室里学习和学习，更是为了让我们都能共同拥有一个美丽整洁的校园。环境保护者，你的工作是让鸟儿在树枝上欢快地歌唱，让花儿尽情开放。
无论是寒冷的冬天还是炎热的炎热，校园里总能看到扫地、擦窗户、浇花的忙碌景象。就是你，勤劳的环境保护者。因为你的存在，校园里的花开得更漂亮，笑得更甜美，树开得更绿。那风吹树叶的沙沙声，就像为你唱的无言的赞歌。校园变得干净美丽后，同学们看着眼睛，脸上带着微笑，贴在胸前。(另一方面，学校也是如此。)。
记得过去两天的大扫除，同学们有的擦窗户，有的扫地，有的擦桌子，偶尔传来默哀的声音。“吕志富，拿着抹布，给我沾点水，快点。”“康小轩，帮我打一壶水。单击……大家都很忙，热火朝天，不开心。”“丁零”，上课铃响了，大扫除也结束了。大家都红扑扑扑的小脸上挂着汗珠，但大家一点也不在乎。因为我知道这个干净整洁的教室是大家用劳动换来的。望着明亮的玻璃窗、整齐的书桌和椅子、一尘不染的地板，大家都高兴地开了花。
像你的——环境保护者、孜孜不倦的卫生工作者一样，在自己平凡的岗位上尽着责任。另外，像勤劳的母亲一样做家务，任劳任怨。像更坚定的士兵一样为我们的校园站岗。我们为你的存在感到骄傲。
从现在开始，从周围的一点一点开始，不要乱扔果皮纸屑，为保护环境做出贡献，努力使我们的校园更加美丽和谐！
跟着大气层的破坏，我们生存的地球已经百病缠身，有些地区甚至连喝口水的机会都没有。实在种种灾难都是宇宙给人类的惩罚。
以前地球上资源丰硕，可现在呢？人们都在铺张资源，有的人可能就是由于以前的.奢靡和铺张的习惯，导致了现在没有水喝
为了让地球妈妈重新变锦绣，我们要做到：
1、节约用水；
2、节约用电；
3、减少汽车尾气排放；
4、使用环保能源；
5、废料利用；
6、不直接排下班业污水；
7、不直接排下班业废气；
8、不砍伐森林
9、不产生“白色污染”；
在人类眼中，许多难害像蚂蚁一样小，可人类从没有想过，这些灾难对地球上的许多小生命，如一草一木都有巨大的灾难，甚至对人类自己的生命也造成危害。
一节小小的五号电池能把一平方的土地绝收；电池扔进水里，能导致一平方的水污染；假如再铺张水资源，那么最后一滴水，就是人类的眼泪
假如再排放废气，大气层很快被破坏，人类即将面临恐怖的黑暗……地球妈妈的身上已发生了巨大的变化，原本那苍翠的森林，变成了无边无涯的沙漠
原本那清澈的水源，变成了使生命受到危害的毒水。
让我们从现在开始，从小事做起，一起来环保，一起把地球妈妈再次变绿！
尊敬的老师同学们：
最近，我发现校园里的垃圾越来越多，有的时候垃圾筒边上及附近路上都是垃圾，再加上有的同学平时就不留意卫生，废纸、破袋随手一扔了事。因此整个校园看上去很不整齐，垃圾筒旁边垃圾成堆，一群群苍蝇在附近嗡嗡乱飞，其实令人不敢恭维。
这一景象对我们整个校园的整体形象有很大的影响，所以我建议：
(1)在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾筒，最好是分类垃圾筒。由于我发现垃圾可分为“可回收”和“不可回收”两种，一方面可以增加收入节约能源，另一方面在学生中确立节省资源的观念，只有这样我们的校园才能更整齐！
(2)学校学生人数多，孩子们在课间流动量大，蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳，只有树木才能把大量的二氧化碳转化为氧气，净化空气，所以要多多植树。这样我们的校园环境才能更夸姣！
尊敬的老师，请采取我的建议，快让同学们步履起来，让我们独一的家园—地球变得更锦绣吧！
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