写作是学生拓展自我理解和感悟世界的重要途径，认真从心写作就好像是一副印在心中永不褪色的照片。写作时，我们可以摒弃传统模式，勇于挑战创意写作。一般来说，那些给人以经验之感的作文是什么类型呢？现在我们将带您深入了解关于“中学时代作文”的所有方面。以下是我们的建议，仅供参考，请根据实际情况进行调整！
每一片白云飘过，都是一个纯洁的遐想;每一束阳光照射，都是一个梦幻的境界;每一个大胆的念头，都是一位浪漫诗人的抒情。啊!这就是中学时代!
校园是现代社会的一个缩影，当今社会充满着竞争，弥漫着竞争的硝烟。谁说我们是井底之蛙，没有感受社会，没有体会社会，学校虽然没有社会的腥风血雨，那么宁静，却充满着对手。其实，我们应该感谢对手，如果没有石块的阻击，小河不会飞溅起美丽的水花;如果没有波浪的撞击，海边不会形成柔软的沙滩;如果没有风雨的撞击，梅花不会发出傲骨的清香。同样如果没有竞争对手，那么就不会有那青春的豪言壮志;如果没有对手，就不用再有高昂的斗志，进取的精神。就会懒惰，灯下就不会再看到我们那伏案读书的身影……
中学时代没有世俗的目光，没有任何虚伪的杂质，也没有功利的色彩，一切都是那么纯洁，那么美好。鼓励中不带着嘲笑，赞美中不掺杂。这儿孕育着最美好的友情，最真挚的友爱。校园生活中，没有歧视，只有祝福。
中学时代是那么古朴，却又是那么鲜活，这儿充满着生命的活力，洋溢着青春的光彩，在这儿，青春的生命享受着生活的乐趣，体会着年轻的快乐。年轻的生命在知识的海洋里遨游，在书堆中享受着阳光浴，每天有着同样的生活节奏，却创造着不一样的快乐。
中学时代的我们是张扬的，我们放浪形骸，却有着不变的宣言“我青春所以我快乐”，霸气十足的我们不言败，不怕失败，就怕言败。管你是刀山还是火海，管你是陷阱还是险滩——我们上!没有被铭心刻骨地扎过，没有被沧桑和世故蹂躏过，没有尝过绝望的感觉，更没有穷途末路的悲哀……我们不懂得退缩，瞧不起畏首畏尾，患得患失!也许，初生之犊总有一天会撞得头破血流，但现在我们仍然义无反顾——敢拼、敢闯、敢博!赢得起，也输得起!
中学时代，我们不会轻易认输，我们有着自信的执着!
中学时代，我们不会退缩，我们有着必胜的信念!
中学时代，也许我们很“菜”，但是我们永远不败!
“啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾，迈进校门，带上团徽走向未来。”没错，人生最美的时代不就是这短暂的中学时代吗?
刚上初一的我，已经体会过了初中阶段的酸，甜，苦，辣。甜，对于我来讲不算什么，我要说的是这苦。
小测发下来了，我的卷子上仅有两个叉，写着一个大大的“90”.那时，我还沾沾自喜。认为自己的改错作业比大多数人的少了不少呢!不料，悲哀的事情发生了。我错的是原文填空，要把整个段落抄三遍。再看看，其他作业，也不少，我的心中顿时充满了抱怨。但我，就是个慢性子的人，留的越少，我就越想早点写完。留的越多，我就越不愿动弹。这不是在针对别人，而是在折磨自己。我一个字一个字，不紧不慢地写着。九点十分，九点二十，九点三十......直到十点，我都没有写完三遍。可我当时还是不着急，还一边哼曲儿，一边写。说实话，真不知道自己那时怎么想的。十点一刻了，语文作业还没写完，英语作业还没开动，我终于注意起了时间，可是，我写字就是写不了那么快。我开始难忍了不禁留下了泪，实在不想写了，可又不停地对自己说，你要是连这点苦都吃不了，以后上了高中怎么办?再说了，谁让你刚才磨叽，活该!这句话伴我写完了这些，“破作业”。但，我也真是活该，干嘛，把所有事情挤在一起，干嘛不抓紧时间。
是的，从那以后，我从来没有像以前那样，周六不写作业，周日上午不写，全都在周日下午写，一写就写到九点。
构成这最美的时代中，苦，是最重要的。苦，吃完以后，我期待着再结束这段最美的时代后的甜。
一九九一年九月，七岁起我开始在槎溪中心小学读一年级，这所学校于民国二十九年（一九四零年）集资兴建，既是祭祖的杨氏宗祠家庙，又是槎溪中心小学、中学校址。是一个完整的四合院，一九九七年六月毕业，在朝阳小学参加毕业考试，考上了槎溪中学。
当时，中学就在小学的隔壁，随着学生人数的增多，原有校舍容纳不了，初中于一九九七年搬迁到太平头新建校舍，杨氏宗祠只办中心小学。一九九七年九月，我在槎溪中心中学读初一（八十九班），班主任是曾建辉老师。在选班干部时，老师在班上宣布班委会人员名单时，我的名字也在其中，这出乎我的意料之外，班长彭振新，副班长罗晓初，学习委员邹丽，纪律委员邹玉平，文娱委员杨小辉，体育委员杨尚勤，语文科代表叶舟，英语科代表杨尚勤，数学科代表邹健红等。后来，我觉得体育委员这个职位不适合我，在召开第一次班委会时，我就对班主任讲清了理由，我就担任了历史、生物、地理、政治四科代表，我们对工作认真负责，如实向老师汇报当天的上课情况。
罗瑞华老师是我们的历史老师，他只教了一期的历史，他对我的字很有印象，在他们93班表扬了我。后来是叶长林老师教我们历史。在班上，我和同学之间的人际关系处理不好，邹东志和我意见最深，他退学硬赖在我的头上，最后不了了之。随着时间的流逝，在初三第一学期，我和刘修利之间的关系不好，跟他还打了架，叶洪元等同学还在一旁助威，到了晚自习，邹有志坐在我的后面，把我的耳朵牵了一下，由于是冻疮，鲜血直流，我一气之下，就直冲跑到五楼办公室，我舅舅陈七星和老师都在办公室，班主任把邹有志和刘修利叫到办公室，邹有志带我到卫生室敷了药，这些不高兴的事，不知不觉就过去了，我也没放在心上。
在初三第一学期，我的.病越来越严重，我的身心的确支持不住了，我就买了个同学录，找一些同学签了毕业赠言，正如彭振新同学所说的“两耳下闻窗外事，一心只读圣贤书。”“谋事在人，成事在天。”过了一个月，我离开了校园，我到医院检查，患了椎间盘突出症，要牵引，打止痛针，最后一个月，我就离开了学校，在医院做了一个月的牵引，我每天去医院两次，一个月过去了，我的病复原了，到了正月初八，我第一次出远门，到山西修复印打字机，在火车上呆了两天一夜，我想了很久，到山西大同市以后，天气寒冷，整天呆在家里烧火炉，又不适应北方的气候，我的病又发作了；我就打电话回家，恰好初三第二学期开学，我又重新回到了新的学校，和久别的同学又相聚了。
在学校我参加了书法比赛，第一次我没有参加，彭振新和罗权新分别得了三等奖、二等奖，我参加了第二次钢笔书法比赛，取得了三等奖，2000年5月4日，我加入了共青团，2000年6月份，初中毕业我们班举行了毕业晚会，玩了一个通宵，到了第二天，同学都各奔东西，各奔前程去了，从此，就结束了富有青春风采的中学时代，离开了我的母校——槎溪中学。
记得那是一个清风阵阵，阳光明媚的周末。我随父母到科技馆参观，一下车我就风一般地冲进了展览大厅，这里的展品千奇百怪，令人目不暇。我来到一幅画前，这是一位妙龄少女的头像，再普通不过了，为什么会在这展出呢？我迷惑不解地回头望了望爸爸，爸爸只是神秘一笑，却不开口。我左看右看，甚至跑到画架后面看，还是看不出个所以然来。好家伙，越是神秘我越想知道其中的奥妙，当我再次将求救的眼光投向爸爸时，爸爸故意装着一本正经，说：此画玄机深不可测，像你如此凡夫俗子，看不透也不足为奇。我不服气，面对着画发呆，突然，画中的少女变成了一位年迈的老婆婆，太奇妙了！可为什么会这样呢？爸爸早就看出了我的`心思，说：这是一幅黑白画，利用视觉对颜色深浅的不同反应，给人造成错觉。我似懂非懂，若有所思地点点头。
接着，我们又参观了许多展品：进退自如，可识别声音的机器蛇；可用光演奏乐曲的电子琴；演示静电原理的怒发冲冠真让我眼花缭乱。然而，更让我心跳的是那些可以亲自去体验的项目：我在臂力仪前奋力击打；在地震屋里感受地动天摇的滋味；在太空椅上享受天旋地转的感觉。
很快，回家的时间到了，我依依不舍地走出展厅，这时爸爸拿起相机，按下快门，为我拍下了这张站在科技馆前的照片。为我们这次参观留下永久的留念。
时间过得真快，转眼之间，我已经是四年级的学生了，直到现在，每当看到这张照片，那些往事历历在目，仿佛就在昨天。回忆往事，我的内心充满了温馨和快乐。
恩师：中学时代的两位恩师
经过一番寒彻骨，1980的秋天，我才如愿以偿地背着父母沉重的嘱托，负着父老乡亲殷切的期盼，捎着理想，带着希望，跨入了我梦寐以求的神圣殿堂――全县最高等的学府――阳信第一中学，开始了我为期六载的中学生活，我人生读书历程中一段刻骨铭心的如诗长路。
走进中学，才知道外面的世界很精彩，才知道人间的知识无边际，才知道世上的书籍如繁星。从此，我抛却了稚嫩，丢掉了天真，将浩浩希望化作巨大的动力投入到令我都有些眼花缭乱的图书馆和阅览室里。虽说是一个极其落后的农村县级中学，虽说图书馆的藏书量相比其他地方来说是微不足道的，虽说图书的种类也仅仅局限在一个单薄清纯的学生读物的层面上，可这对于一个从贫瘠的黄土地上爬出来的孩子来说，已经是无限的快慰与惊喜了，因为这无疑是给一个失明多年的人一双明净的眼睛，给一个瘫痪多年的人一双健壮的腿脚，给一个茫茫暗夜里走了好长时间的人一盏希望的明灯，给一个在瓢泼大雨中艰难跋涉的人一伞温暖的帮助……
尤其令我感动的是，我在中学时期遇到个两位颇有名望的语文老师，即初中阶段的张洪昌老师和高中时期的王云震老师，何止以“老师”呼之，在我看来，他们简直是两部厚厚的学术和人生著作。张老师知识丰富，功底扎实，治学态度严谨，要求学生严格。在他的教育下，我增强了对语文学习的兴趣，使我对待学业、对待自己都有了一个全新的认识、全新的理解，特别是他后来向我们介绍的当时刚刚创办的《语文报》，使得我在求知的道路上，多了一位良师，多了一位益友，并使之一直伴随我在读书求学的道路上走了这30余年，当然，它还会一如既往地陪伴我去跋涉未来那段更漫长更艰辛的读书人生之路，自然，张老师在我的印象中，也会永铭心底，永志不忘。更让我感到幸运的是，跨上高中的台阶，成了当时被全县誉为“语文大王”的王云震老师的弟子，王老师学识渊博，功底深厚，兴趣广泛，教育思想先进，教学方法灵活，特别是他的人品、他的节操令人景仰。三年的朝夕相处，三载的师生情谊，使他成为铸就在我心中父母之外的又一座巍峨的高山，人生行程中又一座高高耸立的灯塔，读书生涯中又一部永远都不可能读完读透的厚厚的经典巨著。也许是受了他的影响，才使我在日后职业的选择中义无反顾地选择了教育，并选择了语文教师这个我以为最为神圣的辉煌职业。
因为是从农村贫瘠的家庭里走出来的孩子，尤其是一个从兄弟姐妹众多，衣食温饱都成问题的家庭里走出，远离父母亲人的学子，买书订阅杂志自然是非常困难的，在这样的情况下，王老师除了利用班费集体订阅一部分学生读物以外，他还从自己当时极其微薄的工资中订阅了诸如《语文学习》《名作欣赏》《中学语文教学》等等许多到今天我们还以为只有教师才可以阅读的刊物，而我，却在阅读了班里的报刊外，还经常去他的办公室借阅这些杂志，除此之外，王老师还经常从其他老师那里，从自己家中的书柜上找来许多有益的图书给我看。读书，在一定意义上讲，就是与作者在进行情感的交流、心灵的对话，无论作者是多么伟大或是渺小的人物，他的成就有多么宏伟巨大或微不足道，也无论他曾处在一个什么样的'或平和或纷乱的时代，也不管他曾经生活在一个什么样的或宏大或狭小的空间，也无论他是声名显赫还是不为人知，当我们在读他的著作或文章的时候，他们都以一种平等和顺的心态与我们进行交流。在我阅读大量书籍的过程中，渐渐地认识了这一点，并且渐渐地醒悟到，其实，我身边的这位学识渊博、德高望重的老师就是一本厚厚的人生经典，尽管他很普通，也很平凡。从他的身上，在他的帮助下，我得以在中学时期阅读了大量的报刊和文学著作，从中汲取了各个方面的极有价值的营养，既丰富了自己的文化学识，又提高了自己的人文情怀，为后来语文教学、文学创作及做好其他工作奠定了较为坚实的基础。
王老师是我们的语文教师兼班主任，他除了做好本职工作以外，还想方设法地训练和提高我们各个方面的才能和素质，在他的热情鼓励和亲切指导下，我们在学习之余创办了手抄小报，当时我除了做班里的团支书之外，兼任了手抄报《春笋》的主编，并自发地成立了一个仅仅三人组成的“海边文学社”，开始了漫漫人生长途中艰难的“弄文学”历程，为此，我们这位敬爱的老师，灵魂的导师，文学的启蒙为此付出了更大的代价，更多的精力和更丰富的情感。在他的指导下，我们这个小小的社团，还真正地取得了一点点成绩，先后相继在《青年科学》《中学生报》《中学时代》《少年文史报》等省一级报刊上发表了不少的东西，尽管这些与今天的莘莘学子相比是极其有限的，是难于启齿的，但在当时，却也引起了不少的轰动效应。不久，我校成立的全校性的文学社团，一直发展到今天的规模巨大、成绩颇丰的“啄春泥”文学社及其创办的“啄春泥”校报，无不浸透着他的心血和智慧。
一个人在求学的路上，在人生的长途中，或许会读到好的书籍，或许会遇到好多好多的人物，但能受到极大的影响的，印象较深的却未必很多。在我所读到的卷轶浩繁的书籍中，我中学时代的这两位恩师，倒是给我影响较大，印象较深的两部“著作”。我们读书的同时，更应该关注生活，关注人生。因为有许许多多的东西，未必都能从成型的书籍中读到，我以为。
就在不久前，我还是一个无忧无虑的小学生，一眨眼，我已俨然成了一个“小大人”。就在佩戴上校徽的那一刻，我知道，我已经是一名中学生了。我要面对各种各样的学科，各种无情的考验;我要改变以往的稚气，做一个有责任、有担当的中学生。
在暑假里，我已经做好了成为一名中学生的准备。准备好了努力，准备好了竞争，更准备好了一个心态。不仅要认真学习、刻苦奋斗，做人的根本也不能忘。我还要继续乐于助人，因为帮助别人不仅快活了他人，更充实了自己。在为班级出一份力中我也不能落后于人，我决定竞选劳动委员，比起班长、科代表等一些职位，我觉得劳动委员对班级的贡献更直接一些。
爸爸妈妈说，中学是努力学习，决定人生的时候;老师说，中学是磨练我们意志的时候;我说，中学是大胆尝试，体验艰辛的时候。在我报名那一天，领到40本书时，心中已有一股无形的压力，同时又有一种不服输的念头。我想，从那时起，我已体会到了中学时代的味道。
在昭阳湖这座学校里，在初一年级一千多个学生中，我渺小得像一只蚂蚁。不过，我也有蚂蚁那股不服输、不认输的干劲儿。只要有一丝希望，我也要坚持到底。
当然，中学生涯不单单是辛苦和奋斗的象征，它也是我们美好回忆的重要一笔。回想起我们在初中时的种.种努力，克服过的种.种困难，以及为了考个好成绩而欢呼不已的时候，我们会羡慕自己当年的充实生活和天真想法。
我很高兴我现在是一名中学生了，因为我看到了我的成长--从小学到初中的成长。我相信，我的明天将是幸福快乐的。即使有冷酷无情的竞争又怎样，我一样能快乐自信地学习生活，享受竞争给我带来的快意，享受我的每一点进步。
中学时代的明天一片光明，我也像是一只正在结茧的毛虫，想象着，等待着自己羽化成蝶的那一刻!
（jT56w.Com 检讨书大全）
《摩登时代》是讲一个工业时代的故事，其中讲述个人企业与追求个人幸福的冲突。这一句话揭开了电影的序幕。正如这句台词说的，影片一开始的画面就是一群羊跑过，一群人拥挤着跑进工厂，似是前方有无限的光明，宽大的通道，足够的空间在等着……不断想向前冲，不断的想穿破\"拥挤\"、黑暗……
影片讲述了二十年代的美国，正值资本主义走向垄断，机械大工业高速发展，资本向少数垄断财团手里集中时期。资产阶级队伍逐渐壮大，对以工人阶级为代表的无产阶级进行不尽的压榨，工人的身体和精神都被折磨着，但还是努力的想冲破这个不可能冲破的牢笼，而那些资本家只顾本阶级的利益不断的不断的要工人工作工作……影片的主人公查尔斯正是当时工人中毫不起眼的一员，他在一个厂房里日以继夜地工作，但那些资本家还是要求他们加速加速。重复繁重的工作压得他喘不过气，当他把人们的鼻子当成螺丝钉来拧，当他把盘子当成螺丝来拧，当他想把扣子当成螺丝来拧，当……，这些种种引人发笑，更引人深思。
当他因被一妇女被告于警察而被追时，当他被工作折磨得精神短路发疯时，当他被那台机器折磨得一塌糊涂时，有谁流露了同情、怜悯之情，有谁关心和安慰他，没有。这就是部压榨。
查尔斯尽管贫穷，但却很善良。当他从精神医院出来后，他在路上救了一个无家可归的女孩。这也是他。
在这样的时期，他们的命运是一样的。只会一直被歧视，被压榨，被……可能是命运，也可能是缘分，使这两个人相遇了，一个是受工作压迫而发疯，一个是失去父亲和姐妹，受饿不得以去偷面包，两个可怜的人终在那次面包事件中有了交集。当两个人再次在警车上相遇时，他们彼此都对对方有了好感，可能是同样的命运，亦或是同样的坚持吧。经两个人的努力，两个人终从那个\"牢笼\"里逃出来了。可是就他们的努力终究是逃不出的那个\"牢笼\"，无底的洞啊。
在上小学时，我对中学充满了憧憬，我希望上初中，但也害怕上初中。希望的是会进入一个全新的阶段，学习的科目也会增多。那样，我就可以学习更多的知识。害怕的是学业增多，压力增大，换老师，和不适应初中的学习生活，学习跟不上等，都是我害怕的原因。但当我踏入中学的大门的时候，发现其实我的那些害怕是多余的，因为中学和在小学没什么两样，还是像以前那样学习。所以，只要肯用功，肯努力，肯吃苦耐劳，学习跟不上是不可能的。
因此我打算努力学习，和同学搞好同学关系，认真听老师的话，老师布置的作业要认真完成。向“每天进步一点点，每次改进一点点，每天创新一点点”的目标发起攻势。争取在期中考试和期末考试中取得好成绩，以此来报答父母的养育之恩。
其实，我做这些目标，也是为了以后的路做铺垫。我想考一所好大学。所以，现在我要刻苦学习，积极实践，就一定能圆我的大学梦！
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