关于"一起向未来作文"所牵涉的问题非常广泛而复杂，我们一起来探讨一下。作文的得分对语文成绩的最终得分有着重要的影响，因此我们需要重视它。写作有助于我们更好地探索自己内心的世界。为了写好作文，我们需要进行反复的审阅，以免出错。那么，我们如何开始撰写一篇作文呢？
在中国共产党的领导下，中国人民不懈奋斗，迎来了一个又一个伟大胜利，通过双手创造了如今幸福美好的生活。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”在党的十九大，习近平总书记寄语青年，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”梦想终于宏大而始于细处。新时代属于每一个青年人，新时代青年是活力，是后劲，是希望，是未来；青年是祖国的未来，青年肩负着党和人民的嘱托和期望，有活力的青年才是真正的时代新青年。我们要以青春作笔，尽情挥洒和书写，以奋斗为墨，渲染新时代华章。
一晃至今，我已经参加工作12年了，回想起刚开始工作的时候，有一件事情还是深深地触动了我。
工作伊始，我教的是美术班学生的数学。美术班学生的文化课相对薄弱一些，尤其是数学，他们学习起来更是感觉比较困难。于是，我在教学上就特别注重基础的夯实，只要学生上课集中精力听讲，还是能够听懂我讲的内容的。可是，不久我就发现一个姓邱的学生（下面称呼他为“小邱”）在课堂上表现异常。
上课前，学生们会按照班长喊的“起立”来起身向老师问好。有一天，当班长喊了“起立”，全班同学都起身问好时，唯独小邱在看着课桌上的书坐着没动，为了不影响上课进度，我就先开始讲课。下课我把小邱叫过来，问他为什么没有起立，小邱说当时做题太专注没有听到，我接着说“那你周围的同学都起立了，你也没有注意到吗”，小邱仍然回答自己专心做题没有注意。我看到他在看书，也知道美术班的学生比较有个性，就简单地告诉他“起立是为了提醒你新的一节课开始了，需要你及时调整好课前准备状态，这样你才能更好地学习”，并嘱咐他下次注意。小邱欣然接受了我的话，这件事就暂时告一段落。
谈话后，小邱的表现还不错。可是第一次单元测试之后，我发现小邱的成绩不怎么理想，不仅如此，从这之后，小邱的课堂表现也发生了很大的变化，不仅上课开始睡觉，而且轮到他回答问题的时候他也说不会，即使在课堂上站着也做小动作，引得同学们哄堂大笑，还趁我巡视同学们做题的时候往讲台上扔粉笔头。我意识到问题的严重性，决定好好找他谈一谈。
我挑了一个自习的时间把他叫到了办公室，问他为什么扰乱课堂，他开始什么话都不说，我就耐心地告诉他：“我前段时间一直看你表现很好，虽然这次考试成绩不理想，但是只要我们肯弥补不足，我相信下次你一定会考出理想的成绩的。可是你现在这样上课不学习，又怎么能有好的成绩呢？”他理解了我一直关注他的心情，就告诉我实话：“我的数学并不出众，上高中之后觉得数学学习比较难，但是还是希望可以跟上学习进度。上次上课前不起立一是在钻研问题，二是也想引起老师的注意，希望老师能够多关注我。近期上课的异常表现是对自己的数学学习有点灰心了，不知道该怎么办，就只能任由自己胡闹了。”听了他的话，我发现自己上课如果只关心教学任务，就会忽略学生的学习情况，即使完成了教学任务也会收效甚微，不如多想方法让学生多学到一些知识。接下来，我给他分析了这次考试，让他看到他做得好的地方，鼓励他继续保持，也指出了其中反映的需要改善的问题，我告诉他不可能一次就全部改正，并给他制定了循序渐进的改进计划，重点指出哪些是现在需要慢慢做到的，让他要有信心，要坚持不懈。
这次谈话之后，小邱果然改变不少，上课又认真听讲了，而且课下积极问问题，不仅问我，还主动和同学讨论问题，学习方法更加合理了，学习效果也在作业和测试中得到了体现。小邱的学习信心也越来越足了，数学成绩越来越好。
通过这件事情，我知道班内像小邱一样需要教师正确指导和关注的学生还有很多，不能一下就全部解决，于是，我开始想一些便于针对性的指导学生的方法。对于学习方法和习惯的养成这种每个学生都关注的问题，我就在上课的时候通过合适的例子统一告诉学生该怎么做才是合理的。对于每个学生自己需要改进的地方，我就通过作业批改来实现针对性的指导，例如，当一个学生的解题方法很巧妙的时候，我就给他“非常好”的评语；当一个学生的解题方法不合适的时候，我就在旁边指出正确的思路；当一个学生作业有进步的时候，我就写上“继续努力”或是“加油”等等。通过这些评语，学生们渐渐明确哪些是可以继续保持的，哪些是需要立即改正的，从而通过作业改错来学会如何正确学习。
再想一下，教育工作不单单是教学工作，还包括育人工作。育人除了教给学生如何学会正直为人，还要教给学生如何学会正确学习。教育工作中教师需要知道学生心里想什么，怎么想。每个学生都想在学习中取得理想的成绩，而每个学生又或多或少的在学习中存在这样的不足和困惑，教师只有了解学生的不足和困惑所在，才能够针对学生的行为做出正确的评价和合理的指导，才能够真正与学生进行和谐的交流，才能让学生不排斥教师的教诲，让学生愿意接受教师提出的建议，配合教师的教学工作。这样，教学工作才能更有效果，学生才能学会正确的学习方法，并将之付诸实践，从而取得良好的成绩。
学生是教学的主体，教学工作需要以学生为中心。和谐的师生关系的建立、高效课堂的完成，需要教师走近学生内心，去了解学生，深入到学生中去，站在学生的角度去看待学生的行为，给他们正确的指导。
我由此想到：如何才能做一名学生喜欢的教师呢？教师不光按时完成必要的教学任务，还应该学会走近学生内心，做学生的良师益友，在学生迷茫的时候给他以指引，在学生懈怠的时候给他以鼓励，在学生成功的时候给他以赞许。教师就应该是大海上的领航灯，只有让这光芒照进学生心里，学生的航船才能沿着正确的方向乘风破浪。
学会走近学生，倾听他们的内心，让师生关系更加和谐，让课堂效率更高，让教育的明天更加美好。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”三尺讲台上的近十载耕耘，我付出了耕耘的苦辣，收获了成功的香甜。如果要我以自己的工作和感受解读师德，我想最简洁明白的莫过于这两个字――爱心。一位教师，若能做好这四个字，就能以师德的名义帮助万千的学子成才成功、实现梦想！我深刻认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！
教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”
现代教育应当是“爱心”教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责到千方百计让学生品尝成功。笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使学生产生逆反心理，甚至对抗情绪。因此，在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。
在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。一个人只有放眼天下，才能够公平地对待学生。每一名学生都有其闪光点，教师只有像对待自己的孩子一样对待学生，再可气的学生都会在你的眼里变得可爱起来！
现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。
宽容是人类感情中最重要的部分，它可以融化人们心头的冰霜，驱散眉宇的阴郁，焕发重整旗鼓的力量。但我们有的老师见不得学生犯错误，他一见到学生犯错误就生气，一生气往往就不理智，就会拿学生撒气，师生关系就紧张，长时间努力所建立起来的良好师生关系被破坏。我们要有一个意识：师生关系紧张，受害的不只是学生，还有我们自己。再说，是人就要犯错误，作为老师的我们，犯过错误没有？犯过，从前犯过，现在正在犯，将来还会犯，何况学生？学生犯错误总是有原因的，请你在学生犯错误的时候，千万不要只站在自己尊严如何维护的角度去思考问题，而是想方设法弄清楚事件背后的原因，这才利于问题的解决，我们才可能走进学生的心里。爱学生就得有耐心。爱学生就得为学生奉献。从古至今，教育在人们眼中都是充满无私奉献精神的职业。令人遗憾的是，有少数教育工作者丧失了崇高的精神境界，冷漠、势利侵蚀了他们的心灵，从学生处牟利的方法不断翻新。这些现象严重地影响了广大教师的形象，损害了良好的师生关系，也严重地违反了师德规范。陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”教育我们要以一颗伟大的爱心滋润学生的心灵，只有这样，我们的教育才能重见光明。
我始终相信这样的话：学生“亲其师”，才会“信其道”。没有言行一致、高尚无私的师德风范，老师是很难让学生佩服的，也是很难赢得学生发自内心的尊敬与爱戴的！
在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的学生引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如是我的学生”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的学生交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生，学生的成功源于教师的爱心，师魂的重建必将始于爱心的重拾。
我想说，时间的流逝注定会让很多东西成为过去。在面对教育教学过程中的很多困难和挫折之时，我也抱怨过、失落过、沮丧过，但我确信自己也感动过、收获过，更重要的是我正在继续前行的路上。
1995年大学毕业后参加工作，实现了我从小的梦想，成为了一名人民教师。自从参加工作的第一天起，我便立下了一个誓言，既然选择了教师这个太阳下最光辉的职业，那就扎扎实实在教育这块沃土上，不忘初心，砥砺耕耘，做一名优秀的人民教师，让桃李满园，鲜花盛开。
参加工作后，每学年都是至少5个班的体育课，同时还要担负体育特长生的培养，学校各种体育活动的组织和开展，当时就凭着初生牛犊不怕虎的闯劲，不知疲倦地工作，取得了不小的成绩，也赢得了师生的赞许。
随着教龄的增长，各种教育教学的经验也开始积累起来，学校也把更多的担子加在了我的肩上。从2008年开始，由于客观原因，学校五、六年没有操场，面对要毕业的体育特长生，眼睁睁的看到因客观原因而导致学生无法训练的状况，看到学生家长那种无奈的眼神，想到因场地的原因，学生的心愿只能半途而废，作为教师的我，其时心急如焚，经过学校的协调，我也想方设法，托关系，找熟人，最终选择外出去桓台县文体中心操场训练，选择就要坚守，每到课外活动时间，自己开车拉着四个学生去训练，一练就是一年，其中各种的辛苦，担忧，劳累只有自己知道。为了保证充足的训练时间，我都提前将训练计划制定好，将训练器材、服装、饮水等准备好，在校门口等学生下课，及时的和学生赶赴训练场地。训练期间，和学生们同甘共苦，驰骋在训练场上，做示范、纠正失误，监督、打气。付出终有回报，当年有1人被桓台一中录取，有2人被桓台二中特招录取。当学生拿到录取通知书的那一刻，学生、家长、我相拥而泣。家长说：宋老师，如果没有你发现孩子的特长，没有你辛苦的付出，孩子不会有这么好的成就。就这样一做就是八年，直到2015年学校重新修建了塑胶操场。八年来，我付出的很多，收获的也很多，每年教师节、寒暑假学生的问候，让我品尝到了教师的幸福和成就感，也让我更深刻的认识到：作为一名教师，只有立足本职岗位，为学生的发展着想，敢于担当，敬业尽责，才不负光荣的使命。
毕业班体育教学在学生发展中占有重要的地位，不仅是为了体育中考成绩，同是通过锻炼身体，能使学生拥有健全的体魄，顽强拼搏的精神，这种精神会影响到以后的生活、学习。初四刚接过来的班级，学生基本情况、身体状况不熟悉，为尽快掌握学生信息，找班主任、体育教师了解情况，通过家长会了解学生的生活状况、爱好特长。通过一段时间学生上课的表现，基本确定学生的选项，这也是保证体育成绩提高的前提，学生也因为有适合自己的项目，锻炼的也倍加认真。面对高强度、多项目的体育训练，怎样做到因材施教，激发学生的训练兴趣？自己尝试不同的教学方法，采取不同的教学方式。比如引体向上是男同学不愿选择的项目，很多学生为了手上不起泡，去选择不适合自己的项目，就单独做工作，学生们起初不情愿，但随着辅助练习和上肢力量的增加，学生们一个个都成了“肌肉型”的，有了“男子汉”的样子，个个兴趣浓厚，由原来一个上不去，到最后都是满分。通过这个例子说明，兴趣是最好的老师，老师怎样去引导学生去选择最适合自己的项目至关重要。面对班级学生高矮胖瘦，体能强弱，意志差异等现象，要激发他们锻炼的积极性，个别学生个别对待，训练手段多样化，训练方式层次化，课上多加关注，更要有一份耐心，培养坚强的意志品质是关键。我更关注询问学生课后的反应，及时调整训练计划。其中一个女同学，课后反应强烈，痛苦不已，看到学生痛苦得不到缓解，先是开车带学生去县医院检查身体，检查结果也没什么异常，但一直低烧不断，头晕，体育课没法上课是次要的，主要担心孩子病情，每次体育课都要问问感觉怎样，早上吃的什么，睡眠怎么样等等，经常给家长打电话，督促家长重视关心孩子生活、身体情况，让家长抽空去好一点的医院检查。面对这种情况，就单独制定有针对性的锻炼方法，从快走到一圈、两圈逐渐增加训练量，随着身体素质的提高，身体也好转起来，体育成绩也稳步提高，达到了优秀。临近体育中考，有的学生出现伤病，我会及时做好心理安慰，调整好锻炼方法，经常告诉学生，努力固然重要，但拼搏精神尤为重要。学生们带着满满的自信和“精神力量”走向考场，体育中考全班没有出现任何免考、缓考现象，全班体育中考成绩平均分达到了48。8分。
日常教学中，我注重观察学生，收集学生的体育特长信息，2016年8月新学期开始后，我了解到初四有几个学生有体育特长，但是考虑到从现在开始训练，学生起步晚，10个月时间训练到什么成绩自己都不清楚，自己心里都没有多少信心，一旦交不出满意的答卷，怎么办？经过激烈的思想斗争，我想作为一名负责任的教师，要敢于承担，即使承担的压力再大，为了学生的发展绝不能瞻前顾后。于是，先和家长交流，共同认识到：只有这条路，学生才能上高中。抱着试一试的想法，说干就干，制定训练时间和计划，早上6点前准时到达操场，下午课外活动训练到放学后，日复一日，没有因为学校的事情和个人事情耽误一节训练课。夏练三伏，冬练三九，操场上队员们挥汗如雨，冬天穿着短衣、短裤，不畏严寒，操场上留下了他们坚守梦想的追求，也见证了他们的付出。有时队员累，我也累，但是时间紧，训练水平还没达到自己的要求，自己必须要坚持，自己的事情再大，对于学生的发展来说，都是微不足道，自己只要能坚持，就能改变学生的命运。平时和老师交流的时候也说，我们可以等，也可以放慢脚步，但学生们等不起，我们需要助一臂之力，学生才能实现梦想，因为我们职责所在，任何时候都要有为学生未来奠基的想法。也告诫队员们，追求的路上，肯定充满坎坷，贵在持之以恒，贵在坚持梦想。经常和家长、班主任沟通，队员们始终保持高昂的训练状态，功夫不负有心人，在2017年4月份举行的全县春季对抗赛中，三名队员分别获得全县第一名。在高中特长生录取中，三名队员被高中提前特招录取。2017年7月两名学生代表桓台县参加市中学生运动会，贺晨轩同学获得全市5000米第一名，张冠儒同学获得全市800米第二名，成绩优异。此时此刻，我才感到拼搏后的劳累，才想到付出后的辛苦，但看到孩子们如愿以偿，实现了自己的目标，家长从最初的“试试看”到拿到录取通知书，孩子们考上理想的学校高兴时，我感到无限的欣慰，因为孩子们有了坚实的发展基础，道路会越走越宽，发展会越来越好。
路漫漫其修远兮，我将上下而求索。“做一名优秀的人民教师”的初心激励着我，让我扎扎实实的工作，排除各种艰难险阻，向着心中的梦想，砥砺前行，静看花开。
时间过得真快。转眼之间，走上教师岗位，已经12个年头了。在这些年里，我不断的磨砺自己，希望能成为学生的良师益友，成为学生的引路人。
我常常回忆起2005年，刚刚大学毕业，满怀憧憬走上了教师岗位，成为一群孩子的老师。那时的我们虽然都意气风发，但是，毕竟还是显得很稚嫩。现在常常想，要不是那些无私的把自己几十年教学经验传授给我们的老教师，我们哪会在教学这条路上走的越来越顺当。我的第一个语文组长是孙献利老师，一个教学经验丰富、性情豪爽的山东汉子。那时，年轻教师要拜老教师为师，通过新老师教师“结对”的形式，帮助年轻教师在业务上不断地成长。孙老师非常的认真。他认真的检查我的每一个备课，每一次都用红笔把教案中出现的问题和改进的方法，详详细细的写出来。他的严谨的工作态度，对教学精益求精的精神，无时无刻不感染着、影响着我们这些年轻的教师，同时，也让我们懂得了只有严谨、精益求精，才能在业务上有所成就，才能真正的去帮助引领学生走向成功。除了检查我们的备课，他还经常带领我们组内的其他老师听我们新教师的课。每一次听课后，都把问题给我们列出来，帮助我们提高。我们懂得他们的良苦用心，他们是想让我们在他们的帮助和引领下，尽快的成为一个合格的教师。我们同年来的老师，回忆起来，言语中无不洋溢着对那些无私帮助提携我们的老师的感动。
在我班主任的成长道路上，有一个老师对我们帮助最大，他就是付公村老师。在我高中上学阶段，我就认识了付公村老师。他是一个很严厉认真的老师。来到学校上班，学生还没有到校报告。那是我们第一次班主任会。一个熟悉的身影从我的身边走过，我喊了一声老师，付老师从惊疑中回过神来，冲我点了点头，似乎是想起了我。在接下来的工作中，我教四班，他教五班，我们是邻班。因为是新手，在管理学生上总是不得肯綮。在传达学校的意图和教育学生的语言上，总是不能很好的走入学生的内心，不能收到很好的教育效果。自己常常为此而苦恼。付老师看出了我的苦恼，经常找我聊天，和我分享他在治理班级时的经验，并且时常注意我在管理班级时的一些不足，帮助我找到问题所在，帮助我不断地丰富管理班级的经验。在他二年多的不断帮助和引领下，我也逐渐摸索到了管理班级的一些经验。正是因为付老师的不断鼓励和帮助，才使得我尝到了当班主任的快乐的感觉。
其实，在我入职以来，有很多老师给过我们年轻的老师许多帮助，是他们的帮助，使我们这些刚踏上教师岗位、内心还有许多迷茫和幼稚的新教师，明确了自己的目标，找到了自己努力的方向。我常常记得我成兆锋、陈松业、梁冬亮等年轻的老师，和孙奉忠主任、付训东主任围坐在一起，谈如何管理学生，谈教育的良心，谈我们的教育梦想，谈我们今后如何发展……愉悦的氛围，谆谆的教会，现在时常萦绕眼前，回响在耳边。
是这些老教师严谨的态度、严格的要求、谆谆的教会、耐心的帮助，让我们明白了一个道理，那就是必须要有过硬的本领，才能不辜负家长的期望，才能做好学生的引路人。
在我的从教经历中，我常常想起一个学生，是她让我懂得了做好学生引路人的重要。这是一个很调皮的女生，不高的个头，纤弱的身体，却有倔强的性格。在自习上，经常和同桌说话，有时和她讲道理，她还无理赖三分。高声的批评她，她不是低头不语，眼神中流露出不屑；就是梗起脖子，一副不服管教的样子。那时，我真的很苦恼，也想不出一个很好的办法。这样的孩子真的无可救药了？那时，我真的不知道。说来也巧，她和外班的一个同学闹着玩，那个同学一下子踢到了她的小腹。那时，她刚得了慢性阑尾炎。这下可不得了。她疼得蹲在地上起不来了。我和几个老师赶紧把她送到医院。隔了天，我买了点水果，到医院看她。她居然感动的哭了。从那以后，我觉得她发生了很多变化，变成了一个遵守纪律、帮助老师的学生。其实，有些孩子，性格虽然倔强，行为有些乖张，但是，他们内心也许还埋藏着向善的本心，关键是如何引领他们寻找发现这份善心。这就需要老师要不断的丰富自己的经验，提高自己管理学生的本领，当然，那份从教的初心也是不能忘却的。
古人说教学相长。作为教师，不仅要从前辈教师、从书本、从教学实践中获得本领，还应该从与学生相处的点滴中看到自己的不足，努力的提升自己。只有这样，才能在学生的成长之路上，做一个合格的引路人。
1
人们说一把伞是不能有生命的，但是迷迷蒙蒙的，我睁开了纸面上的双眼。作为一把有点破旧的油纸伞，我是不能和高雅沾亲带故的，出自住在低矮凌乱的小平房里的老工匠之手，注定使我没有漂亮的缎面，也没有悉心的爱护。但是，在某一天，就在我即将被扫地出门与混在积水地面的垃圾为伍的那一天，一双有点温热，中指带着厚茧的手将我轻轻拾起，这倒是从来没有的体验，在这样全都住着穷苦工人的棚区，是不会有人对一把油纸伞动作温和的，我感到舒适，也感到我这把破旧小伞的命运也许在此刻发生了未知的变化。
2
又一次的，我在一个暖和的房间醒来。我看见我的朋友正坐在木几旁，身边的一盏小灯温暖明亮。作为一把伞，我想我应该叫他做我的主人，但是他周身都散发着温和沉静的感觉，也许他是愿意和一把伞成为朋友的。这个房间陆陆续续进来了很多穿着长衫的人，我盯着他的小胡子，听到他们有人叫他先生，也有人叫他李大钊。我感到愉快，我知道了我唯一的朋友的名字，即使很难理解他们正在谈论的话，但是身处一个暖和的房间，又有温和的朋友相伴，我想即使是一个人，也不会更加快活了吧!夜晚也许是一个魔鬼，在我还没好好欣赏夕阳的时候就吞掉了日光，我的朋友坐在灯光下奋笔疾书。这美好的，静默的夜啊。
3
冰凉的雨水打在我的伞面上，我打了一个寒颤，唯一使我高兴的是，我的身体被牢牢握在了我朋友的手里。他正和一个我以前见过的，名字也许是叫陈独秀的人谈话。天空灰蒙蒙的，地下全是泥和雨水，他们在路边捡了砖头扔在泥水里走过。我感到我的朋友很高兴，他们不住的说着什么新青年，什么革命，什么中国人民。在他身边久了，我也能稍微理解一些。他们要做的，是使我后来的同伴们能够在宽敞明亮的房屋和人们的欢声笑语下出生的大事，我好像也有点像卷进去似的。参与了这样的好事，使我自己无比愉快起来了。
4
这也许是我伞生最难忘的一天。我看到了成百上千的学生，有些在那个温暖的房间见过，有些很陌生，脸上是一样激奋的表情，手里举着横幅，喊着口号上街游行。原谅我只是一把伞，无法描述当时的心情，这样为了国家与同胞出生入死，开拓道路的心情，他撑着我看着这长街，如同看着这辽阔的山河大地，这些人，朝着迷惘的未来坚定地前行，他说中国断没有被压垮的道理，要留几百年几千年给后人去过，他要为中国走出一条前无古人的路。拦在道路中间的警察蓦然进行镇压，我看着他冲进混乱的人群，我想，我唯一的朋友心里，也许已经有了千百万次的伤亡。
5
我跟着他度过了漫漫的时光，到过工厂与工人共同劳作，也去过孤儿院陪儿童们读书，在大街上发放过宣言传单，也上过街边的讲台演讲。我甚至很难回忆失去他的那一天。兵荒马乱的被抓捕，被杀害。我被扔在绞刑台下，他好像在对我说，也许是在对四万万他深爱的人们说，地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，虽老犹未老也。失去他时他没有流血，我却觉得那淋漓的，炙热的鲜血溅满了我的伞面，滚烫地刻在我身上，融进我骨血。
6
我已经躺在这方方正正的玻璃柜里很久了，像我这样不值一提的小伞，却被人小心翼翼地收藏了。我听人说这里是博物馆，几个干净、富足，带着活泼笑意的小孩子走到我面前，好奇地打量着我，长头发的女孩子指着我对他们说，这是陪伴着大钊先生度过那些艰难岁月的油纸伞，它还经历过五四运动呢!这是我们的五四精神呀!也许伞是不会哭的，泪水却蓦然沾湿眼眶，我想起了我的朋友在泥水中踏过的路，在静默时留下的泪，在慷慨赴死时溅出的血，提笔写下的中国长远的未来。我闭上眼睛，那盏初见时的暖黄的灯愈来愈亮，愈来愈亮，恍惚间看到了那个我日思夜想的提灯的身影。我想如果还能再见，我想将我的故事和我看到的盛世，再说给他听。
更好，便汇成了一个人一生的最好。
在现实的工作当中，为实现这一目标，我着重从如下两个方面做起：
一、爱教育。苏霍姆林斯基曾说：教育就是要每一个从他手中走出去的人都能幸福一生。教育是心灵的艺术，爱是教育的灵魂。如果我们承认教育的是活生生的人，那么教育过程便绝不是一种技巧的施展，而应是充满人情味。作为老师，我们让学生在关爱中学习、成长，让他们感受到学习是一种快乐。有的老师却为了在孩子面前显示自己的尊严，却在不经意中拉开了师生间的距离，只能让学生越来越疏远，感情也越来越生疏。爱，是通向学生心灵深处的通道；爱，是创造优化的教育环境和心理环境的瑰宝。因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。所以，我们要时时地保持着一颗爱心，要尝试着放下自己心中所谓的尊严，多以学生的视角同他们零距离接触，用真心、爱心、诚心、耐心去赢得学生们的尊敬与爱戴。
二、尊重学生。最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。在课堂授课中，我不仅自己做到尊重学生，对学生回答问题时的创新和拓展类的问题总给予正面评价，还要求学生不轻易取笑别人，评价别人时先说优点。每次当有学生在课堂上表现不如意时，我总是课下将学生单独留下来，先问清楚原因，再和他交流应该怎么做。因为只有师生相互了解，建立了和谐的学习气氛，我才能和他们一样感受其中乐学的收获。
每个人都有自己的梦想，梦想是美好的，是让人热衷于去追求的。一个人有梦想便会有动力，有梦想，便会有希望。做一名优秀的小学教师是我从小的梦想。我愿以蜡烛的精神、春蚕的行为、人梯的态度、黄牛的品格，去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘。
爱心育桃李，真情谱师魂。为着梦想，我不断憧憬着，遥望着梦想成真的美丽瞬间；为着梦想，我对生活充满了希望和期待，为着自己的梦想，我不断地努力着，期盼着梦想成真的那份喜悦之情，寒来暑往时光飞逝，如今自己在教育岗位上已经默默工作了25个年头，我时常扪心自问，自己是否真正践行了自己心中那永远不变的诺言，是否依旧承载着自己多年来的梦想，无怨无悔的实践自己心中的教师梦。我的工作是极其平凡的，但由于它承载着我和孩子的梦想，承载着家庭和社会的未来和希望，所以又是伟大的。每天迎着初升的朝阳，走进洁净的课堂，与心爱的学生沟通、交流、学习，我快乐地奉献着自己的智慧和力量，陪伴孩子们茁壮成长。就这样，在教育的生涯中，我满怀对教育事业的热爱和执着，身体累了、倦了，但精神是灿烂的、向上的、快乐的、幸福的
为了我的梦想，我愿当好引路人，一起向未来。
7岁时，妈妈拉着我的手，把我送到了学校，望着这个陌生的环境，我有点害怕，但也很欣喜，因为从此我就不再照看小弟弟了，还有新的伙伴。我怯怯的坐在教室里，看着新发的书，好奇的翻起来，发现有些字是认识的，因为哥哥姐姐在他们写作业的时候教过我。
就这样，我成为了小学生，懵懵懂懂，我没有像现在孩子那样，有远大的目标，将来想当什么文学家、作家，解放军、科学家等等，我只知道，我不用再照看小弟了。并且书里面的故事和图片很吸引人，读起来很有意思，我喜欢。学期开始刚发的书，不到一星期我把整个书就看完了，虽然囫囵吞枣，但我废寝忘食。为此耽误了干活，还受到了妈妈的责骂，还是我喜欢看书，喜欢学习，并且我的学习也一直名列前茅。
岁月如织，我升级到了初中。学习虽然很好，但是我自卑感强烈，是因为家里姊妹多，很穷，我穿的衣服是大姐穿后给二姐，轮上我穿时，已经成破衣烂衫。在学校食堂吃饭，也因为没有饭票而饿肚子。
我的语文老师非常看重我，他总是用他的粮票给我买饭吃，可能就是爱屋及乌吧，以至于我的名字也作为榜样，在班级里表扬。本来我的名字也没什么含义，但是老师就对大家说，你看人家杨xx的名字，寓意就是把祖国建设得像荷花一样美丽。我不清楚，我的名字为何能和祖国联系在一起，我相信我那个没有上过学的父母，根本也没有想过他们女儿的名字能和国家连在一起，如今我的名字有了这么好的寓意。
但是他又说起了班上的另外一个男生名字，说他的名字像草根，将来就是草根的命。在我幼稚的心里，我就能感觉到老师对我的偏爱和对其他学生的偏见。因此我收到了同学们嫉妒的眼神，他们慢慢地就孤立了我。那时，在我那个脆弱的心里，也藏了一点对老师的不满。
我的化学老师，很年轻，意气风发，当时化学满分是40分，每当我们考过试，他就会把所有的题后面标注上谁被扣分了，然后评卷子时，就会让扣分的学生都站起来，羞辱一番。我属于好学生之列，但是也没有考满分，所以每道题后边，我的的名字也出现过一两次，可是，每当他让我站起来的时候，他就骂的特别厉害，说我是学习浮躁，狂妄自大，说我是唯恐天下不乱，批评我的时候总是和男生在一块批评，让我站到后边，为此我见到化学老师，我就胆战心惊。
有一次我终于考了满分，心想：这一次我终于不再站起来了吧？满分了，看你还找什么理由骂我呢？最终我还是被惩罚，站到教室后边。原因是我堂弟考得差，我也得陪着。
我也知道老师为我好，但是他对一个刚刚懂得羞耻之心的女孩来说，也是致命的打击。我感到心灵都受到了摧残，我那时刚刚进青春期，一方面遭受着学生的嫉妒，一方面他又让我颜面扫地，到现在我还耿耿于怀，虽然知道是为我好，但是我接受不了这种对我的教育。
为此我哭过几次，在那个时候，就发誓以后我要做老师，绝不偏心，绝不用极端的方式来伤害一个学生的心。
就在那个阶段，我知道了，我以后的路就是当一个老师，当一个温暖的老师，当一个有温度，正直公平的教师。我报了师范大学，最后终于当上了老师。
如今为师已经26年了，回想起来我不后悔，我为我自己感到自豪。小时候的记忆一直鞭策着我，该用什么样的方法来对待学生。
26年来，遇见的学生不计其数。跟学生相处亦师亦友，像母亲与孩子，像师傅与徒弟。
多少次在办公室里与学生促膝长谈；多少次带着学生野外疯玩；多少次与学生把酒言欢；多少次与学生泪眼惜别；多少次与学生一别两宽……
我有一个小木箱，里面珍藏的都是26年来学生送给我的礼物，有发卡、笔记本，钢笔，梳子，皮筋，千纸鹤，口红，护手霜。
这些都是我的骄傲，每一件礼物都是学生对我爱的礼赞！每看到这些贵重的礼物，学生的一张张的面孔在我面前浮现。这些礼物，在有的人眼里不能称作礼物，因为太便宜了，但是，在我眼里，是孩子们的心，是孩子们的爱，作为教师，还有什么比学生喜欢更感动呢？
漆黑长夜，遥望星空，每一个星星就可能是学生的眼睛，回忆起来26年教学历程，我的学生在我的教导下出国了，发回来生活照晒幸福；学生谈恋爱了，发过来女朋友的照片让我把关；学生结婚了，发给我结婚照要我祝贺；生孩子了，发给我宝贝的照片晒激动；学生与父母吵架了，对我诉说他的委屈，学生失恋了，痛苦不堪，对我诉说自己的错付；学生考上研究生了，发过来录取通知书的照片求分享，一桩桩一件件，在我26年的教学生涯中不计其数，我自豪我是一位人民教师。
前天因为线下课为线上课，学生已经两周没有见到我了，学生在大门口保安那里给我留下两包N95口罩，说是家人给邮寄的，送我两包，注意防病毒；另一个学生说想我了，想见见我，我在门口，非要塞给我一包锅巴和营养快线。我知道，他们最好的东西也就是这些，想着我一个年过半百的老太太，还能喝营养快线或者锅巴吗？但是我接受了，我知道这是孩子们的心意表达，昨天我就给孩子们买了烤鸭，鸡爪，还有他们爱吃的凉皮，作为他们不能出校门的弥补，用这些点滴来回馈学生对我的爱戴和信任。
今晚学生微信给我聊天，诉说心中的苦闷，因为想入党，但是感觉自己条件不够，心情郁闷，我只能告诉他，谋事在人，成事在天，只要自己好好努力，是金子总会发光。辅导员和学生干部总会看到的。坚持正确的，最终会走进党员的行列的。
从教26年，和学生相处的点点滴滴，悲欢离愁全在脑海里，再有三年我就该退休了，我想在这最后的三年，我要像年轻时一样，倾注全力，站好最后一班岗，我应该比年轻的时候更有经验，更为成熟，更能把我的理念，我的思想灌输给学生，带着学生走向他们的未来。
我虽然老了，眼睛昏花，但老当益壮，我有年轻人比不了的优势。对待年轻的老师，我把我所有的经验传授给他们，扶持他们走上一段。对待我的学生，我会当做自己的孩子一样，教给他们知识，教会他们爱国家，爱他人，爱自己。
倾其一生，教书育人，一定是当好引路人，一起向未来。
我愿作一枚白昼的月亮，不求眩目的荣华，不淆世俗的潮浪顾城
有人中意炫目的太阳，以万丈光芒惊艳人世，铺洒下一袭华丽的袍，有人更喜黑暗中的明星，以星光点点缀布夜空，织就出一片精巧的夜幕。可我偏爱白昼的月亮，散发淡淡的幽光，不夺人眼目亦不眈溺世尘，而那身披白袍的战士便是这枚白昼的月亮。
一个能够升起的月亮的身体必然驮住了无数次日落。他们是凡人，是父母，是儿女，可疫情肆虐，国难当头，他们却挺身而出，忍住泪水悄然而行，踏上征途，奔赴战场，以凡人之躯比肩神明。因为他们知道河上还没有桥可以等待结冰，走过漫长的黑夜便是黎明。所谓无底深渊，下去也是前程万里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
月儿把她的光普照在天上，却留着她的黑斑给她自己。脸上的深沟，手背的血道。或许，你们以把青丝揽成缕缕白发，亦或许，你们的双手已布上道道伤疤，掬水月在手，弄花香满衣，这是你们的勋功章。日出之美，便在于她脱胎于最深的黑暗。当我们把荆棘当做铺满鲜花的原野，人间便没有什么能将我们折磨。迎着寒风而来，驾着白云款去，迟到的春天悄然涉足。这个难忘的春天会留在庚子年，可这枚白昼的月光却永远地留在了几亿人的心间。
少年的肩应该担起草长莺飞和清风明月。或许我们不能像他们一样，纵使没有姿态，也能成就一场惊鸿。可如果我们瞄准月亮，即使迷失也是在星河之间。要知道，我们的征途也是星辰大海，要去的地方春暖花开。
白昼的月亮，很平淡，也很辉煌。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一代人有一代人的历史使命与责任担当，我们青年一代承载着伟大的历史使命，我们应该要有长风破浪的奋斗精神，不畏艰险，砥砺奋进，不负时代机遇。
展望党成立的一百多年，我们应该能够深刻体会到党这一百年来的伟大成就，如嫦娥探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空、“蛟龙”入海……我们的国家正在日益强大，正是由于在中国共产党的带领下，我们的祖国已然不是那个任人宰割的国家，我们青年生在如此繁荣美丽的国家，更应该自强不息，在新时代的舞台上展现自己的风姿。
中国是一个多灾多难的国家，同时也是一个团结的国家，中华民族上下五千年，经历了多少的风风雨雨，四大文明古国只剩中国，但是它却依旧顽强的屹立于世界舞台，这靠的是华夏人民一方有难，八方支援的精神。回顾党的一百多年历史，从嘉兴南湖的一叶扁舟开始，到1938年的抗日战争，2008年的汶川地震，2019年的新冠肺炎，这多少的磨难，多少的艰险，没打倒中华民族，没击败中国共产党，反而在一场场磨难中，中国共产党迎难而上，不畏艰险，越来越强大，共产党的党旗依旧鲜红飘扬。
在这一场场磨难中，最让我映像深刻的便是这次新冠疫情，这场无声的疫情战役持续了三年时间，在这三年中，出现了许许多多的逆行者，许多青年志愿者，在这三年中，封城、隔离、网课、核酸检测、无症状感染者、密切接触者，这些新词加入了我们的日常生活交谈。在日常生活中，时常会听到有人抱怨在核酸检测时喉咙被捅的疼，抱怨封校带来的诸多不便，但是疫情还未结束，我们仍要坚持，我们青年更应该努力配合防疫工作，做青年志愿者，为我们的国家出一份力。
2022年，同样是激情热心的一年，忘不了在冬奥会上中国运动健儿那矫健的身姿，忘不了中国女足史诗般的大逆转，生命因奋斗而青春，青春因拼搏而精彩。我虽不能像运动健儿一样在冬奥会上为国争光，但是我可以在抗疫工作中积极配合，做志愿者，让我的青年时代奉献祖国，发光发热。
没有共产党，就没有新中国。这句话肯定的共产党的伟大贡献作为，我们青年会永远追随在中国共产党的鲜艳旗帜下，我们认真总结十九大，同时我们应该喜迎二十大，党的二十大必将为中华民族伟大复兴谋划新布局，勾勒新蓝图。作为新时代青年，让我们以奋进的新姿态迎接党的二十大召开。
最后，我想对青年同胞说我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家有力量，目光所致皆为华夏，五星闪耀皆为信仰，我们青年赶上了好时代，我们更应该奋力拼搏，建设祖国美好明天，祝愿我们的国家越来越强大，同时党的二十大能够顺利召开。
国家主席习近平在2022年新年贺词中，高度凝练党团结带领中国人民日积月累的伟大奋斗成就，点赞“无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流”，殷殷寄语美好前景，向我们发出号召，“让我们一起向未来”，指引了激荡人心的方向。我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。
历史从来只垂青弄潮儿和奋斗者，未来是厚重历史和今朝奋斗的接续。曾几何时，这片土地上满目疮痍，战乱频仍，人们生活贫困，温饱不足，经过打拼努力，人们“能吃饱肚子、穿暖衣裳，有学上、有房住、有医保”；曾几何时，“窑洞对”里发出鞭策和警示，经过求索奋斗，中国式民主缔造着中国之治的伟大成就，丰富了人类政治文明形态，在人类政治文明中绽放光彩。没有昨天的付出，哪有今天的收获；没有今天的努力，哪有美好的未来。正是对未来的思考和无数平凡的创造，让我们在今天交上了满意的答卷，也带给了我们幸福体验。为了美好的未来，今天我们仍然要加油干，不忘初心使命，为实现中华民族伟大复兴、建设社会主义现代化强国不懈奋斗。
锚定目标奋勇向前，未来是我们美好生活的努力方向。回望来时路，为了一个又一个目标，百年大党带领中国人民经千难而不屈不挠、历万险而矢志不渝，才得以成就如今的恢宏气象。眺望前行路，我们一起踏上了第二个百年目标的奋斗征程。未来目标清晰可见，实现经济社会高质量发展、实现中华民族伟大复兴、实现共同富裕，美好蓝图催人奋进。坚守信仰、坚定信念、逐梦奔跑，向未来，有希望，向未来，有奔头，向未来，有干劲，因为有未来、有蓝图、有目标，今天的我们要更加努力，踔厉奋发。
向着共同美好的未来，更加需要念民所忧，行民所盼。从全心全意为人民服务的根本宗旨，到以人民为中心的发展思想，“人民”二字深深融入党的血脉，始终镌刻在党的旗帜上。回首壮阔征程，我们党团结带领人民披荆斩棘，开拓进取，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。“千头万绪的事，说到底是千家万户的事”，为中国人民谋幸福，把人民放在心中最高位置，向着未来出发，是勇往直前的号角，更是为民惠民的召唤，坚持人民至上，造福千家万户，我们将持之以恒朝着实现人民美好生活向往披坚执锐、前行不怠。
向着共同美好的未来，更加需要我们“常怀远虑，居安思危”。常言道，人无远虑必有近忧。自古以来，中华民族是一个饱经忧患的民族。我们的党更是一个在忧患中诞生、奋斗并不断壮大的政党。始终保持忧患意识，我们党有自我革命的政治自觉；始终保持忧患意识，我们党从严管党治党的要求一刻也不能放松；始终保持忧患意识，我们党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的革命品质始终如一。未来之路漫漫，绝不是一马平川。只有不断聚力发展，才能赢得未来。尤其是新征程上，人类面临的未知风险一点儿不比过去少，社会发展中的矛盾一点不比过去简单，常怀远虑，居安思危，保持战略定力，一心一意谋发展，才能拥有共同美好的未来。
向着共同美好的未来，更加需要无数平凡英雄的赓续奋斗。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，也更加需要保持精气神，牢记“国之大者”，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中跑好属于我们这代人的这一棒。新年贺词中“大家忙了一整年，付出了，奉献了，也收获了”的亲切话语，温暖了无数你我他。大江大河，由无数水滴汇聚而成，中国故事需要每个中国人演绎，我们是历史的见证者，也是历史的剧中人。历史车轮滚滚向前，当时间被冠以2022，继续穿行于新时代的风景，历史长廊中需要更加出彩的“中国声音、中国瞬间、中国故事”，只要我们每个人都笃行在奋斗路上，找到自己的定位和价值，跑好自己的人生旅途，迎难而上、拼搏奋进，就一定能在伟大的时代，与祖国一同进步，在新时代新征程上赢得更加伟大的胜利和荣光，用新的成绩献礼党的二十大。
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近年来，太多的幼师虐童事件、中学教师打人事件等等的报道，让我们不得不反思，“教师”这个词的真正含义，如何真正的做到这两个字，怎样才不枉学生叫我的一声“老师”。
十几年前，我是为人子女；十几年后，我是为人父母；
十几年前，我是为人学生；十几年后，我是为人教师。
这短短十几年，角色的转换，这十几年的学生生涯，这近十年的教师历程，让我真正的体会到了“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”师德是教师具备的最基本的道德素养；师风是教师这个行业的风尚风气。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。
尽管从教已十年，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。
苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。
“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导交给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。
在教育的这条路上，我们且行且珍惜，且教且学习！
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