我所提供的“关于关爱日记”将使您对您所做的选择感到确信，那么怎样才能迅速而充分地利用这篇范文呢？人们需要文献来进行学术交流和研究，而范文则能够激发学生的想象力和创造力。
如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
那是一个下雨天，我刚从书店出来，老远就看见一个六，七岁的小男孩站在书店外避雨。一位上初中的大姐姐走了过去，微笑着对他说：“小弟弟，回不了家了对吗？来，你拿着姐姐的伞回家吧！”她一边说，一边拉着他。可是，小男孩却急忙往后退，迟疑地望着大姐姐，不走开，也不搭腔，当然也不接大姐姐递给他的伞。
大姐姐蹲下身子，尽可能使自己的身高和他的相差不大。大姐姐也尽可能的使自己的声音更加温柔，更加友善。她对这个小男孩说：“别怕，姐姐不是坏人，姐姐只是想把伞借给你，让你回家。拿着，回家去吧！”她微笑着，把伞放到了这个小男孩手中。
虽然大姐姐失去的是一把伞，不过，因为她关心了别人，快乐了自己！这是一把充满关爱的伞！
用我们的一颗颗爱心和一双双温暖的手去呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让世界充满爱吧！
在这世界上，妈妈的爱是最无私的，也是最温暖的。从小，她就一直默默地呵护着我幼小的心灵。
在生活上，妈妈总是把我照顾得无微不至。每天晚上，妈妈会悄悄地为我盖好被子。每天早上，妈妈会轻轻地把我从睡梦中唤醒，然后给我做早饭，接着我吃完饭，妈妈就送我去读书。下午，妈妈会准时到学校来把我接回家。而且，妈妈总是把家里收拾得整整齐齐，把我们全家的衣服洗得干干净净。
不仅如此，在学习上，妈妈还是我的家庭教师呢！每当我遇到了难题，妈妈就会不厌其烦地反复为我讲解，直到我弄懂为止。有几次，我感动得泪水都快要流下来了，我在心里默默地发誓：我不能老让妈妈这么辛苦的照顾我，不能老是依赖妈妈，学会独立思考，学会怎样去为妈妈分担忧愁，减轻负担，否则，我会永远长不大的。想着这些，我悄悄地开始改变自己。现在的我已经没有以前那样依靠妈妈，变成了一个比较自立的小学生了。
所以我说，妈妈的爱是最温暖的，也是世界上最崇高的爱。
我爱我的妈妈！
一、活动主题：
学会观察，学会分享，学会关爱，学会感恩
二、接写活动操作流程：
1．组织接写小组：在同一班级中组织一个或两个“爱的日记”交换接写小组，每组有5—7名学生组成。
2．组内交换接写：在同一小组内，在同一本《日记》上轮流接写“爱的日记”,内容为在日常生活中所见所闻所感受到的对父母、亲人、伙伴、师长、社会各界、大自然等的爱。小组成员所写的内容可以相互独立，按周一到周日的顺序，每人每周轮流完成一篇日记。
三、参加对象：
全校3——5年级学生参加。
四、格式要求：
“爱的日记”形式不限，字数不限，可以自由装饰，添加插图，包括指导老师、家长的点评等，但是要求有真情实感，语言通顺，字迹清楚。
五、活动时间：
上交截止至
六、评选办法：
学校将评比产生奖次，然后择优选送市，区级评比。
(注：望各位语文教师积极组织学生，踊跃参加，确保质量！)
桐庐县春江小学少先队
星期五晚上，我一回家，就知道爸爸在搬料时扭伤了腰，怪不得他在开车接我回家时，坐得直挺挺的，纹丝不动。我找他说话，他头也不转，脸上流露出悲伤的神情。爸爸啊爸爸，你受伤了还开车来接我，真让我过意不去!
这次国庆长假可把妈妈忙坏了，她不是给爸爸煎药，就是给爸爸敷药膏。每当看到妈妈忙碌的身影，闻到妈妈煎药的气味，我心里好急啊！爸爸，你快痊愈吧！
一天，妈妈端着药汤过来了，她那乐呵呵的笑容不见了。
“腰还疼？”
“嗯。”
“怎么会这样？”说话时，妈妈眼神慌乱，张大嘴巴，猫着腰，看着爸爸贴着药膏的受伤部位，用手轻轻地抚摸着，换上了新的药膏：“感觉怎么样？”爸爸没有回答妈妈的话，只是把头点了点，大概扭伤的地方太难熬了。妈妈只是在爸爸受伤的部位揉来揉去，她多么希望药到病除啊！我内心替爸妈焦急，只是无奈罢了。
今天又是我到王老师家学作文的日子。昨天受伤部位还疼得要命的爸爸竟然早早坐在驾驶座上等我上车。看着爸爸，妈妈想说什么但又没说，因为屋内屋外的一大堆事情等着妈妈干呢！
我一跨进车厢，车子就开动了，驾驶车子的爸爸仍然坐得直挺挺的......
爸爸、妈妈和我，是多么有感情啊！我们互相关爱着。
小学五年级，我们的班主任是赵老师，他教会了我们很多，我们也并没有太多回报与他，他就在我们四年级时转走了。我们不仅喜欢他的口才和文笔，还喜欢他对我们的关怀。
他高高瘦瘦的，皮肤黑黑的，带着眼镜，差不多有五十多岁，他教学中对待坏孩子，比对敌人还要狠，他的眼神我也记得很清楚。
在一个周四的.中午，我上完厕所回到教室，便拿起漫画书《阿衰》看了起来，我直到听到上课铃声才恋恋不舍的放下，上半节课我都认真听讲，可下半节课我却被那本漫画书吸引住了，我便小心翼翼地从书包拿出了那本书，轻轻放到了桌洞里，专注地看了起来，在一个搞笑的情节中，我没忍住，于是，不小心笑了一声，我被赵老师发现了!我惊慌地瞥见赵老师看了我一眼，我紧张极了，生怕他走过来，当着全班同学批评我，但他没有。
课间，我被老师叫到了办公室，我低着头，等待老师说我，但是老师只是叫我到他面前，拍了拍我的肩膀，并对我说：“任毅阳，我知道你是一个好孩子，我不说你，但是你不能在课上看书，要看也要在课间看，你走吧。”我拿着那本漫画书心里非常复杂。虽然只是一件小小的事但对于三年级的我而言，赵老师给我一个台阶，让我可以改过自新，我从心里感谢。
赵老师，您给了我关怀、知识、欢乐……我该怎么报答您?
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