零思考方案网的编辑今天为大家准备了一篇讲述“有关班级的日记”的好文章，在这个任务中我们需要处理不同类型的文档写作，范文在学术界中的地位不断提高。成功的范文可以指南我们更好地解决问题和面对挑战，有哪些值得借鉴的范文模板呢？请不要忘记收藏本网页的地址！
xx年12月25日
天气：云意不知朝阳好，却将微雨送清晨。凛冽的寒风交杂着绵绵细雨扑面而来，冷得让你透心凉，心飞扬。
能者多劳这话用在今天的我身上，我自认为再好不过了（哈哈哈）。圣诞节、值日班长，班级日记的作者。李清照说：风休住，蓬舟吹取三山去。而我多么希望风停住啊，这三座大山简直就是对我的残酷历练。
上午整体来说，尚可，有黄老在场，猴儿们怎么闹都闹不翻天。下课后再也听不见猴儿们的叫声，因为糖果堵住了他们的嘴巴。
圣诞节，我的第一座山。其实下课吃糖也没有什么，但上课吃糖问题就大了，特别是坐后面的同学，听有人说他们整节课嘴巴就没停过。正当班级秩序快要崩溃之际，黄老告诉我们：虽然我们不过洋节，但家委会还是给我们买了礼物。大家听到礼物二字，便收敛了许多，满怀期待的想着下午的礼物（真不知当他们得知礼物是苹果的时候有多失望）。
中午课间十分时，当同学们得知黄老将要离开学校，心里的激动与开心跟中彩票大奖差不了多少。值日班长，我的第二座山。中午睡觉时，熊某，刘某，张某这三个人连成一条战线，交头接耳，东拱西拱。最有精力便要说张某了，只见他转过身去，俯下身子，还把脖子扭几扭，真是标致极了。这三个叛军最终被班长的记录本镇压了。好不容易有了睡意，刚趴下不到三分钟，黄老便来找我去拿礼物平安果，正巧碰见张某东拱西拱，但黄老也没说什么，之后这便成了张某向我求情的借口。平安果拿上来后，同学们全都冲了上来，想一睹为快，但当他们得知是苹果时，无人不鄙夷，随之而来的一名话便是：切！午自习更欢快了，以熊某为首的教室东南地区战况激烈得很，几次说他都不听，潘某苦苦央求我说，他要坐唐某旁边的位置，保证不讲话，可是不一会儿他就笑得合不拢嘴，带着那一伙人无视朝庭。
下午，最为热闹的场面来了，只见张某好端端的站在那里不知被谁一把推倒在地，还没等他起来，易某也遭受了相同的待遇。杨某和一位同学被张某推了上去，整个教室只有看客的嘻笑声以及张某的呻吟声。潘某还觉得不够热闹，一屁股坐在人堆上，这个叠罗汉成功浮现在我们的眼前。他边摇边坐边叫：班长，看过来，我举报他们压我挤我，我可以加4分。我心想：你坐在最上面，别人还能挤到你？最终他们全部被捕获并记录在班长的记录本上。
至此，我的第三座山班级日记，我翻过去了。
xx年11月26日 星期一
整个上午，我们的潘心豪同学竟然在上课时大有收敛之势，可能是因为近朱者赤――旁边坐着如此文静的谢佳益。潘心豪自然不敢大行其道。
可一到了下课俺娘啊，毫不夸张的说，像个游神一样。还双手撑着桌子，向后摆腿，踢伤了我。他美名其曰蝎子摆尾。
课程自然是最重要的，现代化的设备自然成了老师不可割舍的一部分。杨老师拿我们班的同学没办法，更对电脑无语。
数学课自半期考试后，纪律有了明显提高。我们为自己而羞耻，鲁老师为我们而高兴。每次看到黑板上的口号人争一口气，佛争一柱香我就自内而外地感到羞愧。我倏地发现了一个事实――每当班主任对我们寄予厚望时，我们总不甚争气。
大课间的雾霾，并不能阻挡同学们外出的脚步。用我本人的话来说，就是呼吸新鲜出炉的雾霾。
地理老师在我们敬完礼后，憨厚地笑了，他说你们班不喊口号，我还有点不习惯勒。
我想
我们一定会喊出来的！
我们班上的趣事可多了。
今天，我和同学去打乒乓球，我拿出我的专属球拍。开始了，我发球，我一球发出，打的对方措手不及，结果我一发力。把球打“飞”了出去。对方说道：“你是在打羽毛球吗?”我不好意思得说道：“ 失误， 失误，”我心想：哼!别得意，下一回合我一定要打到连你眼睛都看花了为止。于是，下一回合，换他发球，我拿好牌拍子。像一只蓄势待发的小牛。准备迎接他的发球。
球来了!我一挥拍，把球打到他那，我们持续了好几个回合，哈哈!这一次，他把球直接打到了“九霄云外”，我哈哈大笑 ，他说：“咱们再来，别忘了，现在1：1呢!还不知道谁输谁赢”。“ 好 ，我奉陪到底，”我说道。
于是，我们开始了第三回合，比赛进入了白热化，观看比赛的人也越来越多，我们双方都不甘示弱，第三回合是最长的一个回合，也是最关键的回合，因为我们采取的是三局两胜制，所以，这一回合是决定胜负的时候!
我们都越打越累，最后我以一个旋球决定了胜负，通过这场乒乓球赛，我俩成为了一对很要好的朋友。
乒乓球，不仅能切磋球技，还可以交朋友，这绝对是趣事的不二佳选。
我们班举行了一种“评比方法”，做好事,文明达人或成为学习的优秀者都可以在榜上加分，再加上月考的平均分，最后求出前两名。前两名可获得象征荣誉的笔记本。虽然这种方法很好，但也有一个坏处。接下来，看看我的观点吧！
好处：这种方法新颖，并且还能激励人，例如我们组，上个月因为我们组的齐睿韬作文跑题，我们组得了个倒数第一。在我们得了倒数第一之后，组长杨苗苗把我们训斥了一顿，之后的那几天，我们励精图治奋发图强的学习。在几次科学测试前我们努力背科学，终于皇天不负有心人，我们在几次科学测试中都取得了第二名的好成绩，我们立刻升到了榜上的第一名。我们心里那叫一个甜啊。
这种评比不仅仅能激励人，还能惩罚人，如果谁不认真完成作业，谁违反学校班级的纪律，或着谁不认真打扫自己的卫生区，都会在榜上减分。我觉得这种评比还可以锻炼我们的团队意识，因为只要有一个人拖后腿，整组成绩上不去，所以组里的组长和好同学都需要带着差生一起上进。
坏处：这种评比方式虽然很好，但也有不好之处。例如有不少人都经常向老师报告，自己做了什么好事，能不能加分，这样大家做好事的动机就变得低下了许多，大家做好事就是只为了加分，这样做的好事这有什么意义呢？还好老师和大家谈了这个问题，我们明白了:予人玫瑰，手有余香。做好事不能仅仅是为了加分，帮助别人快乐自己！
今天是神奇的一天。emmm……第一回到我当值日班长，没有一个帮助的人员，有点累。
早上作业交得手忙脚乱，大家都可慌了，而鲁意暄再次没有提醒大家读晨训。体操被我们跳成……千手观音……心理课，有一个十分神奇的心理测试(其实是四个)，我得到了一个很高的评价。
中午太可怕，我只吃了一个三明治和一碗汤，饿成肉干。午自修时大家都很安静，除了个别“神奇”的人员，比如跳减肥操的胖胖……下午科学课，波波老师点燃了镁条，按江龙轩同志的说法，那时发出的强光亮瞎了他的眼睛……
归纳整理，王天元口吐芬芳，吐了什么我也不说了，但能让人把早饭全吐出来……晚自修胖胖又闹了，被记了以后装哭，想博得我的同情，于是他成功……恶心到我了……姚久州与任晓，呃，有些“亲密无间”之感…
下课铃终于响了，我也终于“下班”了。啊!自由!
李新在我们班虽然不怎么聪明，成绩也是倒数几名，可他上课调皮，总爱给老师出难题，时间久了，了解他的老师都不理他。
有一天，语文老师病了，来了一个年岁很大的孙老师，同学们私底下叫他“老孙头”。他和别的老师不一样，对于上课经常提问的李新，常常流露出很欣赏的目光。 李新受到鼓励，决定要提一个问定要提一个问题难一难孙老师。
他回到家，缠住当律师的爸爸给他出一个难破的迷语。爸爸被他纠缠不过，终于想起来一个，就随口说：“有这么一个人，他即不是我的哥哥，也不是我的弟弟，但他却是我父母的儿子，这个人是谁呢？”。李新想了很久，终于没有想出来，就向爸爸讨饶，爸爸哈哈大笑，“这么简单的问题，还答不出来，这个人就是我呀！”。李新傻笑着挠了挠头，心里暗暗高兴。 第二天上语文课，到自由提问时，李新高高地举起了手，当孙老师点到李新时，李新说：“我有一个难题，就是有这么一个人，他即不是我的哥哥，也不是我的弟弟，但他却是我父母的儿子，老师，这个人是谁呢？”孙老师想了想，抱歉地说：“对不起，老师回答不了！”李新哈哈大笑，“孙老师，这么简单的问题，你还不会啊，这个问题太简单了，这个人就是我爸爸啊。”老师听了丈二和尚摸不着头脑，同学们却哈哈大笑。
对于那些离开幼儿园踏进小学课堂的孩子们来说，多少带着新奇与兴奋。而当新奇感逐渐褪去，新环境带给这些六七岁的孩子的，或许更多的是不适应与失落感。因此，一年级学生有许多地方需要引导，需要教育。这就需要一年级的老师要有爱心和耐心，若发生事情，简单的几个“你不能……”或“你要……”来教育学生，将会收效甚微。要不适时机地创设情境来感染学生，让学生自己感悟到自己的不足，学生良好的行为习惯就能很快地养成。以下就是在一年级教育过程中的三种情境教育法。
一、小故事情境感染法
爱听故事是孩子的天性，通过学生感兴趣的内容感染他们的言行，将会取得事半功倍的成效。曾有一堂事先没有提醒而临时又需要蜡笔画画的课堂：有的学生蜡笔带来了，兴高采烈，那些蜡笔没有带来的学生却坐在位子上东看看，西看看，无从下手。我就奇怪了，为什么不向同学借呢?接着我走向他们，鼓励他们向同学借，答案出乎我的意料：“他不借给我的。”“为什么呢?”“他向我借东西时，我也没有借给他。”……问了几个学生，答案大同小异。我就顺势给学生分析了当时的情景。当然，明白其中道理的学生没几个，紧接着我就给他们讲了一个《公鸡的脸红了》(这是高年级语文中的一篇文章)的故事，让他们懂得同学之间应该互相帮助，互相关心。
二、身边事例引导法
在学生身边也常会发生一些小事，这些小事也是很好的教育例子。一次，一个学生写字时，发现同桌占了他的桌子好大一块面积，他就拿起手中的笔向同桌刺去。结果同桌的手就给他刺出了血。面对全班学生，我就夸大了事情的结果，让学生引以为鉴，不能用尖利的东西刺他人，那是会发生严重后果的。同时教育学生要学会原谅他人无意的过失，同学间还应该做到团结友爱。
身边的事例比比皆是，班主任应用自己的智慧去引导，为学生所用。
三、根据情况自创情境导行法
有时候学生的一些行为是不正确的，可又没有马上发生问题。如果就直接跟他们说不能怎样做，学生听了后，印象也是不深刻的。我就会自己编创情境来引导学生。比如，学生爱买小摊上的零食吃。特别是天气暖起来的时候，连一些小店里的食物的质量也难以保证。为此，我就说某一天某某班的一位同学吃了小店里不卫生的食物，肚子痛得满头是汗，送到医院后，医生还要他住院呢!你们说惨不惨?接着再谈谈路边小摊上的食物有多不卫生，有些小店里的食物也是难保质量关的。大家还是少吃为妙，能不吃最好。我们小朋友间比一比，看看哪些小朋友是懂事的好孩子。就这样，学生上了心，他们还会相互监督呢。
在对学生有利的情况下，班主任编一些善意的谎言，就是被发现了，也是能让人理解的。
一年级学生良好的行为习惯的养成，需要一个较长的过程。班主任耐心地创设情境，就能让学生在宽容的环境下成长，并让他们很快地喜欢上这个新的学习环境，为以后的努力学习奠下了基础。
上个星期五信息课时，老师把全班消了毒。
我们正在写作业，可突然，老师手提喷水剂和一瓶满满的“84”消毒液。
施天佑见状说：“老师要在班上消毒了！大家快出去！”他话音还没落，一群胆小鬼箭似的冲了出去，哎，这群人也太胆小了吧？老师还没消毒，就下成这样，真是无药可救呀！
正想着老师已经给84消毒液装入了喷水器中，而且还先拿我前面的地方“开刀”。“滋滋”老师的喷水器中马上喷出了“84”消毒液，然后，一股怪味马上飘到了我的鼻中，但朱华勇与正常人不同，他不但说这味好好闻，而且他还跑到边上闻，和吃错了药一样。
最终，我也忍不住了，也跑到了对面，教室里的人也都陆陆续续的走了，马上，只有何睿在教室里了。
班里我觉得总是很赶潮流，因为每个星期都在流行不同的东西。
不知道是哪一个坏同学带领全班走向潮流，反正我是一个一点都不想赶潮流的人，因为我觉得那一点都不好玩。
这学期，也是维持时间最长的，也可以说是班上的老顾客了转笔！当然这不是市面上卖的转转笔，因为这个只需要一只笔和一卷透明胶。其实只要将笔的末端和尖端用胶带一直卷一直卷，卷的厚一点就可以了，接着还是胶带，将笔放进胶带卷的那一个洞里，摇一摇让笔转起来就可以了，当然还可以多加固一下自己的笔，我当然是觉得这看起来就很浪费了，要不是孙杰当生日礼物送了我一个，要不然我才不玩呢！
班级上流行的第二宝那就是现在还在流行的东西胶带枪！首先还是胶带，可以是两卷，也可以是一卷。将一卷的胶带拉出一点点，粘在另一卷胶带上，然后用力一拉就可以发射出去了。本人对于这种东西的第一观点就是：浪费！这不用讲就是浪费。
班上现在流行的第三宝可能别人没有听过，如果说创始人，谁都说不出，但是我知道这个人肯定是一个认真听课的好学生，因为那个人受了科学课的影响。科学课上，老师讲到乐器分为很多类，其中有一种叫做管弦乐。管弦乐器是通过琴弦的振动发出声音的，那个人可能听到这里再看看旁边的胶带，可能想：我可以用胶带做呀，只要把胶带拉长、拉细一点不就是一个活生生的琴弦吗？周三在上科学课时老师上完课，让我们写作业，我影影约约听到了琴声。那既像我的吉他发出的声音，可仔细一听又觉得不像，就向后一看，洪月那一排的人都笑了，我就知道肯定是他们搞的鬼。放学了，我决定看看，而且我今天刚好值日，当我扫到洪月他们那一排时才发现原来他们的桌子上又用胶带做的琴弦，抽屉刚好就成了空腔，这样就可以发出声音了。
在这里，我只想说：佩服不已啊，真是世界之大无奇不有啊！就算有表扬也有批评：这些东西把整个教室都弄得乌烟瘴气的，胶带成天都飞来飞去的，下课想安静的看一下书都不信了。
今天上历史课的时候，我看到了这样的一幕，其实也就只是向左转头的那一瞬间，其实坐在我旁边的那两个人不是现在只是两个人他们其实就是在上历史课的时候换了个座位而已，不要以为上历史课不是特别严重的事情，看起来熊老师不是特别好欺负，也不是很严肃而是很好说话那样子，但也不能这样子放肆的换座位吧。其实就是那个小可本来是跟那个小刘一起做的，结果小刘就跟那个小丽换了个位置，现在就是小可和小李坐在了一起，其实我之前的日记也说过，他们已经发展成为那种关系了，所以他们在一起做也没有什么可质疑的，但是让我看到的是他们居然在上历史课的时候牵了手，这就让我感到了非常的不好，而且那个小可还问小李，就是他们这两个人这样子做，他妈妈会不会生气？反正这个我就不知道了，只是看到他们这样子，真的觉得在尖刀班都会发生这样的事情，有这样的人就觉得这该不会是菜到班级吧。
抢饭积极这是五班一大特点，也是各科老师几个学期以来始终热烈讨论的话题。
音乐课前，大家如往常一样拿出饭盒放在桌上最顺手的位置。课堂上，大家都低垂着脑袋，没精打采的样子，下课铃一响，大家的耳朵一下子竖了起来，眼睛一亮，胸脯一挺，做着赛跑姿势，还一边一步一步向门口挪。王老缓缓弯下腰道：同学们再见！老师再四个字还没有说完，许多同学已如离弦之箭般冲了出去，教室里顿时响起了雷鸣般的踏步声，人流如黄河之水喷涌而出，蒋某都快冲到门口了。都回来！王老铿锵有力的声音突然响起，大家都愣住了，只好回到座位上。都没有礼仪了！王老的声音听着有些吓人，教室里顿时安静极了。良久，王老说：这次一排一排走，指哪一排走走哪一排，刚刚冲得最快的最后走。大家都不敢吭声。可刚出教室门一些人又开始百米冲刺去抢饭吃了。等我到时，队伍如一条龙，绕了教室好几圈。甚矣，汝之太积极。
周五趣事着实太多，只挑两件记下，在此便不再条条说来，一一记叙。
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