我拿起笔，就仿佛拿起一块千斤重的石头。慢慢地、小心地，刚画完一根竹竿，就已经大汗淋漓了！接下来，可就更难了！看着眼前这幅墨竹土，好似一座大山。竹叶有长的，看都能看花眼，更何况我还要画呢！我发现长在竹根周围的叶子是最好画的了。那好就从这里开始画了！底下的，基本上是又长又细的，几下子就OK。可是中间的最让我头疼，真不可比喻！我一定要稳下心来，细细的画。上面一层还可以，叶根长在前面的竹竿上，可是叶尖却转到后面的一根竹上，还转了个圈。我瞪圆了眼睛，仔细观察着它的变化：先在这个叶子上面，再绕到后面去，从这个细叶子底下钻出来，然后绕后面这个竹竿一圈……我自己小声嘀咕着！当我看完这片叶子时，我的眼睛已经离画面不到10厘米了……就这样，历时2个小时的绘画结束了。
我的爸爸文质彬彬，带着一副金丝边眼镜，显得很书生气。我爱爸爸，在生活上无微不至地关心我，在学习上循循善诱地启发教育我。我更敬佩爸爸，敬佩他对知识孜孜不倦的追求。
自我懂事起，就经常看到爸爸埋头苦读的身影，他先后考出了2个大专文凭和一个大本文凭。炎热的夏天，酷暑难忍，当我和妈妈躲在空调里吃西瓜时，爸爸却在隔壁书房里埋头苦读，好几次，我悄悄的来到了爸爸身后，望着废寝忘食地爸爸，真想给他轻轻拭去汗水，可又怕惊动了爸爸而悄悄地退了出来。晚上，当我从甜蜜的梦乡里醒来，只见爸爸还在挑灯夜战，写字台上堆起了厚厚一叠草稿，细心的爸爸怕影响我们睡眠，还特地用报纸把台灯罩起来。
最让我感动的一次是：有一年春节，天气特别冷，正在读大专的爸爸马上就期中考试了，就在这迫在眉睫的时候，爸爸突然发起了高烧，我们全家都为他着急，妈妈劝他别去了，他却偏要去，天下起了大雪，凛冽的寒风直往脖子里吹，我掺着爸爸的手，感到他在发抖，心里真为他担心，爸爸走进了考场，我和妈妈等在外面，我们越等越冷，于是躲进了一家商店，眼看时间一分一秒地过去了，爸爸还不来，妈妈开始坐立不安，一遍遍看着通往考场的路，盼着爸爸的身影出现。过了一会儿，爸爸来了，妈妈拉着我迎上去，只见爸爸的脸通红地象个关公，还带着笑意，妈妈拉着他的手，埋怨道：“你呀，真不懂地爱惜自己。”爸爸笑笑说：“嘿，没事。”
这一刻，我幼小的心灵充满了感动，我为有这样的爸爸感到骄傲，我暗暗下决心，长大也要象爸爸一样不怕困难，作个爱学习的好孩子。
他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且必须穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴着黑眼镜，穿着羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼；他一坐马车，总要马车夫支起车篷。总之，在这人身上能够看出一种经常的、难忍难熬的心意，总想用一层壳把自己包起来，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外境影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；实际上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避了现实生活”——契诃夫《装在套子里的人》
［简评］作者没有全面地去勾勒人物的眼睛、鼻子、嘴巴，而是抓住别里科夫外形像个套子的特征，用漫画笔法，带有一点夸张式地去做淋淋尽致的描绘，刻画了他思想僵化，迂腐呆板，因循守旧，害怕一切新生事物的性格特点。
在小学的五年学习生活中，我碰到了许多同学。我们一起经历了许多事情，克服了许多困难，经受了许多风雨。其中给我印象最深的是谢楠同学。她是一个乐于助人的好学生。
记得有一次，我坐在座位上做作业。做着做着，一道题目把我给难住了。我不管怎么想都没有想出解答这一道题目的方法来。正在这个时候，谢楠走了过来，看见我正在冥思苦想，就对我说：“怎么？有题目做不出来了吧？”我说：“是的，喏，这一道我不知道怎么做。”她就耐心地教我。直到我懂了她才放心地离开了。这时，我对她说：“谢谢！”她说：“不用谢！这是我应该做的。”我真为有这样的一位好同学而高兴。
还有一次，我们要上电脑课。我忘了带鞋套。我想找谢楠帮忙。可是，当时她正生病，是带着病来上学的。这时，她把头靠在桌子上休息。我想请她帮我借鞋套，看到她身体不好，就悄悄地离开了。可是，不知道怎么的她还是知道了。她无力地问我：“你有什么事？”我只好吞吞吐吐地说了出来。她二话没说摇摇晃晃地站起来就走。我看到她走路的样子很不稳，感到请她帮助去借非常不好意思。但是她还是热情地帮我借了两个班级才借来了一双鞋套。这时，我感动地想：“谢楠，你真好。生了病，还要帮我去借鞋套。”
现在，我只要看见谢楠，就会想起她热心帮助我解决困难的样子来。啊，谢楠，你真好！
我家有一只可爱的小白兔，它圆圆的头上长着长长的耳朵，吃东西的时候耳朵耳朵一动一动的，有时耷拉着，有声音的时候耳朵竖的直直的，眼睛圆圆的、红红的真像两颗晶莹剔透的红宝石；尾巴很像小圆球，贴在屁股上。它的胃口可好了，妈妈给它准备的水，喝水的时候小舌头一舔一舔的。它睡觉不是趴着也不是躺着，不知道的还以为是个棉花团呢！它还长着短短的尾巴和四只小爪子，走起路来一扭、一扭、一蹦、一跳可逗了。妈妈把它放在了一个大笼子里面，发现笼子里面没有小兔子，原来它还很调皮，趁我们不在家的时候从里面跑了出来，我们赶紧找，最后在桌子下面发现了“妈妈在做饭，让我给欢欢换沙子，欢欢拉了也尿了，我先把它抱到地上。在给它放进去一张干净的纸，当我给他拽脏纸的时候。我想妈妈每天给它换时也这样，我也学妈妈不怕难闻，赶紧换好，我去找小兔子，它却跑到妈妈那里要吃的了，我把它抱回来。
光阴似箭，日月如梭。一转眼，六年的小学生涯就要结束了，老师给了我知识，同学给了我快乐，但可能因为时间的流逝，他们的相貌与名字我都会一一淡忘了，不过那个人，始终会在我记忆中，因为他教给了我做题的真谛，他就是——王杰。
王杰个子不高不矮，身体不胖不瘦，他那“奥特曼”发型特别引人注目，高高的鼻梁上架着一架望远镜，还有那时常咧开笑的樱桃红小嘴，都被我埋藏在了记忆深处了。
除了他的长相外，他的数学成绩可是顶呱呱哟，每一次考完试，听到他说的第一句话准是：“耶！又一百分！”学习差一点儿的同学，总会经常向王杰请教，而他总会扬起嘴角，眼里流出自豪的神情。然后便耐心地解说着。
还记得那一天，我正在做《达标》题时，有一道题我绞尽脑汁，尝试很多种方法，可就是做不出来，用“百思不得其解”这个词语，形容我再合适不过了，没办法，只有向王杰请教。原来荆手难解的问题，到了他手里，他像是如获至宝，立马摆起了他的招牌动作，一只手在本子上滨算着，另一只手抄撑着脑袋，眉头紧锁成一个“川”字，嘴里面还念念有词。忽然，眉头一松，嘴角一扬，一拍桌子，兴奋地对我说：“做出来了！做出来了！”于是，他给我讲解，讲完后，我问：“你数学怎么这么好，有什么秘诀？”“没有，只有七个字，多学多练，多实践！”
王杰就是这样一个勤学，勤练，勤于实践的好同学。
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