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听课笔记：《写一种动物》听课笔记
课前观察带来的金鱼。
揭题，
后面听课的老师不知道小金鱼什么样？怎么办？
一分钟观察小金鱼，向听课老师说一说小金鱼的样子。
最喜欢这条黑色的小金鱼，眼睛鼓鼓的，尾巴像丝绸
老师印象特别深刻的是对它尾巴的介绍，能再重复一下吗？
头上红红的，好像戴上了红帽子
如果让你给他起个名字的话，你会叫它小红帽
也喜欢黑的，讲不出，提醒，这一身黑色让你有什么感觉？像不像一位穿黑西服的绅士。
介绍了颜色，肥瘦，大小，这就是小金鱼的外形
如果写下来，这几句够不够？
你有什么高招？
用修辞，
是不是看到眼睛了就写写眼睛，看到尾巴了就写写尾巴？
要有顺序，会联想，用上拟人比喻等修辞。
动笔写作。
评赏习作，实物投影展示学生习作
尾巴，远看，近看，你是一位高明的摄影师，能把镜头一会儿推远，一会儿拉近
为了给大家留下更深刻的印象，还能写什么？
活动游动，还能写什么活动呢？张望、睡觉、吐泡泡、吃东西
温柔地和小金鱼互动、交流，用心观察它们的动作、反应，猜猜它们可能会想些什么，说些什么，可以轻声地和小伙伴分享你的发现或感受。
可以给它们喂喂食
为什么不吃呢？猜猜看，可能在睡觉，可能被你们吓着了
除了吃食，你发现你的小金鱼
我家有十条可爱的小金鱼，睁着大大的眼睛的睁睁;手脚灵活的灵灵……不过，还有一条非常可怜的独独，我和妈妈把它从店里买回来的时候，它就长着一只独眼。
那条长着一只独眼的小金鱼特别怪，就连吃东西也怪。每次我把鱼食放入水中，其它鱼都争着吃，就它一个在旁边游来游去，等只有一粒鱼食了，它才来吃。
不光吃东西怪，和它玩游戏也怪。每当我把手放进鱼缸时，别的小鱼都会跑走，就那条独眼小金鱼还向我的手这边游来，一直离得很近，然后突然向后转，游走了。
我家的小金鱼，真有趣，真好玩，原来动物也不笨呀!只要你照顾它，它一定会和你成为好朋友的。
今天天气真好，飞车屋里的动物们在准备什么呢?我们快来看一看吧!
经过昨天的历险，动物们还在休眠状态，突然导游把音响音量开到最大，把它们一个个从梦中惊醒，好不容易等它们收拾完毕，都已经快中午，导游很生气，为了提高它们的精神。
把它们带到了巴黎中心广场，它们一个个傻了眼，这里的人手中都拿着一个大枕头，
这些人要干嘛，准备要在这睡觉啊，在地上吗?错，导游布置任务，这里将要开始一场激烈的枕头大战，用自己手中的武器就是枕头打向对方，不管认不认识，一直打到累为此。
动物们组成一个团队，动物们打得可开心了，羽毛都飘下来了。真刺激，连我都想去试试啦!
大家在里面乱了套，但大家都开心。
原来，这也是好的解压方法，不但有趣，还过瘾。
他们全身上下都是黑乎乎，挤在一起就是一团煤球，身体像是一颗颗句号，句号上有一对小眼睛，小得不得了，几乎都看不清了，这就像他们自身的防御系统，让大家以为他是盲人，就不容易被吃掉了。小蝌蚪的尾巴像一个顿号，一刻不停摆动着，好看得很。
这几天我发现小蝌蚪们太爱玩了，只要一起劲儿，就是四五天不睡觉精力充沛，一点困意都没有。相反只要一困，它们也会睡上几天，怎么摇也要不动。哎！可真拿它们没办法。你说它们是不是名副其实的走极端，玩也玩不够，睡也睡不够的娃娃吗？
王胤哲
从前，有一只聪明又活泼的小兔子叫小红，她天天都去森林里采萝卜。
有一天小红去森林里采萝卜，突然来了一只凶恶的大灰狼，他看到小红，就悄悄的走到小红背后，小红看到了背后的影子，撒腿就跑。
可是，跑了不远，还是被大灰狼捉住了。
小红突然想到了一个办法，就说:“狼大哥，你看我那么瘦，只能塞牙缝，让我吃胖点两个星期后，再回来森林找你，给你吃好吗。”
大灰狼听了有点道理，就放了小红。
过了两个星期后，大灰狼又来到了森林，没见一个人影，他正找来找去的时候，猎人发现了他……
我家养了一只小猫。它长得特别胖。一身油光发亮的毛，用手摸上去软软的。它的眼睛亮亮的，像一对宝石。
我家的小猫可有趣了。!整天喵喵地叫。它喜欢玩毛线球。有空的时候，我会拿毛线球逗它玩。一开始我把毛线球放在它的面前，它快要把毛线球抢过去的时候，我就不停的往左往右抖动毛线球，小猫也跟着扑过来抢过去的，最后，它还会跳起来抢走我手上的毛线球。
你看，我家的小猫有趣吧!我喜欢我家的小猫!
今天，妈妈带我到极地海洋公园玩。一路上，我们怀着期盼的心情，不停地想，海洋公园里有什么呢？我们会看到哪些喜欢的动物呢？
在我们的冥想中，海洋公园到了。一买好票，我们就欢呼雀跃地蹦了进去。“哇赛！”首先映入我们眼帘的是几个超大的鲸鱼模型，白白的肚皮，蓝蓝的背，鳍上好像还粘着一点泥巴，做得惟妙惟肖，大鲸鱼仿佛正划动着他那笨拙的身体像我们游过来。就这一个景象，已让我们震撼得发出一声声的惊叹，可好戏还在后头呢。
看，北极熊走来了。他正在玩冰呢！过了会儿，又悠闲地走来走去，最后，它干脆趴在地上，雪白雪白的绒毛，懒洋洋的样子，时而用那滴溜圆的小眼睛向我们瞥一眼，时而又跟个无事先生似的晃晃脑袋，摆摆身子，可爱极了！
在这个海洋馆中，最可爱的就要数企鹅了。有一种企鹅，名叫麦哲伦企鹅。我来到了池边，看见它们有的在岸上拍着翅膀打闹，有的在岸上大摇大摆地走路。而在水里的呢？有的在跳华尔兹，有的在挠痒痒，还有的甚至用尖尖的嘴啄来啄去。我想，它们确实不注重仪表，大概是企鹅王国的百姓吧。而国王的称号最应该授予唯我独尊的帝皇企鹅，你看，有一只高昂着头，显示出无比的尊贵。
最让我心动的还是海豚馆。我们一进海豚馆，里面早已人山人海了，我和妈妈找了个居高临下的位置坐下。随着音乐缓缓响起，四条身披灰衣的海豚跳起了水上芭蕾，这时从后台走出了三位教练，他们自我介绍。表演开始了，首先，海豚点点头表示欢迎我们的到来，教练马上喂给它一条鱼吃，它兴奋极了，给我们唱了一段“海豚音”，接着，从空中降下一个橙色小球，只见海豚宝宝迅速蹦了起来，用头轻轻点一点球。台下马上响起一阵阵排山倒海的掌声。当我们看得入神的时候，教练说：“表演结束了。”正当我失望的时候，广播里响起了“对面的女孩看过来”的歌声，这时从后台大摇大摆地走出了一只庞大的海狮，它首先给我们鞠了个躬，接着又来了头小海狮，两头海狮都是训练有素，它们尖尖的小嘴顶着圆溜溜的球，嬉戏着。大海狮还时不时地“投”几个篮，仿佛在对着小海狮和我们炫耀：“看到没，我投的多准啊，姜还是老的辣吧！”小海狮也不甘示弱，瞧，小海狮开始了单臂倒立，全场一片欢腾，小海狮更兴奋了，嘴里发出了得意的叫声。大海狮不服气了，干脆随着音乐跳起了时尚街舞。看台上的我们发出了一阵阵欢呼声。
最后，我和妈妈又来到了海底剧院，观看了“人鲨共舞”表演。两位潜水员在音乐声中骑着鲨鱼，手中转着“大手帕”，默契地表演起了“东北二人转”。坐在观众席里的观众们看到这一情景，都情不自禁地鼓起了掌，真是太有趣了……
极地海洋公园真是一本“极地海洋生物百科全书”，也像是一个动物们的王国，让人流连忘返！
今天我读了《动物也懂爱》,里面讲的是有些动物不惜用自己的生命来保护幼崽;有些动物不惜牺牲自己的身躯来喂幼崽,繁殖后代;有些动物不惜牺牲自己的生命去给雌性交配,只为产下一枚受精卵;有些动物还懂得照顾同伴。
他们是多么的懂得爱呀!可是我们人类肆无忌惮的把它们残杀,人类啊!觉悟吧!如果动物把我们残杀我们愿意吗?我们以后再也不要残杀稀少的动物了,如果再残杀下去地球会面临多大的灾难啊!再也见不到江豚那优美的身躯;再也看不到信天翁在天空自由的飞翔;也再也看不到产婆蟾产下那一枚枚的卵。我希望我们都要爱护环境,保护动物,不要再这样下去了!
管好爬行动物脑开关班队课
今天，我们开展了一次关于管好爬行动物脑开关的班队课，这节班队课让我感受很深。
上课时，老师首先给我们讲了一个故事：爬行动物生气时会把宝宝吃掉。我们大家都惊呆了，我心想：爬行动物竟然是这样发泄情绪的。老师给我们做了进一步的解释：我们生气的时候，会和爬行动物脑一样，失去理智，做出过激行为。但是我们的脑比爬行动物脑高级，我们能调节情绪。我们议论纷纷，什么脑啊？怎么调解呢？有这个脑吗？什么用？老师给我们出示了一张大脑结构图，解开了我们的谜团。大脑分为脑干，中脑、皮层、眶额皮层等部分，其中眶额皮层就是调节情绪的。我们恍然大悟，开始了进一步的讨论。怎样才能控制好情绪呢？我们绞尽脑汁，办法接连不断。这边有人叫深呼吸，那边有人喊攥拳头。大家的方法都很好，每一个都与众不同。想好了办法，老师让我们同桌两人之间演一演。一个演将对方激怒，另一个人演用办法控制情绪。我和我的同桌马上演起来了。他不断骂我，我听了火冒三丈，决定大妈他一顿，我突然想到我要控制情绪。我呼吸了一口气，冷静了下来。我觉得这种办法真让我消了气，控制了情绪。最后老师为我们总结了这节课同学们，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
这节班队课给我留下了深刻的印象。是啊！我们要学会控制情绪，俗话说得好要退步时须退步，得饶人处且饶人！
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