日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编精心整理的小学三年级上册综合实践教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我最喜欢的传统佳节是端午节。
每年的农历五月初五是传统节日端午节。每当到这天，人们都会包粽子，赛龙舟。我们家也不例外。为了纪念古代的一位先人——屈原，在这天他投入汨罗江。百姓们对他的敬仰，就把粽子投入汨罗江中喂鱼，使鱼儿不吃屈原的肉体。千百年来，人们一直过着这个传统的节日，而粽子也成为了一道美食佳肴。
我们家有一个传统包粽子项目。每年，奶奶都提前几天泡一些糯米，买一些蜜枣和粽叶。做好包粽子的准备工作，大人们提前一天开始包，我也不闲着，跟着他们忙前忙后，时间久了也耳濡目染，我学会了怎样包粽子。虽然形状不是很美观，但我是真的用心在包。先拿起粽叶卷成一个小锥筒，再摇一勺糯米放入锥筒中，里面放上蜜枣，然后，将粽叶围着锥筒绕上一圈盖上，用细绳将粽子缠绕系好，最后将粽子放入锅中煮三个小时，就是香喷喷的粽子了。
现在的都市人越来越多的过上了洋节日，国家政府为了子孙后代能够一直延续着古老的节日，政府特意安排这一天为法定假日。这一天越来越多的人选择和家人们一起包粽子，看赛龙舟，度过了这个快乐的传统——端午节。
一、指导思想：
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为同学表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析
三年级小同学文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：
人与自然、人与社会、人与自己。希望通过这三大主题激发着同学的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：
密切同学与生活的联系，推进同学对自然、社会和自己之内在联系的整体认识与体验，发展同学的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自己之间的`内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自己发展的责任感。
3、发展同学在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展同学的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养同学通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励同学充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养同学积极进取、善于交往等良好的个性品质。
四、活动重点：
针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观察力作为三年级的重点。
1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使同学学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
2、在三年级深入的观察活动中，要求同学对问题进行深入的研究（概括、比较），要求同学进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。
五、活动难点：
就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高同学的素质。
六、实施策略
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，同学会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助同学提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
2、与同学的生活实际相结合
生活，是同学学习的大舞台。但是很多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。
3、与社会热点问题相结合
现在的同学不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使同学懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让同学从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合
我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是同学学习的极佳资源，为了让同学记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。
5、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于同学的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。
七、课时安排
略。
三（1）班大都是集镇周围的学生，但也有部分学生是从村小转过来的。虽然他们的综合素质与原尚小学生有一定的差距，但是他们同样充满朝气，充满活力。他们热爱生活，热爱学习，热爱这个美丽而可爱的校园。经过两年多的学习、锻炼，学生各方面的能力有了较大的提高，尤其是实践活动能力有了较快的发展。学生是鲜活的，对周围的新鲜事物充满了强烈的好奇心，有着强烈的求知欲。为了丰富学生课内外知识，进一步培养学生的创新精神和实践能力，使学生综合素质得到全面发展，现制订本班劳动与技术活动计划。
教学理念
（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成
劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。
（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动
小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
教学目标
（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情
通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。
（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度
掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。
建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。
（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能
认识日常生活和周围环境中的`常见材料，学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
教学原则
1.注重基础
小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2.体现综合
一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。
二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。
三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。
3.讲究科学
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4.注重实效
劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
教学评价
（一）评价原则
劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动与技术的学习与实践活动，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优异，或有所发明与创造的应给予特别鼓励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。
（二）评价内容
劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。
（三）评价方式
劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。评价中可采取自己评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引教师、家长以及其他人员积极参与评价工作。劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化；既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。评价应当删繁就简，方法应当灵活多样。可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常观察、学期考核等多种形式。
街头那琳琅满目的灯笼；空中那绚丽多彩的烟花；还有那每家每户飘来的阵阵饭香……我知道，我盼望已久的春节再一次踏着它轻快而喜悦的步伐向我走来了。
美好的画面被一一定格，犹如一张永不褪色的照片，留在我的心底。瞧，院门口，爸爸正踮起脚尖，仔细地拿着春联的一角，小心翼翼地贴在墙上，并轻轻把它抚平。看着贴好的春联，爸爸微微笑着，满是对新一年的期待；桌上早已摆满了满满的一桌年夜饭，可外婆微胖的身影却还在厨房忙碌。锅里噼里啪啦的响声，烤箱里飘出的阵阵浓香，都是外婆给予我们最深沉的爱；而此时，远在千里之外的爷爷发过来视频邀请，通过手机，爷爷表达了他对我们浓浓的思念，也诉说了他对我新一年暖暖的叮咛……
我想，春节的意义藏在美味的年夜饭里，也藏在外面热闹的鞭炮声里，更藏在我们一家人团圆在一起的欢声笑语里！
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”又是一年清明时，祭奠英烈的日子到了。
这天下着朦胧的细雨，雾挡住了我和奶奶的视线。终于到了杨开慧奶奶的烈士陵园，这里是为了纪念杨开慧奶奶及其家族所建立的。我怀着沉重的心情，手捧着一大束菊花，拾阶而上来到杨开慧奶奶的汉白玉雕像前，看到雕像，就可以想到当年的生活是那么的艰难困苦。虽然杨开慧奶奶在很年轻的时候就为了革命英勇献身，但是她的革命精神永远激励着我们。我怀着激动的心情献出手中的鲜花并深深地向雕像鞠躬以表达我对革命先辈的敬仰和思念之情。
清明节是中国的传统节日，在这一天我们要祭拜祖先和英烈。追忆先人是让我们记住自己是炎黄子孙，是中华民族文明的传承者。英烈是无数英勇牺牲的战士的称号，追忆他们是因为有了他们抛头颅洒热血，才有我们今天的幸福生活！我们不仅要珍惜今天来之不易的幸福生活，更要为美好的明天而要发愤图强！
我最喜欢的传统节日是端午节，因为端午节可以吃粽子。
五月初五是端午节。端午节的习俗主要有吃粽子，赛龙舟等。在这之前的几天，人们就开始忙起来了。五月初一都要带上由五种颜色的线搓成的花绳，接下来几天就要去收集包粽子的材料——粽叶，小米，糯米，枣，豆子等等。吃粽子是为了纪念伟大爱国诗人屈原而特定的习俗。
看见了奶奶在包粽子，我也好想学学，想尝尝自己做的粽子。粽子是这样包的：先拿上三四片棕叶，绕成个类似漏斗的形状，然后把米，枣，豆子混在一起放进去，最后一层一层包好，拿绳子捆起来，一个粽子就成形了。等所有的粽子都包好了，就把它们放入锅中煮两个小时就可以吃了。
我等啊等，终于等到奶奶揭锅了，我迫不及待地跑过去，一眼就认出了我包的粽子，奶奶拿给我后，我边剥粽叶边吃了起来，好香啊，没想到自己第一次做竟这么好吃，我大口大口吃起来，爸爸妈妈看见了，忙说：“小心枣核！”说完便哈哈大笑，我也笑了。
我喜欢过端午节，因为粽子香纯可口，只要我一看见它，口水就会流三尺长，恨不能天天是端午节。
中国有许多传统节日：春节、中秋节……其中我最喜欢的是端午节。
端午节终于到了，我高兴地问奶奶，“奶奶，奶奶我们开始包粽子吧！”奶奶拿出浸泡好的粽叶说：“可以开始了。”我不好意思地问：“怎么包啊，我还不会包呢！”奶奶听了，开始手把手地教我包粽子，“首先先拿两片粽叶交叉呈一个‘十’字形，然后放入一勺糯米，再放一小块肉，最后再把上面小半片粽叶放下来。”奶奶还没说完，我就打断了她，笑着
说：“再把他‘捆’起来，对吗？”奶奶笑眯眯的说：“对，对，说得对。然后就把粽子‘捆’起来，奶奶边说边手把手的教我怎么包粽子，我学了好久，才勉强包出了一个丑丑的粽子。
后来奶奶就把它包好的各种尖头粽子、圆头粽子、方头粽子……放进了蒸笼里，过了好长时间才蒸好，我便拿出自己包的那个粽子，开心地吃起来。
我以前过端午可不是这样的，而是等大人们包完粽子，蒸熟后，直接去吃粽子的，这让我更加感觉自己包的粽子比别人包的吃起来更加香，更加糯，更加好吃。
明年端午节，我还要包粽子。
中国的传统文化有很多，有戏曲、古诗词、书法、剪纸…等。但是我最感兴趣的是传统节日。
在众多的传统节日里我最喜欢的莫过于春节了，它有着悠久的`历史文化。每每到了春节这一天，我都会帮着爸爸一起贴春联、贴倒福，可高兴了。到了晚上，一大家人围着一起高高兴兴的吃着年夜饭听爷爷给我们讲年的故事，外面的鞭炮声"砰、砰、砰"的响个不停，真是热闹非凡啊！
我还喜欢过端午节，端午节为每年农历五月初五，又称为端阳节，午日节，五月节等。赛龙舟、吃粽子、插艾蒿、戴香包，是端午节主要习俗。
今年的端午节，我非常开心！因为我知道了怎么包粽子。先把糯米泡在水里，然后把粽子叶浸湿，就可以包了。将两片叶子竖直相合，再将粽子叶叠成三角形，把糯米放进去，再放几个红枣进去把粽子叶合上绑上线，一个粽子就包好了。最后放锅里煮，大约一个小时就可以出锅了。粽子香气四溢，真是太美味了！
传统节日经过了岁月的考验和提炼留下来很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光茫，我喜欢传统节日！
你们最喜欢过什么节？我最喜欢过端午节，因为可以吃到我最喜欢的粽子。
那天妈妈会包两种粽子。一种是蜜枣粽，另一种是平阳特色的肉粽——“猫咪粽”。先把洗好的粽叶、麻绳、蜜枣、糯米放在桌子上，接着把泡好的香菇、五花肉、五香干、葱切丁，再放一些虾皮，最后全部搅拌均匀也放到桌上就可以包了。首先把两条粽叶叠在一起卷成圆锥形，再往里面倒一勺糯米，接着把馅放进去，然后再放一点糯米左手用力捏住两端，右手用力按压一下糯米盖上棕叶折到一边，最后用麻绳捆住，一个肉粽就包好啦！蜜枣粽和肉粽包法基本是一样的，就是里面的馅是一颗蜜枣。最后，在高压锅里煮熟就可以吃了。
粽子煮熟了，我迫不及待地拿了一个蜜枣粽，扒开它的“衣服”咬了一口又香又甜好吃极了！吃着粽子，让我想起一首儿歌：五月五，是端午，小朋友们来跳舞。吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端午。
早晨，闹钟的“叮铃铃”声把我从美梦中“唤”醒，我揉了揉惺忪的睡眼，无意中看了一下日历，今天是8月24日，下面还标注着“中元节”三个字，中元节？没听说过。为了满足自己的`好奇心，我问老妈什么是中元节？老妈告诉我：中元节是人们纪念祖先的日子。哦，原来如此，我恍然大悟：怪不得最近老妈经常叠元宝呢！
到了中午，我们都忙开了：我负责叠纸，爸爸、老妈负责烧饭菜。我来到桌前（桌上放着今天我应该叠的纸），哦，天啊！不看不知道，一看吓一跳，桌上的那叠纸足有3厘米厚，事不宜迟，我立刻动手干了起来。我按照爸爸教我的快捷方法：先拿出一些纸，把它们平均分成几份，再把它们卷起来，压平，最后它们一张一张地抽出来，就行了。过了三十几分钟，我把纸叠好了，老妈那边也好了。我帮老妈摆好饭菜，碗筷，爸爸拿了一根树枝和耐烧的旧脸盆，再点燃蜡烛，一切准备就绪。
爸爸先从纸堆里抽出一张纸，点燃后，一张放在大门前，再用另一张引火放在旧脸盆里，待火烧起来后，爸爸把两捆纸放在旧脸盆里，过了一会儿，纸烧成了灰，爸爸把元宝放入旧脸盆中，3分钟过去了，元宝也烧完了，等火灭了，我们赶紧磕了头，磕完头后，我吹灭了蜡烛，爸爸把旧脸盆端走倒掉，我们把桌子重新收拾好。
中元节是祭祖的日子。我们不能忘记：没有祖先的勤劳，我们也不能过上如今幸福美好的日子！
今天，是一个特别的日子，大家知道是什么日子吗？今天就是七夕情人节。
这天父亲下班回来有点神神秘秘的，也不知道他葫芦里买的什么药。晚上吃饭的时候，他对我们说：“你们知道今天是什么日子吗？”“反正不是我生日，管他什么节日！”我没好气地说。
父亲见没起太大轰动，感到挺意外的'。他深情地看了母亲一眼，母亲仿佛记起了什么，一脸坏笑的说：“老公，你打算送什么东西给你老婆呀？”我在一旁看得一头雾水，问母亲今天到底是什么节日，母亲愣了好一会儿，才回答我说：“今天是情人节！”我这才恍然大悟，问父亲道：“你送什么东西给我妈呀？”父亲也愣了好一会儿，道：“我下班回来的时候就打算给你母亲买盒巧克力，正因在下雨，因此我就先回来了。等会儿我去买巧克力去，咋样？”
“OK！”我和母亲都同意了。不过，我傅炳杰做事向来都是十拿九稳，因此，我不停的问父亲说给我们去买巧克力到底是不是真的。父亲本来只是拿我们开玩笑，不过，他傅虹波一言既出，驷马难追，因此还是答应了。
父亲去买了，我多么希望父亲能早点回来啊。
十几分钟，如几十分钟一样度过了……
父亲终于回来了，托母亲的福，我也得到了一盒巧克力……
今天真是太高兴啦！
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