我们将从多个角度来探讨和解析“大班安全教案”。作为教师,编写教案和课件是必不可少的工作,所以如果您还没有完成,要注意了哦。教案是培养学生创新思维的重要方法。请您将此页收藏起来,方便日后查看!
大班安全活动课程计划:体育安全课程计划
大班安全活动体育安全教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动结束等,了解什么是危险,知道远离它,积累安全生活经验,提高自我保护意识,适合幼儿园老师们去大班安全活动班,让我们来看看体育安全课程计划。活动目标
1知道什么是危险的以及如何远离它。
2积累安全生活经验,提高自我保护意识。
3.发展身体协调。
4平衡能力和快速反应能力。
5.培养孩子对体育的兴趣。
活动准备
安全闪光灯、图像、录音**
活动程序
1,讨论导入:
老师:什么是运动安全?
2安全闪光灯,并讨论:当我们在户外时,我们应该注意哪些运动安全?
(1)在户外活动中,让孩子及时知道哪些是危险的东西,并学会远离危险的方法:如果你跑步,你应该学会躲闪,否则相互碰撞是危险的。在活动中,如果发现鞋带散乱,有时应系好鞋带。
(2) 户外活动时,注意使用房屋、场地、玩具和电器,避免碰伤等事故发生。
(3) 孩子们的所有活动都应该在老师的视线之内。对于玩攀岩等大型玩具的孩子,班主任不得超过2米。对于特别调皮的孩子,老师要特别注意,及时干预。一个潜在危险的举动。
(4) 户外活动以有组织的团体游戏为基础。注意动作的交替。教师不仅要参与其中,而且要注意整体性。他们应该经常观察孩子的活动,避免孩子之间的冲突和其他意外。
三。请给孩子们看正确的户外运动。
4教师应教导儿童正确地玩各种玩具,以避免因玩乐不当而造成事故。让孩子们来证明正确的方法。如果孩子不能正常工作,老师应该告诉正确的方法。
活动结束
1.评估
2,总结
活动目标:
1、认识生活中的安全标记,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中,加深对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
活动准备:
常见的安全标记图:红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。每个幼儿一支笔,一张纸。
活动过程:
一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图。
老师:小朋友们,你们看这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记,引导幼儿认识具体方法。
老师:下面呢,我们看几幅图片,看看图片上的做法,对不对?为什么?
老师:在具体的认识了一些标记后,请小朋友们做连线的游戏,巩固知识。
二、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。
老师:生活中,你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?
出示马路,电塔,风景区,建筑工地,火灾现场的图片。03KkK.COm
老师:这是什么?我们在这些场所的时候应该注意什么呢?分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记。
三、讨论:
1、老师:想一想,在我们班上、在我们幼儿园,哪些地方也需要有安全标记呢?
让幼儿分组讨论,共同讨论研究。
四、幼儿在自己制作安全标志幼儿自己动手,不仅锻炼了画图能力,还加深了对安全标志的印象。
老师:今天呀,小朋友认识了很多标记,我们把它画下来,好不好呢?适当展示幼儿的作品。
活动延伸:
1、请幼儿把画好的安全标志图挂在活动室。
2、自由活动时间请幼儿继续认识更多的安全标志。
活动反思:
在这节课中,幼儿找标志、看标志、制作标志,过程中对标志产生很大的兴趣,在讨论、交流中,把自己认识的标志介绍给别人,让幼儿们认识更多地标志,对安全标志有了一个正确地认识,同时,幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系的,并且在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
1、这节课层次清晰,环节一环扣一环,师幼互动性强,能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。
2、活动过程整体效果较好,重视幼儿各方面能力的培养:教师留给幼儿充分的活动空间,引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论,让每个幼儿都有表达、设计的机会。在这样的情境下,幼儿积极主动地参与其中,丰富了经验,拓展了思维,提高了口语表达能力,较好地完成了活动目标。
3、活动提问较为简单而有针对性,我为幼儿创设了一个广阔的思维空间,一句“你还见过别的安全标志吗?它是什么样的?我们的教师和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的`地方?”大大激发了幼儿回答的兴趣,充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。
4、示范用的标志太小,另外,设计标志前交代不够细致。
教案目标:
1、了解***故造成的原因。
2帮助孩子掌握自我保护的方法,防止踩踏和事故发生。
3.培养孩子的礼貌行为。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
教案准备:
有关***件的录像短片。
教案流程:
1、*****件的录像短片,了解***故造成的原因。
(1) 通过**让孩子们知道事故是由于人数过多和拥挤造成的。
(2) 老师:你刚才看到了什么?***它会对我们的身体造成什么样的伤害?幼儿自由讲述
师导员:因为他的伤势太重,如果不能及时送到医院,可能导致伤残甚至死亡。
帮助孩子掌握一些自我保护和火灾自救的方法?
(三)小朋友,如果不小心发生了***故,我们该怎么做呢?
(四)教师对正确的做法进行小结:
(1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。
(2)若身不由己陷入人群之中,一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎伤。
(3)遭遇拥挤的**时,一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
(4) 如果可能的话,抓住一些坚固的东西,比如灯柱,在人群经过后迅速平静地离开
2、出现混乱局面后怎么办?
(1)在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,当发现有人情绪不对,或人群开始骚动时,就要做好准备保护自己和他人。
(2) 此时,脚要更加敏感,不要绊倒,避免成为拥挤的原因。
(3)当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。
(4)当带着孩子遭遇拥挤的人群时,把孩子抱起来,避免其在混乱中被踩伤。
(5) 如果被推倒,尽量靠近墙壁。面朝墙壁,蜷缩成一团,双手紧握在脖子后面,保护身体最脆弱的部位。
3、危急时刻如何保持心理镇定。
(1) 在人群中,我们必须时刻保持警惕,不要总是被好奇心驱使。面对惊慌失措的人群,要保持情绪稳定,不要被别人感染。恐慌只会使情况更糟。
(2)已被裹挟至人群中时,要切记和大多数人的前进方面保持一致,不要试图超过别人,更不能逆行,要听从指挥人员口令。培扬团队精神,因为组织纪律在灾难面前非常重要,
4、事故已经发生该怎么办?
(1) 如遇交通拥堵,报警联系外援求助。拨打110、999或120。
(2) 医务人员到达现场前,要抓紧时间,用科学方法进行自救互救。
活动目标:
1通过活动,让孩子们了解几种常见的消防方法,初步了解简单的消防知识。
2教孩子们不要玩火以避免火灾。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4探索和发现生命的多样性和特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1两支蜡烛,一个打火机,水,沙子,湿布,风扇等。
2、有关灭火的录像。
3、人手一份操作**(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程:
1游戏:熄灭蜡烛。把蜡烛拿出来点着。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2、讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结:刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119**。
3、请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?
”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119**,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4、幼儿操作
“请小朋友看操作**,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“ ”号。
讨论:用扇子扇,是不是的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,我们能用风扇把火扑灭吗?当它着火时,我们可以想出其他办法。
5、怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”
幼儿讨论回答。
小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。我们现在出去告诉其他孩子,好吗?
教学目标:
1培养孩子友好礼貌的良好品质。
2、教育孩子进出门时不挤不抢,集体教学时要有次序。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4培养孩子的礼貌行为。
5、加强幼儿的安全意识。
教学准备:
1.上课前,带孩子按顺序将滑梯向外滑,并注意孩子的表现。
2、乐曲《滑滑梯》
教学过程:
1、交流教学:
幼儿园老师组织孩子交流:刚才老师和孩子在外面玩什么?怎么样玩的?我们又是怎么样进的教学室?激发孩子们谈论排队有序的滑梯以及进出教室的滑题。
2、欣赏乐曲
幼儿教师告知孩子有1首乐曲也叫《滑滑梯》,请孩子欣赏并尝试学着跟唱k曲。
3、提问孩子理解歌词
乐曲《滑滑梯》里,孩子是怎么样滑滑梯的?为何要排好队,不推也不挤?幼儿园老师启发孩子们说,推挤很容易伤害孩子。
4. * *:孩子什么时候应该排队?为何?
幼儿教师鼓励孩子在容易拥挤的时候回忆,例如:进门或出门时;上下楼梯、荡秋千等时,很容易发生意外伤害。
幼儿教师总结:大伙儿集体出动、教学时都应排队,明白礼让,有次序的教学,从相反的方面说,非常容易出现危险,亦是不礼貌的。
渗透方法:
在一天教学的各过程,例如:集体入厕、集体饮水、进出教学室、集体游戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学。
爸爸妈妈们工作:
请孩子在生活里,融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对孩子开展互相礼让、服从公共次序等的品行教育。
设计意图
1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
2、每到周一时,有的孩子会经常性的闹肚子。
三。在日常生活中,孩子们喜欢把一些硬的碎纸和其他东西塞进嘴里。
4、进餐时,有的幼儿爱说话,疯闹,嘴里含着饭就去玩了。
5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
6、幼儿的自我保护意识差。
活动目标
1通过真实案例,让孩子们知道随便吃东西的危害。
2引导孩子愿意探索、交流和分享,激发他们的想象力。
三。提高自我保护意识和处理安全事件的能力。
4、体验模仿游戏的快乐。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备
真实案例《卡在喉咙里的五角星》,《进餐时》,《肚子为什么疼》,情景表演《好吃的鱼》;
**1。被老鼠和苍蝇咬过的食物。
2、过期的食物。
3、腐烂变质的食物。
4、假冒、劣质的食物。
5、没洗干净的,每组一小筐(内有**如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)
活动过程
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!我们可以告诉孩子们这是一个真实的故事。)
教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院**了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说,五角星卡在了地方,一般检查很难找到,幸亏父母及时赶到这里,如果没有生命危险。经过医生的精心**,龙龙龙的病终于痊愈了。医生告诉龙龙说:
“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问:
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
三。起初,医生检查过五角星吗?为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5最后,医生从他的气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?
小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、引导幼儿讨论
1、《进餐时》
内容:孩子们吃饭时,有的在开玩笑,有的在扔米饭,有的在玩玩具,有的在嘴里跑米。**经过讨论:孩子们会这样做,对吗?为什么?
小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。
2、《肚子为什么疼》内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。
冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。
夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
讨论:孩子们,冬天的肚子为什么疼?说一说,你是怎样做的?
****:
(1) 被老鼠和苍蝇咬过的食物。
(2)过期的食物。
(3)腐烂变质的食物。
(4)假冒、劣质的食物。
(5)没洗干净的食物。
提问:这些东西你吃过吗?为什么这些东西不能吃?
小结:街头烧烤特别不卫生,吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。
购买食品必须有质量安全标志,保证食品保制期。一些腐烂、假冒伪劣的食物被老鼠、苍蝇叮咬后不能食用,否则会发生食物中毒。
3、情景表演《好吃的鱼》
内容:今天是星期天。明明的妈妈买了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。
明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:“明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难受得哭起来了。妈妈安慰明明,带他去医院的时候,医生和阿姨帮他取出鱼刺。
大班安全活动课程计划:防暴安全计划
大型安全活动的防暴安全教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等.在紧急情况下,孩子可以平静下来,选择安全区逃生.孩子熟悉安全疏散路径,提高自我保护能力,增强安全意识.
适合幼儿园教师参加大班安全活动课程
1在紧急情况下,孩子可以冷静下来,选择逃离安全区域
2儿童应熟悉安全疏散路线,提高自我保护能力,增强安全意识
三。测试孩子的反应能力,锻炼他们的个人能力
4.培养幼儿判断事物的能力.
5.提高幼儿思维敏捷性.
活动准备:紧急疏散示例或**,幼儿园紧急疏散图
活动程序:
1.**讨论
(1) 组织儿童和暴力
(2) 问题:“如果我遇到暴力,我该怎么办? “让孩子们谈谈自己的见解和感受.知道在紧急情况下没有恐慌,有序疏散可以避免发生伤害.
参照图2,说明图示
(1) 出示班级疏散图,带孩子观察,发现紧急情况下班级疏散的路线和地点
(2) 引导孩子们讨论:为什么疏散时一定要按照图中标注的路径?让孩子知道图中标示的疏散路线是通往室外安全区域的最近通道
(3) 采取条件让孩子观察疏散通道(几个楼梯、拐角等),引导他们讨论:如何到达安全区域?鼓励孩子们谈论疏散方法和注意事项
如能分成两组,迅速沿楼梯两侧疏散;有秩序,不要拥挤;听从老师的命令
3.练习练习
活动来源:
消防安全与人们的生活息息相关,已渗透到了生活的各个角落,但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏,他们不了解火的危害,不懂得如何安全用火。常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。因此我们根据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例,让幼儿认识火灾的危害,增强幼儿的防火意识,普及消防安全常识,提高孩子们的逃生与自救能力。
活动目标:
1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本知识。
3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
重点难点:
重点:知道火的危害,简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本常识。
难点:遇到火灾不惧怕、不慌张,初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么办?
1.火灾扑救的主要方法(1)学会拨打火警电话(2)知道常见的灭火方法2.逃生自救的技能及注意事项(1)正确逃生的方法(2)看清安全出口标志(3)如果身上着火怎么办?
(4)如果大火封住了出口三、如何预防火灾1.预防火灾,从我做起2.谁对谁错教学反思:
一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。
二、活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。
三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
教学反思:
1、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。
2、活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。
3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
设计意图
"火"与我们的生活密不可分,它能给我们带来很多的方便。但水火无情,幼儿却不理解火的危害,常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活,孩子们自己在家的时间长了,没有了大人的看护,孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害,我设计了这个活动,让孩子了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难,从而达成共识:玩火真危险,我们不玩火。
活动目标
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具,教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾,知道如何在火场逃生。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾人手一条、灭火器。
活动过程
一、谜语导入活动,激发幼儿兴趣身上穿红袍,脾气真暴躁。惹起心头火,一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火的用处:可以帮我们做饭,可以取暖,可以放烟花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处,有没有害处呢?
请幼儿讨论火的危害:火能烧掉房屋、家具,火能烧死人,火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源1、观察小实验"纸的燃烧",帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃,认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃,将一张纸放在蜡烛的上方,让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问:在我们的生活中,哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小结:在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源,还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便,但是如果不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
3、幼儿观看视频,讨论如果发生了火灾,我们应怎么办?如何逃离火灾现场?
小结:如果出现小火,我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火,我们要拨打求救电话119,并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演练模拟火灾,拉响火灾警报。幼儿听到后,迅速用湿毛巾捂住嘴巴,老师手提灭火器灭火,孩子迅速按逃生路线逃离现场。
大班安全活动教学计划:社会保障教学计划
大型安全活动的社会安全教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等。鼓励幼儿成为生活中的好心人,进一步培养儿童的语言表达能力,观察能力。和判断能力。
适合幼儿园教师参加大班安全活动课程。来看看社会保障课程计划。活动目标:
1.鼓励幼儿成为他们生活中的一个善良的人。
2.进一步培养儿童的语言能力,观察和判断能力。
3.帮助幼儿了解生活中的一些常见症状,主要了解:提防电击,提防中毒,禁止烟花爆竹。
4.了解基本安全知识了解火灾后的简单自救方法,提高自我保护意识。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1.一套多**课件。
2.一套自制的安全标志**。
彩色笔,勾线笔,a4***
活动程序:
1.开始部分:多**课件导入主题。
老师:孩子们,让我们看几张**,引导孩子们注意**(安全标志)。
我们生活中有许多这样的迹象提醒我们要注意安全,所以我们需要知道,儿童看到它;它来了(四个交通**出现在大屏幕上,交通标志隐藏在这些**中,你可以找到它们你有他们的朋友吗?)老师,你正在寻找他们。请告诉孩子这些迹象是什么。
2,阅读孩子,你不要跑,站稳,点亮灯。
红灯停止,绿灯线,黄灯,请准备好,斑马线应该穿过马路,应该记住交通规则。
指导孩子记住交通安全歌曲并遵守交通规则。
3.认识到:
老师:孩子们,让我们认识一下你知道的迹象,看看他叫什么?
提醒我们该怎么做?
您也可以告诉您的好朋友您知道的徽标朋友的技能。
让我们互相交谈吧。想一想。
(孩子们可以自由讨论一分钟)4。找到它:
老师在这里有一些迹象,想和我们成为朋友。
老师现在向我们介绍这些标志,以便每个人都能认识他。
老师:孩子们,让我们坐下来和你的标志朋友聊聊并低声说,他的名字是什么?提醒我们该怎么做?您还可以告诉您的朋友您的签名朋友的姓名。让我们互相交谈,思考一下。
现在,老师要求孩子们向每个人介绍你的logo朋友,这样每个人都可以看一看。
所以无论是儿童,请将您的徽标和磁性板放给朋友,老师并了解您。老师有一个小小的要求:请把相同颜色,相同形状符号的朋友放在一排。
(老师和小孩们都知道了安全标志。)孩子们看着logo娃娃还邀请了logo的朋友们来大屏幕。只有几个标志娃娃来晚了,我们不知道,你能找到它们吗?
(孩子们正在寻找,老师操作多**找出三个标志:小心触电,提防中毒,禁止烟火)小心触电:警告我们这里有电,危险,告诉我们孩子不应该碰和触摸,应远离这个地方。
小心中毒:提醒我们这里的物品毒性很大,不能用手触摸。
禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃的。在这里禁止点燃,吸烟和放鞭炮。否则会发生火灾。
孩子,火是可怕的吗?无情的火可以吞下房子,让人无家可归,火可以吞下一片森林,让动物们无家可归。火可以燃烧人和动物,让我们感受到痛苦,所以火太可怕了。
孩子们,如果周围有火,我们该怎么办? (孩子们可以自由回答)这里有一些问题让老师让孩子们思考:如果我们周围有小火,应该怎么办?
(当你用水熄灭它时,用脚熄灭它。用厚的东西压住它。)如果小火变成大火,我该怎么办?
(立即告诉成年人,拨打火灾119等)如果我们在火灾后被困在房子里,我们该怎么办? (孩子们可以自由回答)(用湿毛巾密封门,以防止烟雾进入房子,然后打开窗户,拿出色彩鲜艳的衣服喊叫:帮助!
当听到呼喊声时,人们会听到你的声音我们看看大屏幕上的朋友是怎么做到的?(显示大屏幕让孩子们模仿用湿布挡住嘴巴并逃离火灾的方式。)今天,老师和孩子们遇到了这么多安全标志。
我也知道火灾后该怎么做。我们不仅要保护自己,还要学会帮助他人。
5,画一幅画看,谁来了,是喜羊羊给我们带来了很多美丽的标志,然后我们要求宝宝画出自己喜欢的**,做个小设计师。
活动延期:
今天,孩子表现得非常好,设计的标识非常漂亮,与老师一起把这些标志变成了**展,让我们的幼儿园宝宝看看。
活动准备:
安全图片
活动过程:
一、暑假来了
1、教师:“小朋友们,明天开始我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做暑假。知道为什么吗?
2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。
3、教师总结暑假的含义:这个假期是在一年中最热的时间放的,我们叫它暑假,暑:就是热的意思。
二、怎样愉快地过暑假
1、教师引导幼儿:“暑假里你们想做些什么事情呢?”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。
三、怎样安全过暑假
1、暑假里很多小朋友都会去游泳,游泳的时候我们奥注意些什么呢?
2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市,这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人,不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救,出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走,不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏,要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。
3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢:不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣,不能到太阳底下长时间地玩,要保护自己的皮肤。
三、安全我知道
1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片,引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对,为什么?
2、暑假马上就要开始了,小朋友在暑假里一定要主力安全,要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里,并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做,只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。
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