事在人为，而方案规划也需先行。在工作总我们常常会收到领导分派的任务，我们可以对行动的具体方案进行一个撰写，方案是我们未来行动的指南，是否有可以参考的方案呢？下面是小编精心为您整理的“分享范文：家乡的龙舟教案大班大全(8篇)”，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。
2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。
3、通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
家乡景物的图片，画纸，彩笔。
活动过程：
1、谈话导入：小朋友，刚才我们认识了自己的家乡，你喜欢自己的家乡么?为什么?你最喜欢哪?
2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点。
3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪重颜色?
4、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。
5、结束：师生共同讲评作业。以画面内容丰富、构图合理为主要标准。
家乡的龙舟
对于家乡的龙舟，我始终情有独钟。
在家乡，要看龙舟，得要在端午时节。
为什么要在端午时节，具体原因我是记不详细了。听大人们说，是因为伟大的爱国诗人屈原投江，人们为了救他，划着龙舟追了很远，但后来还是没法救回这位诗人。但划龙舟这习俗却被保留了下来。每到端午时节，人们就会以赛龙舟的方式纪念屈原。
从此，家乡的龙舟常用来在端午节比赛。
记得小时候，每到端午时节，我总会跟着大人们去看赛龙舟。
赛龙舟的时间一般会选在清晨开始。在正式比赛前，先要抢标。地点正在毗邻西江的海边。所以，在端午节的时候，人们都会早早地起床，赶往海边去看抢标。比赛还没开始，岸上早已是人声鼎沸。人们都挤上前，抢着观赛的'好位置。站得稍后的人，则利用各种地势、工具来让自己站得更高，好方便观赛。大家都满心期待地等着比赛的开始。时间一到，裁判一声令下，选手们都争先恐后地往自己队的龙舟上赶。接着，比赛正式开始。
只见宽阔的江面上排满了龙舟，所有的选手都大声呐喊，喊着整齐的口号，用力地划动着双桨，好让龙舟加速前进。每只龙舟上都会有一个鼓手，他们激情澎湃地打着鼓，用富有节奏的鼓声给队友们加油打气。比赛时，大家都互不相让，争先恐后，决心一决高下。
赛龙舟分好些站，选手们划着龙舟离开海边后，便沿着线路划向其他的比赛站点，向终点奋进。观看的人们也沿着选手们的比赛路线一直追着看。一路上，大家都兴奋地追着龙舟，也忘记了劳累。
而最难经过的站莫非是东南站了。东南站的河道狭窄，技术稍微不好，就会翻船。记得有一年比赛，某队就因此而无缘比赛。所以，各队的龙舟在进此段赛道时，都会格外小心。各队的龙舟在进东南比赛站后，在河岸两旁早已等待多时的各队亲友团会给龙舟上的选手们递上一杯杯特制的茶。选手们接过后，大都会喝掉，也有些选手会把茶淋在自己身上。接着，坐在龙舟最后的选手们会向龙舟上的选手们泼水，以鼓动士气。而岸上的人们则用放鞭炮的方式来为各队选手们打气。尔后，各队的选手又重新鼓起士气，纷纷站起来，整齐划一地滑动着双桨。鼓手们也重新挥动着木棒，敲起鼓，鼓励着选手们前进。岸上的人们也纷纷附和，一时间，比赛的气氛推向了最高潮。
过了东南站，不久后，各队龙舟纷纷划向了终点。人们纷纷庆祝着，而比赛也落下了帷幕。
家乡的龙舟，反映了人民的团结，正是这独特的魅力，始终令我情有独钟。
活动目标：
能够同朋友合作，提高相互协调配合的能力。
练习全蹲走，发展腿部肌肉。
鼓励幼儿敢于挑战和竞争，激励幼儿的班级荣誉感。
活动准备：
红旗五面《七个小矮人》音乐
活动过程：
1．幼儿做准备运动，活动关节和大肌肉。
2.幼儿随《七个小矮人》的音乐练习作小矮人全蹲走。
3.请幼儿进行自由组合（六人一组）并推选组长。排成纵队讲竞赛规则：手扶前面小朋友的肩不能脱开，大家一起向终点前进，谁先走到终点拿到红旗谁就是第一名。老师将为第一名的组员每人奖励小亮点。各组进行配合练习一遍。
4.幼儿竞赛（两次）。评价各组配合情况。评价遵守规则的情况。
5.邀请大一班和大二班幼儿和本班冠军组进行比赛。未参加竞赛的幼儿呐喊助威，激励幼儿的集体荣誉感。
活动目标：学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能灵活和创造性地玩游戏。
活动准备：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰34个。
活动过程：
一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：
1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。
2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个连体人一起向前跑，尽量不让报纸撕开。
3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。
二、幼儿和教师一起讨论：
1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？
2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。
三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行23遍。
四、结束：腿部放松运动。
我的家乡在江津区先锋镇，虽说这是一个不起眼的小镇，但这里山清水秀、人杰地灵，清澈活泼的笋溪河以她独特的魅力成为了家乡的一张名片。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了笋河岸边，瞧，小河两岸的柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，微风吹来，柳枝探进溪水里，仿佛一个妙龄少女在镜中欣赏着自己婀娜多姿的身影。桃花也不示弱，白色的、粉红的、粉紫的、玫红的……一大片一大片盛开在小河岸边的桃园里，真是姹紫嫣红，好看极了。先锋镇每年的三月都要在河边举行桃花山歌节，那一天，远远近近的人们聚集笋河两岸，对唱山歌，欢笑声、山歌声乐坏了水里的鱼儿，唱醒了两岸的高山。
夏天的笋溪河是最受人们吹捧的，经不住酷热折磨的男女老少纷纷涌向笋溪河，借她清凉的河水消暑避夏，人们仰躺在笋河的怀抱里，眯着眼，尽情的享受大自然的恩赐……每年端午节，笋溪河边挤满了前来观看龙舟比赛的人，划龙舟的队员们头上系着白毛巾，腰间扎着红丝带，个个精神抖擞、奋勇争先，锣鼓声、加油声、尖叫声、喝彩声在笋溪河间回荡……
秋天，小河两岸有的树叶变黄了，秋风吹来，“黄蝴蝶”翩翩起舞。偶然有一两只鹰落在渡口边的黄桷树上，衬着天空的背景，正像一幅古画。
冬天，笋溪河犹如一个文静的小姑娘，来这里活动的人渐渐少了。但我仍常常到河边写生，看淙淙流淌的溪水时而与石子嬉戏，时而和细沙打闹。冬天的笋溪河给我的生活带来了灵感和快乐。
笋溪河不仅风景优美，笋河文化更是孕育出了许多优秀儿女，全国水稻专家，工程院院士周开达便是从笋河边走出去的最杰出代表。哦，差点忘了告诉你，笋河两岸的水土富含硒元素，富硒米、富硒瓜、富硒茶……已经畅销全国，人们一年四季都可以在这里买到自己中意的富硒产品，江津被誉为“长寿之乡”笋河功不可没。
今天，家乡的笋溪河正以她绰约的风姿、热情的双臂迎接来自祖国各地的人们。
我的家乡在当涂，那里有一座远近闻名的龙舟广场，广场一年四季的景色都非常美。
春天，这里阳光明媚。广场上的柳树长满了嫩绿的叶子，细长的枝条随风飘动，就像小姑娘长长的辫子。远远望去，绿影婆娑，煞是好看。花坛里的小草，迫不及待地从大地妈妈的怀里钻了出来，欣赏着美丽的春色。春天，这里充满着生机与活力。
夏天，太阳炙烤着大地。清晨，这里已经聚集了很多人锻炼身体，或挥舞刀剑，或随着音乐跳广场舞。夕阳西下，人们在广场上乘凉，晚风伴着阵阵凉意迎面吹来，沁人心脾。夏天，这里洋溢着和谐与欢乐。
秋天，秋高气爽。这时间，只要你来到广场的桂花树下，就会发现树上挂满了一簇簇的桂花。那桂花金灿灿的，远远望去，仿佛绿叶丛中点缀着碎金。阳光下，满树的桂花，闪烁着金色的光芒，特别耀眼。一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向人们点头问好呢！秋天，这里弥漫着宁静与芬芳。
冬天，雪花漫天飞舞。小雪花纷纷落下来，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，更像是大树披上了银装。广场更是如此，早早地披上了一层厚厚的雪毯，成了我们欢乐的海洋。我们打雪仗、堆雪人，阵阵欢笑声震落了树上的片片雪花。冬天，这里流淌着幸福与欢笑。
家乡的龙舟广场，一年四季的景色都让我着迷！我爱龙舟广场，更爱美丽的家乡！
一、设计意图：
西溪湿地有悠久的历史，文化底蕴丰富，赛龙舟不仅是西溪湿地的一大胜景，更是一种具有西溪湿地特有的民俗文化色彩的娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得孩子们的喜爱，且孩子们也有许多关于划船的生活经验。因此，在端午节来临之际，我们借助孩子们的生活经验和对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在鼓励幼儿运用美术语言回忆以往生活中的经验，并大胆表现龙舟比赛这一内容。
二、活动目标
1．在喜欢和了解赛龙舟的基础上，乐于用美术的语言大胆表现赛龙舟。
2．能够自主运用线条、色彩、构图等美术语言，通过对龙舟比赛中人物表情、动作等细节的刻画，表现出龙舟比赛时的激烈景象。
三、活动准备
1．经验准备：对龙舟的结构以及龙舟竞赛活动已有初步的认识。
2．物质准备：赛龙舟的视频，龙舟ppt，各种纸张和笔，水粉颜料。
四、活动重难点
重点：在充分欣赏和感知图片的基础上，体会龙舟比赛的激烈。
难点：能大胆刻画比赛中人物的表情、动作，来完成自己的创作。
五、活动过程
1．播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。
师：他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?
（1）出示ppt,了解龙舟的基本特征。
（2）划龙船人们的动作表情是怎样的？
师：你是怎么看出来的?
师：你的眼睛真尖，我们在划船的时候，大家整齐划一的动作才能划得很快啊!你们看他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。
2．学习表现赛龙舟的场景。
（1）教师重点示范龙舟的龙头和侧面人的画法。
★龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）——龙眼（大又圆）——龙角（有分叉）
★侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）——身体（只画一侧的手）——手部动作画出划桨的姿势。
（2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
★观察引导：观察幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。
（3）幼儿作画，教师个别指导。
3．作品分享。
(1)同伴分享：幼儿为身边的同伴介绍自己的作品。
(2)集体分享：将幼儿的作品布置在墙上，让他们互相参观、交流、评评哪一幅作品让你看到龙舟比赛时激烈的情景?你是从什么地方看出来的?
活动目标：
1、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。
2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
1、节奏轻快的音乐。
2、龙舟头饰8个。
3、小红旗1面。
活动过程：
一、准备活动
1、谈话导入：
小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？
2、听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。
二、"开龙舟"游戏
1、谈话揭题：
今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是"龙舟"？
2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么"开龙舟"。
3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）
4、集中让幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙舟开好？
①大家要一起走。
②要一起喊口令。
③还要一起出同一个方向的脚。
师：如果大家速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。
5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。
三、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。
1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。
2、给胜队表扬鼓励。
四、放松整理活动
1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来：
甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。
2、整队回教室。
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