当我们在徒步时忽然顿悟，有所感悟时，我们可以将自己的思考和思想呈现在个人经验中。这个个人经验不仅仅是简单的描述，还需要深入思考和独立见解。我们可以学习和借鉴别人优秀的个人经验范文以扩展我们自己的思想。
为了提高教师的专业技能，培养教育教学的新理念，解决老师在工作中遇到的一些心理问题。儋州市教育局组织了这次由200多名优秀教师参加，为期2个月的学习培训。我有兴参加了这次培训。在培训时间，我们共同学习了《课堂教学管理》、《信息化教学理论和实践》、《教师怎样做教育叙事研究》、《课棠教学策略与反思》和《教师心理问题的自我调整》这五门课程。
在现在的教育教学工作中，由于工作压力大，社会对教师的要求太高，独生女子多，性格多样化，学生和老师的矛盾加剧，造成了老师的心理问题。我是一位政教工作人员，每天都要面对比较调皮的'学生，我的心理或多或少被这些学生所影响，心理出现急躁、冲动、焦虑等心理现象，通过学习《教师心理问题的自我调整》后，深深的认识到我的这种心理状态是不健康的，并且可以直接影响到学生，后果更为严重，现在，我改变了对这些学生的看法，认为学生成长中必定会在不断的变化或失败中成长，这是一种正常现象，只要我们有一颗爱学生的心，这些心理问题将不存在，现在我心情好多了。
在教学中，平时没有注意对自己的教学进行反思，只有在公开课后，才进行反思。通过学习《课堂教学策略与反思》后，我才明白教学反思对教师专业化成长的重要性，教学反思可以改善课堂教学的有效性和实效性，它可以总结出自己的教学风格和特点，更有助于更新自己的教学理念，以后，我将从以下几个方面进行教学反思：
（1）从有效的提问反思教学设计。
（2）从有效活动时间反思教学设计。
（3）从有效的课堂参与反思教案设计。
（4）从课堂教学结构反思教学设计等提高自己的教育教学能力。
三、把时间还给学生
在以往的教学中，我都想方设法实现在教学中以学生为主，以老师为主的教育教学理念，但在实际的教学中，大多数都是教师讲的多，学生的活动时间少，经过与同行的网上交流得知，我们要当一名导讲，不要当一名讲师，要把课堂当作学堂，不要当作听堂，天才是学出来的，而不是教出来的，所以今后，在课堂中，我将把大部分的时间给学生，让他们在这训练场上培养他们的各种能力，实现他们的主人地位。
培训学习结束了，但我从这次培训中收获很多，以后我也将继续学习，不断的更新自己的教育理念，以最好的状态投入到工作中。
通过参加了学校组织的家长学校的课程，作为一名一年级学生的家长，我认为学校能够在孩子刚上学的时间里，在繁忙的教学外，开展这次活动可谓是用心良苦，为我们这些家长们提供了许多宝贵的经验。在孩子刚上学的这段时期，只有家校携手，共促发展，才能为孩子创造更加美好、更加灿烂的明天。现就自己听课后的感受谈一点体会。
一、家校合力，才能有效的培养好孩子。
现在的孩子都是独生子女，家里全是大人，因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。家长不能完全依赖老师，要配合老师共同完成对孩子的教育工作。
二、培养良好的习惯，受益终身。
习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯。家长学校老师就讲到：“与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。”我从听完课那天起，根据自己家庭实际情况，尽量在这种理念的指导下进行家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。
三、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。
俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点;另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。
四、理解、尊重孩子的选择，信任孩子，与孩子平等相处。
每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
希望学校能继续搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培养成一个德智体全面发展的好孩子。我作为学生的家长对你们给予学生们无微不至的关怀表示感谢!
暑假的8月29日，我们有幸聆听了两场精彩的专家报告。来自潍坊寿光的张玉芝老师用她的班级管理经验向我们生动呈现了如何《建设班级文化，打造幸福教室》、杭州上城区教育学院王莺专家所做的《深度对话，教育教学的新追求》深入浅出地给了我们理论的引领。让我对班级管理与教育教学有了更深层的感悟。
张老师结合自身工作经验，围绕班级文化的内涵及特点、班级文化与班级学生发展等几个方面谈了自己对班级文化建设的认识和体会。张老师用鲜活的案例，生动的诠释了教师如何利用家校合作开展教育活动，教师如何由知识的传授者变为学生求知的引领者和合作者，引起了广大教师的共鸣。张老师的报告，让我对自己的班级文化建设有了新的想法，对自身的教育教学工作有很好的借鉴和指导意义。
张老师十分注重班级文化建设，她强调班级需要的是一个经营和建设的过程，班级精神的创设需要有一种团结合作、积极进取、吃苦耐劳的团队力量。我认为，班主任必须把培养学生的“团队精神”放在“以班级建团队”的重要地位。
第一，重视道德建设，培养学生的团队意识
“播种思想，收获行为”，团队建设要充分调动学生的个体自觉行为，以唤醒每个学生内在的约束力。首先，帮助学生树立明确的团队意识和信念，引导他们形成共同的目标，班级成员之间形成相互依存、相互关心、共同进步的团
体氛围，让学生明白：“没有优秀的个人，只有优秀的团体”，正如张老师所说“小成功靠个人，大成功靠团队”。而一个团队的形成与成功，需要全班同学的精诚合作。
第二，营造和谐的氛围，增强学生的团队情感
班级团队精神是通过良好的精神面貌和良好的班级氛围表现出来的，而良好的精神面貌和班级氛围又能进一步加强班级的团队精神。具有团队精神的班集体必然有优良的学风和班风，这直接影响学生的行为习惯，更重要的是影响学生对人生的态度和对价值的取向。因此，班主任要做好班级常规管理工作，营造团结、互助、奋发向上的班级氛围，鼓励学生在日常生活中相互关心、相互帮助，逐步培养和强化学生对团队精神的理解。进而加强同学之间的思想沟通、优势互补，最终形成真正的班级团队。
张老师充分利用好家长的教育力量，家校携手共同管理班级。家委会是家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥家委会的桥梁作用。在日常工作中我们要注重挖掘家委员成员的智慧，积极听取其他家长的意见，并采纳他们合理的建议。家委会积极参与班级的日常管理，为班主任的工作提供宝贵的意见和建议，真正发挥了家委会的桥梁作用。
下午王莺老师毫无保留地谈论她的成长过程，给我们的工作带来新的.启示。新时代的教育教学需要，是“教师带着学生走向知识”，这才能体现老师的主导，学生是学习的主体。教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求的过程。追求完美的过程就是教师成长的过程。
她总结出一堂好课的标准是：借助教材的特色、妙处使学生得到语文素养的提高。业务学习心得体会这种特色、妙处的感悟，必须通过“自主合作、探究”的方式来得以实现。这种感悟及时通过尝试实践，内化为能力、素养。这是王老师概括出的三点，说是概括，其实应该是王老师的对语文课自己独到的，因为我们发现王老师的好课的三点标准可以说都是从学生层面上说的，它是一个情感螺旋上升的过程，是一个方法习得的过程，是学生综合实践能力得到锤炼的过程。
有了好课的标准，如何才能上好一堂语文课呢？王老师的独特见解，给了我很大的启示，我想课堂应该是在与不同的对话中成长的：
教师要与教材进行对话：阅读教学时披文得意的过程，也是一个缘意习文的过程。为此我们
一、要用足教材，开发教材，对教材的处理要有不同的角度，先把自己当做读者，了解大意；再做教师，把握处理教材；最后要把自己当成学生，找出学生可能有的困惑，感兴趣的，特别想了解的。业务学习心得体会
二、要寻找教材的特色、妙处：它往往藏在文本的精华区{选择兼人文的内涵和语言因素两方面都有教育价值的语料}，认知的冲突区，知识经验区。
三、把握目标：向心性。
1、把握年段的阅读目标；切合单元的主题特点；
2、依据课文的表达特点；
3、扣住课后练习。这四点交叉点就是目标的向心性。
在学习的阶段，每个人都在父母和老师的不断督促和教导里，明白了创优争先的意义所在。每一次成绩的考试排名的顺序，都能够影响孩子的心情和接下来奋斗的目标，让孩子们为了追求学业上的胜利相互竞争，这样子的方式还是觉得推荐的。
同时，为了孩子们能够在学业上获得更高几率的胜利，有一点需要提出，那就是要坚持预习。孩子们千万不要小看预习在学习中的'作用。事实上，在老师讲课以前，他讲的都是新的知识点;一节课只有40分钟，他却要把这些知识点先告诉你，然后再把其中的难点重点传授给你，其实这样子是有点困难的。
但是如果你能够坚持预习，那么你就相当于在老师给你讲解知识点的同时你已经在思考知识的运用，这对你学业上取得胜利具有很大的帮助。
因此，学业上的胜利这学校还这么坚持预习，在预习阶段就已经明白了这堂课到底要讲些什么，你就能够提前揣摩老师的意思，你就可以在课堂上把自己的疑问，随时向老师提出来，你就比别人快了一步，那么取得你学业上的胜利也就有了比别人更大的机会。
所以说，为了在学业上取得胜利，希望孩子们都能够坚持预习，在预习中快人一步，早早的形成自己的问题体系;养成坚持预习的好习惯，会对你的学习产生很大的帮助。
首先，在中考复习的课堂教学中，李老师的课堂教学方法给了我很大的启示，老师选取的教学内容针对性好强，抓住、突出重点，课内善于引导学生进行合作探究性学习，培养学生的思维能力，让学生在互相交流中得到知识，得到促进，在此基础上引导学生归纳掌握解题的技巧，完全把握在课内掌握巩固知识点，提高复习课的教学效果。
其次，这次培训学习，给我指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，明确了初中语文中考的`范围和总复习的重点，能够很好地指导我在总复习时制定详细明确的复习计划和复习思路。第三，中考考的是对考点的应对能力，李老师的讲座一语惊醒梦中人，也改变了我之前一些认识的不足，结合自己复课以来的得与失，再梳理自己的复习思路，调整完善自己的复习策略：
1、梳理字词。
学生可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写，既练书写又强化背诵，可用课余时间做。对生字的注音要结合语境（语段中和句子中）；书写，关键是要在平日训练中养成及时纠错的习惯。对要求识记的3500个常用汉字，要注意汉字结构，把握其规律，并提高书写的质量与速度，做到“正确、规范、美观”。词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。
2、诗文默写检查。
包括课内诗文与课外古诗词。（应在一轮复习的第1至2周内检查第一遍，在本轮复习第3至4周内检查第二遍。可用自习的时间去。中考前需要再检查。）要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。因为语文学科需要记忆的东西较多，应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。还可利用早读、午间、晚自习或睡觉前等时间进行自我小测验以加强巩固。
3、逐册逐课（现代文、古诗文为人教版和苏教版共有篇目，文言文为人教版全部篇目）过目过关。
把握文章的文体和文学知识，了解文章主要内容和理解重点词语及重点文段，赏析重点文句。
提到疫情，我们的神情或多或少的都多了一丝异样。就连这第四节团课也是在比较沉闷的氛围下进行，这节团课学习让我了解了祖国疫情防控的相关内容和中国的担当,更让我回想起了疫情之景。在的12月8日，坐标武汉，在那里发现了第一例新型肺炎病例出现在了大众的视野当中，一场没有硝烟的战争也随之开始打响。在当时还没有人认识到这次事件的严重性，令人难以预料的是，这是一场不亚于“非典”的灾难。当时的“非典”令所有人都谈之色变，而我们如今面对的新型肺炎的棘手程度相较于“非典”有过之而无不及。整个华夏大地随即被白色笼罩……
在这场抗击疫情的战争中涌现出了一批又一批可爱的人,他们像消防“男朋友”一样和我们走上了相反的路上,成为逆行者，那些医护人员日夜不眠奔波在战场中，用自己的生命去冒险，挽救一个又一个病患;那些看着确诊病例的数字不断上升，时时刻刻揪心，却无能为力的人，默默地捐款;那些在漫漫长夜里，身处满城迷雾中央的武汉人民，他们不是孤立无援;那些不幸确诊的病患以及他们的家属，也不是孤身前行。也希望你我都能成为一个可爱的人能够体会温柔相待的珍贵和美好;希望我们整个中华儿女能在这个过程中相互救赎，疫情早日能够完全的过去!也希望我们以后的生活与往日一样的普通而美好!
对于中国来说，这次抗击疫情中，我们中国以习近平同志为核心的党中央，领导中国继续展现着“屹然砥柱立中流”的大国担当，中国成为世界稳定之锚，动力之源。积极开展国际中的协调和合作，给世界送上了一颗“定心丸”，为全球公共卫生治理贡献了我们所能贡献的力量。中国以世界上最快的速度，规模和效率，担起了阻断疫情的大国担当，这既源于党和政府的初心使命，特别是始终把广大人民群众的权益放在首位的人民情怀，也源于构建人类命运共同体的庄严承诺，特别是全力阻止向其他国家蔓延的国际重任。中国在这次疫情中的表现，用无法反驳的事实证明着一个正在强大起来的东方国家的强大力量，博大的大国情怀和宏大使命。“沧海横流，方显英雄本色”磨难是压不跨英雄的肩膀的，只能让他的肩膀变得更加强壮有力!
我校在9月30日召开了本学期的第一次家长会。这次家长会围绕“做智慧父母，育高分孩子”这一主题圆满完成，并且我班根据学生情况及家长建议做了“成长不仅是成绩”的家校沟通会。为了使今后的班主任工作能更上一个新的台阶，特做总结如下：
学校对本次家长会的召开格外重视，集团领导及校领导提前对班主任做了要求并在会议内容等方面给与了我们很大的支持和帮助。
因为我首次担任班主任一职，会前我请教了几位有丰富经验的老教师，并认真反思他们给我的意见和建议。会前我提前准备了课件并布置好班级，努力营造一种亲切、和谐的氛围，并且安排几名班干部做好家长会的接待和服务工作。会议的成功与否，第一就是看会前准备是否充足，这是我之前工作的经验，也是我本次工作的中心和重点。
在两个小时的家长沟通培训中，令我非常感动--没有一人接听电话，没有人走动或讲话，非常安静。到校家长大多数为朴实的农村家长，他们渴望好的教育思路，然而资源的缺乏往往使他们感到无能为力，而本次家长会正是他们提高家庭教育的一次良好的机遇。
随后我召集家长举行了成长不仅是成绩的沟通会。我从班级管理、素质培养、近期目标、学校发展以及拓展训练等几个方面向家长进行了说明。在讨论时间家长的热情高涨，将自己孩子存在的问题进行了交流。
家长之间得到了很好的交流，我也在家长的交流中获得了信息。在会上，我介绍了一下几方面：
1、简单介绍了目前八年级一班基本情况，使家长进一步了解孩子们的学习和生活环境。
2、介绍了班级管理模式及运行情况。包括班主任主导、全员参与的班级规章制度的建立、鼓励学生积极主动的班委及课代表选用方式、鼓励先进的正向积分规则和矫正学生偏差行为的处理措施等。
3、提出成长不仅是成绩的概念。目前大部分家长对学生好坏的评价仍停留在单纯看成绩的层面，重视学生的基础记忆和背诵，忽略学生的理解和运用能力的提高。
针对这个情况，我建议家长对学校给学生提出的目标和要求要信任和重视，避免出现“在校养习惯、在家毁习惯”的情况再发生。如何提高学生的素质，这些素质分别为：基础知识的背诵、简单模板的应用、深层规律的`理解、学生主动提出并解决问题。
随后根据家长建议，在以后的教学过程中，我会每大周开展4-6次字体练习小课堂，既让学生写一手好字，又让学生在练字中懂得学习的那份沉静。
4、向家长做了近期目标的规划。包括学生自主讲评阅读理解、写作能力的提高、高效的学习技巧、规范性的答题办法等。
5、向家长介绍了涉外新北学校的现状和发展规划，并且听取了家长对学校发展的建议和意见。
6、向家长简单介绍了本次拓展训练的时间、内容、目标和要求。
通过家长会召开过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，我们对此要求家长多重视培养孩子的好习惯，懂得素质提高不仅仅是成绩提高的客观事实，实事求是分析孩子的基础与学习方法，用动态地发展的眼光看待孩子的变化，多鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。
1、使我对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便对孩子出现的问题给予及时的处理，在家长的谈话中，我了解了一些孩子在班级里没有发现的问题。
2、让家长对孩子在学校的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学到了一些优秀的教育孩子的方法，以时自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。
家长们对孩子的教育是很关心的，对学校和教师的要求越来越高。从与家长的谈话中，我发现：我对部分孩子的具体情况，尤其是思想和家庭背景，了解还不是很深，有许多孩子的内心世界，还没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。
今后我要尽最大的努力去搞好班级管理工作。要不断提高自身的教育教学能力。平时要是与家长没有会面的时间，可以通过微信群、电话等方式联系，多与家长学生接触。
总之，这次家长会开得比较及时和成功，看到了家长对学校工作的支持。有了一次这样的家长会，我能不断克服自己工作中的不足，改进工作方法和策略，从自身入手，从学生入手，以学生为主体，切实把班主任工作做得扎扎实实，让家长放心，让孩子满意。
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