综观成大事的人，他们对于重要事情的方案设计非常重视。在我们不知道工作该如何实施时，我们会制定各种各样的方案，方案是一种对某个项目进行具体安排的文书，你知道有哪些方案可以参考吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[荐]放大镜聚光的实验范文(7篇)》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
放大镜“功能多”
放大镜不但可以帮助人们看书,还有其它作用呢!
爸爸今天带我做了一个小实验——“放大镜点香烟”!
实验所需材料：一个放大镜,一支香烟。
实验的过程：先去一个阳刚明媚的地方,用手拿着香烟,用放大镜对准阳光,将光束集中在一点,并折射到香烟头上,刚开始,香烟只是冒一点烟,那是快要点燃的征兆,5~10秒钟左右,香烟就点着了!
这个实验是根据凸透镜可以反光的原理而做的,太阳光的热量集中到一点,温度是很高的,所以,在实验的过程中,大家要小心。
这次的试验让我明白,世界上并没有神之类的东西,我们要相信科学!
阳光，明晃晃地照射在神奇的放大镜上，早就听说放大镜能点燃火苗，这一耳闻，难探真假，待我经过实验证实后，方可定论。
我迫不及待地叫来表姐，与我一同证实，随后，我们找来放大镜和几片树叶，把它放在阳光下，由此，便开启了我们的实验之旅。
姐姐闪动着她明亮的眸子，问：“这样，真能点火？”“一试便知”，我神秘地应到。
我把一些干树叶放在阳光下，找来一个直径6厘米的放大镜，把放大镜放在树叶的上方30厘米处，使放大镜一面对着阳光，一面对着树叶，树叶被照得一片通亮。
我的目光如磁铁一样被树叶吸引了，而姐姐也把眼睛瞪得如铜铃，似乎都不敢呼吸，生怕放过一个微小的细节。
好奇，期待之感，驿动着我的小心脏。——可真如书中所说吗？悬！
我们的紧张之心提到了嗓子眼。一分钟过去后，树叶没有动静；两分钟过去后，树叶仍纹丝不动。树叶怎么还没有动静呢？难道存心想阻拦我了解真相？
时间，随我们的猜测一同流逝。
这一现象使我们迷惑不解，书中不是说放大镜在阳光下能够点燃物体吗？莫非书中也有误？
我们深感困惑，于是再次翻开书籍，仔细回顾，“呀！原来我们的实验步骤错了！”姐姐惊嚷到，放大镜是在阳光下侧面对准树叶，并且要把光聚集成一点。
我们再次“扬帆起航”，用放大镜侧着对准树叶，开始实验！阳光被聚成了一个小点。
我们的目光又一次被树叶吸引。两分钟过去后，树叶仍是完好无损；三分钟过去后，树叶的中间竟升起袅袅黑烟，“呀！看来有戏！”我激动地说，我们的目光依旧是紧紧锁定着树叶。再持续一分钟后，“耶，火燃起来了！”我们惊呼到，火苗竟从树叶的中间燃起来了，那火苗犹如一朵灿烂的金菊花，小巧玲珑地绽放着。我和表姐一同嚷到：“成功了！”我们怀着激动的心情证实了：“放大镜具有强烈的聚光作用，所以在阳光下，放大镜吸取了足够多的阳光，可以利用聚光将树叶点燃。”
放大镜可点燃树叶，那火苗在阳光下灿烂地燃烧着，也将我追求科学、探索科学的心照得豁亮豁亮的。
科学，注重事实与证据，而容不得虚假和轻信，所以我们要通过实验，得出结论，这样才能做出最正确的判断。伟大的物理学先驱牛顿，有一段名言值得我们回味：我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己只不过像海滩上玩耍的男孩，时不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐，而我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。接下来，就让我们一起走近我的实验吧！
中午，烈日炎炎，我和爸爸一起在院子里做实验聚光实验，我们拿出一个放大镜，在地上放了一个塑料袋，将放大镜置在塑料袋上方，并调好角度，过了一会儿，塑料袋便奇迹般地慢慢的变弯曲，最后出现了一个洞，我们再将阳光聚在洞的边缘，那个洞又慢慢地扩大，我将手放在阳光下，一会儿，温度就立马升高，我立刻将手伸回来，这威力，可真是不可小觑。于是，我们又换成了一张纸，我们将纸放在阳光下，刚开始纸还没有什么反应，可是阳光越来越强烈，天气越来越热，忽然，纸忽然燃烧了起来，啊，试验成功了，我和爸爸都激动地跳起来，此时，我感觉到了什么叫科学。
科学，改变世界，科学，让我的生活更加充实。
潇湘培训学校的老师布置我们一个家庭作业，要我们回家做一个水制放大镜的实验。
这天，我按书上的做法准备了实验的器材。器材分别有：水、保鲜膜、珠子、大碗。一切准备就绪，马上开始做实验，首先我把大碗放在桌子上，紧接着又把2颗珠子放进大碗里，珠子真像个孩子一样，到了碗里就活蹦乱跳起来，慢慢的珠子停了下来，我猜呀！珠子一定是玩累了，要休息一下吧！
然后我把保鲜膜封在了大碗上，书上说要把保鲜膜按成倒锥形，我一按，没有下去，我用力一按，天啊！保鲜膜被我弄开了一个大大的门洞，这是怎么回事呢。我又看了看书，书上说压得太紧，一不小心就会弄破它，原来是这样啊！我心想，不能太用力的话，轻轻的就好了。我换了一块新的保鲜膜，这回我轻轻按，不信按不好。我轻轻的按了下去，忽然水像一个孩子一样，滑了下来。我又看了书，没想到我把书上的这段话给漏了，书上说压得太松的话，撑不住水，会就会掉下去。我就是这样，做事马马虎虎。你们可不要像我一样马马虎虎的。我只好重新来过，这次我仔细地按，终于按好了，我倒了点水到上面，珠子变大了，绿的变成浅绿了，哈哈，实验终于成功了。
今天的实验让我明白，世界万物都很奇妙，只要你善于发现，不马虎，就可以学到很多知识。
我听说有种叫“非牛顿流体”的东西，具说这个东西连射速再快的手枪都穿不透，所以我想做一个实验来得出一个结论……
既然说是“流体”，那就应该是液体了。于是，我用三个塑料盒子分别装了水、沙拉酱、玉米淀粉（里面有水）以及我事先准备的大铁锤，还有三块放大镜镜片。
我打开盖子，把放大镜镜片一一放进塑料盒子。先从水开始吧，我把坚硬的大铁锤高高举起，然后狠狠地砸了下去。此时，我目不转睛地盯着镜片，想知道会发生什么。结果不仅将镜片砸得粉身碎骨，还让水溅了一身，弄得衣服湿漉漉的。实验失败。
看到我的人全部哈哈大笑，但我还是继续做实验。这次，我选择了沙拉酱。因为沙拉酱比较黏稠，是“非牛顿流体”的可能性最大。于是，我又拿着铁锤用力地砸下去，然后挖开沙拉酱，发现镜片也碎了，锤子下还粘上了沙拉酱。我以闪电般的速度跑到卫生间，冲了一遍，然后跑回教室。
我又使劲朝玉米淀粉砸去，可玉米淀粉就像一个大盾牌，怎么也砸不进去。我费了“十牛十虎之力”，也无法砸进去。所以，我知道了玉米淀粉就是“非牛顿流体”。但我还想增加难度——倒掉一些玉米淀粉，试一试，是不是可以呢？我继续砸，但结果仍然一样，只是“盾牌”的“防护力”变弱了。因此，我得出结论，“非牛顿流体”的作用是：你给它多少力，它反给你的力就多少。
我还知道了，“流体”并非就是液体。
我喜欢科学，因为我觉得科学很有趣。
今天，我又拿出了科学学具来玩。刚拿出来，我就被3个字眼给吸引住了——放大镜。我平时常见到放大镜，对他很熟悉，但今天，我的科学学具上出现了一种以前的玩法，把放大镜放在一张纸上，一会后，太阳光就会把纸给烧黑了，还会冒出眼泪。这种玩法以前我在老家是见过堂哥和堂姐在庭院里玩过，但我从来没有自己试过。出于好奇心，我准备了一张纸，放在走廊上最晒的地上，用一块捡来的小石头压住。然后拿了一个放大镜放在上面，过了一会儿，当我来看时，纸没有一点儿变化。我想：如果多一个放大镜的话，他可能就会少的快一些。于是，我又拿了一个更大一些的放大镜放在小些的放大睛上。边去玩了，又过了一会儿，我又去看它时，它还是没有变化。当我准备把这些工具收起来时，至上出现了变化，我看到了一个小黄点，一会儿后，黄点开始变大，然后开始变成赤色，渐渐的变成了黑色，然后开始冒烟。嗨！我成功了，我高兴得快跳起来。
以前我只见过别人玩，但自己从来都没有试过，今天，我终于试过了并且成功了。以前，我见堂哥堂姐他们玩的时候，那纸一会就着火了，但不知道我为什么，这次我试时，着火需要的时间就那么的长。我想：“应该是和他们的放大镜有关吧，因为伯伯的那个放大镜很大有很重吗，上次回老家时，当我拿起放大镜还觉得很重呢！”
近日，我做了一项神奇的小实验放大镜聚光烧纸。
为了做实验，我准备了一些材料：一张卫生纸、一个放大镜。我还选择了一个阳光很好的午后来进行这个实验。我把纸平铺在地上，用手拿着放大镜，小心翼翼地把放大镜移到纸上，惊奇地发现纸上有一个小光点，我又上下移动了一下放大镜，让小光点变得最小，然后一直保持着这个小光点在卫生纸上的一个地方不动。我一直紧张地看着，生怕这个小实验不成功，不然前面的努力就白费了。我目不转睛地盯着小光点，过了好久都没多大反应，于是我推测这个实验不会成功了，但是我又想再坚持一下。果然，不大一会儿，奇迹发生了，卫生纸开始冒烟了，小光点也开始变黑，突然就燃起了火苗，火越来越大，整张纸被烧着了!
这个实验可以证明放大镜聚光把纸点燃，您别看光点小，它最高温度可以达到几十度呢!
这就是那个神奇的小实验放大镜聚光烧纸。
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面对日常的各种难以预料的情况，咱们时不时会写一些方案范文，方案范文对我们的生活有着重要的意义，有没有可以参考的方案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“范文合集：上学的路上的景色集锦(7篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。
上学的路上
这是一个阳光明媚、万里无云的早上，我早早的背起书包来到了人山人海的公交站，准备坐车去我那美丽的学校上学。等了好久，我要坐的公交车终于来了，站台上的人一窝蜂似的往车上冲，我被挤过来挤过去，我感觉都快把我给挤扁了，好不容易才上了公交车，车上的人有的`在打电话，有的在听歌曲，简直就像我家门口的菜市场，乱糟糟的。我好不容易扶着扶杆站在了公交车的一个角落里，心想：不知道一会有没有座位可以让我坐下休息会。
过了几站，车上的人下去了许多，我终于在车尾找了个座位坐了下去，这是上来了几个年轻的男孩，他们穿的各式各样，还有染着花里胡哨的头发。他们上来后也找到了位置坐了下来，又过了一站，上来了一位白发苍苍的老奶奶，车上响起了“尊老爱幼，主动给老人孕妇让座”的喇叭，但是车上的人都跟没听见一样，老奶奶走到了一个座位旁边，这个座位上坐着一个中年人，他的脸故意扭到了窗户旁，仿佛没看到一样，老奶奶又向旁边的座位走去，那个染着黄头发的年轻人玩着手机，动也不动。公交车长看到后说道：“小伙子，麻烦你给这位老奶奶让个座，谢谢你啊！”这个年轻人直接说了一句：“开好你的车吧！”这时我前边的一个大姐姐站了起来，他跟老奶奶说：“奶奶，您坐到我这里来吧，我马上就到站了。”车上许多人都看着这位大姐姐，眼睛里充满了赞许的目光，还有几个人同时说道：“好懂事的小姑娘啊，比那个混蛋小孩强多了......”等等的话。我的心里非常敬佩这位打姐姐，现在的社会这种高尚的人很少见了，许多人都想着自己怎么舒服，完全没有了社会道德，我怀着复杂万分的心情来到了学校，我想我一定要把这件事情告诉我的同学们，让他们也做一个品德高尚的好学生。这个虽是一个小小的举动，但是让我明白了许多，以后我要做一个德学兼优的好学生！
又是跟往常一样的早晨，我迷糊着眼从床上爬起来，吃完早饭，就背着书包去上学了。
我对这条上学的路已经非常熟悉。上学会路过一个广场，广场的花坛离马路不远，走在马路上就能看见花坛里的花。花坛里有许多五彩缤纷的花朵，它们争奇斗艳、竞相绽放，有红色的、黄色的、还有粉红色的，散发着淡淡的清香，让我感觉精神饱满。我最喜欢牡丹花，牡丹的叶子近看像一把碧绿色的小扇子，远远望去又像碧绿色的小精灵。
马路两旁种着高大的树木，一阵微风吹过，树上的叶子纷纷飘落下来，像蝴蝶在空中翩翩起舞。树冠连接成荫，给人们带来一路的荫凉。马路上的车辆来来往往，把宽阔的马路挤得水泄不通。马路边的商店的橱窗里陈列的商品琳琅满目。早点摊上有许多人在买早点，我被一阵香味吸引过去，原来是我最喜欢吃的鸡蛋饼，真是口水直下三千尺呀！我在上学路上经常遇到一些走这条路上班的人，还遇到晨练的老爷爷，形形色色的人都在各自忙碌着。就这些吧，我到学校了。
上学的路一直陪伴着我，把我送进知识的宝库里。
从家走到学校有一条宽阔的路，这条路弯弯曲曲的，非常有趣，路两边的草坪非常整齐，环境非常好，而且交通也很好，地面是柏油路，平平坦坦的，走起来很舒服，得到了很多人的赞扬。
道路两旁的店铺，有理发店，里面还有人理头发。文具店，里面的文具盒非常漂亮，还有各种各样的东西。还有烧饼店，食品店等等……
这里还有一棵历史悠久的树，已经有几百岁了，夏天我们在树下乘凉，秋天我可以看到金灿灿的叶子，像一只只蝴蝶在空中飞舞，非常美丽，到了冬天，鹅毛大雪，大雪纷飞，其它树木都没了精神，它就像个老玩童似的，树枝左摇右晃，非常有活力。
这就是我上学的路！是不是很美丽啊？如果美的话就来我上学的路上参观美景吧！
一夜秋风，一夜秋雨。早上天气放晴，阳光明媚，走在上学的路上，我心情舒畅。
一路上，有太阳公公的照耀，还有新鲜空气的陪伴！经过一夜的秋雨，门前小路上铺了一层薄薄的、黄黄的落叶，一片片叶子像一个个小巴掌，顽皮地摆出各种形状，看上去真美！路过街心花园，那里可真热闹！不但有五颜六色的花儿竞相绽放，有的花瓣上还带着小水珠呢，在阳光的照射下，亮晶晶的，花儿显得得更加艳丽！各种各样不知名的草儿点缀其间，树上还不时传来清脆的鸟叫声，好像在为我歌唱。
街心花园里，还有小孩子们嬉戏玩耍的咯咯的笑声！那边年轻人正在跑步健身，老年人也不甘落后，打太极、跳广场舞……路旁的梧桐在风儿的抚摸下，梧桐叶跳着舞从树上落下，我想，那是秋天的芭蕾吧！
要不是上学怕迟到，我也想好好闻闻花香，捡片落叶，跳支欢快的舞蹈！我爱这一路美景！
我从家到学校，要经过一个大路。大路上人山人海，都是送小朋友去上学，路上的人像一颗颗亮晶晶的宝石。
再往前走，是一个大院，到了秋天，大院里面的大树上的叶子，变成金黄金黄的，像一只只黄澄澄的蝴蝶飘落下来。再在向前走，是一个爱心早餐店，我和同学们经常在哪吃早饭，过一条长长的马路就到学校了。
这些就是我在路上的景色，很美吧！你们去学校的路上景色也很吧！
今天，上学时，我在学校门口买了一杯豆浆。期间，老板用最快的速度做好豆浆，付钱的时候，我发现我没带钱。顿时，我的脑子里一片空白，感觉有好几个人在看着我，我的脸滚烫滚烫的，像火球一样，心里紧张得像在舞台上表演一样。
忽然，一个声音传到了我的耳朵里：“培衡，培衡。”我定睛一看，是我的好朋友王博锐，看到他，我像见到了救命稻草，立马不紧张了，接着问他：“你带钱了吗?”他摊着双手说：“我也没带钱。”我实在没办法了，不好意思地问老板：“老板，我今天忘带钱了，明天再给您，可以吗？我是三（一)班的学生，如果您不放心，可以找我老师。”老板看我这个样子，笑着说：“可以。”
第二天，我把钱给了老板，我暗暗下决心，以后买东西一定要记得带钱。
走在上学的路上
每当下雨天，爸爸总会为我撑起一把大伞，让我的头顶一片晴空，幸福地走在上学的路上。
今天又下雨了，爸爸一手帮我提着书包，一手又为我撑起了那把蓝色的大伞。我想：“爸爸无数次为我撑伞，而我却一次也没有为爸爸撑过伞。”想到这儿，我对爸爸说：“爸爸，今天我来为你撑伞吧！”
没等爸爸回答，我就拿过他手中的大伞，把它举得高高的，还像爸爸那样把伞倾向他那边。刚开始，我还觉得挺轻松，看到雨水顺着伞沿滴下来，而伞下却是一片蓝色的晴空，心里有一丝自豪。可后来，手中的那把大伞变得越来越重。原来，撑伞也不是一件容易的事！
“沙沙沙，沙沙沙”，雨点继续在伞上唱着歌、跳着舞。我希望这条上学的路变得很长很长，永远走不完。
远大的抱负和雄心是需要的，但实际它们的方案计划更为重要。针对我们给自己制定的目标，我们可以对行动的具体方案进行一个撰写，方案是我们未来行动的指南，有关方案你知道怎样去撰写吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[荐]实验和试验区别(720字)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
few,afew,little,alittle虽然都表示“少”,但（1）few,afew是可数的,little,alittle是不可数的.（2）afew,alittle含肯定意味,few,little含否定意味.这里所谓的“肯定意味”和“否定意味”应该这样来理同样是半杯水,口渴者会认为：Thereislittlewaterintheglass.而不口渴的人则会认为：Thereisalittlewaterintheglass.一：1．few修饰可数名词复数.2．few(=notmany;hardlyany)含否定意义；afew(=some;several;asmallnumberof)含肯定意义.3．notafew=nofew=quiteafew=agoodfew=many.4．当few受every,last,past,next,some,very等词所修饰时,表示肯定意义,few之前不再有冠词.如：Inthelastfewminutes,hecheckeduphispaperagain.Ittookussomefewdaystorepairthemachine.Theyareveryfewinnumber.Thereweretoofewofthem.Hegoestoseehisgrandmaeveryfewweeks.5．在非正式文体中很少见,一般用或代替,如：Onlyafewpeopleattendedthemeeting.另外,little/alittleLittleremainstobedoneaboutit.(作主语)Alittleremainstobedone.pleasegivemealittle.(作宾语)Heknowsalittleofeverything.Thereisvery/butlittletimeleft.(作定语)Don’tworry;youstillhavealittletime.1．little修饰不可数名词,表示“量”.2．little含否定意义(反义词：much)；alittle含肯定意义(反义词：none).3．在非正式英语中,一般很少用little,常用notmuch,onlyalittle来代替,如：Wehaven’tgotmuchmoney/time.
(1)有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。
(2)伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。
(3)伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。
铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。
①从情节发展的方向来分，有正铺、反铺。正铺是铺垫方向与情节发展的方向完全一致，又叫做正面铺垫。反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫反面铺垫。
②从铺垫的手法来分，又有伏笔铺垫、悬念铺垫(又叫垫衬)、铺陈铺垫(用铺陈事物的方法，渲染气氛，制造声势)之别。宝玉挨打是伏笔铺垫，红楼梦序曲是悬念铺垫。
1、从目的和作用上看：铺垫描述的是次要人物或事件，目的却在为表现主要人物或事件衬托或蓄势。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
2、从形态上看：为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是显性的;而伏笔呢，一般说来，贵在一个伏字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。因而，伏笔是隐性的。巧妙的伏笔，在没有看到照应之前，貌似闲笔。
3、从笔墨上看：铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩(当然，其程度不及对主要人物或事件的描写);而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了伏的意义。
4、从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。
如，王周生的作品《这不是一颗流星》开头写我和孩子在体育馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，我奇怪，读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢?接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，我对孩子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。读者这时才恍然大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。熊这个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。又如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。衬托式铺垫使文章收到水涨船高的艺术效果。
如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘挪动竹凳、登上竹凳想去摘墙上的听话器，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。有如莫泊桑的《项链》，项链是赝品，在文中埋下了伏笔。首先是借项链时佛来思节夫人爽快的答应了，如果真的那么贵重不会轻易借给她的，另外在玛蒂尔德找项链时到店里，店主只说卖过盒子，贵重的项链不会没有盒子的。
从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是显性的;而伏笔呢，一般说来，贵在一个伏字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。因而，伏笔是隐性的。巧妙的伏笔，在没有看到照应之前，貌似闲笔。
铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩(当然，其程度不及对主要人物或事件的描写);而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了伏的意义。
比如目前四川卫视正在热播的天高地厚有这样的两个情节:在鲍真和梁双牙和好的时候,鲍真的好朋友容容却来到了鲍真和梁双牙交流谈心的屋子的外面,并且看见他们和好的场面有些不自然,是后面容容和梁双牙好起来的伏笔.因为,如何没有这一暗示,后面容鹅绒和梁双牙的好就很突然,就显得出忽意料.同样,电视剧中,梁双牙在从城里买东西回来,路过他父亲开垦的地而进被作为开发区而荒芜着的土地的时候,梁双牙惊奇的在这里发现一棵谷苗,而捧回家在在花盆里是后面梁双牙想办法,找关系租种闲弃的荒地的铺垫,正是这样,充分展示梁双牙酷爱土地的性格.没有他在那里看到谷苗高而爱惜的镜头,那后面的租种土地就有些基础不牢.
联想指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物.想象指想出不在眼前的具体形象或情景。
文章中的联想和想象都是由事物引发的，都是作者思考活动的结果，所不同的是：
联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。例如《菩萨蛮大柏地》中的赤橙黄绿青蓝紫，这是眼前看到的实景(雨后的彩虹)：谁持彩练当空舞，这是作者(毛泽东)由此而产生的联想。
另外，比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。如：远看长城，像一条长龙，喻体长龙是由本体长城引发的联想;骄傲的孔雀，把孔雀当作人来写，这是把联想跟实在的事物写在了一起。还有借喻，也是把联想和实在的事物写在一起的，如《沙漠里的船》(课文标题)。
想象虽然也是由具体事物引起的，但设想(假想)出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。例如《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷又黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一根火柴，终于冻死在街头。这是具体事实。可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢?作者展开了丰富的想象：点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面;第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅;第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下;第四根，仿佛看见了奶奶;最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了。这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情合理，读者读后一定格外同情这个小女孩。不仅这样，作者(安徒生)还借助想象，提出了穷苦孩子的希望。在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。
没有寒冷、没有饥饿，没有痛苦的地方那样的理想是会实现的，但在当时的丹麦，这样的理想还只是穷孩子们的奢望。作者写出这一理想社会的想象，是要鼓舞人们去创造它，去实现它。
从心灵之歌栏目中任选最少五个作文题目串联成一段意思连贯的话。如：
蓦然回首，生命中的十二个月已悄悄溜走。在这八个月里，我们体会到生命犹如《七彩之旅》，亲情就像《十五的月亮》，《纯》的生命是《晨》送给我们的《特殊礼物》，我们没有理由不牢记《今年的一天》，没有理由不《让苦难芬芳》。《当国旗升起的时候》，《那一刻，春暖花开》
感谢《我眼中的四中》，它让我们透过《校园风景》的《窗》口，追寻到《我梦想中的红谷滩》，感悟到生命是那么的可贵、真诚。《生活在比天宫还美的洪城里》的我们一定会更加珍惜我们的岁月，一定能续写出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。
昨天，科学课上老师告诉我们，声音是有区别的。到底有什么区别？什么原因造成了区别呢？
为了区分声音的区别，今天我在家里做个小实验。我找来了大铁钉、中铁钉和小铁钉，我把它们放在一个架子上，再用一个小木棍轻轻的敲打它们。我发现敲大铁钉的时候声音很重很实，敲中铁钉的时候它的声音有点清脆了，而小铁钉的声音更清脆。我连续敲打几下，发现大铁钉的声音一会就停了，中铁钉声音持续的时间比大铁钉久点，可也没持续多久也停了，就小铁钉的声音还在断断续续地还在响。
为了证实这个实验的准确性，我又做了个实验来验证声音的区别。
我拿来了两个音叉，一个大、一个小。我还是用小木棍来敲打，敲打的过程中我发现大音叉的声音很粗，小音叉的声音显得清脆。我再重重地敲了几下，大音叉的声音很低沉，一会就停了，而小音叉颤抖的声音持续了好久才停下来。
通过以上两个实验可以证实：很多物体的长短或粗细发生变化时，它所发出的声音也会发生变化，持续的时间也随之变化。所以现在的乐器都是根据这个原理，用了不同的材料，才发出了不同的声音，甚至还有高音、中音、低音和重低音的区分。
哦，原来声音还有这些奥秘呢！看来，我以后还得多多注意观察和实验。
关于慢，好多人都有这样的看法，就是说慢工出细活。毕竟有好多事情着急是急不来的，也有人就会说，心急吃不了热豆腐，所以要求他人做一些事情的时候就会说不着急慢慢来。
可是也有一部分人就是听到不着急这三个字的时候，可能对慢这个字有了一定的误解。于是就开始散漫起来，今天推明天明天推后天，本来三天能完成的活，最后推了一个星期也没能完成。
当别人说你怎么还没有完成的时候，他就会说是对方要求的慢慢来不着急。
其实慢和不做是两个概念，所谓的慢工出细活，说的是我们在做一件事情的时候不要那么的着急，放慢心态慢慢做，把每一步都做好。
而不是一说不着急慢慢来，就放下不干了，明日复明日明日何其多。
古语中也有一句话，不是对慢和不做这两个字有很好的区别，不怕慢就怕站。就是说你可以走的慢一点，这并不是什么不好的事情。因为只要你一直向前走着总有一天你会到达目的地。可是怕就怕你站着不动。
这里的站着不动，就是指的不做。一件事情如果你不去做它，那他就一直在那里。但是如果你慢慢的去做，只是比别人完成的迟一点，这也没有关系。最后能把活干好，可以弥补干的慢的缺陷。
可好多人总错把慢当成不做，这是一件特别错到离谱的事。
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