远大的抱负和雄心是需要的，但实际它们的方案计划更为重要。当我们想要做某一个项目时，我们应该在事情开始之前做好一份方案，方案是实施某项具体工作的文件，写好方案应当从哪方面入手？小编特地为您收集整理“2023农村学校调研报告最新模板七篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
为充分发挥我乡农村成人教育资源的经济功能，提高为“三农”服务的能力，根据竹核乡教育办成教工作要点，结合我乡实际情况，制定以下工作计划：
一、 总体工作思路
要以“科教兴农”为指导方针，以促进“三增”(农田增产、农民增收、农业增效)为目标；以促进农村劳动力转移，提高劳动力者综合素质，以广泛开展实用技术培训，积极探索农民创收新思路，为农村劳动者及其它社会成员提供科技教育服务，促进教育和经济的紧密结合，突出工作实效，服务“三农”。
二、 加强管理，切实提高为三农服务能力
提高为“三农”服务能力，是农村成人教育生存的发展的关键。目前来看，全面提高农村成人教育为三农服务能力，己势在必行。
1、切实加强阵地建设
有校舍，有专职人员、有经费、有教学场所、有基地、有项目、有效益要求。
2、加强成人教师队伍建设，并对成人教师实行聘任制，由
3、加强各项管理规章制度建设。要通过加强制度建设，进一步加强对农村成人教育的管理，通过加强管理，提高服务水平。
4、建立合作关系，走农民共同富裕的道路。
三、 加强统筹，建立为“三农”服务长效机制
1、要建立经费保障机制，确保各项工作顺利进行。每年要从村专项经费中安排一定资金，用于为农民提供各种培训工作和成教公用经费。 村委会任命。鼓励成人教师，通过各种途径，提高自身素质。
2、加强成人教育内部服务体系建设。要通过加强阵地建设，要发挥职能作用，与上级职能部门建立广泛联系，充分利用中央对三农问题的优惠政策，积极争项目建设资金，认真开展工作，突出工作成效。
3、加强农科教结合工作。这是开展农村教育的一项原则。在结合实际过程中，统一制定规划，统一安排培训任务，统一使用培训设施，积极开展农业出基地、科技出项目、教育搞培训等活动，提高服务效果。
四、以作用突出，富于成效为原则，提高服务效果要作好以下四个方面的工作：
1、继续实施“成校+农户”办学模式，与农民建立生产、管理、营销等协作关系，使参与合作的农民受益，提高农村成人教育在农民心目中的地位，提高办学效益。
2、以实用、实际、实效准则，开展好各类培训工作。在搞好等方面培训的同时，要以经济发展为基础，重点面向林果基地建设和企业管理培技术等培训。其中，要把促进农村劳动力向非农产业转移，作为培训的重点。
3、要加强培训管理。在培训中作到：确定好培训对象、落实培训任务、讲好培训内容、建立好培训档案、抓好跟踪服务；
4、要方法灵活。要采取集中办班课堂讲，深入群众到遍及讲，联系实际现场讲，印发资料书面讲，组织教师巡回讲，方式灵活，提高培训质量。
5、以效益突出为准绳，抓好成人教育研究工作。这是农村成人教育的核心任务。
昭觉县竹核乡成人教育学校
20xx年9月
领导：
承蒙中心校领导厚爱，让我担任XXX小学副校长之职。经过二年半时间的实践，本人觉得自身难以胜任该职务。原因如下：
一、本人管理能力低下，没有谋划学校全面工作的能力。
二、本人社交能力明显低于正常人，理顺不好各个层面的关系。
三、本人专业技术水平低，不能有效指导教师的教学。其
四、由于无力担负起管理学校的重任，在其位还要尽力支撑，结果导致身心疲惫。
五、由于工作效率低，为了完成本职工作就得加班加点，深感力不从心。 鉴于自己以上诸多不足，再担任该职务，不但对学校工作十分不利，成为千古罪人。同时，也是对自身的一种摧残。故此，再次向中心校领导提出申请，请求辞去XXX小学副校长职务。请校领导批准。
尊敬的教委领导：
辞职人xxx，男，20xx年x月x日生，现任小学校长。本人20xx年xx月至20xx年xx月，在小学任校长，20xx年xx月至今在小学任校长。
从担任学校领导职务以来，受到了各级领导的培养、教育，思想认识、业务能力及工作经验都得到了很大程度的提高，我本人亦因此为教育的进步和学校的发展奉献出了青春热血。我任校长xx年，通过学习、实践和反思发现，自己的思想意识、处事哲学和社会经验均有很多需要改进和与时俱进的地方，为此，我按照“懂规矩、会做事”的干部要求更加努力地工作，在学校的重大工作项目及学校常务管理中殚思竭虑、废寝忘食，燃烧生命，终因思想压力过大、工作强度过高等原因造成精神和身体的严重受损，本人患严重高血压、脂肪肝、关节炎、肩周炎、坐骨神经疼等病症，近期常常出现失眠、烦躁、眩晕、左身麻木症状。如今，已无法适应高强度、快节奏的工作需要。
为了不削弱小学的战斗实力，为了不影响学校下学年正常的教育管理工作，更为了不让一个为教育和学校奉献了青春和热血的同志成为学校、家庭和社会的负担。我犹豫再三，思考了很长时间，好多夜我是辗转反侧，最终我痛下决心，郑重的向领导请求：辞去小学校长职务，不再承担学校领导工作任务。让更合适的人来担当这个重任，以实现学校奋斗目标。我个人定会放下包袱，轻装前进。我相信自己定会在更恰当的位置上干出更好的成绩。
离职前向领导诚恳要求，工作地点不变，因身体多病在工作量上给予照顾。另外向领导推荐年富力强能胜任校长职务的人选。请领导研究，二者选一，万望准之！
最后，祝小学健康发展！祝教育长盛不衰！
辞职人：
xx年x月x日
一、现状
区10个镇、办，现有各类小学127所，其中完小79所（内含18所中心小学），初小（1－3年级）和教学点（1－2年级）48个。另外还有8所撤并后闲置的村小，其中有1所村小有1个占编制的管理人员。2007年小学生在校总人数16577人，小学在岗教职工1051人，师生比1：15.8。127所小学校园总面积1019710平米，生均校园面积61.5平米；校舍总面积124221平米，生均校舍面积7.5平米。
在127所小学中，其中有57所属学生数少的村小，学生数最多的只有46人，而57所村小在校生总人数只有870人，教师数136人，师生比1：6.35。这类村小中，只有1个班级的学校16所，只有2个班级的26所，只有3个班级的10所，有4个班级的3所，有5个班级和6个班级的各1所；这些学校中的在校生人数，5人以下的19所（其中1所只有1人），6人至10人的6所，11人至20人的18所，21人以上的14所；学校只有一名教师的17所，只有2名教师的18所，3名教师的8所，4名以上教师的14所。在调研组实地前往的7所村小中，有3所这样的学校。其中孤山村小有2个班、2名教师、20名学生；新河村小2个班、2名教师、11名学生；而龙亭村小1个班、1名教师、2名学生。
上述57所村小校园占地面积339127平米，校舍面积29509平米。生均校园面积近390平米，校舍面积近34平米。龙亭村小，校园面积1500平米，校舍面积278平米，该校连续几年都是2名学生，生均校园面积750平米，校舍面积139平米。
二、问题与分析
按照省编制部门制定的编制规范，小学教育的师生比为1：23至1：25，区农村小学的总体师生比为1：15.8,教师数和学生数相比，超编人数达330人，从理论上看，人力资源浪费严重；若是以57所学生数少的村小中师生比1：6.35而论，人力资源浪费可谓惊人了。
按照国家教育部的要求，农村小学生生均校园面积为22平米，生均校舍面积为3平米。农村小学生均校园面积61.5平米，生均校舍面积7.5平米，均超出国家标准1.5倍以上。而57所学生数少的村小，生均校园面积近390平米，校舍面积近34平米，均超出国家标准10倍以上，土地、校舍等物资资源浪费严重。
一方面是教师数严重超编，而另一方面却又是师资力量严重不足，在1个教师任教的学校，他需要担任语文、数学、音乐、体育、美术、自然常识等众多门功课的教学，而且有时还要教授两个年级，一天六七节课，既力不从心，又不能胜任。几个学生（甚至是一个）常年面对单调的环境和单一的教师，显然难以开阔视野、全面发展。这既难以完成国家九年制义务教育的标准要求，也不利于小学生的学习和健康成长。从这个层面来说，区的教师人数不是多了，而是少了，还需要继续充实和更新。
目前存在的人数少的村小，都是距离中心小学和其他完小路程较远的地方，如章广的松王、元山两所村小，离章广中心小学都8公里，在这里上学都是1－4年级学生，学生家离学校最远的还有2公里。松王、元山两个村庄合并后，按照行政区划，两所村小也应合并，但两所村小相距4公里，无论并到哪所村小，有不少小学生上学的单趟走路时间都会超过40分钟，而且遇到风霜雪雨等恶劣天气或冬天早晚路上行人稀少等原因，存在危险和隐患。施集的陈洼村民组教学点，与全椒交界，四面大山阻隔，无论是到本村的永红村小，还是到最近距离的全椒村小，都有十几里的山路要走。村民组自己聘请一个教师，给两个学龄儿童授课。由于区自然条件的差异，类似上述的情况，在山区、丘陵区普遍存在，圩区也有少数存在。
针对存在的问题，区教育主管部门前些年曾经做过很多努力，先后撤掉了8所村小。现在闲置的校园，就是努力的结果。但是，由于前面说到的客观原因，为了不让每一个适龄儿童因为路远等原因辍学，还有很多村小无法撤并。另外，由于用人体制的原因，即使学校撤并了，教师也不能辞退，人员编制依然没有减少，财政负担依旧。
三、建议和对策
由于上述问题，区农村小学布局必须大规模调整。只有通过调整，才能解决小学教师超编和村小撤并问题。
1、从人事改革入手，多渠道解决小学教师超编。一是加快人事制度改革，在全区中小学教师中实行全员聘任制。为减少矛盾，维护稳定，可以采用老人老办法，新人新办法，新进人员建立奖惩辞退机制，因事设岗，因教设岗，使教师编制流动起来。同时可以将社保机制引入新进教职员工中，解决他们的以后养老问题，减轻财政负担。二是自然减员。现在村小任教的教师相当一部分是当年民师转正人员，知识和年龄都偏向老化，据本次调查显示，未来5年，这批教师将有300余人陆续退休，自然减员可以使超编人员逐年下降。三是选拔年轻教师进修与集中专业培训。除每年有计划地选拔一批年轻教师进修深造外，还根据实际需求，不定期地组织对部分教师进行有关专业培训。这样，既提高现有从教人员的整体水平和素质，又可向中学输送。四是编制上做调整。根据社会事业发展的新要求，向省市编制部门反映，适当增加编制。与我省邻近的江西省，近年就对山区、丘陵地区教师配备不按师生比来定编，而是按照班级数来定编，班教比1：1.5。全省由此增加教师编制近2万人。
2、村小撤并要提前科学谋划。由于农村人口出生率逐年降低，适龄儿童入学数逐年减少，一部分村小撤并势在必行。根据区计生部门提供的权威数字，2000－2005年区农村人口出生数分别为2518、2321、2253、2143、2125、2046，逞逐年下降的趋势。这6年出生人口数，将是5年后的20××年区小学在校学生数理论数据总和，即13406人，比今年减少3171人。随着城市化进程的加快，城镇对农民工的需求增加，这13406人将有不少要进城读书或随父母前往打工地就读，到时候比今年理论上测算减少的人远远不止3171人。这样，有的村小如果不撤并，就有可能无人就读。按照20××年区农村小学在校生13406这一理论数据，未来5年，陆续将现在的127所小学撤并一半，即校园面积保留509855平米，校舍面积保留62110.5平米，区农村小学生均仍可达校园面积38平米，校舍4.8平米，远远高于国家标准，有充足的发展空间。
村小撤并后，如何解决那些远距离适龄儿童尤其是低龄儿童就学问题？一是发展寄宿制学校。目前，章广、常山、施集、花山等中心小学、李集子洲希望小学、井楠村小等都有大批小学生寄宿，学校通过加强管理，加大对食堂、宿舍等硬件设施的投入，规范化配备生活老师，使寄宿同学学习、生活都进入良性发展轨道。关于这一点教育部在《关于切实解决农村边远山区、交通不便地区中小学生上学远问题有关事项的通知》中对各地教育行政部门也有明确要求，关键是要加强管理。不能因为学生寄宿容易发生问题，就因噎废食，畏缩不前。二是安排车辆接送。对于圩区、路况比较好的地区，可以购置校车或借助社会车辆早晚接送学生。对于接送车辆，要严格依据公安部门的检测标准，定期检测，加强对驾乘人员的培训，做到安全第一。三是投亲靠友。沙河中心小学没有食堂，也没有宿舍，但却有相当部分的学生在学校附近寄宿。他们有的是住在亲戚朋友家，有的是租住在镇居民家，还有的几家联合租下一处房子，家长轮流前来照顾小孩。这样的风气形成后，越来越多的学生开始选择中心小学。
以上三项措施，前两项应该是发展方向，后一项只能是权宜之计。要想把区村小撤并工作搞好，政府要逐年增大对教育的投资力度，为各寄宿小学配备一流的硬件和一流的生活老师，使寄宿制规范化、制度化。随着的社会经济不断发展，财政收入的逐年提高，中央转移支付力度的加大，这一块应该会越来越好。另外，区委区政府要创造条件，使教育主管部门尽早、尽快地盘活存量资产，通过教育自身造血来增加投入。全区撤并60余所学生数少的村小后，能够空置出土地50余万平米，校舍62000余平米。这里面，有不少校园可以复垦还原为农田，如调研组到达的乌衣镇新河村小，校园占地8000平米，全是优质农田。这些学校可以将校舍拆除，建材拍卖，校园复垦后可以进行基本农田置换，变成工业用地。统一运作好，增值空间极大。一些位于山区的校园，也可以对外招租或拍卖，关键是使用好土地等相关政策。各村小的校舍都是前两年才修造的，越早处理，价值越大，还能省去维修费和管护费。
由于牵涉到土地权属问题，校园校舍处置，仅仅靠教育部门自身，是难以解决的。建议由区两办牵头，由教育、人事、土地、城建等部门共同参与，组成联合调查组，进行详细调研，制定出切实可行的实施方案细则，提交有关部门批准执行。总之，要使撤并后的校园土地最大效益化，来增加教育的自身投入。这项工作越早进行，教育部门就越主动，如果校园出现空置，而资产又无法及时盘活，极有可能造成资产流失或产权纠纷。现在已经空出来的8所村小，已经或多或少地出现了这种情况，各相关部门都要高度重视。
四、应该注意的几个问题
1、小学教师超编问题的解决要和全区教职员工整体编制工作一同考虑。人事制度的改革要有创新精神，既要积极，又要稳妥。必要时，可以到相关先进地区观摩、学习。
2、村小的布局调整要坚持以人为本的原则。农村小学学生数下降是全市、全省乃至全国的共性问题，不是区一个区的问题。布局调整只是手段，目的是进一步优化教育资源，为全区农村适龄儿童提供更加优质的教育服务。布局调整的原则要坚持以人为本，以学生为本，以方便和满足学生和家长的需求为出发点，合理规划，统筹安排学校的布局和建设。总的要求是不能让任何一个适龄儿童无书可读，无校可上。
3、村小撤并前要进行可行性调研，防止工作简单化和“一刀切”现象发生。村小撤并要根据人口变动情况和人民群众的承受能力进行全面、细致、深入的调研，对村小的布局、学生的分布情况、道路交通、学生的需求、群众关注的问题等要做到心中有数。既要有定量的统计，也要做定性分析，做到掌握情况客观全面，解决办法科学务实，避免因决策的失误、工作简单化和“一刀切”造成新的学生上学远、上学难问题的发生。各地要积极探索和寻求解决学生上学远问题的新思路和新办法。
4、坚持高年级学生寄宿制和低年级学生就近入学并举的原则。实行寄宿制要实事求是，因地制宜，采取有效措施，切实予以解决。为每一个孩子提供就近入学的便利，对于低年级学生应就近入学。对于低学龄儿童上学道路偏远、交通不便的，要保留、改建一批小学或教学点；对于学龄儿童少，学生居住相对分散的，要采取合校分班、走教送教和普及推广教学光盘等方法，为低年级学生创造学习条件。
5、要充分发挥农村中小学现代远程教育工程的作用。要在边远山区、交通不便地区的小学和教学点，大力推行以光盘教学为主教师教学为辅、光盘教学与教师教学相结合的教学方式，来弥补教师的不足，保证当地基本的教学质量。
学校安全工作一向是我校最为关注和重视的工作之一，我校在上级安全部门的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，透过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护潜力;透过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。
一、加强组织领导，落实安全职责制。
我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，年级组长具体抓的管理机制，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作职责制，与班主任签定安全职责书，层层落实、职责到人。定期全面展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责;谁检查，谁负责;谁验收，谁负责”的原则，限期整改。对教职员工的安全工作实行与绩效工资相挂钩的考核体系。
二、完善安全制度，加强安全管理。
为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度：如《门卫24小时值班制度》、《节假日行政教师值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品卫生管理制度》、《消防安全工作制度》等等。透过建章立制，到达规范师生行为，增强师生安全意识的目的。同时学校还修订和完善了《中心小学安全管理与安全教育制度》、《值班人员职责》、《小学生一日常规》等制度，细化学生出操的行走路线，实行班主任跟班、跟操制，在教室门口、转角处等重点区域安排专人值勤，确保学生进出操场的安全;校园各区域安排教师轮流值日，定期检查，并记好值日记录。每一天安排两名行政人员值班，早、中、晚巡视校园，及时发现处理问题，确保校园安全。透过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、规范化、常态化。
对学校的突发事件，我校制订了《重大事故应急预案》，对火灾、交通安全事故、校内外群众活动事故、食物中毒事件、突发治安事件、体育活动事故、自然灾害事故等突发公共事件制定了应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的具体方法，并透过每学期一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，限度地保障师生的生命财产安全。
三、强化职责意识，加强防范管理。
由于校园地处村外，周边环境较为复杂。为“看好自己的门，管好自己的人”，配合有关部门，对学校周边环境的整治和强化学校内部管理，学校采取了一系列措施：
(一)加强门卫和值班教师管理。我校实行封闭式管理，按照《值勤员管理规定》，加大门卫和值班教师的管理力度。从2009年起，我校门卫配备了三名专职保安，加强校园的安全值日，同时要求每日两位值班领导提前30分钟到校，班主任提前10分钟到校。做到校内有学生就有老师，巡视和规范学生活动。放学时段，除了保安进行值班外，我们每一天安排三名教师协同保安一齐值日，确保学生安全离校。严格控制学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，教师外出由分管主任签字审批，学生到校后无特殊状况不准外出，确需外出的要凭班主任开出的“学生中途外出证明”，并有家长来接，保安才同意其离开。校外人员来访凭“外来人员来访联系单”并确认本校接待人后保安才同意其进入。由于上述措施到位，严格控制了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。
(二)加强学校周边交通管理。我校离市场较近，针对学生上学和放学时间交通拥挤、车辆多的现状，我校在校门口设立了交通警示牌、安放了交通隔离栏，并联系_中队在校门口设立护学岗，同时安排学校行政值日人员和保安每日在校门口协助_值勤检查，及时发现和排除一切安全隐患，使学生进出学校安全畅通。
(三)加强校领导值班制。多年来，学校坚持实行领导值班制，督查学校日常的教育秩序、管理状况和卫生、安全等，学校每一天有2名领导带值日教师值班，督促检查存在隐患，及时处理偶发事件，以确保学校的安全和正常秩序。
(四)加大楼梯间的疏导和治理。我校加强平时安全检查力度，将安全工作分解到每一位教师。建立学校安全值勤网络，重点职责区全部职责到人，采取领导干部课间巡视值勤，教师在操场和校园课间全日值勤制，与教师合作育人管理挂钩，发现脱岗和没有及时到位的教师全校通报批评，如出现职责事故负全责的值勤管理制度。在加大值勤和巡视力度的同时，重点检查教师上、下课接班和教师课间值勤状况，全方位的切断安全隐患。同时教育学生进出学校、上下楼梯靠右行并两人成行，规范有序。
一、基本情况
我们学校有14名老师和210多名学生。现代远程教育模式有两种配置。
二、指导思想
根据上级有关现代信息技术教育、远程教育的精神和学校工作计划，教学部的工作计划作为工作指导。在校本培训的基础上，以学科电教和计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。扩大农业服务。常规电教与现代技术多媒体教学齐头并进，促进了我校教学工作的全面现代化。
三、工作目标和任务
本期的目标是以现代远程教育技术为主，常规视听教学手段为辅，充分利用远程教育资源，以现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。
本期校本教师培训的主要内容是:进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；远程教育学习资源的选择、利用和二次开发：学习常用的课件制作方法。
四、具体措施
1、做好机房、多媒体室和卫星资源接收室的日常管理和维护，严格管理、爱护和充分利用设备，确保设备完好和运行正常。工作中如果出现故障，要及时报告，并联系专人维修。教育学生爱护设备，保持机房、多媒体教室清洁，按要求操作学习。
2、制定各种计划和制度，并认真按计划工作，填写相关记录和清单。
3、重视管理员自身业务学习，提高管理水平。力争立和课件制作和管理知识。
4、继续管理学校互联网，做好网站维护和日常更新管理。确保学校互联网成为学校重要的宣传教育阵地。努力打造绿色网上家园！
5、按时接收现代远程教育卫星的ip资源，及时整理制作光盘，并在会前一周及校园网上提前通知。
尊敬的学校领导：
冬季农村室外水龙头防护技术革新自立项以来，经过科技创新实践活动小组全体成员的努力，我们通过了冬季农村室外水龙头防护技术的收集、立项，计划，完成第一阶段任务后，又通过收集、走访完成了新技术管道截止放水法的设计和校内实验的跟踪实践，终于到了新技术的宣传推广阶段，现在实践活动小组书写了新技术的可行性报告书，对新技术的实用价值进行了介绍并对下一步的宣传推广工作进行了详细的计划。
一．新技术名称管道截止放水法
优点是：是晚上水管不怕冻，白天照常用，并且一劳永逸，安装方便，价格低廉，便于推广。设计图纸：
具体操作原理方法是：每天傍晚，室外水龙头用完后，先关闭总阀门，然后从放水口放出裸露在室外水管中的水，然后覆盖安装槽，从而有效的避免室外水管冻裂，防止水资源的浪费，达到冬季白天照常用水的目的。
具体的安装方法是：
安装材料：管道约一米、总阀门、放水龙头、砖、水泥、沙、水泥板一块
安装用具：镢、铁锹、管钳、瓦刀、割丝用具
安装步骤：
a、距室外水龙头一米处挖坑，见水管为止；
b、安装好总阀门、放水龙头，距离约20厘米；
c、用砖砌成安装槽，约半米见方；
d、用水泥板覆盖安装槽，安装完毕。
管道截止法的费用大约是100元人民币，与被工厂广泛采用的防冻法原理是一样的，但价格相差10倍以上。经过我镇专业人员的实验认定，认为该方法适合在本地推广使用，我们实践小组决定向学校申请开展新技术的宣传推广工作。具体工作计划。
二、工作计划
1.宣传阶段：
为进一步宣传和推广管道截止放水法，召开全校师生大会，由实践活动小组的同学，介绍管道截止放水法的安装方法和优点，并向全校全体同学发放管道改造的示意图和改造说明书。实践小组在《红领巾报》进行宣传报道；书写实践活动心得体会在校内宣传栏张贴；为尽快的在附近的村庄推广，充分利用家长会的时间，分批带领家长参观考察。
2．推广阶段：
召开实践小组成员家长会，向他们介绍管道截止放水法的安装方法和优点，充分利用家长会的时间带领家长参观学校室外水龙头的改造情况。公务员之家:
3．实际安装阶段
为尽快的让管道截止放水法在附近的村庄推广，我建议向率先安装的用户，每人申请100元的安装补贴费用，并派专人实地指导完成，并做好完成检查工作。
4．扩大宣传推广阶段:
学校扩大宣传指导。学校根据推广的进程，在各个村庄的主要街道，张贴标语，从而在周边村庄掀起活动的高潮；由辅导教师牵头，实践小组学生为成员，建立村级管道改造联系站
5．经验总结阶段：
开总结会,按照资料管理制度对本次活动推广的过程方法进行总结，并存档保留。书写科技创新实践活动报告。
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