根据公司发展战略，我们需要一份工作计划来指明前进道路。工作计划是我们完成工作任务的秘诀，职场新人，如何做好工作计划，提高工作效率？推荐给您这篇关于“传帮带工作计划”的不可错过的精品文章，建议您将此网页加入收藏以便复习！
2017-2018学年骨干教师传授指导计划
为尽快提高教师教学水平，优化我校师资队伍，充分发挥师资力量的作用优秀教师传递、帮助、引领，促进学校教师快速健康成长，搭建教师交流平台，促进教师相互学习的氛围的形成，帮助其他教师提高专业能力，胜任为尽快开展教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我系实行教师互助，建立互学互助的办法，建立以专业带头人为指导的互助体系，设立骨干教师带队。
我。指导思想
根据学校的指导思想，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校培养目标的组织开展“传帮带”活动有利于实现师资队伍建设目标，促进一批优秀教师快速成长，加快培养教学骨干，实现教师队伍又好又快发展。学校。
二、指导原则
为更好地实现帮扶目标，加强管理监督，提高帮扶实际效果，现制定如下是专门配制的。指导原则。
1.落实二级指导原则。 先由专业带头人对骨干教师进行专业指导，再由骨干教师对受助对象进行指导。
2.坚持一对一协助的原则。 对于青年教师的培养，实行一对一辅导的原则，由相应的骨干教师负责具体指导。
3.坚持理论与实践并重的方针。 青年教师是未来学校发展的中坚力量。他们的成长不仅需要提高教学理论水平，还需要加强对专业技能培训的引导。因此，在指导过程中必须坚持理论与实践的双向指导。
三．指导内容及措施
由于教师们忙于教育教学工作，我们将在时间上采取协作的方式，抽出时间来讨论课、备课、听课，通过评课、交流讨论等方式相互学习，力争让新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面贯彻新课程标准理念。
(1)备课
从如何学习教材、学习教学方法、如何编写教案、制定学期教案、如何收集和使用教材，指导如何进行反思性总结教学。通过引导，规范助教教案，突出学期教案的实践教学环节，体现学校培养目标的要求，让教师学会科学总结教学，并记录在课表中。教案。
（二）课堂教学与管理
课堂教学组织、板书设计、教学方法应用、课堂教学艺术、课堂教学提供指导通过引导，帮助教师的课堂教学能够体现教学规律的总体要求，突出实践技能的培养，有效提高学生的学习效率。
（三）作业批改、意见和信息反馈
要通过指导，使教师的作业批改标准，正确处理作业中反映的问题。 “共性”和“个性”问题，学会收集和利用学生对教学的反馈，并据此改进教学。
（4）教育教学理论的学习与应用通过指导，帮助教师掌握基本的教育教学理论和职业教育理论。并引导助教学习分析、处理和思考实际教学过程中出现的问题，理论联系实际，提高助教的理论水平和实践能力。
V.辅导计划
（1）“教、帮、导”活动限两个学期，每学期授课时间不少于10小时。
（2）、开展“同题互教”活动。 针对常见问题或类似问题，可以加强与相关教师的联系和沟通，开展集体备课活动，共同讨论重点难点和知识点，共同研究教材和教学方法。
（3）积极坚持听导师定期授课，在实践中借鉴导师的经验。
(4)、辅导老师每学期必须完成报告或公开课，辅导老师必须进行综合评审。
六。指导目标
通过助教活动，进一步加快青年教师成长，促进教育教学水平的提高。引导青年教师认真备课，潜心学习教材，提高课堂教学效率。同时，我们将不断加强教学理论和方法的学习与应用，提高运用现代教育技术的能力，不断探索实现自身专业素质的发展。
本学年本组安排我与杨兆菊老师结成传帮带对子，由于杨兆菊是一个工从大学毕业的心教师，在教育教学的很多方面都还不熟悉，包括学习的情况，教学常规工作，教学方法，所以在这一年的传帮带工作中我将全力对杨老师进行指导和交流，同时我也想从杨老师处获得一些新的教学思想和理念。那么根据我和杨老师的实际情况，作为带新老师的老教师初步拟定如下传帮带教学工作计划：
在常规教学方面：
1、备课
备好课是上好课的关键，我将从备课抓起，要让杨老师从思想上充分认识到备课对上好课的重要性。本着谁讲课谁主备相互协商的原则，在教材的重点，难点上一起探讨、引导根据学生的实际情况，确立教学目标，重点，难点，并能根据本校的教学实际，确立切实可行的教学方法，提高对教材的理解和课堂的驾御能力。
2、听课
先让杨老师听我上课，了解课堂教学，上课中尽可能有多媒体教学，指导熟练地运用现代教育技术辅助教学，之后登台讲课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。
在理论学习方面：
除了加强生物教学理论的学习外，还将让卢老师抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。
检查、评价：在平时的工作中，我们相互进行教案进行检查、交流。
班务工作方面：
平时一同讨论班级日常事务，熟悉班级管理技巧，总结班主任工作经验。
总之，在一年的传帮带工作后，使得杨老师很快适应工作课程，从思想上要通过传帮带使杨老师树立立足本职工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德。尽快适应高中生物学教学。
时间过得飞快，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编精心整理的老教师传帮带工作计划，欢迎大家分享。
根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校教师队伍的.素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下：
一、坚持实行集体备课制度
通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。
二、不定期进行新老教师双向听课
经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
三、开展教学法研究
要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1—2篇文章。
四、加强专业理论学习
针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
五、建立教师教学水平纪录
对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。
关于贫困地区城乡医疗卫生对口支援“传帮带”工程xx年工作计划
为深入贯彻党的十九大和省委十一届二次全会精神，落实省委进一步加强深度贫困县脱贫帮扶的意见和深度贫困县脱贫帮扶的意见和深度贫困县人才振兴计划，我院根据锦江区对口支援“传帮带”工程的总体要求，为做好XX县、医疗卫生对口支援工作的组织管理,提高受援单位XX科医疗技术水平，促进发挥中医药特色、加强人才建设、完善综合管理，根据我院工作实际和专科特点，特制定对口支援“传帮带”工程xx年工作计划：
一、对口支援目的：
我院已认真组织学习开展党的十九大和省委十一届二次全会关于脱贫攻坚、健康中国战略、健康四川战略决策部署的学习，深刻领会城乡医疗卫生对口支援“传帮带”工程的重大意义，全面吃透“传帮带”工程的方式、途径和内容。我院将充分发挥国家临床重点肛肠专科优势，为深贫县XX县X卫生系统肛肠专业学科建设和医院专科建设提供人才、技术、管理等方面的支持，全面提升肛肠专科医疗技术水平和学术水平，不断提高受援单位肛肠科在当地的社会影响力。
二、总体目标和任务：
1我院背靠国家临床重点专科、国家“十二五”重点学科、国家“十二五”重点专、四川省卫生厅甲级重点专科、成都市卫生局重点专科；以优质医疗资源帮扶基层卫生工作，以人才培养、技术支援为主并提供可能的实物援助，通过人员派驻、临床诊疗、技术支援、进修培训、管理输出、中医药帮扶等形式，帮助受援单位提高医疗技术水平、发挥中医药特色、加强人才建设、完善综合管理。并最终通过三年的“传帮带”工程，在当地打造一支愿承担、有能力、可支撑的本土医疗卫生人才队伍，为脱贫攻坚提供坚强的人才保证。
三、xx年工作计划：
1、帮助受援单位XX科制定发展计划、规范管理，提高医疗技术水平及医疗质量，保障医疗安全，完善科室建设；
2、接收受援单位2名医师免费到我院进修学习。3、参与当地卫生行政部门或当地医院组织的巡回医疗1-2次。
4、举办当地医疗技术、学术交流会1次。
5、接收受援单位1-2名医师参加我院举办的省级以上学术会议1次。
6、帮助受援单位开展1-2项XX专科适宜的新技术项目，并通过进修等培训开展新技术的配套人员。
一、“传帮带”活动的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。
二、“传帮带”活动的组织领导
在学校的统一领导下，由教务处、学年部密切配合，共同组织实施。“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
三、“传帮带”活动内容及目标
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
(一)思想认识及教师职业道德方面
通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
(二)备课
在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。
(三)课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
(四)作业批改、讲评及信息反馈
通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
(五)教育教学理论的学习及应用
通过指导，要使年轻教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书心得。
四、“传帮带”活动要求
(一)“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。
(二)在指导教师与被指导教师双方交流沟通的基础上，指导教师要书面分学期提出指导计划。
(三)指导过程有书面的指导记录。
(四)指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结;指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会。
(五)指导教师要通过深入被指导教师授课班级，收集月度考核信息等方式随时掌握被指导教师的状况，以便增强指导的针对性。。
五、指导效果的评估
经过一学期的传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。
随着中国农村的发展，驻村工作队的作用日益凸显。驻村工作队是由政府派遣的一支专业团队，通过在农村村庄长期驻守，与农民一起生活、生产、交流，为农村发展提供帮助和支持。传帮带工作是驻村工作队的重要职责之一，通过传授技术、知识和经验，帮助农民提高生产水平和脱贫致富能力。以下是一份关于驻村工作队传帮带工作计划的详细介绍。
一、工作目标
本计划的工作目标是帮助农民增加农产品的产量和质量，提高农村农业生产水平，推动农村经济的发展，实现农民增收致富。
二、工作内容
1. 资源整合：与当地政府和农业部门合作，整合各类资源，包括农业种植技术、农产品销售渠道、农业科研成果等，为农民提供全方位的支持。
2. 技术培训：组织专业人员开展农业技术培训，传授先进的种植技术、养殖技术和农产品加工技术。通过讲座、培训班和现场指导，提高农民的技术水平。
3. 示范推广：筛选一些农户，选取一些具有示范意义的项目，如高效农业种植、现代化农产品加工等，进行示范推广，带动周围农民学习和模仿。
4. 生产组织：协助农民建立农业生产组织，引导农民走向集约化、规模化种植，促进农民合作社、农业专业合作社的发展。
5. 市场开拓：与企业和商家合作，帮助农民与市场对接，开拓农产品销售渠道。组织农产品展销会、农产品电商等活动，提高农产品的知名度和销售额。
三、工作步骤
1. 调研：了解当地土壤、气候等基本情况，了解农民的需求和意愿，制定具体的工作方案。
2. 培训规划：根据农民的需求和有关资料，制定培训计划，确定培训的内容、时间和地点。
3. 技术培训：组织专业人员进行技术培训，包括理论学习和实践操作两个环节。通过培训，帮助农民掌握先进的种植技术和管理方法。
4. 示范推广：选取示范项目，组织农民参观学习，并提供技术指导。帮助农民了解示范项目的经验和成功之处，并根据当地实际情况进行改良和推广。
5. 生产组织：协助农民建立农业生产组织，提供相关的政策支持和法律咨询。促进农民之间的互助合作，发展农业专业合作社。
6. 市场开拓：与企业和商家合作，帮助农民开拓农产品销售渠道。组织农产品展销会、农产品电商等活动，提高农产品的知名度和销售额。
四、工作评估
工作队随时关注农民的工作成效和发展情况，定期进行工作评估和总结。根据评估结果，及时调整工作计划，提出进一步的改进和完善措施，确保工作的有效性和可持续性。
五、工作保障
政府将为驻村工作队提供必要的工作经费和人员配备。同时，驻村工作队将与当地政府和相关部门建立紧密合作的机制，共同推动农村发展。
通过驻村工作队的传帮带工作计划，我们将有效提高农民的生产水平，帮助他们实现增收致富的目标。这不仅对农民和农村经济的发展具有重要意义，也对推动农村全面建设社会主义现代化的目标起到了重要作用。
教、帮、导工作计划
（2010-2011学年第一学期）
为全面贯彻县教育工作精神会议，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能够毫无保留地传承自己的教学经验和方法，不断提高专业素质和教育教学青年教师能力，逐步培养青年教师严谨、踏实、求实 教师的科学态度和敬业精神使“传、帮、导”工作真正落到实处，促进共同发展、共同进步、共同进步所有教师中。
(1)导师
三个人，一定有我的老师。每位教师在教学中都有自己的闪光点。在教学活动中，作为教师，需要与其他教师进行双向交流，分享和交流自己的人生经历和价值观。彼此真诚，指出不足，接受他人善意的批评，在互动中不断充实自己。教师相互学习，共同研究教育教学理论和课堂教学艺术。
1.指导老师制定工作计划。
2.指导学生认真学习课本，备课，讲课，帮助修改教案，指导教学方法，学习新课程标准，加深对课本的理解。
3.要求教师制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起步能力，明确教学重点和难点，详细设计教学过程，做好课后反思。
4.开设自己的课堂，指导教学工作的方方面面，传授自己的工作心得体会。
5.每学期至少上5节课，每节课后有指导，与导师交流意见，评估优缺点。
(2) 教师要求
1.虚心向导师学习，经常请导师交流意见，有问题请及时咨询
2.认真学习新课程标准和教学套路，认真备课，上课，及时反思。
3.及时了解学生的学习情况，做好教学后记，不断改进教学工作。
4.每学期积极听导师5节以上的课，认真听取导师指导，及时记录整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学经验，及时反馈和交流意见。
(3) 实施计划
1.督促导师学习理论知识，鼓励他们养成爱总结、经常记录和反思的习惯。
2.让受训教师立足课堂，提高教育教学质量。 从课前学生分析、教材分析、到教学过程设计、课后反思，都要细细规划，有效开展三阶段系列教研模式，找到问题并及时解决。在课堂上，要关注课堂教学的方方面面，注重教学难点的突破，激发学生的有效性，能鼓励学生积极参与教学活动，并适当运用合作、自主的教学方法和探究提高课堂教学的有效性。 .
3.多听公开课，总结公开课老师的教学经验，记录不同教学方法的应用，课后多思考，多利用别人，弥补自己的不足，努力提高。 积极参加讲座活动，充分感受成长的体验和成功的喜悦，尽快提高教育科研能力，形成自己的教育教学特色。
4.由于教学条件的不断改善，教师的教学理念也在不断的更新，教师的学习方式也在不断的增加。为了开阔教师的视野，掌握更多的书外知识，为教学的需要做好准备，有必要推动受教教师运用现代教育技术。
6.带领教师进行调研。 在我们的教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究。
(4)教、助、导的关系吴永进-吴胜芳
相信通过我们的互助、互学、互助老师之间的学习，可以弥补我们的不足。教学工作将不断完善。我们的师资队伍也将焕发出新的活力。
指导思想：
创建教育改革与管理示范校，需要优质的师资队伍。高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的、能适应我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体新调入教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养新调入教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使调入教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成为学校的教育教学骨干。
培养目标：
1、良好的职业道德
热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力
能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。
3、较强的组织教学能力
以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。
4、较强的课堂教学能力
根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
5、较强的教学基本功
普通话准、表达能力强、富有激情；现代教育技术运用能力强；练就一手好字，板书工整、规范、重点突出。
6、较强的班级管理能力
主要工作：
1、加强组织管理，成立培养工作领导小组。
2、重视调入教师的目标引领，每一位调入教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动。
3、重视调入教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。
4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。每周至少听两节课，每周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频。邀请县进修学校教研员来我校讲学，学校骨干教师、学科带头人开讲座，利用教研专栏等给调入教师提供各种教学信息。
5、实施“师徒结对”活动。学校安排教学骨干与新调入教师开展“一帮一”“一帮多”的“结对子”活动，通过互相听课、评课等活动，进行针对性带教。担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”工作，督促调入教师迅速掌握教育
技能技巧和方法，促进他们在业务上尽快适应并成为优秀教师，同时也促使自己的教育教学水平更上一层楼，沿著名教师的轨迹发展。
6、每位调入教师每学期至少上一堂研讨课，积极参加各级各类教学研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高调入教师的教育教学能力。
7、重视抓教学反思，要求调入教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功之课或不足之课写一篇反思。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。
8、抓教学基本功比赛，组织演讲、三笔字、教学设计、案例分析等比赛，以赛促练，掀起调入教师苦练基本功的热潮。
9、加强考核。每年对调入教师的思想状况、教育业务能力等方面进行综合考核，考核结果与评优评先、晋级职称挂钩。
具体措施：
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“传、帮、带”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让调入教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次调入教师汇报课活动，提供更多展示平台。 导，就是引导教师走热爱教育、献身教育之路。调入教师有激情，有活力，有实现自我价值的理想和强烈愿望，学校如能抓住时机、因势利导，就能收到事半功倍的效果。
1、思想上疏导。通过学习《中小学教师职业道德规范》，组织观看年度“感动中国人物”，学习献身教育的先进人物事迹等，以榜样的力量影响教育调入教师，帮助调入教师树立正确的人生观、世界观和价值观，正确认识个人工作的社会价值和历史价值，从而增强使命感和责任感。对个别思想有波动的教师，学校要加强思想疏导，使他们明白既然选择了这一行业，就应该淡泊名利，抗得住诱惑。
2、学习上引导。就是引导教师树立终身学习的思想，自觉加大教育、教学的“科技含量”。领导要以身作则、率先垂范，充当讲学习、爱学习的“领头兵”。要引导教师根据实际制定自我成长规划，并将教师的自我成长规划纳入学校的长远规划中；鼓励调入教师通过自学、函授、电大等形式，不断提高学历层次；有计划、有目的地选派教师参加各种进修、培训，掌握精深的业务理论知识和现代化的教育教学手段；做到有组织、有步骤、有落实、有检查。工会、党支部、团支部要积极配合学校开展读书学习活动，做到因人而异，确定学习目标和奋斗方向；努力提高教师的综合素质水平，在全校上下形成积极向上、团结进取的良好氛围。
带，就是带动、带领调入教师迅速成长为一名称职、优秀的教师。要想成为一名优秀的教师，必须具备扎实过硬的基本功和教育、教学能力。因此，学校要加强对调入教师的业务指导和基本训练。
1、发挥“带”的作用。要建立健全多层级指导制度，鼓励有经验的教学骨干对调入教师进行业务指导，传授教育经验和方法。如指导备课、授课、课后评析和总结工作，使新教师在耳濡目染、潜移默化中逐渐成长；通过开展“手拉手，结对子”的帮扶活动，促使新教师迅速掌握教育技能技巧和方法，促进他们迅速成长。
2、加强基本功训练。重点抓好教育教学常规的管理工作。首先，在备课上要求做到“三个一”；即每周一次集体教研或集体备课；每月检查一次教案；每学期一次教案交流，使教师互相学习，取长补短。其次，在教学基本训练上要求做到“四个一”：即每周至少写一次听课笔记；每月一篇教学心得或教育随笔；每学期一篇教学论文、经验总结或教学案例；每学年上一次汇报课。夯实基础，提高教师的教学能力和业务水平。
压，就是压担子、给任务，给新教师添码、加压，使他们成为独当一面的能手，充分发挥他们的聪明才智，使他们的才华得以施展；对部分理论功底扎实、擅长研究的教师，可指定他们承担学校课题的研究工作，给他们压担子，使其早出成绩，快出成果；对有一技之长的教师委以兴趣小组的教学工作，开展音乐、美术、书法等项目教学，做到人尽其才、各尽所能；定期选派教师外出参观、学习、培训，让他们带着任务去，带着成果回，要求学习后回来进行二级培训，主动为其他教师开讲座、介绍经验或举行教学现场观摩，使每位教师都得到学习和锻炼。调入教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对调入教师适时加压，让他们充分感受到成长的体验，进一步激发调入教师自我成长的需要，并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀调入教师、骨干教师、学科带头人、名教师的轨迹发展。
赛，就是比赛、竞赛，使优秀教师在竞争中冒尖、出类拔萃。学校要有计划、有组织地开展各类竞赛活动，通过赛教学基本功、赛教学能力、赛教学质量、赛教学管理等，创设竞争向上的氛围，促进调入教师在竞赛中脱颖而出，使教师的综合素质得到全方位的展示和提高。要支持和鼓励调入教师参加各种选拔赛，多让他们参加较高规格的公开课、观摩课、示范课或其他展示活动，通过参加各种形式的说课比赛、案例分析、教学比武等活动，使他们在竞争中得到锻炼并迅速成长。
教师队伍建设，尤其是调入教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的`学校。
教师传帮带指导工作方案
赣西中学张庆庆
I．指导思想
作为新任教师，进一步巩固专业思想，热爱教育，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育理念和新的课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，让新教师一帆风顺。教海劈浪，远航打下坚实基础。为此，我们根据上级有关部门新教师培训意见的精神，结合全镇实际，制定本学年新教师培训计划。
2.预期目标
1.让新教师在短时间内熟悉学校和自己的工作，从而进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能够热爱自己的工作，热爱学生。
2.初步掌握本学科的教学套路和技巧，了解本学科的业务知识和内容体系，逐步规范课堂教学、作业批改、课外辅导。
3.对教材的课程改革目标、课程标准、教学方法等有深刻认识，并能将其应用到实际教学中，增强对教材、学生和课堂的把控能力，提高教学水平和学科质量。
三、重点工作
1.注重学习，促进发展。 师德修养是师德立业之本。因此，要从学习做起，重点学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，根据自己寻找差距。以克制自己，规范自己，从而达到自学、自思、自强的目的。
2.抓好考核，推动改进。 对新教师实行考核制度，将学期考核与学年考核、学生考核、同行考核与领导力考核、定性考核与定量考核相结合。一是树优的重要基础。
3.注重课堂教学，提高课程改革意识。 深入开展备课、上课、讲课、课评等活动，要求新教师至少听老教师5节课，取长补短，促进发展。
4.培养和增强新教师的课程改革和科研意识，加强现代信息技术培训。 采取理论讲课、自学自修、强化学习、潜行培养等方式，不断丰富新教师课程改革和科研的理论水平。长得更好。
V.具体措施
1．成立新教师培训领导小组
组长：何天虎
组员：张庆庆
2.安排新教师参加培训。 定期按计划开展培训活动，做好记录和考核。
3.采用传统的“蓝约”师徒配对方式，充分发挥骨干教师和老教师的作用，帮助新教师。尽快成长。 第二部分：老老师的工作计划
老老师的工作计划
孙雪华
根据学校情况，新老师最特色鲜明的是，本学年，学校制定了以旧换新的制度，以提高我校师资队伍的素质。作为一个比较老的老师，我也相应地带领了一位新老师。培训工作计划如下：
I．坚持集体备课制度的实施
通过集体备课的实施，新教师可以更好地把握课程的重点，了解教学的难点，学有所成。老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师表达，然后由年长教师指导，直至形成完整的教案。每周二下午。
二、新老教师不定期双向讲座新老教师定期双向讲座。青年教师通过听老教师特别是名师的讲课，学习老教师的教学态度、教学经验和教学风格。在听课过程中，老教师可以及时发现新教师教学中的不足，帮助新教师成长。
三、开展教学方法研究
要求新任教师每学期总结自己的教学工作，尤其是教学方法经验。交流和研究。每年在老老师的指导下，写1-2篇。
四、加强专业理论学习
针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，学习专业理论知识有计划地，不断提高专业素质，更好地完成教学工作。
V.建立教师教学水平记录
记录新教师的教学效果，长期保存。老老师根据记录评价新老师的教学效果，让新老师直观的看到成长过程。
望清县百草沟镇第一中心小学2013年9月第三章：骨干教师传递帮扶工作计划
传帮带领导工作计划
（2010-2011学年第一学期）
为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能够把自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高专业素质和青年教师教育教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使“传、帮、导”工作真正落到实处，促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。
(1)导师
三个人，一定有我的老师。每位教师在教学中都有自己的闪光点。在教学活动中，作为教师，需要与其他教师进行双向交流，分享和交流自己的人生经历和价值观。彼此真诚，指出不足，接受他人善意的批评，在互动中不断充实自己。教师相互学习，共同研究教育教学理论和课堂教学艺术。
1.指导老师制定工作计划。
2.引导学生认真学习教材，备课，讲课，帮助修改教学计划，指导教学方法，学习新课程标准，加深对教材的理解。
3.要求教师制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起步能力，明确教学重点和难点，详细设计教学过程，做好课后反思。
4.开设自己的课堂，指导教学工作的方方面面，传授自己的工作心得体会。
5.每学期至少参加 5 节课。每节课后，应有指导，与导师交流意见，评估优缺点。
(2) 教师要求
1.虚心向导师学习，经常请导师交流意见，有问题请及时咨询
2.认真学习新课程标准和教学套路，认真备课，上课，及时反思。
3.及时了解学生的学习情况，做好教学后记，不断改进教学工作。
4.每学期积极听导师5节以上的课，认真听取导师指导，及时记录整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学经验，及时反馈和交流意见。
(3) 实施计划
1.督促导师学习理论知识，鼓励他们养成爱总结、经常记录和反思的习惯。
2.让受训教师立足课堂，提高教育教学质量。 从课前学生分析、教材分析、到教学过程设计、课后反思，都要细细规划，有效开展三阶段系列教研模式，找到问题并及时解决。在课堂上，要关注课堂教学的方方面面，注重教学难点的突破，激发学生的有效性，能鼓励学生积极参与教学活动，并适当运用合作、自主的教学方法和探究提高课堂教学的有效性。 .
3.多听公开课，总结公开课老师的教学经验，记录不同教学方法的应用，课后多思考，多利用别人，弥补自己的不足，努力提高。 积极参加讲座活动，充分感受成长的体验和成功的喜悦，尽快提高教育科研能力，形成自己的教育教学特色。
4.由于教学条件的不断改善，教师的教学理念也在不断的更新，教师的学习方式也在不断的增加。更丰富的知识，为教学的需要做好准备，应促使教师运用现代教育技术。
6.带领教师进行调研。 在我们的教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究。
（4）教、助、导的关系
吴永进-吴胜芳
我相信通过我们相互互助互学，教师取长补短，我们的教学工作会不断改进。我们的师资队伍也将焕发出新的活力。第四章：青年教师“传、帮、导”工作方案一中卫职业技术学校
全国中等职业教育改革发展示范学校建设
青年教师帮扶指导方案
指导如何学习教材、学习教学方法、如何编写教案、如何制定学期教学计划、如何收集和使用教材、如何进行教学反思总结。通过引导，规范助教教案，突出学期教案的实践教学环节，体现学校培养目标的要求，让教师学会科学总结教学，并记录在课表中。教案。
(2)课堂教学与管理
在课堂教学组织、板书设计、教学方法应用、课堂教学艺术、课堂教学中提供事件处理指导，通过引导，帮助教师的课堂教学能够体现教学规律的总体要求，突出实践技能的培养，有效提高学生的学习效率。
（三）作业批改、意见和信息反馈
要通过指导，使教师的作业批改标准，正确处理作业中反映的问题。 “共性”和“个性”问题，学会收集和利用学生对教学的反馈，并据此改进教学。
（4）教育教学理论的学习与应用
通过指导，帮助教师掌握教育教学基本理论和职业教育。理论。并引导助教学习分析、处理和思考实际教学过程中出现的问题，理论联系实际，提高助教的理论水平和实践能力。
V.辅导计划
（1）“传递与帮助”活动限两个学期，每学期辅导时间不少于10小时。
（2）、开展“同题互教”活动。 针对常见问题或类似问题，可以加强与相关教师的联系和沟通，开展集体备课活动，共同讨论重点难点和知识点，共同研究教材和教学方法。
（3）辅导期间，每学期结束后，导师会进行书面总结； 指导期结束后，将撰写系统全面的总结；受训者会相应地写出经验。
（4）积极坚持听导师定期授课，在实践中学习导师的经验。
（5）辅导老师每学期必须完成一次报告课或公开课，导师必须进行综合复习。
六。指导目标通过教、助、导等活动，进一步加快青年教师成长，促进教育教学水平的提高。引导青年教师认真备课，潜心学习教材，提高课堂教学效率。同时，我们将不断加强教学理论和方法的学习与应用，提高运用现代教育技术的能力，不断探索实现自身专业素质的发展。第五章：新老教师传帮带工作计划 新老教师传帮带工作计划
黄阳中学马廷荣
本学年，本着自愿融入的原则，我和我的团队林老师“结对一帮一”。我们希望通过教学、教学研究和教学改革方面的交流与合作，达到共同学习、相互促进、共同提高的目的，从而进一步提高我们的教学能力，优化教学效果，提高教学质量。我们拟制定如下工作计划：
工作目标：
在工作中，我们将遵循“共同学习，共同进步”的理念，在互助中共同成长和学习。相信在大家的共同努力下，我们一定会不断提高教育科研水平，更好地胜任教育教学工作。
具体措施：
（一）师德：
培养爱岗敬业、团结协作的精神。谁不珍惜自己的位置，谁就无法做好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；我们要敢于追求卓越。现代教育理论和教学理念日新月异。从而提高教学质量，争做新时代教学改革的引领者。二是要有团结协作的精神。我们的教育事业是一个团队事业。在具体教学过程中，我们将努力营造良好的合作氛围，互相帮助，取长补短。有经验有成绩，我们一起分享，有困难和问题，我们一起解决。
(2)教育教学方面
在我们日常的教育教学中，我们会一起学习，互相倾听，评价课程。一起讨论研究教学中遇到的问题，想办法解决，不断改进和完善自己的课堂教学方法，不断提高自己的专业素养。主要从以下几个方面：
1．加强学习，树立新观念。 通过对《课程标准》的回顾和解读，将理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以新的质量结构接受新一轮的课程改革。 “洗礼”。树立“以人为本、教育为本”的理念。树立学生主体观和发展观，关注学生的情感体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生的自主性、自主性的培养和发挥，学生获取知识、学会学习、掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、提升自我、学会合作、学会做人的过程。
2。加强课堂教学研究，提高教学质量。 学习方式的改革是本次课程改革的核心
一。不会学习的人将成为21世纪的新文盲。在教学过程中，关注学生的学习过程和方法，突出发现、探究、研究等认知活动，使学习过程更多地成为学生发现、提问、分析、解决的问题，和大师。方法过程。新课程挑战传统教学方法。教师应该从崇高的祭坛上走下来，从居高临下的权威到学生的学习伙伴和学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，并在与学生的互动、合作与交流、学生的精神碰撞和情感融合中，提高学生的人格，提高学生的性格，促进师生共同发展。
3.做好课后反思。 每节课后，趁记忆犹新，回顾、反思、写下自己在教学中的亲身经历或疏漏，写下学生学习中的亮点或困惑，积累教学经验，吸取教训，不断改进课堂教学，提高教学水平。
4.做好课后辅导工作，注重分层教学。 课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时增加对成绩不佳的学生的辅导。
(3)、自我素质方面
在工作中，我们要提高自身素质。不断提高精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，提高教育教学水平。
1.多学习。 结对教师要抓紧时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边教师的宝贵经验，学习专业知识。让阅读和学习成为你生活的一部分。
2。多反思。 自我反省是提高业务质量的基本途径。在今后的工作中，教学后，学生应反思自己的教学行为、学生的活动、教学目标的确定和教学内容的选择。只有通过教学反思，才能从“经验型”教师转变为“研究型”教师。
3.多想。 继续实施鉴赏教育，建立良好的师生关系。通过欣赏学生，让学生感受到自己的价值，从而增进师生、学生之间的感情。只有学生相处融洽，师生相处融洽，才能进行更好的班级管理。同时，要多思考班级管理的方法，努力形成积极的班级作风。同时，要在课堂上进行自我教育，让学生管理自己、约束自己、教育自己、超越自己，不断进步。
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