为了实现工作计划的有效性和可靠性，我们需要为以后的新目标来定制自己的工作计划了。工作计划要做到细致、深入，写计划又困扰大家了吧？根据您给出的指示我们为您准备了一篇“教研年度工作计划”文章，祝你能够通过学习和工作成为更好的自己！
教研年度工作计划是学校教师和教育管理者制定的重要文件，旨在规划和安排教育教学工作的方向和目标。通过制定科学合理的教研年度工作计划，可以提高教师教学水平，促进学生的全面发展。教研年度工作计划的制定要具体、可行，并能够合理调动教师积极性，使其全力以赴完成学校的教育教学目标。
一、背景分析：
作为一所中学的教育管理者，制定教研年度工作计划是我们履行教育引导责任的重要手段。我们深知每一位教师都是学校教育事业的中坚力量，通过合理安排教研年度工作计划，将确保教师在教学上能够有目标、有计划地开展工作。
二、目标设定：
1. 提高教师的教学能力。通过组织师德师风培训、教学方法培训和研讨会等活动，提高教师的教育教学能力，促进他们的专业发展。
2. 确保学生全面发展。通过制定科学合理的教育教学目标，培养学生的学习兴趣和能力，使每个学生都能够全面发展。
3. 促进教师之间的合作与交流。通过开展各类教研活动，鼓励教师之间的合作与交流，提高他们在教学上的互动与共同进步。
三、重点工作安排：
1. 教师培训计划：定期组织师德师风培训，加强教师教育教学知识和技能的培训，提高教师专业素养。
2. 教学方法研讨：组织教师定期进行教学方法研讨，分享有效的教学实践经验，促进教师之间的相互借鉴与进步。
3. 优秀作品展示：定期组织教师展示优秀作品，鼓励教师在教学中创新实践，激发他们的创造力和热情。
4. 学科评比活动：组织学科评比活动，通过交流互动，提高学科教学质量，形成积极向上的学术氛围。
5. 学生发展计划：制定全面的学生发展计划，确保每个学生都能够在学业、思想品德、身心健康等方面全面发展。
6. 拓展课外活动：组织各类丰富多彩的课外活动，提供学生综合素质发展的机会，培养学生的实践能力和社交技能。
四、计划执行与评估：
1. 制定周密的计划安排：根据工作目标和计划安排，制定详细的教研年度工作计划，确立每个工作阶段和工作任务。
2. 落实工作责任制：明确各教师的工作职责，建立健全工作责任制，确保每个工作任务的顺利推进和完成。
3. 定期检查与建立健全的工作检查与总结机制，定期对教研年度工作计划进行检查、评估和总结，及时发现和解决问题，保证工作的质量和效果。
五、预期成果：
通过教研年度工作计划的实施，我们有信心实现以下目标：
1. 教师教学能力明显提升，教书育人效果显著优化。
2. 学生学习积极性提高，学术竞争力明显增强。
3. 教师之间合作交流更加密切，师德师风更加浓厚。
4. 学校教学水平稳步提高，社会各界对学校满意度显著提升。
结尾：
教研年度工作计划是学校教师和教育管理者共同努力的结果，是实现学校教育目标的行动指南。通过具体、可行且生动的教研年度工作计划，我们相信学校教育教学水平将迈上新台阶，为学生的全面发展提供坚实的保障。我们将全力以赴，在实施过程中不断总结经验，不断完善工作，共同推动学校教育事业取得更大的成就。
物理组全体教师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,坚决地投入到课改中去,充分体现“课改”的核心是“人性化”,即以学生为本,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,不断促进教研组教师的群体素质,提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实,深化课堂教学结构的改革,优化教学方法和手段,形成学校物理教学科研工作的新特色,创出物理教学工作的新成绩,扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作:
一、指导思想:
面向全体学生,以学生发展为本,注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养,大面积提高教学质量。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高实施素质教育水平,整体提高教学质量和水平。
二、工作目标:
2010~201x学年度下学期物理教研组的工作,将以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点,以大力提高全组教师队伍的整体素质为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验,力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。
三、主要工作:
(一)理论学习,提高理论水平:
1、2010~201x学年度下学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论,集体学习和自学相结合,并定期做好学习心得进行交流,通过理论学习,树立正确的思想观念,密切联系教学实际,通过理论的运用,增强主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高教师的教育理论素质。
2、组织九年级全体物理教师研究20xx年中考考纲,学习中考考试说明,明确中考方向,在强化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上,进一步加强学生综合能力的训练,力争20xx年在一中考中完成校下达的各项指标和任务,取得优异成绩。同时,八年级应加强课改理论的学习,形成共识,明确新课程目标,提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养,在居巢区统考、期末考试中取得好成绩。
3、组织本组教师继续研究教材和新课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上,吃透考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。
(二)物理组常规教研、科研工作:
1、 要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多,课中运用现代教育技术思想、手段多,充分利用多媒体现代化教学手段,引导学生积极思维,参与教学机会多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,转变“学会”为“会学”。
2、继续组织好每周一次的教研活动和备课组活动,具体时间为每周五下午,做到内容落实、时间保证,确定每人至少组内开展公开课一次,并做好评课、议课,每位教师留下详细记载和学习心得。
3、多交流,共提高,要求组内每位教师按学校要求每学期至少听课10节,以老带新,取长补短,充分挖掘潜力。
4、收集本组教师对教学工作的意见和要求,并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。
5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学,新课程标准等理论,帮助广大教师转变教育思想,更新教育观念,形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。
6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作,并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析,并认真进行组内教学小结,使全组成员的教学业绩在研究中前进。
7、按照教务处、科教室的要求,有计划地了解、掌握学生的学习情况,定期抽查学生作业,了解作业质量,难易程度和学生完成作业,教师批改情况,并及时反馈。
8、定期抽查各备课组的集体备课情况,并及时与备课组长沟通,使集体备课的成效真正落到实处,并在教研活动中进行总结交流。
9、加强物理实验室工作的检查指导,使实验室各项工作规范化。并促成演示实验、学生实验的正常进行。要求建立仪器来往档案,将所有仪器入册,做到账物相符。要求实验员教师做好演示实验前的准备。实验员协助科组教师和学生制作实验小作品，平时做好实验室的保洁工作。在熟悉教材的同时加强物理实验的训练,做到实验与教学相适应,及时发现问题及时处理。自制实验器材及改进实验器材,提高实验器材的使用效率。发动物理教师对物理实验室的建设提出合理化的建议。
10、抓课程改革,要求苦练教学基本功,争当业务尖子,开展新老帮教活动,积极开展“拜师”活动:校内学先进,校外学名师。
总之,我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致,通过自身的不懈努力,用实际行动
一、指导思想
在本学期，我组将认真执行校长室提出的要求。强化常规管理，规范课堂结构，适应当前教育改革形势的发展要求，切实提高全组成员的整体业务水平，培养学生兴趣、发展个性、加强学生特长指导，使我校的音体美教育教学水平上一个新的台阶。
二、教育、教学
本学期全组老师要遵守三个一，按照教务处提出的量化考核表；备好每一节课，努力改进教法。上好每一节课，以提高课堂教学效果，做到有始有终完成教学工作。把教书育人放在首要位置，认真钻研新的教育教学理论，特别是熟练掌握现代化技术，促进教育教学观念的全面更新。
三、教学研究
本组教师将进一步提高认识，明确思路，加强教育教学理论学习，认真探索新的教育教学理念。每人准备一节公开课，要积极撰写教育教学方面的论文，为校本课程尽本组的力量。
四、学校群体工作和兴趣小组
本学期全组教师认真上好第二课堂教学任务，发挥每位教师的`特长。协助政教处做好广播体操。准备和组织好第校第九届秋季田径运动会。
五、业余训练
做好学校的业余训练工作，结合教师自身特长走训练特色之路。同时做好永嘉县中小学田径运动会的训练准备工作。
六、安全教学
在课堂教学中以及其他体育活动中必然涉及到学生的安全问题。教师必须做到心细，严格把安全教学作为每课必讲的内容之一，杜绝一切不安全因素，做到万无一失。
一、指导思想
新学期，依据20__年度县教育局、教师发展中心工作重点和学校工作要点，继续以深化课堂教学改革为核心，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识、团队意识、研究意识，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教学的可持续发展。
二、工作原则
引领、服务、合作。
三、工作目标
引领教师成长，提高课堂效率，营造教研氛围，提升教学质量。
四、具体工作
(一)加强教师队伍建设
1、学校教科室利用学校微信平台推送关于明师道、铸师德、扬师风、强师能的相关文章。
2、邀请校内外名师进行师德师风建设讲座。
3、宣传我校师德标兵教师，营造良好师德氛围。
(二)重视教科硏基地和教研组建设
1、加强教科硏基地。完善县级教科研基地建设制度，强化管理。
2、加强教研组建设。讨论完善学科教研组长、年级备课组长定期培训机制，开展教科研活动。
(三)做好教师培训工作
1、讨论完善教师外出培训制度。
2、通过师徒结对、以赛代训等方式提高教师专业技能。
(四)发挥“骨干教师(名师)”引领作用
1、名师工作室。学校现有县级名师工作室5个，依托“名师工作室”这个平台，积极申报县级及其以上课题研究，推动学校课题研究的顺利开展；开展教师专业化发展讲座、学科研修活动；建立学校“工作室联盟”，创新工作室新方式。
2、组织至少一次教研组范围以上的专题讲座。
3、鼓励骨干教师、学科带头人开设示范课，举办主题讲座。
(五)开展教科研活动
1、鼓励教研组、备课组、个人开展“小课题”研究。
2、扎实做好集体备课、听评课工作。
3、组织师生参加各级各类教科研竞赛活动。
(六)加强语言文字工作
以经典诵读活动为龙头，积极组织学生开展“国学经典诵读”“红色经典诵读”和“现代文学经典诵读”活动，让学生感悟经典，铭记经典，从经典中领悟做人做事的道理，领悟人生的价值，树立正确的人生观、价值观，把弘扬中华优秀传统文化作为一个重点品牌进行打造。
(七)做好理化生实验工作
1、认真做好理科实验教学，加强实验室管理。
2、定期开展危化品检查(包含理化生药品)。
3、做好毕业班理化生实验考试各项准备工作。
一、远程教育工程光盘资源的应用
我县的小学教学点配备光盘播放系统，即模式一，由一台电视机、一台光盘播放机和成套教学光盘构成，能让孩子通过光盘来上课。模式一的实施可以缓解农村小学教学点教师不足和教学水平不高的问题。远程教育工程项目的VCD教学光盘在农村中小学大致可以应用在以下三个方面：
1、课堂教学。
2、教研活动。
3、师生的课外活动。其它、应用于农业技术培训。
二、使用远程教育工程光盘资源的意义
1、可以丰富农村学校的教育教学资源。
2、可以改变农村陈旧的课堂教学模式。
3、可以缓解师资严重不足的矛盾。
4、可以促进基础教育课程改革。
5、可以推动“两基”的实施与巩固。
6、可以发挥学校在农村的文化中心作用。
三、设备的连接及问题的处理产。
四、DVD具备的教学功能
VCD及DVD的菜单功能对教育软件的'制作与应用提供了良好的人机交互界面。利用遥控器上的菜单功能键与播放、暂停、快进、快退、下一曲（节目）、上一曲（节目）功能键相配合，能够实现以下功能。
（1）图片浏览功能：将教学内容用静止图片记录到光盘中，一组静止图片能够按顺序根据教学需要进行播放。利用这一功能，可以把PPT文稿转换成静止图片序列，并记录到光盘中，利用VCD及DVD播放PPT的内容。
（2）视频素材分段播放功能：能够根据需要，把视频内容分成任意长度的片断进行记录，在播放时根据教学设计的需要选择相应的片断进行播放教学。
（3）对F1ash动画的播放功能：把F1ash转换成视频文件，并根据需要记录成不同的视频片断。
五、光盘资源的课堂教学模式探讨
虽然小学教学点的环境条件比较差，教师的信息技能欠缺，但经过培训，我们老师就能掌握光盘播放的使用方法。在配置全套教学光盘的条件下，也能开展多媒体教学。因此这种设备使用的模式是采用“实时播放”，资源应用模式主要为：教学目标—引入资源—播放展示—学习提高。
1、替代性教学：
（1）解决无法开课的问题。
（2）解决课程开设的质量问题。
2、替代与辅助相结合：教师可根据自己的教学需要，选择利用光盘进行部分内容的替代教学，同时应对光盘内容进行相应的筛选，配合自身的教学活动。教师也可以在课外观看小班教学光盘，向优秀教师学习教学方法。
3、辅助性教学：模式一环境应用于教学，采用什么样的应用方式，起决定作用的是教师专业水平和光盘的教学资源类型与内容，而不是硬件本身。随着教师的能力水平的不断提高，媒体资源在教学中的应用方式方法会不断发展与创新。
小学音乐教研工作要在进一步深入贯彻第三次全教会精神的基础上，努力转变观念，以求真务实的工作作风和改革创新的精神，大胆探索，努力实践，以省、市课题研究为重点，扎扎实实的推进音乐的审美教育。实施科研兴教的方略，抓好小学音乐教育教研工作，进一步完善教研工作的内部管理措施，全面提高我区小学音乐教研工作的振兴和发展。
教研工作要点
二月：
1、准备双高普九材料。
2、期初中心教研组工作会。
3、期初教学辅导，音乐新课程教学理论专题讲座。
（2月28日 山南小学）
三月：
1、期初视导
2、指导教师参加省课评选
3、骨干教师新课程教学引路课（ 3月21日下午 胜利小学）
4、四年级新教材辅导（3月14日下午 向阳小学）
四月：
1、优秀教研组评选（各基层学校）
2、参加省优秀课评选
3、二一九小学国家级课题检查、指导
4、教师发展系列培训——声乐知识讲座（新华街小学4月25日下午）
五月：
1、制订和下发师生才艺综合能力大赛方案
2、骨干教师“帮教”活动启动仪式（二一九小学5月23日）
3、推荐参加省艺术展演活动
六月：
1、区师生才艺综合能力大赛（各基层学校）
2、组织参加鞍山市教师才艺大赛
3、组织教师参加省中小学音乐教师合唱指挥、舞蹈培训班
七月：
1、总结工作。
2、教案检查
八月：
1、制订新学期教研工作计划。
2、召开中心教研组期初工作会。
3、期初教学辅导，音乐新课程教学理论专题讲座。
4、五年级教师新教材培训
九月：
1、小学音乐教学新课程观摩研讨
2、骨干教师“帮教”活动展示
十月：
1、教师发展培训系列——舞蹈培训
2、区音乐教师教学设计大赛
3、小学教学能手评选。
十一月：
1、小学音乐教学优质课评选。
2、区“千名特色教师”评选活动
十二月:
1、组织参加辽宁省中小学艺术展演活动
2、音乐教学优秀教案评选
3、通识性培训
校本教研工作计划
一、指导思想:
以新课程改革为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：
以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施:
1、本学期课堂教学研究的重点是区域课改“一案五步三问”教学模式，打造“高效课堂”。
2、落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，固定活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。
3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：
语文
一年级 培养学生自主识字能
二年级 培养学生正确的写字能力
三年级 引导学生学会倾听与思考
四年级 在阅读教学中培养学生的语感
五年级 简简单单教语文
六年级 让品读与感悟齐飞
数学 一、二年级 教具的使用提高课堂教学的有效性 三、四年级 教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂五、六年级平常课堂求实效，踏踏实实求质量
综合
音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。
体育：愉快合作，个性张扬。
美术：重视基本美术能力的培养。
英语：营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。
科学：在观察、实验、活动中探究科学。
品社(生)：引导学生在活动中学习;在生活中感悟。
4、通过教学观摩、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台
5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少30节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。
6、提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
7、开展网络教研，达到优质资源共享 附月份安排：
三月份：
1、制定校本教研工作计划
2、组织教师学习新课程标准，学习灯塔市区域课改文件，学习校本教材。
3、教研活动：五年语文示范课 四月份：
1、校本培训
2、结合新课改，结合省科研课题，开展骨干教师观摩课（六年语文）
3、校本心得交流 五月份：
1、新课改培训、校本培训
2、校本教研：教学经验交流（论文）六月份：
1、课改、校本培训心得交流
2、展示课（教师自选学科）七月份：校本培训、实施总结
校本教研工作计划
2012——2013学第二学期
教 务 处
西大窑镇中心小学
2013年3月1日
一、指导思想
以教育教学为工作重点，充分发挥音美教师的技能和每一个人的特色。完善教研工作机制，不断探索新的教育教学方法，促进教育教学能力。促进每一位教师的合作交流，探索研究切磋的意识。
二、以研促教，加强教研组文化建设。
认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音美教师专业素养：确定研讨主题，共同交流研究新的教学方法，沟通教学工作中的信息;加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。
在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。
三、配合教学部要求，落实各项教学常规工作
积极参加校组织的教学展示课及教研组研讨课等教学研究活动，把握“激趣增效重思维、五彩课堂促发展”的教学主题，继续推行“深度备课、清晰讲解、有效讨论、综合评价”的教学要求，在活动中进一步提高专业素养，体现“好学、乐群、想说、悦读、会做”的五彩课堂教学模式。
规范课堂教学五环节，抓好七关，从基本课堂常规入手，题号常态课质量，切实提高课堂教学有效性。严格执行三不原则，不得拖堂、不得占课和不得随意放课。加强教师教学研究，提高教师科研的能力，组织好音美课题研究工作，在本学期内完成预定的目标，使课题研究有新突破。
四、课内课外相结合，办好校园文化艺术节
以办好校园文化艺术节为抓手，策划并组织歌舞、器乐、摄影作品展系列专场比赛和优秀作品展。结合元旦迎新举办艺术节闭幕式大型文艺演出。以积极向上的校园文化，引导学生正确的舆论导向，端正学风，振奋士气，营造良好的艺术教育氛围。
一、基本设想
为贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，以及省市区关于作业与考试规范管理的相关文件精神，按照区教育局、区教科院新学年的工作部署，本部门将从教研工作改进、课程教学改革、教师专业发展、民办学校质量提升四个方面深入思考，不断探索，积极实践，力争实现全区教研工作转型发展效果明显，课堂教学改革初具成效，教师专业能力得到较大发展，薄弱校、民办校教学质量不断提升等目标。
(一)积极推进教研工作转型发展。配齐初中专职教研员，完善区级教研体系。探索教研员专业发展有效路径，提升教研员专业素养。推进教研工作方式改革，更好地行使“研究、指导、服务”职能，提升教研工作品质，促进教研工作转型发展。
(二)积极推进中小学课堂教学改革。根据__省县(区)教研基地建设规划，借助教育部课程教材中心实验区资源平台，与高校专家教授研究团队合作，在全区中小学开展“深度学习”“素养课堂”研究，加强教师培训，深入课堂一线研究，收集整理案例成果，深度改变“教”与“学”的方式，以课堂教学改革为突破口，落实“双减”任务。
(三)积极探索教师专业发展策略。关注新教师专业发展，制定新教师专业成长三年规划，帮助新教师站稳讲台；探索青年教师专业发展路径，全面提升青年教师专业素养，助力__教育实现“学有优教”目标。
(四)积极促进薄弱校、民办学校教学质量提升。加强薄弱校、民办校的教学视导，积极服务于薄弱校、民办校的教育教学管理，助力提升新建校、民办校的教学质量，促进全区中小学校教育教学质量均衡发展。
二、实施要点
(一)进一步加强教研队伍体系建设
1、配足配齐专职教研员和教研骨干。面向全区、甚至全市选拔优秀教师担任专职教研员，配足配齐初中学段的教研员；根据《__区兼职教研员、项目种子教师选聘方案》，选聘学科教研骨干，形成“专职教研员+教研骨干”教研体系。
2、开展教研员业务研修工作。制定和实施《__区教研员教研能力提升三年行动计划(20__—20__)》，全面提升教研员教研能力；通过开设讲座、推荐书目、建设“互联网课程学习资源库”等途径，加强教研员通识培训；继续参加“骨干教研员成长工程”项目，选派教研员到教研发达地区跟岗交流学习，不断提升自身素养。
3、开展重点项目研究和共同体研究。积极申报和开展课题研究，以课题研究统整学科教学研究，促进学科开展深度教研；开展“高校专家+教研员+青年教师”学习共同体研究。教研员邀请高校教授和青年教师构建学习共同体，定期开展学习和研讨活动。
4、关注教育对口帮扶，努力实现相融相长、互融共通、共同提升特别关注__紫金委托办学的两所学校。积极支持紫金中学、__紫金实验学校课程教学改革。将紫金中学和__紫金实验学校纳入到__区教科院教研体系，调研两所学校的需求，依据其需求制定协同教研方案，助力“积极教育研究联盟”教研成果推广。积极支持紫金中学、__紫金实验学校课程教学改革，加强两地间的协同教研。
(二)进一步推进课堂教学改革
1、开好教学现场工作会议。精心设计和筹备全区义务教育教学工作现场会议、全区高中教学工作现场会议、全区中小学监测工作培训会议、各学科教学展示现场会议等，推出优秀成果，扩大辐射和影响。让学校优秀的课程和教师显现出来，推进全区教育教学高质发展。制定和实施《__区高中教育质量提升三年行动计划(20__—20__)》《__区义务教育质量提升三年行动计划(20__—20__)》，全面深入地推进全区教育质量提升。
2、开展“教”与“学”方式转变培训。深入开展“大作业·深学习”课堂教学改革研究。义务教育阶段主要与广州大学谢翌教授团队合作开展“素养导向的课堂教学改革研究”，高中阶段主要依托教育部“深度学习教学改进”实验区项目，开展单元整体教学的实践研究，举办教育部基础教育课程教材发展中心“深度学习教学改进项目”__实验区高中各学科的全国展示活动；开展统编教材“铸魂工程”专项课题研究。加强语文、历史、思想政治(道德与法治)三科统编教材实施研究，落实“铸魂工程”；加强中小学“学科+”融合教学研究。在五育融合的背景下，积极思考和探索学科融合教育，全面提升学生综合素养。
3、寻找__“魅力课堂”。结合局办推送“强国慕课”契机，在全区开展“积极教育”理论下的课堂教学改革暨__区“大作业·深学习”优秀课例展示活动，精选各学科精品课例，精心录制和剪辑，制作成专辑，推送给“学习强国”平台，同时推送给“__云校”“__教研”，并打造成为青年教师专业成长的必修课程。
4、构建__课堂教学方式。依据国家相关政策法规，结合我区基础教育发展规划的要求，完成修订“两个常规”方案，并组织全区教学管理干部认真学习“两个常规”。各学科根据“两个常规”制定学科教学基本方式，规范学科教师课堂教学行为。
5、加强春季在线教学指导。根据《关于全市20__年春季学期中小学幼儿园学生返校相关事宜的通告》《__市教育局关于做好中小学幼儿园20__年春季学期开学工作的补充通知》的文件精神及__区20__年春季中小学生返校暨在线教学工作视频会部署，制定《关于__区中小学20__年春季学期延期开学期间在线教学工作安排的补充意见》，并加强在线教学指导。
6、抓好高三、初三毕业班工作。通过教学视导扎实有序地开展高三、初三毕业班的教学指导工作，科学制定复习备考计划，务实指导复习备考落实；认真研究课程标准、教材，适应新中高考变化，为一线备考老师和学生提供有价值的教学支持。认真研究全国中高考试题，了解中考高命题风向，为一线备考师生提供有价值的复习备考资料。积极开展新中高考研究，服务全区各校的中高考备考，力争20__年中考成绩稳居全市前列，高考成绩继续攀升。
7、认真组织教师基本功大赛。继续举办__区青年教师基本功大赛。根据省、市青年教师教学基本功比赛实施方案，形成我区青年教师教学基本功比赛实施方案，并组织全区性的青年教师教学基本功比赛活动，以赛促训，促进青年教师快速成长。
8、继续推进“双线英语”“语文主题学习”实验。推进语文主题、英语双线学习及双语教学改革实践探索。全面推进语文主题学习，办好“南方语文论坛”活动，更好地推广我区语文主题学习课题研究成果，充分发掘我区语文主题学习成果的价值，扩大我区语文学科科研成果和语文教师的辐射与影响，切实为提升学生与语文教师的综合素养提供支持；继续推进“双线英语”教学改革研究，总结前期研究经验，完善教学管理，协助实验学校完成线上教学资源、学生资源的配置，并指导使用。全面激活学生学习英语的兴趣和热情，提升学生的英语核心素养。
(三)进一步推进“双减”工作落实
1、继续开展“双减”督导工作。利用学科视导时间，检查和指导教师作业设计，持续打好“双减”攻坚落实战，不断夯实“双减成果；开展基于大作业观的高质量作业设计的行动研究，提升教师作业设计能力，提高作业设计质量；开展作业设计与实施指导活动，出台《__区“双减”背景下作业设计与实施指导意见》。
2、开展基于大作业观的课程设计行动研究，树立“双减”政策下的全新课堂教学观，改变“教”与“学”的关系，提升课堂教学质量；开展基于大作业观的学习化课堂行动研究，深度变革教学观念和方式，以任务群的方式设计作业，让学生主动开展学习。
3、开展__区义务教育阶段作业设计评选与展示活动，遴选优秀作业案例，分享优秀作业设计经验。研讨教师眼中的好作业，通过访谈、工作坊、教师日志揭示教师眼中的好作业，并形成相应成果；研讨学生眼中的好作业，从学生视角出发，洞察学生眼中的好作业，为教师作业设计提供学生视角；师生眼中好作业的异同研究，从前期研究出发，通过对比分析、工作坊、资料分析等方式，为师生提供对话的平台与契机，揭示出师生眼中的作业差异；探究高质量作业设计的理论与样态，通过理论分析与前期研究，探索出高质量作业设计的理路，为全区作业设计提供理论支撑；基于高质量作业的行动研究，在行动中与具体学科、具体课型、具体学段结合，在合作行动研究中完善与修订理论，探索出__区高质量作业设计的实践模式并形成成果。
(四)加强课程的实施指导
1、加强学校课程建设。以省级课题“协同推进县域义务教育学校校本课程建设探索研究”为抓手，有序实施《__区中小学课程建设指南和管理办法》《__区校本课程建设师资培训课程计划》，继续开设区教科研校本课程师资培训班，指导学校开展校本课程建设。
2、开展“课程领导力”培训活动，提升学校管理者对国家、地方、学校三级课程的领导力；开展课程建设指导，指导学校依据实际顶层设计学校课程规划，围绕核心素养进一步完善学校课程体系；深化教学视导工作，指导学校落实国家课程方案和课程标准，统筹整合国家、地方、校本课程，实现国家课程综合化、地方课程主题化、校本课程特色化实施。
(五)推进高中质量提升行动
1、召开__区高中学校教学工作会议，编制印发《__区高中学段教学质量提升三年行动计划(20__-20__)》，其中包括《__区高中学校学科教研组建设指导意见》《__区关于积极推进五大学科奥赛培训工作方案》。
2、实施青年教师成长计划，大力培养__高中教育生力军，抢占高中教育发展制高点。
3、以“深度学习”为抓手，大力推进课堂教学改革；开展“提质增效”行动。特别是高考质量提升活动，以及优生的培训工作，加强五大学科奥赛的校级与区级培训；以“增值性评价”为导向，加强学校教学质量的过程性评价，推动学校教学质量的健康、良性发展。
(六)促进公民办学校均衡发展
1、建立薄弱校、民办校联系点制度。建立新建校、民办校联系点制度，全面了解学校教育教学问题，实施精准指导。
2、持续开展“名师进民校”活动。统筹区内名师资源，结合民办学校发展现实需要，积极开展“名师进民校”活动，推动民办学校学科素养课堂的构建与课堂教学改革。
3、举办公民办教研共同体系列活动。根据学科建设及课堂教学改革需要，结合区教育局的公民办帮扶行动方案，组织举办系列化的公民办教研共同体系列活动，推进公民办一体化建设。
4、探索区域“名校+新建校+民校”教研联盟研究。充分利用区内名校资源，以区域就近和自愿组合原则，构建“名校+新建校+民校”教研联盟，共享名校教研资源，促进新建校和民办校教育教学质量提升。
(七)积极探索学业质量评价新路径
积极探索学业质量评价新路径。在__区“六位一体”多元化区域教育质量测评体系的引领和驱动下，秉持正确的教育质量观和人才培养观，始终把道德、健康、行为、情感、思维都放到学业质量的测评里，以命题为抓手，认真研读分析、深层次把握新课标，积极参加学科命题人培训，编制出融入核心素养的试题，积极探索多维视角的学业质量评价方式。
(八)进一步致力于教研成果孵化
1、启动与《__教育》学术共建项目，指导教研员和骨干教师研发教研成果，并在杂志平台发表和交流，扩大学科影响力，促进教研员综合素养提升。
2、__区“深度学习促进教学改进项目”成果孵化。凝炼高中学段“深度学习”成果，并推广辐射，扩大我区高中学段“深度学习”成果的影响力。
3、加强“__教研”的宣传和影响。“__教研”公众号将继续在“总结经验，提升形象；传递信息，激发正能量；凝心聚力，树立榜样；搭建平台，促进交流”等方面下功夫，持续提升__教研的影响力。
学年初，我校根据实际设立了学校教研处，作为一个新的部门，我们将以立足学校实际，以服务学生、服务教师、服务学校为宗旨，促进校本教研，紧紧围绕深化新课程教育课程改革与全面实施素质教育这一中心工作，充分发挥教研处在教学研究、教学指导与教学质量监控的工作职能，为此，制订以下工作计划。
一、指导思想
教育科研工作将以科学发展观为指导，以校本培训为抓手，以课题研究为载体，积极促进教师教育理念的更新，实现科研能力向教学能力、科研成果向教学质量的有效转化，促进教师的专业发展和学生各项素质的协调发展，为学校的可持续发展作出贡献。
二、工作措施
20xx-20xx学年，教研处工作重点是以常规教学检查、听课为切入点，深入落实科学发展观；以教师培训、教研竞赛为着眼点，紧紧围绕 有效课堂教学 这一中心，通过教学检查，教学竞赛，从中发现问题和寻找解决问题的方法，充分发挥教研处的 研究、指导和服务 职能。为此，拟从以下五个方面，重点开展常规教学研究工作。
（一）广泛、深入开展听课评课活动
1、推进有效教学研究工作，深入开展听评课活动。加强学科组对常规课堂教学的听课评课活动的检查落实，主要是有针对性的对本学科教学中的重点、热点、难点开展研究课类型的研讨，充分发挥学科组内各类专家、学科带头人在学科教学中的引领作用，促进全体教师的专业成长。
2、加强对集体备课与集体教研的过程性管理，将过程性评价与终结性评价相结合，提高集体教研的实效性。要求科组长、备课组长要根据在上一学期教学检查调研中发现的问题制定相应的听课计划和帮扶计划，重在帮助教师查找原因，尽快适应本校教学要求，提高本学科教学水平。同时，注意在平时的教学活动中发现问题，及时对学校的教学管理工作提出建议，提高我校教学管理水平。
3、充分利用上级教育管理部门组织的各学科调研、评课活动和论文、课件制作评比活动，组织学科组内教师开展有针对性的听课评课活动，并以此组织学科内专题研讨，加强组内教师对新课程、新教材、新教法的理解，达到提高教师课堂教学能力的目的。
4、各学科教研组内要按要求正常进行公开课、研讨课活动，试行在科组内或者备课组内开展 同课异构 教研活动。听课人员要认真对公开课、研讨课进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高。研讨课要在学科组（备课组）的帮助下，从课堂教学实际出发，采用有特色的教学方法，努力提高课堂教学水平。各科组要在开学的第一周内把本科组一个学期的研讨课安排计划交到教研处备案。
（二）做好各项师资培训工作
1、开展以老带新的 一对一 结对工作
本学年，教研处既要做好20__年新聘教师高中新课程培训工作，还要继续加强与教务处在教学与研究方面的沟通和配合，拓宽以老带新的 一对一 结对工作的范围，从管理到课程安排上进一步提高以老带新的 一对一 结对的实效。具体落实和开展以老带新的 一对一 结对工作，争取在较短时间内，使全体教师的教学都能达到我校教学水平的要求。
2、开展交流活动
本学年开始，努力形成三级交流机制；一是教研处定期、不定期的参加科组、备课组活动，以检查指导为主的交流；二是教师之间以个案研究为主的交流；三是校际之间以切磋技艺为主的交流。
3、继续加强新课程理念的培训
以《XX中学高中新课程实施方案》为依据，以新课标、新教学大纲为指南，以教学常规五环节（备课、上课、作业、辅导、评价）为核心，根据学科、教师的特点，开展教学常规基本技能的提高培训，掌握新课程理念下教学常规的基本要求和一般策略，夯实、提高教师教学基本功，切实提升教育教学质量，并做好教学技能考核组织工作。
（三）加强课题的常规管理工作
根据课题管理的要求，提高课题管理的规范性和实效性，创建我校课题研究管理特色，使我校的课题研究再上新台阶。本学年，教研处将以学校学科带头人的课题为重点，做好各级课题立项、课题研究工作和结题工作；试行制定《XX中学中学课题管理条例》，使课题管理从定性的感性管理变成可操作的定量的理性管理，使课题管理从自上而下的外在管理变成自下而上的内在管理；加强课题过程管理的民主化，让所有课题成员参与管理条例的制定，参与课题的考评（自评、互评）；加强课题管理的队伍建设，充分发挥教研组长和兼职教科员的作用，分工明确，职责到人，参与到相关课题的研究与管理过程中去；教研处将在每月不定期进行活动记录和资料收集的检查，学期进行课题研究工作考核；真正使课题的过程管理实现 参与式管理 、 评价式管理 和 反馈式管理 ，从而形成综合型管理。对形式上挂名，实际不参与研究工作的教师不定期除名。
（四）加强教育科研常规建设
1.为凸现学校科研特色，更好地为全校教师的专业成长服务，本学年，我们将组织相关人员，对本学年公开课教案、各年级各阶段的测试试题、各种竞赛活动的材料、论文等进行初步的归类管理，逐步形成《XX中学教案库》等各类资源库，并定期发送到学校网站进行资源共享。
2.根据本校教研处工作的需要，与学校网站管理部门通过版块调整和功能开发，进一步完善网站，使我校网站在服务于教师的专业成长的同时，也成为我校一道亮丽的风景。
3.根据学科实际，开展各类学科竞赛活动。本学年，教研处一是将协调县教育部门，组织学生参加各科联赛活动。二是根据计划，要求各科组开展如 演讲比赛 、 数学竞赛 等竞赛活动。三是在教师中开展 优秀课例评比 、 优秀论文评比 、 说课比赛 等活动，提高教师的专业水平。四是在学生中抓好各种兴趣小组活动的开展。
4.开展研究性学习活动。本学年，教研处将根据学校新课程工作要求，对学生的研究性学习活动进行较科学的管理，主要从选课、分组上报、研究过程量控、研究结果评价等方面着手，不走过场，将各个过程与指导教师的评价和学生的学分认定联系起来，从而真正做到有研究、有结果、有成效。
5.以课题引领教学研究，攻坚克难，促进 校本教研主题化、课题化 实施。根据课改的基本理念，以 课堂教学有效性研究 为全校课题研究总课题积极开展课题研究，围绕学科教学的热点、难点问题，将研究与学科教研有机结合，提高学科教学研究的科技含量。各科组根据学科实际，在教研处的指导下，组织编写校本教材，提高学校校本教研水平。计划本学年编写1-2本校本教材。
（五）发挥学科带头人的作用
学科带头人作为学校教师队伍中的领头人，要在学校的教学、教研、教改工作中发挥领头作用，教研处作为管理组织之一，主要从是否开展课题研究、是否开展学科讲座、是否开展公开课、是否开展教研指导和是否开展指导青年教师等方面进行管理，从而提升全校教师的教学教研水平。
在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量。
一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。
1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。
2.各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。
3.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。
二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。
1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。
2.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。
4.继续开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。
三、以科研带课改，提高实验质量和水平 。
关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。
四、抓好课题研究，进一步优化作文教学。
在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。
五、抓好毕业班工作。
初三年级： （1）发动全体语文教师研究分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。 （2）组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。
2.高三年级： （1）关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作。
（2）结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。
一、基本情况：
五年级数学教研组有9个教学班，由高友忠、马金花、杨雪青、居云慧、史永明、许云平这6位教学经验丰富的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。
二、指导思想：
进一步以新课程理念为指导，解放思想，开拓进取，勇于创新，努力实施素质教育；加强数学组师资队伍建设，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展数学课堂教学改革和课题实验，切实提高教育教学质量，争取本期各项工作上一个新台阶。
三、工作目标：
1、努力提高教学水平，确保完成学校提出的各项指标；
2、结合教研组课题，学习相关理论、教学按例及教学论文，提高教研能力；
3、严把教学质量，以课题促进教学研究，以课堂教学提高质量，使学生在知识、能力以及情感等方面都有较大的提高；
4、加强计算能力和审题能力的培养，帮助学困生，关怀中等生，培养优等生，为每个学生的发展负责；
5、探索学生作业多样化，布置实践性作业、交流型作业和竞赛型作业，力求减轻学生的作业负担，培养学生综合能力。
四、主要工作：
1、加强常规管理
（1）备课在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，坚持每周检查。
（2）听课、评课认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。
（3）作业与辅导结合五年级学生特点。严格控制作业量，把控在40分钟之内。课堂作业认真批改，及时发还学生，让学生及时了解自己的学习情况。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。
（4）质量检测评估作好单元检测，认真分析检测。半期和期末考试前认真做好复习安排和准备，考后注意分析总结和记载。
2、加强集体备课
每周周四下午，教研活动时间专时专用。把单元备课、重点课例研究、期中和期末复习落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机听课、评课、研究等活动相结合。
3、激发学生学习数学的兴趣
兴趣是最好的老师，是学生学习的内在动力。教师只有激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，促使学生进入最佳的学习状态，才能使学生学得轻松快乐，达到事半功倍的效果。然而，怎样才能更好地激发学生的学习兴趣呢？本学期围绕以下几个方面作一些有益的探索。
（1）创设生动情景，激发学生学习兴趣。
（2）改革课堂结构，激发学生学习兴趣。
（3）拓展数学阅读，激发学生学习兴趣。
（4）建立激励机制，激发学生学习兴趣。
4、加强课堂教学质量评价研究，提高教学质量
（1）多采活动式的板块教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
（2）在课堂教学中，应该考虑学生的思维水平，提出一些具有思考价值的大问题，多采用小组合作的学习方式以促进中等生以及思维偏慢的学生的发展。
（3）布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5、认真开展课题研究，不断深化教学改革
各备课组要立足于解决课堂教学和课改实验过程中遇到的实际问题的角度来筛选合适的“课题”，认真开展校本课题研究活动，重点开展《在小学教学中渗透函数思想的案例研究》的课题研究。
五、活动安排
三月份：
（一）制订五年级数学教学工作计划。
（二）制订五年级数学教研组工作计划。
（三）参与市级教材培训。
（四）参与李继锋名师工作室活动。
四月份：
（一）进行集体备课。
（二）校教研课。
（三）参与市研训中心学科中心组的活动。
（四）迎接期中质量检测。
五月份：
（一）理论学习。
（二）校教研课。
（三）参与市研训中心学科中心组的活动。
（四）参与李继锋名师工作室活动。
六月份：
（一）理论学习。
（二）校教研课。
（三）参与市研训中心学科中心组的活动。
（四）参与李继锋名师工作室活动。
七月份：
（一）制订复习计划，研究复习方法和方式。
（二）期末质量检测与分析。
（三）教研组工作总结。
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