一学期以来，我们初一年级组全体教师在以祁校长为核心的校委会一班人的亲切关怀和指导下，能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的 成绩。回顾一学期以来，小结如下：
一、同心协力，和谐相处
本年级组十几位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳、任劳任怨，不计个人得失，始终如一，教师之间相互配合，诚信交流思想，寻求共识，共同进步。尚校长及惠老师、尚老师等几位老师不失领导风范，以身作则，做好新教师的带队人，青年教师王文敏、贾晓莎、武晶晶等几位教师谦虚好学，在教育教学过程中成长很快。我们初一年级组积极创设和营造了浓厚的学习师德气氛，不断加强学习和实践、交流。形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，各位教师团结一致，教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。
二、以德为首、齐抓共管
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的四位班主任高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好学风、班风。开学初，我们就制订了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育i、教学工作的全面开展。
1、开学期、各班认真学习各种规章制度，在以管理约束为特征的行为规范养成教育中，体现了学生发展为本的思想、管而不僵。
2、组织好各种学生大型活动（安全教育、法制教育、爱国教育、爱我教育、爱我校园、爱我班级、法律教育等）告知学生,只有珍爱生命遵守纪律、法律，爱我祖国、爱我家乡、爱我校园等，才能走好人生的每一步。
3、关注每一个学生的心理将抗，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏制在萌芽状态。
三、提高效率、把好质量
四位班主任，责任心强、工作力度大。126班班主任卢春晖，春风化雨把爱撒给每一位学生，不能一个学生掉队，不能一个学生流失。他的班级没有流失一个学生。期末考试取得了年级第一的好成绩。127班班主任武晶晶老师，工作热情高、上进心强，有一股不输人的干劲，个人进步快，班级管理一步一个台阶。128班班主任王焕琴老师，管理有方，再顽皮的学生她都有办法，128班学风正，纪律明显加强。129班班主任王文敏老师，其严格挂历，每天早上坚持自己早到教室，以身作则，学生不敢马虎，学风浓，班风正。由于四位班主任的严格管理，我初一年级组从未出现安全过时，将隐患小于萌动状态，确保教学的有序进行。中年教师：薛国强、史萍老师一丝不苟，严谨治学，因材施教，取得了年级班排一、二的好成绩。贾晓莎老师初上讲台，谦虚好学、可苦于钻研、进步很大。张占红老师、张继凯老师，工作认真，力求出色。年级内分配的各项任务，从不回口，例牌困难，出色完成。
总之，一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作，每个教师，思想一致，心灵上沟通，齐心协作，落实到位。全体教师精诚团结，圆满完成学校交给我们的各项任务，确保初一学生成绩整体上台阶，期中考试600分以上，14人，期末考试22人，最高分期中考试675分，期末考试698分，学生的整体成绩普遍提高了，我们的具体做法可以总结为4个方面：
1. 加强个人备课及集体备课的力度，把教学设计，教学方法，教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好的保证了上课的高效。
2. 强调作业批改质量，做到精批细改，及时反馈，实现了学生能力的迁移与提升，使课堂教学得以良性循环。
3. 注重于课堂教学相关的活动的开展与考查，输导对优生的个别提高性指导和后进生的补习输导。
4. 每次考试或测试后及时真对问题进行反思，调整教法及教学计划。
今后工作的打算：
（1）继续加强学生的思想教育工作。
（2）注重常规教学、加大教材研究，教法改进的力度。
（3）加大课改力度，向教法要质量，想学法要效益。
（4）进一步开展教研活动，推广先进经验，大面提极高教学质量。
（5）做好补差工作，确保巩固率，力争学生不流失。
弹指间一学期就要过去了。在这一学期当中，我们初一年级组在学校的正确领导下，在分管领导赵主任的关心支持下，取得了一定的成绩。这些成绩的取得也是我们全体初一年级组老师们共同努力的结果。一学期来，初一年级全体教师本着高度的责任感，兢兢业业，无私奉献精。四位班主任，各显神通，各具特色。任课教师各负其责、各把一关，协调一致、密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年级的健康发展。
一、初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多、来自不同学校、日常行为不规范的特点，利用学校开学初召开的开学典礼，向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。
二、紧密团结年级组成员，形成合力，齐抓共管，共同进步。一学期来，以班主任和任课教师为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师交流、谈心，帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上一致，心灵上沟通，年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力。全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去。整个年级组已成为一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作，经常与学生谈心，处理相关事宜，参与各项活动，可以说初一年级全体师生以饱满的工作热情，跻身到了学校发展的快车道。
三、年级管理，稳步推进。年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通，及时协调组内的工作及具体的落实措施，定期开展年级月考、质量分析，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性发展的轨道，使组内形成和谐、愉快、合作的工作作风。
针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点，全面关注学生的健康成长，积极创设适合青春期学生发展的教育。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参与性。充分发挥班主任的主导群体作用，科任教师、密切配合，协同作战，及时分析年级所取得的成绩，指出各班所存在的问题，共同协商处理学生中最棘手的事情。学生干部自主管理，参与监督检查，做到日反馈、周小结，月评比，使班级面貌有了很大的改观。
四、利用各种活动，对学生开展丰富多彩的教育活动。活动是产生体验的最佳途径，也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培养习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素质发展。本学期，根据学部的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，达到全年级的整体提升。
1、开学初，我们就在学生中开展“文明礼仪伴我行”主题活动，在该活动中，让学生学会尊重，学会道歉，通过这一活动培养了学生良好的礼仪习惯，校园内学生见到老师主动的问好声已成为学校一道靓丽的风景。
2、9月下旬又筹备参加了“庆国庆诗歌朗诵”比赛，并将这一活动中展现了初一新生的风采，在比赛中寻找自己的闪光点，取得了不错的成绩。为了进一步增强班级的凝聚力，激发学生的荣誉感，丰富学生的`课余生活。
3、在10月年级组织各班开展了拔河、跳绳、踢毽子比赛，活动极大的调动了学生的参与性，增强了师生之间的感情。
4、在政教处的统筹安排下，我们开展了为期三个月的诵读经典美文《弟子规》活动，同学们利用每天的晨读时间，认真朗读，细心体会，实现了学生的自我教育，自我约束，自我进步，做一个有道德，会感恩的中学生。
5、新年来领之际，我们认真筹备了庆元旦文艺节目，年级老师，学生的节目受到师生的一致好评。这些活动，针对性强、主题鲜明，使全年级师生能共同分享成功的快乐，形成班级间相互竞争的局面，将年级的优势发挥到最大。
五、班级建设，彰显特色。班级是学校教育的基本组织形式，是年级工作的一个宿影，也是联系老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。
初一（1）班班主任沈亮老师，工作思路清晰、有条不紊，工作态度认真负责，面对平行班的学生，以自主管理为目标，以制度建设为抓手，通过对问题学生、学生干部的关注，采取责任到人的办法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。在沈老师的带领下，一班同学学风浓厚，班级呈现一片积极向上的态势。
初一（3）班班主任沈桂春老师，经验丰富、尽职尽责，全身心扑在班级建设上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超越自我，对于学校和年级的每项活动都精心组织，学生参与的积极性很高。该班奋斗目标力争合适、措施力争得当，长远目标和近期目标相结合，让学生从努力走向成功。在沈老师的带领下，三班全面发展，成效显著，各科成绩稳步攀升。
初一（4）班班主任沈兴虹老师，细心扎实，精于思考，严谨治班，以团结进步为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐。以学校的文明礼仪活动为契机，开展在常规中实现文明的活动，以量化考核为标准，在班级卫生，学生仪表、作业检查、行为规范、课堂纪律等方面进行检查，保证了班级整体有序的局面。班级已形成勤奋好学，团结上进的良好氛围。
六、正视问题，改进不足
一学期以来，发现我们工作中还存在许多不足，如：
1、本年级教师对学校的管理理念、管理办法还要进一步学习，还需要在不断学习的基础上加强交流，加强沟通，共同积累经验。
2、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳定，影响到了正常的学习生活。有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当艰巨。
3、我们教育的方式方法有时还较简单急躁，有待改进，还需我们用心用智慧去工作，多思考一些好的办法。与学生、与家长的沟通，还有待强化。
七、今后的工作设想
1、尊敬师长、举止文明、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们要经常抓、反复抓，把举止礼仪作为年级的育人目标。
2、进一步深入研究学生，特别是针对单亲、留守子女的发展状况的研究，要给予特别关注，让不同群体的学生都能受到良好的教育。
3、进一步改变评价方式，实现多元评价，广泛创设平台，让各类学生都有充分展示自己的机会，让更多学生能在不同领域得到进一步的发展。
4、向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时，要精心设计适合学生的教育方法，形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。为我们取得更好的发展找到一把钥匙。
5、采取抓两头促中间的办法，做好防止学生分化的工作。6、针对初一学生的心理发展特点，多开展一些有特色的主题教育活动，丰富他们的课外生活。
回顾一学期的工作，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜，几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是务实的、充满活力的，是敬业的、主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到非常开心，也更让我有信心带好这个群体。初一年级正逐步走向健康、向上的发展轨道。
时光飞逝，转眼间一学期又过去了。在过去的一个学期里，我们初一年级组在校长室的领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体年级组老师的共同努力下，顺利地开展了各项教育教学工作，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，圆满的完成了各项教育教学任务，取得了必须的成绩。现总结如下：
一、抓好班主任工作
作为校园的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。本学期年级组将对各班主任严格要求，给班主任“压担子”，充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，不断提高班主任素质，明确职责与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据。把本年级的9个班级管理好，出先进，出成果。提高我们初一学生的整体素质。利用每周一例会时间开展班主任之间的交流活动。对出现问题的班级大家一齐出主意，想办法，共同商议协助班主任做好工作。大力培养年级中的德育教育骨干力量，在学习中和他们一齐在学生教育工作方面不断加强思想认识，不断提升理论水平，不断提高思想觉悟。帮忙他们在各项活动中踏踏实实、努力创新地做好各项工作，鼓励他们不仅仅做好自己的份内的事情，本职的工作，还要用高涨的热情、优异的成绩、良好的效果带动本班课任老师们共同进步。
二、抓好教学常规
教学质量是校园的生命线，也是级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有用心性。这个学期，按照级组的工作计划和校园的要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：（1）抓好教学“六认真”的检查督促工作。以县教研室视导的具体要求为依据，定期进行作业备课检查，做到一周一小查，一月一大查。（2）顺利举行两次月考。并召开了各种考试或质量检查的质量分析会，透过分析会，从纵向、横向都找出我们的差距，到达促进提高的效果。（3）抓好两个阶段时间的调配管理与利用，一是早读课，二是小自习的利用效率，提高小自习的效率。（4）开展培优补差的工作。（5）组织学生开展学习经验交流，各班级利用期中考、月考为契机，如开了以学习经验交流为资料的主题班会。（5）以校园大学科建设为抓手，带领全组教师认真学习新课标，明确教学目标，掌握好本学科的知识体系，知识结构，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求，鼓励教师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注重学生的个性发展，注意学生综合素质与潜力的提高，能入时了解教学信息反馈，及时处理。（6）群众备课将根据大学科的要求，建章立制，规定时间，规定地点，统一形式，备出质量，构成特色。（7）年级组还严格考勤，明确坐班的具体要求，做到有病、有事提前请假。严格要求小预备教师到门口制，严查老师脱岗、及随意调课现象在期中、期末之前召开两次的年级组会议，分析组里存在的问题，提出解决的方法，强化本组教师主人公意识，使初一年级组构成了务实、严谨、团结、进取的优秀群众。
三、抓好学生常规
作为刚进入初一年级的新生，经过上学期的努力，绝大部分同学很好地完成了小学到中学的转变，适应了初中学习生活。但仍有相当部分的同学从学习品质、日常行为习惯等方面来看仍有相当的差距。本学期我们决心从端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严肃学习纪律上下功夫，以培养学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成。把对学生的考勤、仪容仪表、礼貌礼貌、卫生值日、交作业、纪律、两操等状况的检查全部纳入日常的综合素质评价的工作中，要求各班根据本班的综合素质评价的工作的细则，做到每一天有检查，有记录；每周有小结，有反馈；每月有评比。
加强对行为偏常学生的管理教育。要求初一组所有任课教师在对学生进行教育时，要以“爱”作为教育学生的出发点，杜绝体罚、回家反省等现象。推荐采用教师讲道理、说服教育和让学生写“认识”的方法相结合，透过老师充满爱心的教育，引导学生从思想深处认识自身存在的问题。年级组要做各位班主任的坚强后盾，督促班主任老师们结合自己的日常教育工作，为行为偏常的学生建立档案，以利对学生进行深入研究。对个别学生的教育除了班级管理以外，年级组也为问题学生建立档案，对潜在的个别问题，年级组要做到心中有数，发现苗头，及时提醒。如有严重违纪现象年级组将及时向政教处和分管校长汇报。组织一次年级家长会，加强与家长的联系和沟通，力争最大限度的挖掘、调动家长这部分教育力量。切实把工作做到实处。
四、抓好教科研工作
为了更好地教学，加强业务学习，组织教科研是不可少的。在日常教育教学工作中，年级组必须鼓励督促本组老师多阅读，多研究，研究教材、研究学生、研究教法、研究练习、研究考试。用心参加平时各级教育主管部门组织的教科研活动，做到把教研活动与所教授的资料，所接触的学生，所遇到的现象，所处的环境相结合，具体问题具体解决。能在教学实践中提高自身的理论水平，反过来再来指导实际工作，构成良性循环，养成向教科研要质量的教科研氛围。年级组将在平时的教科研活动中给予支持，评优鼓励。
五、抓好德育卫生等工作
以班级为单元，班主任为核心，抓好学生的平时的德育教育工作，培养同学们的遵纪守法，团结同学，尊敬师长，努力进取，奉献爱国的精神，优化校园的从文环境，精神面貌。同时抓好环境卫生，学生的两操等工作。
总之，经过级组全体老师的共同努力，初一级组的各项工作比上期有明显的进步，也得到了校园领导的认可和肯定。然而一年来，虽然付出了很大的努力，但初一级学生整体素质较低，学习成绩距离社会期望值之间还有不少的差距，同时学生的行为教育效果不明显，自律潜力较差，养成教育还有待于加强，学习方法有待于改善等。虽然从理论上来说“没有教不好的学生”，经过一个学年来全级老师竭尽全力、团结协作、努力工作，有很多同学的进步都很大，但更应看到的是差生面仍然很广，三年后的升学令人担心。还有校园制度执行不严，个别老师出现迟到、旷课现象没有处理。这些都是我们要努力攻克的难题。
展望未来，在下列几方面的工作还要加强：
（1）继续加强学生的五项德育常规；
（2）加强学生的行为习惯的养成教育、自律潜力的培养教育；
（3）加强学生学习方法的引导和培训；
（4）加大优秀生的培养力度，突破我校的优秀生比例瓶颈。
弹指间一学期过去了。回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢！首先感谢学校领导给予我们初一年级组的关注、支持和帮助，感谢初一年级组全体任课教师对我工作的密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年级的健康发展，才有了我今天的收获与体验。一学期来，初一年级全体教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。六位班主任，各显神通，各具特色，任课教师各负其责、各把一关，协调一致、密切配合，让我深深地体会到：
一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。
作为初一年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作的重要保证。
二、团结就是力量，团结才能出效益。
团结就是力量，有了力量就有了战斗力。初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们的年级目标是：全面进步，全面提升，给刚入学的孩子们一个成功的教育！我们从成就每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师，提高每一个人的生命质量出发，坚持在研究状态下开展工作。年轻教师有活力，有干劲，有创新。中年教师以身作则，一丝不苟。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作，经常与学生谈心，处理相关事宜，参与各项活动，可以说初一年级全体师生以饱满的工作热情，为我校的发展贡献自己热情和力量。
年级管理稳步推进
年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通，及时协调组内的工作及具体的落实措施，每周在政教处的安排下定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性发展的轨道，使组内形成和谐、愉快、合作的工作作风。
针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点，全面关注学生的健康成长，积极创设适合青春期学生发展的教育。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参与性。活动，是产生体验的最佳途径，也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培养习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素质发展。本学期，根据学校的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，达到全年级的整体提升。“推进校园文化，一展青春风采”“进步就是优秀”“进步与快乐同在”、“我的班级我做主，我给小组命个名”、太极拳比赛、法制安全文化节、运动会等。在“文明礼仪伴我行”主题活动中，设计了“我要自尊，我要尊人”主题活动，让学生学会尊重，学会道歉；“我进步了”主题班会活动中，让学生寻找自己的闪光点，通过“扬长”激发补短的内驱力，同学们处处洋溢着求知和进取的喜悦。
学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成学校相应的任务，我们教师的发展通过各项活动融入到学生的发展过程中。例如，在校工会组织教师太极拳比赛中初一年级组荣获第二名的好成绩。从以上活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐发展。
班级建设彰显特色
班级是学校教育的基本组织形式，是年级工作的一个缩影，也是联系老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。
初一1班班主任XX老师，工作踏实，认真负责，在她的带领下，以创和谐共进班为目标，以“好习惯成就好人生”为治班理念，提出学习自主、行为自觉、生活自理的班训。利用家校联系本开展周周评活动，表扬在各个方面优秀者和进步者，及时指出存在的问题。让数字说话，使学生展开竞赛。
初一2班班主任金志红老师，情感丰富、尽职尽责，是一名全能型教师，全身心扑在班级文化建设上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超越自我，对于学校和年级的每项活动都精心组织，学生参与的积极性很高，运动会上获得了优异成绩，班级文化建设评选全校第一。
初一3班班主任XX老师，工作思路清晰、有条不紊，以自主管理为目标，以制度建设为抓手，通过对问题学生、学生干部的关注，采取责任到人的办法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。期中考试后，采取目标管理法，目标力争合适、措施力争得当，长远目标和近期目标相结合，让学生从努力走向成功，天道酬勤是他们班坚定不移的信念。
初一4班班主任XX老师，做事沉稳、治班严谨，以全面和谐发展为班级建设思路，积极创设和学生交流和成长的平台，班上个别比较“刺”的学生在多次的交流与谈心的过程中得到心理的舒缓与情绪的控制，班级工作赢得了普遍家长的认同与信赖，并通过家长合力合理的做好孩子青春期健康教育。不努力怎么知道你能行、不努力怎么知道你不行，是4班的班训。
初一5班班主任XX老师，是一名积极向上对工作充满激情的班主任，从“我最崇拜的人”、“我最欣赏的名言”、“我的理想”、“我的优点”、“期末目标”、“我追赶的同学”“实现目标的具体措施”等方面入手。有学生家长的期望、老师的指导、同学间的互助，更有学生自己的认真思考。学习习惯和行为习惯一起抓，班级已形成学习小组，运用优帮低、好带中的方法，以小组月月赛的方式，激励学生共同追求进步的信心。
初一6班班主任XX老师，年轻有为，精于思考，以团结进步为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐。在班级管理中注重人文意识的关怀，在与学生进行长期的思想交流中，以朋友的姿态对某些问题进行探讨，强化学生对学校、班级规章制度的认同、理解和服从意识。
学科教育成效显著
年级组从考试质量分析入手，以备课组及班主任为主导群体的班、科教师联系会为抓手，有效推进学科组建设。取得了良好的效果。
开学前，为推进我校课改课的实施，初一年级组叶秀玲、钟炎、白松林老师和我共同承担了我校自主探究五环节教学模式的示范课并获得学校领导和全校教师的肯定和好评，为我校课改实施迈好了坚实的第一步！10月份教育局曹局长到我校指导教学工作，听了我的一节公开课对我校的课改实践表示满意。本学期，为积极推进我校新的教学模式，各备课组在每周的集体备课中认真研究，精心准备。语文备课组在叶秀玲老师率领下，充分发挥集体备课的作用，做到了定时、定点、定内容、定主讲人，切实探讨教学的重点难点和疑点，开展了教材及教案的分析，进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨。数学备课组在钟炎老师的带领下，教研氛围浓郁，狠抓基础知识的落实，学生成绩稳中有升。科任老师坚持每周集体备课，一人主讲，其他老师提出修改意见。英语备课组在我的带领下，认真贯彻落实学校“重基础、抓落实、促进有效教学”的教学思路，克服了学生基础薄弱，教材变动大等困难，充分利用网络教学，从规范学生学习习惯入手，分工协作，引导和改进学生的学习方法。每周坚持一次测试，做到“低起点、小步骤、快反馈”、充分利用早晚自习进行辅导和检查，学生背单词、背课文的积极性很高，学习效率不断提高。
正视问题改进工作
一、我们工作中的不足
1、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当艰巨。
2、教师群体的建设还比较薄弱，需要作为年级建设中一个不可或缺的方面来抓。
3、我们教育的方式方法有时还较简单急躁，亟待改进，还需我们用心用智慧去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。
二、我们的工作设想
1、尊敬师长、举止文明、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们要经常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”，实现年级组的育人目标。
2、坚持在研究状态下工作，进一步深入研究本地学生的发展状况，给青春期的孩子一个成功的教育。
3、向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时，精心设计适合学生的教育方法，形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。
4、采取抓两头促中间的办法，做好防止学生分化的工作。
回顾半年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜，几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是年轻的、充满活力的，是敬业的、主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到非常开心，也更让我有信心带好这个群体。初一年级正逐步走在健康发展、高品位发展、可持续发展的道路上！
二零一七------二零一八学初一年级
工 作 总 结
撰稿：高召虎
承蒙学校各位领导的信任与抬爱，本人受命于初一年级的教学与管理工作。一年以来，本人对初一年级的各项工作兢兢业业、如履薄冰，始终对东方学校教育事业怀有敬畏之心，严格要求自己，唯恐辜负校领导的信任。以新东方人的心态，努力对东方学校的教育事业倾注全部的精力和工作热情。这一年来，初一年级的各项教育、教学工作取得了较为理想的的成绩，现总结如下：
第一部分
德育工作
一、班主任工作
一个班级要有良好的班风才能形成良好的学风，良好的学风才能形成良好的校风，而各种良好风气的形成，班主任的工作首当其冲。在历次的班主任会议上，我多次强调班级管理要秉承十六字方针，即“教育先行，管理跟进；爱字当头，惩戒在后”。班主任的工作要从细节抓起，言传身教。要求班主任平时多入宿舍，多进班级，多与学生谈心，了解学生的内心状态。要求班主任要做到“眼勤、嘴勤、腿勤”。经过近一年的养成教育，成绩初现，具体表现在：宿舍教室卫生明显好转，学生个人行为习惯有了长足进步，学生的自理能力得到了加强等等。
二、活动育人
年级组各班级积极响应学校的号召，参加各种文娱活动。初一年级先后参加了：学期初举行的“初一新生素质拓展训练”，学校举行的“广播操比赛”、“筑梦东方”庆元旦活动及“清明远足”活动。我们初一年级也积极开展了“告别童年，拥抱青春”诗歌朗诵会，英语组举行了“英语知识竞赛”，“拔河比赛”等，均取得了良好的教育效果。
正所谓“教育无小事，事事皆育人”，通过这一系列活动的开展，培养了学生的集体意识和荣誉感，加强了爱国情怀的教育。
三、扬善惩恶
对于在历次考试中取得优异成绩的学生，年级组进行大力表扬，并颁发给奖品奖状，并且召开家长会对家长进行表扬，让每一个学生在表扬中进步。我们始终坚信：好孩子都是夸奖出来的。
相反，对于年级中的害群之马，坚决予以清除，绝不姑息，绝不纵容！对于屡教不改的如尹佳硕之流，多次违反校规校纪，偷拿别人钱物，进行了劝退处理。
第二部分
教学工作
一、教师队伍建设
作为学校目前人数最多的年级，刚毕业无经验教师的人数也是最多的。尽管学校在聘任老师的时候都是择优录用，但是难免也有不能胜任教学任务的老师出现。为了培养新人，除了学校举行的大组教研听课外，年级组的各备课组也举行推磨听课，并对上课教师进行及时点评。除了听课外，备课组长也对新教师的备课进行业务指导，促使新手上路，使他们能尽快掌握课堂教学和备课等基本业务能力。经过一年的努力，我们年级涌现出一大批优秀青年教师如：李雪萍、徐雨晴、姬庆婉、王威瑾、陶婷婷、高蒙等。
二、教学成绩
尽管我们年级组新教师较多，多数老师没有教学与班级管理经验，但是我们摸着石头过河，努力提高教学成绩，想方设法提高尖子生人数。在过去的三次大考中，我们初一年级总均分始终位于邳州市前三名，每次大考均有1至3人进入全市前100名。特别是本学期的期中考试，我校与四所兄弟学校进行五校联考中，五校共2300余人，前二十名我校独占十九人。
三、存在的问题与不足
俗话讲“百密必有一疏”，鉴于个人能力有限，尽管我事必躬亲，但年级组的管理工作仍然存在一定的问题，具体表现在一下几方面：
1、少部分学生个人良好习惯未养成
2、对年级组教师的业务检查未落到实处
3、对年轻教师的管理较为松懈，致使个别老师工作不踏实
4、年级组的拔尖教学存在问题，亟需解决
第三部分
下学期工作展望
回顾即将过去的这一学年，初一年级的各项工作有条不紊，教育教学较学期初有了长足进步。展望下学期的工作，张朋主任分任新初一主任，这样我感觉肩上的担子更加重了，责任更大了，但是我一定更加努力、更加用心的工作，定不负学校的重托。为此，我准备新学期从以下几方面入手：
教育管理方面：
1、进一步加强学生的养成教育，积极响应学校提出的“垃圾不落地”的号召。拟成立年级组学生会，每天对教室、清洁区、宿舍进行检查。及时检查，及时通报，限时整改。对整改不到位的班级进行通报批评并扣除班级管理分。
2、建立“问题学生”成长导师制。通过分班，很容易造成问题生集中在一各班的情况，这样就给班级和年级管理带来问题。导师制的建立是将问题生分散给任课老师，由任课老师定期对这部分学生进行谈话、沟通、做思想工作，让这部分学生定期向负责的老师汇报表现情况。
3、多组织一些学生喜闻乐见的活动。比如体育竞技、文娱活动，学科竞赛等方式。教学管理：
1、将集体备课落到实处，年级组设计集体备课形式。要求各备课组统一教学案，促进年轻老师的业务成长。
2、将组内听评课继续开展起来。做到：真听，真评。
3、紧抓四个实验班。对实验班学生的要求要高，对弱科学生针对辅导。要对实验班专门制定教学计划、专门的备课、专门的习题。力争通过一学期的努力，能涌现出一大批德才兼备的尖子生。
4、定期召开尖子生会议，多鼓励他们，充分调动他们学习积极性，做通思想工作，以冲刺的姿态迎接整个初二的学习。
以上絮絮叨叨的总结过即将过去的一年，也粗略的预设下学期的工作，肯定有许多不到之处，请校领导批评指正。
加强学生的养成教育，培养学生的纪律意识、习惯意识及自我管理的能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、健康向上、富有特色的班级。本学期主要围绕“礼仪、守纪、勤学”这一主题，发挥主题班会的作用，通过多种形式，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、自律自强、遵规守纪的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。
开学之初，初一新生的表现令人担忧：行为习惯差、自我管理能力差、文明礼仪素质差、集体主义观念差。要想改变这种状况，达到“使每一个学生既要成才更要成人，即便不能成才一定要成人”的目标，必须在他们一入校时，就彻底改变这种恶习，让他们转变成懂文明、守纪律、有良好的学习习惯和生活习惯、具有自我管理和约束能力的合格的初中生。所以，在第一次班主任工作会议上，要求全体班主任从第一天起，每天抽出一定的时间带领全班学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，做到让学生句句入心，同时在前两周从“走好路、写好字、扫好地”等小事细节做起，做到手把手、面对面、事事躬亲、生生落实，并提出口号“半月成型、一月形成”。尤其重在培养学生自己合理、科学地安排时间的能力，提高学习及生活的质量。通过调查和观察，我们发现本年级的许多学生不会学习，不懂得合理安排时间，不懂如何科学休息，全体班主任在年级的统一部署和合理安排下，早来晚走，时时跟班，及时督促和指导，我们的口号是：离家就到校、到校就入班、入班就学习。经过二个多月的共同努力，各个方面千差万别的小学生，已脱胎换骨变成了比较懂文明、守纪律、会学习的初中生。
班级是学校的最基本的单位，更是年级管理的重要阵地，能否做到以班级管理为依托是关系到年级工作好坏的关键。要让这支队伍成为稳定、团结、向上、进取的集体，就要下大力气、花大功夫，培养他们的集体主义精神，做到“一个口号喊到底，一个目标拼到底”。而这种精神的元素就是一个个天真烂漫的学生。
1.统一思想、精心准备、扎实细致做好初一年级后期教学工作。
12月14日下午5点，初一级部召开了全体教师会，会上顾校长传达了近期办公会议精神，指出了近段时期教学工作中存在的问题，对今后工作做出了相关的部署。李主任对晨读问题，课外活动作业布置以及视导问题做了重点强调。期末考试相关事宜：期末考试定于元月10、11号两天，元月14学生返校放寒假。为此各学科尽快赶进度，在期末总复习过程中，对所学的知识进行归纳串联，注重前后联系，对易错的知识点，考点，难点，混淆点着重强调，拿出以前的错题本，再回顾，再反思，再细化。同时加大训练力度，增加训练量，作业布置一定要做到五个精：精选、精编、精批、精辅、精补。作业批改要做到三到：反馈到人、反馈到题、反馈到位。
2. 认真落实课程方案，进一步规范教学行为。
3．进行学情调查，了解学生课外作业量的情况。
加大课堂教学巡查力度。及时调度课堂教学中出现的情况，打造高效课堂，减轻学生负担。
4.结合李校长的博客《我们无法改变高考，只能积极应付—从赏月想到》中校长提出了：目前的学校教育和家庭教育能否跟上将来高考考查的要求？这值得每一位教师和家长反思一下我们的管理理念。为此，级部建议孩子们每周收看CCTV—10的创新无限 走进科学 自然传奇 科技之光 我爱发明等栏目，并当做一项长期作业来丰富自己的头脑，双休节假日看完要写出感想或观后感发到班级博客中进行交流。相信学生们会受益无穷。
5.加强对学生的冬季安全教育。进一步规范课间操。
级部成员开展课间班空巡查活动，及时解决存在问题。
6.积极认真准备视导督导的各种材料。
7.各学科制定复习计划，备课组并进行交流。做好学期末的常规管理。为认真落实级部计划，十二月二十七号下午，初一级部进行了作业展评并进行量化打分。级部李主任要求全体组长认真检查，要公正客观的评价老师的工作。对作业的打分标准制定了五项要求，即从作业的质，量，内容，批阅，激励性语言方面综合打分。这是常规管理的重要环节之一，重视过程管理的体现。
8.感恩书信活动。元旦降至，初一级部为进一步加强中小学生思想道德建设，规范广大青少年书信习惯，开展系列活动。活动以“感恩社会、感恩父母”为主题，以“寄给爸爸妈妈的.一封信”、“爸爸妈妈，我想对您说”等书信方式进行，引导青少年向父母或长辈倾诉自己的心声，加深与父母和长辈的情感沟通；呼吁全社会家长倾听他们的心声，努力营造全社会都来关心、爱护青少年健康成长的良好氛围。
这次活动也是我校开展的家校联系的一种方式。感谢家长对我们的支持。
9.为落实新学年的构建我校课程体系的设想，我们召集备课组长和部分骨干教师进行了下学期教材的整合安排，老师们从整合思路，内容，措施，等方面进行了研讨。一致认为“整体同步下异步加快”的可行性。
10.组建教师博客圈子和学生博客圈子。初一年级教师博客圈子目前已经建立，地址为：xx。学生圈子地址为我的龙山我的家园：xx。欢迎各位留下宝贵意见。
本学年我是第一次做年级组长，xx老师第一次做教学组长，xxx老师第一次做政教组长。我们是一个年轻的队伍，缺乏经验，但是我组老师却能在这个时候团结一致，不仅把教学工作进行的有条不紊，而且其他部门分配的任务也完成得很出色。为下一学年的工作打了良好基础。
一、学生的工作
本学期主要的教育教学工作重点在于学生日程规范的落实，良好学风的培养，学习习惯的养成。
1、抓日常规范：日常规范是各项教育教学工作的保障，所以在日常的工作中，我们把学生的规范放在首位，从学生的考勤、仪容仪表、桌椅摆放、卫生值日、宿舍考核等都有严格要求，让学生在一个相对稳定规范的环境中踏实的学习。
2、通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感。新的学期伊始，我们年级就自发组织了军事训练，增强了学生的纪律性。组织了课间跑操比赛、红歌比赛，增强了班级的凝聚力，培养了学生的集体荣誉感，也以此激发学生的竞争意识。
3、开好年级大班会
本学期共开了三次年级大班会，让学生明确学习目标、明确竞赛目标。我们及时对月考、期中考试成绩进行了总结，对取得优秀成绩的学生和取得进步比较大的学生进行了表扬，给学生树立了学习的榜样，是他们明确了目标，找到了自信。
二、教师的工作
高二组的老师团队是一个团结的、积极的、向上的、不计个人得失的的团队。我们组的老师40岁以上的`占八名，三十到四十的老师一名，三十以下的老师九名。老教师起到了模范带头作用，年轻人展现了他们的活力和能力，将我组工作开展的有声有色。
1、老教师起到了模范带头作用，牛玉青老师、脚部拇指外翻、疼痛难忍，但牛老师坚持每天六点半左右到校，课间跑操时，牛老师坚持陪学生一起跑操，起到了模范带头作用。李蕾老师，虽然不是班主任，不管有没有第一节课，但每天坚持七点十分左右到校，对待学生工作极具耐心，同事之间谁有困难，乐于帮助，是我们学习的榜样。
2、年轻人积极踊跃。岳海晓老师，经常早来晚走，在培养和建设小组学习方面，及其用心，并且起到了非常好的效果。李磊老师经常起早贪黑，不管值班与否，经常在校备课、同学生谈心、待到很晚才走。积极参与年级宿舍夜里九点四十到十点四十的值班，极其认真负责，经常十一点以后才走。
3、青年教师积极钻研教材教法提高教学质量。组内教师们的学术氛围很浓厚。大家工作之余经常讨论学生的问题和教育的方法，以提高我组教学的整体质量。经常可见同头教师积极研究教材教法。
三、其他工作
1、对月考、期中、期末考试精心组织，周密布署，作好了全年级及备课组、班级质量分析，召开了学习经验交流会（班级）、表彰暨经验交流大会（年级）、家长座谈会等。各方面反响良好。
2、注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。
本学年虽然取得了一些成绩，但还有很多不足，需要在下一学年不断的进步。
在作文方面是我比较注重培养的，一看作文就很清楚了，对于七年级上学期的学生来说，有一半的学生以前写过作文，有一小半的学生小学英语都没怎么学，但是语法是基本都没接触的。所以对于这学期的作文训练，平时的听写句子方面，我就会在课文里面找出一些写作能用的句子让学生背诵，我都一定会讲作文，而是将大家这次考试写作中出现过那些错误，或者把错句子写在黑板上，让学生自己找错，会让学生在家庭作业本上翻译一些作文中能够出现的稍微有些难度的句子，第二天再进行讲解，这个是用作作文提高上面的。刚刚开始写作文，我要求学生的作文写4-5行，现在学期末了，学生的作文基本都能写6-7行，部分学生都能写8-9行了。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，初学英语的学生说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班一部分同学比较调皮，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习风气。绝对不能忽视。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，我采取集体辅导，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，慢慢提高他们的成绩，成绩有望搞提高;学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
这让我这个门外汉也渐渐摸出了一点门道，教的越来越得心应手了，很多人认为教书枯燥无味又辛苦，觉得我有激情是因为还保存着刚刚教书的那股新鲜劲，可是我觉得，我的激情与热情来自于喜欢，教书已经有6年了，反而越来越喜欢了，每年遇到的学生都不同，有不喜欢的，教书的乐趣来自于与学生的接触，与学生的磨合。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外。
我的教育观念也渐渐发生的改变，生怕有漏掉的知识点没有讲，对学生大面积死灌知识点，到现在变为精讲，部分知识点较为生僻，我也不会在课堂上讲，只会在练习讲解中提及，有时候讲的越多，另外我会鼓励学生多讲，特别对于语法题，我基本都会让学生自己讨论自己讲，效果真的要比我一个人讲要好得多，阅读类型的题目，我也会根据难易程度让学生自己翻译，不会的单词让他们自己养成查工具书的习惯。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是一班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下。
还只是我教育生涯的一个开始，但是我明显感觉到，经过6年的磨砺，我已经不再是刚刚毕业的青涩大学生了，对于教学我更有自信了，更像一个老师了。每年我都有不同的收获，有来自教学的，有来自学生管理的，每年我都会不断反思自己，保留自己的优势，改正自己的不足，今年我又坚持让自己激情教学了一年。
在学校领导和教务处的带领下，七年级地理教研组的老师们按照学校教学工作计划的要求，精心定制了教研组的教学计划。 ，积极开展教学科研活动。为了以后能做得更好，现对目前的工作做一个总结：
1.精诚团结、互助敬业
我团共有3名名师，根据学校要求，进行教学贯彻落实，本着团结一心的精神合作喜人。在教学中，我们听取彼此的课堂评论，讨论如何教好，如何写复习笔记，如何批改试卷，如何组织课堂教学。
二、提高学习和更新观念
“给学生倒一碗水，你得准备一桶水和一缸水给自己浇水”。 21世纪是信息的世纪，地理知识日新月异。此外，新教材非常贴近学生的生活，也关注时事。对于我们的老教师来说，在备课过程中，我们熟悉教材，不断查阅教材，充分讨论，然后落实，不断更新教学理念。 .为了与时俱进，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代地理学的新成果、新理念，下载、记录、结合教学内容，并在课堂上适时告诉学生。传播给学生，让他们关注社会和地理热点。教学业务不熟练的老师主动向老老师请教。几乎每一堂课都会先听后教，取人之所长，补己之短。并注重创新，形成自己的教学风格和特色，积极课后写作、读书笔记等。在教学中，我组全体同志认真学习教学理论，努力落实课堂教学质量。在统一进步、统一实践的前提下，提倡“特色”教学，力求让每位教师形成自己独特的风格。
总之，我们一年级地理组在过去的一个学期里，以诚相待，在学校的教育、教学等工作中取得了一定的成绩。未来，我们将继续努力做好本职工作，努力在各方面取得更大的成就。
时光飞逝，转眼间一个学年又过去了。在学校领导的关心支持下，在学校各处室的大力协助下，在年级组老师们的共同努力下，我上半年带领的初三年级和下半年带领的初一年级组认真落实学校的各项工作，圆满的完成了各项教育教学任务，现在将一学年的工作总结如下：
一、群策群力，再创佳绩
20xx年中考再次取得了令人瞩目的成绩，是因为有学校各位领导的英明决策。一中招生每年情况不定，随着一中的变化，学校领导及时召开会议研究工作对策，使几次的理科实验班考试均取得了优异的成绩。我带领本部老师认真落实学校的策略，勤恳工作，认真研究每次一中考试命题方向，最后考取了xx人理科实验班。在全组老师的共同努力下，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，中考也考取了优异的成绩。
二、没有规矩，不成方圆
要把学生培养成为懂文明、守纪律的中学生，必须在他们一入校时，就要树规矩、养习惯，使他们成为具有自我管理和约束能力的合格的初中生。学习了“中学生日常行为规范，本学期的工作重点是培养学生的养成教育，所以，在第一次年级组会议上，要求全体班主任从第一天就抓起，从“走好路、写好字、扫好地”等小事小节做起，做到手把手教、事事躬亲、生生落实，耐心培养他们的学习习惯和生活习惯。通过调查和观察，我们发现许多学生不会学习，不懂得合理安排时间，不懂如何科学休息，全体班主任在学校的统一部署和年级组的合理安排下，早来晚走，时时跟班，及时督促和指导。经过一个学期的共同努力，各个方面千差万别的小学生，已脱胎换骨成为了懂文明、守纪律、会学习的初中生。
三、全面提高，分层教学
本届新生的学习基础相比之下差于往届，后进生较多，刚开学，就要求各科老师都针对本学科的特点和学生学习的特点，对学生进行针对性的训练，并做到各学科配合，注重学生各学科的均衡发展。全面提高学生的基础成绩，但不占用学生过多的课余时间，要把时间还给学生，让学生有自主学习和活动的时间。刘校长直接指导数学教研，针对本部学生基础较差的情况，狠抓基础，做到“堂堂清”、“周周清”，增强了学生学习数学的积极性，使本部的数学教研科学、有序的进行。其他学科也根据本学科的情况，适当参考，把“抓基础、抓规范”的思想渗透在各学科中。根据学生的实际情况分层教学，分层辅导，大大提高了后进生学习的积极性。
四、同心协力、和谐相处
构建和谐年级——这是一个集体的经脉。本年级组的教师，平时工作都勤勤恳恳，不计较个人得失；教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。年级组的年轻教师较多，这使年级组充满了活力，他们工作有精力、有热情，遇到问题积极虚心的请教，这样，他们在教学教育过程中成长很快，教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，各学科积极开展教研活动，通过听课、评课这些活动，提高了教师的业务水平。
定期召开年级组会议，分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段工作；了解本年级教学情况，协调各学科教学，定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学校公平、公正地做好每周常规考核工作，组织学生参加学校艺术、文体等课外活动。
本学期初一年级组在校长室的正确领导下，在全体师生的共同努力下，认真地完成了本学期学校所布置的各项任务。半年来，我们初一年级组的全体教师相互尊重、始终将学校工作放在首位，各位教师的团结协作精神、奉献精神，充分体现出了全体初一教师的优秀素质。现将一学期的主要工作总结如下：
一、常规管理方面
（一）思想为先导，持之以恒抓安全常规
俗话说，态度决定一切，细节决定成败。初一学生来自不同的学校，张家圩中心小学，潘庄小学，外乡镇学校等等。毕业学校的不同导致学生的行为习惯不同，思想意识也参差不齐。规范他们的行为，统一他们的思想尤为重要和艰巨。开学初我担心初一新生入轨会很慢，但通过我们初一年级全体师生的共同努力仅用一周时间就全面入轨。学生从进校的第一天起，班主任就注意抓两个习惯的养成，即行为习惯和学习习惯。开学第一周年级组组织了全体初一学生在南餐厅召开了欢迎新生和常规管理安全会议，对学生在一言一行上作具体要求。平时我们从身边的小事抓起，从点滴做起，班长和室长的早上向班主任汇报制，班主任老师在班级安排安全文明信息员，楼梯口安全值班，组建初一年级学生会，向全校学生发出的“做文明中学生，从不乱抛乱丢做起”的倡议书，召开初一年级学生家长会和家长沟通学生在家在校的表现情况，每周班会课的安全教育，不定期的凶器和可转化为凶器物品的搜缴，宿舍管理，餐厅用餐管理等等各方面持之以
恒，常抓不懈。一学期来，初一年级学生在行为规范方面取得了明显的进步。做到早操自觉到位，卫生打扫准时有序，两节早读读书氛围浓厚，课外活动有序，宿舍就寝纪律好，用餐文明，学生文明礼仪得到全校师生认可。初步形成了规范、有序、文明、和谐的氛围。持之以恒抓常规管理还体现在班主任日常事无巨细的管理，初一班主任经常找学生谈心，也利用班会教育，集体教育和个别教育相结合，使常规管理落到实处。
（二）科学组建班级组织
优秀的班干队伍，充分体现了学生为主体，班主任为主导的关系，只有学生自主的、自觉的管理班集体，才能激发学生的主人翁精神，避免对班主任产生依赖或畏惧的情感，这样的班集体才能进入一个良性轨道，才会有可持续发展的潜力和活力。开学不久各班班干队伍很快形成，班主任也注意对干部的培养，班主任充分了解和信任干部，树立干部威信。通过言传身教，班干的管理能力得以提高，平时班干协助老师管理好班级，并反馈学生的思想学习动态。
（三）利用活动锻炼能力
本学期我们初一年级开展了丰富多彩学生活动。这是学生开拓视眼，陶冶情操，培养能力，锻炼自我的好时机。作为初一学生来说很新鲜，很好奇，年级也大力支持，想方设法提供时间和空间对他们进行指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级年级赢得荣誉。拔河比赛，庆国庆歌唱活动比赛，12。9诗歌朗诵比赛，庆元旦迎新春文艺汇演，叠被比赛，校外学生劳动实践，冬季三项运动活动等等各项
活动充分给了学生展示自我的舞台，丰富了他们的课余生活。
二、教学方面
（一）重视学法指导，加强对学生学习方法的指导，使学生乐学、勤学、会学。开学初在欢迎新生和常规管理安全会议上黄校长就向我们初一新生讲解了很多学习方法。备课组一起研究本学科特点介绍学习方法，解题技巧等，为学生如何学习提供了借鉴和指导。同时，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科学习方法，各班在期中考试后组织召开学习经验交流会，学生上台介绍自己的学习经验，学习方法和平时的学习习惯，年级也召开了考试的分析会。
（二）用好学习小组。开学初在校长室的要求下将所有学生的坐位排成小组模式。这样可以让学自主探究学会合作学习。课堂上，从探究问题的`提出，小组互助学习讨论让学生在学习上有更大的自主性，有更多实践的机会。在课堂上，创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，使课堂教学有一个民主、宽松、和谐、愉悦的氛围。
三、教师方面
教师爱岗敬业，乐于奉献，积极工作。平时尽心尽力，团结协作，共同奋斗。初一年级年轻教师多，年轻教师有闯劲，有干劲，有毅力。但老教师也不服输，老教师能以身作则，工作上一丝不苟。如蔡为林老师教学有方法，有特点，善于激活学生的课堂气氛，不顾自己患有严重的风寒病痛，想到的是学生，面对自己前一段时间的小小交通意外也没有落下一节课，仍然将学生利益放在首位。张娟老师虽然家中孩子很小，但仍然能够坚持每天的早读来辅导学生，把工作放在首位。
陈全生主任工作上认真负责，元旦汇演中自编小品并多次组织学生排练，班主任工作中陈主任经验丰富让我们年轻班主任敬佩。傅沿老师经验丰富方法多，并且敢于吃苦，每次晚自习时讲解的非常认真而且细致。胡为梅老师工作非常细致，每次练习批改非常详细，我们看到了她平凡的身影中的不平凡。薛兵老师作为第一年教数学，但教学成绩显著，可以想到他下的功夫是多么的深。庄秀英老师把自己教学经验熟练的运用到教学上，每次考试她所带的班都取得了很好的成绩。倪宁老师虽然第一年做班主任，但是工作始终走在年级前列，一学期来无流生，教学上敢闯敢拼。吕雅娟老师在开学初就为学生建立了档案，这样更加全面的了解了学生。张祥胜老师每次积极主动为年级处理计算机方面的内容，不讲报酬。王召胜老师是我们学习的榜样，他所带的历史课从课前到课堂到课后让每位老师都佩服。蔡文玉老师虽然孩子身体不好，但是她想到的是学生，还是很早就回到学校。吴大帅老师可谓是一匹千里马，本学期做班主任以来，班级的方方面面都可以说是特别好，期中考试后能用自己的奖金奖励给学生，总是能够经常看到他找学生谈话的身影。有了我们初一年级这支团结，进取，积极向上的团队，我相信我们初一年级会走的更高更远。
四、存在不足
1、学生个体差异日益明显，一些问题学生开始显露出来
2、学习习惯，学习目的，态度，行为习惯等思想教育工作有待深入，细致和持久。
3、教师与家长的配合有待加强。
4、面对现实，还需加强学习，有时因为工作过多会打折扣。总之，我感谢领导对我们的信任和指导，感谢各位老师的支持和配合。今天在一起工作就是缘分，让我们快乐工作，快乐生活，想方设法把初一年级工作在原有的基础上提高一步。
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