想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好，为了确保事情或工作有效开展。我们应该预先做好一份工作方案，方案的要整体感强，你有了解过活动方案吗？零思考方案网编辑十分认可“高效工作方案设计”的这篇文章强烈推荐您阅读一下，成为更优秀的自己前路漫漫让我们一起加油！
在导游的引导下参观珍稀植物园，介绍各种植物的科属、产地、生物学特性、经济价值、历史典故及生态环境保护等知识，一边看一边听，让他们在参观中走进大自然，认识植物多样性、趣味性，增强他们热爱自然，保护环境。“神奇的变味魔术师”神秘果。它一年四季开花并结出果实。 果实为鲜红色，花生大小为甜。 它的味道酸甜。
工作人员拿出准备好的酸梅，让几位同学现场验证其神奇特性，推出我们的神秘水果。参观完珍稀植物园后，返回草原休闲区。
科普资料有文字和**组成，植物园里所讲的每种植物，都编成了资料还配有**，对同学们写作文有很大的帮助，如果有兴趣的可以购买。
6烧烤（每个烤箱10人共用标准，带叉子、炭素、网。按班级编好炉**。）
7、体育活动：厨艺擂台区（设在竹林烧烤区）、赏鱼逗鱼区、草地拨河区（设在茶室门前的左边草地，提供绳）、草地排球活动区（设在草地休闲区右边，提供排球）、跳绳区（设在茶室门前的水泥地，提供绳）等活动。
校园科普节参赛人员：
目录一、方案主题
二、方案背景
三、方案目的
四、方案实施对象
五、方案实施地点
六、方案实施
1.前期准备
2.方案实施流程
七、方案可行性分析
一、方案主题
校园科普节
二、方案背景
当代大学生一直生活在校园里，他们中的一些人对一系列的社会事件一无所知。在生活中，大学生被骗、以及在生活中遇到的一系列的安全性问题（食品安全、网络安全等），当代大学生缺少一些相关的知识。为了扩大大学生的视野，普及更多的科普知识。
特举办校园科普节。通过组织开展校园科普节，可以在学院内营造一种爱科学、用科学的良好风气，为祖国科普活动的可持续发展提供不竭源泉和动力。
三、活动目的
这项活动不仅让学生学到了很多相关知识，也让他们了解和热爱科学。
1.认知方面
通过向同学们展示更多的实物、向同学们介绍不同院之间的特色性文化，让同学们了解更多的相关的科普知识，让他们在未来的生活中多一些见识，多一些自己的判断与思考。
2.能力方面
通过体育展示和讲解宣传，可以更好地锻炼当代大学生的实践能力和人际交往能力。通过学生之间的合作，我们可以让学生形成团结一致、相互合作的精神，增进学生之间的友谊。
四、方案实施对象
在校本科生、硕士生
五、方案实施地点
各个高校都要求开展
六、方案实施
、前期准备
提前召开会议，向各学院团总支和学生会下发文件，向他们介绍这次活动的重要性。
、要求各学院各出1-2个参赛队伍进行参赛，所参赛的内容必须与当代社会、人们的生活相联系，能够体现出本院的特色性文化。
、本活动在户外举办，举办前期要做好宣传工作，可以利用在学院张贴海报、小广播的形式进行宣传，也可以在学院**上进行宣传。要求宣传到位，学生积极参与。
联系当地报社，让当地**开展宣传活动，扩大学校的知名度，让更多的人学习相关知识。
活动前准备足够的帐篷和水，防止活动中出现问题。
方案实施流程
以安徽科技学院为例
活动由团委、学生会联合主办，在校园内举办科普文化节。活动的形式所有院派出1-2支队伍进行参赛，每个院都拿出带有本院特色的科普活动进行展示，向同学们展示更多的知识。下面以某医院为例，简要介绍这项活动的开展情况。
食品药品学院
合肥上城国际小学第23届科普周活动计划
一、 指导思想
为进一步贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》，培养中小学生创造能力，增强科学创新精神，全面推进科学素质教育，同时结合合肥市第22届科普宣传周活动精神，我校将在本月开展科普宣传周活动。
2、 主题：食品安全与公共卫生
3、 时间：9月15日-9月21日
四、活动安排
（一）科普宣传
（二）活动开展
（三）活动成果展示
五、活动要求
1各班要广泛宣传，营造科学的学习氛围。组织好、积极参与、注重实效。
2．各班要在普遍参与的基础上指导完成有质量的作品，参加竞赛，利用科技活动全面培养学生各方面的素质，在活动中培养学生的环保和节约意识。
3．鼓励教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本次活动，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。
4．各班有关活动资料、材料由班主任负责收集。
六、活动内容安排：
（一）宣传活动
1将科普活动计划上传到校园网，制定具体可行的班级活动计划。
2利用国旗下的演讲宣传和开展科普活动。
三。组织学生举办科幻**竞赛，向区级申报优秀作品参加竞赛。
4组织学生参加科普电影学习科普知识。
（二）内容安排
系列活动之一：**科普片
一、 活动项目：**科普片
二、活动时间：9月20日
三、参加对象：四年级全体学生
四、活动安排表：
系列活动之二：科幻画比赛
一、竞赛项目：科幻画
2、 比赛时间：9月17日-9月21日
三、参加对象：一至六年级学生
四、竞赛要求：
1入选作品要求符合主题，充分体现科学幻想。
2所有作品都是在38厘米×54厘米（4开）的纸张或其它材料上绘制而成，无需安装。
3、作品形式可以是油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等画种，作品风格及使用材料不限，但不包括非画类的美术品、工艺品。
4被评作品仅限于个人作品，即作者独立完成的作品，不接受集体作品。
5我们应该注意概念的独特性和新颖性。剽窃他人作品，一经发现，将被取消资格。
系列三：上网，作科普电子小报大赛
1、 竞赛项目：上网、制作科普电子小报
2、 比赛时间：9月17日-9月21日
三、参加对象：五六年级学生
四、竞赛要求：
1. 学生利用电脑课，进行“网上冲浪”，查找、浏览一些有关科普方面的知识，并搜集一些自己感兴趣的知识制作成电子小报，各班信息技术老师指导学生学习科学电脑小报的制作方法。
2. 学生充分发挥想象力，围绕“食品安全与公众健康”主题，制作科学电脑小报。
3. 学生根据个人爱好报名参加，每班上交2份优秀作品，各班主任于9月20日之前将电子作品上交至少先队邮箱。
合肥市上城国际小学
2012年9月14日
津门小学科普周实施方案
为进一步贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》和《全民科学素质行动计划纲要》，加大科普宣传工作力度，营造浓厚的宣传氛围，结合我校实际，决定围绕“我们应该节约能源和资源，保护生态环境，确保安全和健康，并促进创新和创造”的主题，在全校范围内开展“科普宣传周”活动。具体活动方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以宣传贯彻《全民科学素质行动计划纲要》为主线，以提高全民科学素质为目标，以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为主要内容，广泛开展形式多样的系列科普活动，进一步营**科学、讲科学、学科学、用科学的良好社会氛围，推动我校科普工作深入发展，不断促进我校师生的科学文化素质的提高。
二、活动主题
我们应该节约能源和资源，保护生态环境，确保安全和健康，并促进创新和创造
三、活动时间
2014年9月17日至9月26日，根据实际情况安排了具体的科普活动。
四、重点活动安排
1制定切实可行的计划和措施，并认真执行。通过学校会议、电子大屏幕等形式，在学生和班级中营造浓厚的科普教育氛围。
2组织开展科普基础知识讲座，提高学生科学素质。
三。各班认真组织了科普教育专题班会。档案和**资料应齐全，由班主任具体负责，并在会上记录。
4根据这次活动的主题，四年级制作了一份黑板报，向师生宣传科普知识。
5在每一张**级科普宣传光盘中，每各班级都保留着影像资料。
6在每节课**光盘上讲讲节能，提高学生的节水意识。
四、活动要求
1各班要高度重视，充分发挥资源优势，结合本班实际，开展形式多样、内容丰富的宣传教育活动。
2各班、中队要密切配合全校的活动，总结活动情况，完善档案和**资料，及时上报活动信息。
三。各班要进一步发挥科普工作的主力军作用，推动我校科普工作再上新台阶。
东丽津门小学
2014年9月16
航空知识进校园
育才行知小学科普进校园活动方案
一、活动目标
进一步贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，宣传落实《中华人民共和国科学技术普及法》，普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，不断提高全体师生的科学素养。为了在青少年中普及航天科普知识，让学生热爱航天、感受航天，不断深入了解航天，培养学生的创新和实践能力。
二、活动主题
了解航空相关基础知识
三、活动时间
2013年10月
四、活动对象
全体师生。
五、活动形式
参观飞机模型，讲授飞机基本知识，有趣的折纸飞机，体验模拟机舱。
六、活动内容
（一）、参观飞机模型。
1、参加对象：全体师生。
2以年级为单位，按从低到高的时间段。
（2） 参加飞机基础知识讲座。
1、参加对象：全体师生。
2全体师生参加了普及飞机基础知识讲座。
（三）、趣味折纸飞机
参加对象：
一、二、三年级学生。
比赛办法：
1、在规定时间内折出纸飞机。
2并根据飞行距离记录成绩并获奖。
（四）、体验模拟机舱
1、参加对象：
四、五、六年级学生。
2以班级为单位到制定地点体验。
7、 事故易发性的估计与应急措施
（1） 活动当天，注意人员和车辆，在北门安排一名老师引导**维护纪律和安全，防止学生随意走动。
（二）如遇特殊情况，工作人员需在第一时间报告单位主管安全的领导，同时根据实际情况采取相应措施，当天参加活动的工作人员与教师手机开通，保持联络畅通。
（三）如失火，场内组织者、工作人员、各班老师及时用灭火器控制火情，第一时间报告单位负责安全的领导，领导视火情拨打119，说明具体位置及火情，工作人员根据实际情况尽快指挥学生按规定路线撤离现场，严禁组织学生参加灭火行动。
（四）如发生上下楼梯时，摔倒、扭伤，各楼层负责人员及带队教师，应及时救护并报告给单位领导，做到及时救治。
（五）如发生拥挤踩踏
1、发现者立即通过喇叭或广播系统向学生喊话，阻止后边或周围的学生继续涌向事发中心，及时告知单位负责人，并拨打120急救**。
2.组织职员，职员和老师立即疏散学生。
三。组织教职工对被碾压、践踏的学生进行急救，并协助送医院检查。
4、视情况决定是否停止活动。
育才行知小学
2013年10月
中屏镇希望小学科普教育项目
一、指导思想
科学技术是振兴国家的源泉，教育是建设国家的基础。为进一步提高科学教育意识和学生科学素养，全面贯彻落实科学发展观，我校将倡导“解放孩子的头脑、解放孩子的双手、解放孩子的眼睛、解放孩子的嘴巴、解放孩子的空间、解放孩子的时间”的思想，开展丰富多彩的科普活动，增长知识、扩大学生视野，培养他们动手动脑的能力，发展个性，增进**意识，激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性。
二、总体目标
我校推行“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人”科普教育思想，力求通过一至二年时间，达成以下目标。
（1） 营造科普文化氛围，提高师生的科普意识，发挥环境的教育功能。做好科普教育为主题的校园环境布置工作：设立科普宣传标语、作品陈列室，开设“科技小问题”信箱等。
在校园环境布局上，要营造学科学、爱科学、重科学、用科学的浓厚氛围，潜移默化地熏陶和教育学生。
（2） 搭建活动平台，培养学生实践能力。学生对科学有强烈的兴趣，对新技术产品有强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，积极搭建活动舞台，培养学生的实践能力，诱导学生在科普方面的智力和创造力。
（三）强化科普教育，打造学校的品牌实现达标加特长教育，以科普教育为特色，全面培养学生的动手能力，提高师生科学素养，打造学校品牌。
三、工作要点
（1） 充分发挥课堂教学主渠道的作用。
推动小学科学课程全面实施，开设科学、综合实践活动和信息技术课程，提高科学课程实施水平。切实加强科学课程的实验教学，扎实上好所有科学实验课并分组安排实验。注重加强和渗透相关学科的科学教育，引导学生树立科学精神，掌握科学方法。
在综合实践活动课程和“研究性学习”中设计安排科学教育专题，组织学生参加各种科技活动。
（2） 加强科普教育管理加强制度建设
科技工作已成为学校的特色工程。做好这项工作，既要重视，又要落实。在这一学年，学校要进一步做好这方面的领导和管理工作，认真组织实施各项活动，抓好成效。成立以何春霖校长为组长的科普领导小组，加强对学校科普工作的领导。
组长：何春霖
副组长：饶家红
组员：段紫林、付建升、张孝凯、张映富、王有聪
（三）强化教师队伍建设，以教研带动普及成立以科学学科教师为主的教研小组，带动部分新教师参与到实践中来，增强学校科技项目的实力，使学校科技活动开展得更为活跃、有效。
（4） 营造良好环境，形成科技氛围
发挥环境的育人功能。做好校园科技主题环境布局：设置科普宣传标语；作品陈列室；开设“科技小问题”信箱等。
在校园环境布局中营造科普氛围，潜移默化地影响和教育学生。在校园开设科普专栏，宣传科普知识，使之成为学校科普教育的又一阵地。
（5） 以科技节、科普周或科普日活动为载体，开展科普专项活动，丰富学生的学习生活。严格按照“重在普及、遵循规律”的要求，坚持因校制宜，以学生为主体，广泛开展以科学精神、科学思想、科学知识、科学方法为内容的科普教育活动。
1开展科普知识宣传展示活动。在学校门口挂横幅、竖标牌；利用黑板报和每节课的晨会，普及科学知识；要利用学校广播普及科学知识，通过多种渠道和形式在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。
2通过学校电子教室和校园广播，定期**科普片。
三。开展学校科普小报竞赛、科普征文比赛和师生科普知识竞赛。
4组织开展相关小制作、汽车模型、航空模型、科幻绘画等项目竞赛。
5、电脑作品制作。
6、开设科普兴趣小组。
7、充分利用综合实践活动和班级、团队活动时间，积极开展环境保护、节能减排、生态文明建设、心理卫生健康、防灾避险等专题科普教育，形成常态化、制度化，成为校园文化的重要组成部分。
8每学期至少举办一次科学课程教学成果展示活动和一次科普教育讲座。
9、开展创意金点子评比。
10设立作品展览室，展示学生的作品，并将文字资料整理成册，供阅读和参考。
（6） 拓宽科普教育资源，最大限度地利用资源
1、创设科普宣传阵地。设置科普专栏和活动展示板，定期更换内容；学校宣传栏可以成为传播科学思想和科学精神的重要阵地；有科普教育成果活动室和展览室；学校广播、电视广泛传播科普知识；结合国旗下的讲话，以科普教育为内容的学生或教师要讲话。
2、整合校内外科普资源
走进校园，可以看到大大小小的标语、广告牌，让人感受到校园文化和环境建设，具有浓厚的科普教育氛围。实验室、仪器室器材设备一应俱全，加强实验室、计算机室、多**教室和科技教育器材设备使用率。充分利用校外教育资源，对学生进行科普教育。
与其它兄弟学校建立互动关系，使之成为我校科普教育实践基地。
中屏镇希望小学
2017年3月1日
(一)、神奇的光（大班）
设计意图：
大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣很愿意通过实验来探索一些光的奥秘，为了满足幼儿的求知愿望，疯狂家族设计了这次活动。
目标：1。了解光的类型、特性和用途。
2激发孩子们探索光之秘的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：
1水、玻璃、小镜子、水池、铁环、放大镜、硬币、手电筒、棱镜、吹泡液等。
2多**课件（1）：各种灯光、浴霸、歌厅灯光、装饰彩灯、港口、道路信号灯。
课件（二）：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。
活动过程：
一、设置场景（拉上多**教室的窗帘使室内变暗）师：提问：“小朋友，屋里为什么变暗了？”幼儿：
“没有光了，所以屋里变暗了；”（打开灯）提问：“为什么屋里又亮了？”幼儿：“因为有灯光了，所以
屋里变亮了”。师：“那么，你能说说你都见过那些光呢？”
1、 了解光的种类：幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。
师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光，像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。让孩子们知道有自然光和人造光。
2、探索光的特性：师：“下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？
”（一）、将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的？幼儿：“手电筒的光是一直向前跑的；”“太阳光是直着射进来的。
”师：小结这是光的第一个特性：叫做光的直射性。
实验（二）、
（拉开窗帘）让孩子们在小镜子里玩水，在阳光明媚的地方打水池。师：“小朋友边玩观察光发生了哪些变化”？
幼儿：“我发现小镜子反光，”“我发现水盆里的水也反光”“我发现小镜子让光拐弯了”。师小结：
这被称为光的第二个特性：光的反射率。
实验（三）、
把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿：“我发现筷子折了”；“我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变”。老师告诉孩子们，这种现象叫光折射，是光的第三个特征
师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。
3、讨论光的用途：
师：“人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我的生活带来了许多方便们。”幼儿**多**课件（一）：
了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、信号等。（二）知道光的特殊用途：
诊疗、美容、科考、照相等。让我们介绍一下光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？
幼儿：“作手影、帮助找东西”。
4游戏介绍：用泡泡液吹泡泡，用棱镜反射阳光，让孩子们的光线颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫。
5、小制作；变色陀螺或望远镜。
6鼓励孩子们探索和发现更多人类未曾发现的光，或者利用光的特性为人类创造更多有用的东西。
活动反思：
本活动幼儿很喜欢，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。也懂得了许多关于光的知识，明白
了光的这些特性。但内容多了一点，时间也长了一点，所以建议对光的颜色部分进行探索，换色陀螺仪应该换个班做。
（2） 幼儿园大班科学的活动计划——认知灵活性
活动目标
1通过活动，孩子们可以了解什么是弹性以及弹性的特点。要知道生活中有很多事情是灵活的。
2激发幼儿灵活探索的欲望，培养幼儿学习科学知识和探索方法的兴趣。
三。培养孩子的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
活动准备
l、 每个座位的背部都有一条松紧带。
2教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。
三。室内：小沙发、高弹棉垫等。
4户外：蹦床、跳球、橡皮筋、橡皮球等。
活动过程
(一) 、自由探索，初步感受弹性
“小朋友，今天我们要去一个神秘的王国（放录音），听！多好听的**，神秘王国到底怎么样呢？我们一起学小鸟飞去看看吧。”“你们看，神秘王国这么多玩具，我们坐到座位上，一起玩玩吧。”
1启发和提问，引导孩子的认知灵活性。
请告诉我们你怎么玩？ 你觉得怎么样？ 引导孩子说话。
(教师)：“你们按一按、压一压、捏一捏、拉一拉后发现这些东西会有什么样的变化？（会弹回来）
教师小结：一种物体，用力按一按、压一压、捏一捏、拉一拉会变形，手松掉后，它又会变回原来的样子，这就叫弹性。说明这个物体具有弹性。
2、请小朋友回头找找自己椅子背后有什么东西? (松紧带)请你们去拉拉，发现它会怎样?什么道理呢?M.03KKk.cOM
小结：顺便说一下，用力拉，它会变长，放松后会弹回来，所以松紧带也是又弹性的。
3、 现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。
(**、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等)
(二)、启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。
刚才，小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的，我们生活中有许多有弹性的物品。
请小朋友自己去找一找，活动室里还有哪些东西有弹性，然后告诉大家你是用什么方法发现的?
(去掉遮布，幼儿分散活动寻找，给幼儿一定时间找一找、玩一玩)
1老师让孩子们回到座位上，组织孩子们一个个讲述自己的感受，引导孩子们讲拉、压、压、捏、坐、跳、踩等
动作感受到的弹性物品。
2老师总结：刚才我们用不同的方法找到了很多灵活的东西，有的是拉的，有的是压的，有的是压的
的、有的是跳的、有的是坐的，
不管哪一种方法，都是用了力后，这些东西才会有弹性。
（3） 我们生活中有很多东西没有弹性。它们在变化后也会有弹性。你想知道吗？
让我们做几个小实验：1。把线绕在铅笔上，然后把它拿下来形成一个弹簧；在长木棍两端系一根绳，变成
弓箭，有了弹性。
(四)、最后请大家到外面游戏场上去找一找哪些东西也是有弹性的。
1、带领幼儿到场地上去玩有弹性的运动器具。感受弹性的存在。
2、试试树枝有没有弹性？探索发现弹性。
（五）、请幼儿说一说弹性给我们的生活带来哪些好处。
（六）、延伸活动
1在科学区放一些有弹性的小东西，让孩子们进一步探索。
2、回家后找找生活中还有哪些东西运用了弹性。
（3） 幼儿园科普活动项目：火箭飞天（大班）
一、指导思想：
为进一步开展好我中心少年儿童科学素质系列活动，实施《全民科学素质行动计划纲要》的精神，组织少年儿童积极参与科技馆活动及科普活动课，并在活动中引导学生体验自我创新的过程，从而激发少年儿童对艺术和科学的兴趣，培养他们努力学习中国传统文化及科技活动的热情和积极性，提高创新精神和动手实践能力，以推动我中心少年儿童科技活动的进一步开展。
二、活动主题：科技在心中，创新在今天
三、活动原则：参与、体验、感悟、创新
四、 工作思路
人人参与 追求创新 寻求快乐 打造特色
五、具体措施
（一）注重活动特色。
总结20xx年的科技活动经验，将科技活动继续纳入在公益活动中，重点将科普活动课以更丰富多彩的`形式开展，以激发学生的科技创新意识。通过不断积累经验和教学方法，逐步形成我中心科技教育教学特色的活动载体，促使学生在成长过程中懂得创新、体验成功的快乐，全面提升我校素质教育的实施水平。
（二）落实活动内容
1、每个学生利用双休日看一本科技科普知识方面的书籍或电视视频。
2、 每学段举办一次“科技”为主体的主题活动
3、鼓励学生用创新思想设计一张反映航天科技科普活动的主题画，设计一张“七巧科技”的七巧板创作画——反映青少年雏鹰展翅的梦想（建议学生用身边的材料进行制作和创作）。
4、选拔好优秀学生参加全市、全省、全国的青少年科技创新大赛。
5、通过本中心科普活动课进行科技知识讲座宣传学习。
6、围绕“七巧科技”主题活动继续倡导学生与家人共同创作七巧作品，小手拉大手，动员家人关注我国的“科普六个一”的发展，提升全民爱国热情。
六、活动安排：
1、20xx年1月开始，在科技老师指导下，通过课堂教学进一步普及提高七巧板创新作品活动；
2、科普老师负责，选拔优秀的七巧板作品及科幻画作品进行展示活动；并选拔出优秀的学生参加科技创作大赛；
3、积极参加各级科技竞赛活动；
4、老师们积极参加科技培训活动；
5、组织学生积极参加科普主题夏令营实践活动；
6、做好总结，以便提高活动成效。
第一节科普活动概述
教学目标：
1使学生了解什么是科普活动，有什么内容和形式，了解科普活动的分类和过程。
2、 通过教师选取一些科普活动方案实例以及让学生回忆以前学校参与过的科普活动，使学生对科普活动有进一步地认识和了解。
三。通过对科普活动的认识和理解，引导学生关注环保等社会问题，提高学生学习科普活动设计的兴趣。
教学过程：
前言：请回忆一下，你在初中或小学时，是否参加过学校组织的科普活动？都有一些什么活动呢？请大家畅所欲言，来谈一谈。
同学们多少都参加过学校组织的一些科普活动，而且对有些活动还印象十分深刻。有趣而有意义的科普活动一定会受到大家的欢迎。作为高中生，我们其实有能力策划自己的科普活动，让更多的学生喜欢和参与科普活动。
但是，要想策划好科普活动，首先要对科普活动有一个完整的认识。
一、 科普活动的定义
青少年科普活动通常以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义，在一个时期或一个阶段内，在课外活动、研究性学习或综合实践活动中集中进行，具有一定主题思想，并要达到一定思想教育目的和科学技术知识普及要求。
二、 科普活动的特点
1、科学性。通过参加活动，青少年可以拓宽自己的视野，不仅学到一定的科学知识与技能，激发起对科学技术的兴趣，同时也树立了科学态度，培养了科学精神和科学的行为与习惯，提高了科学素质。
2、思想性。寓思想教育于活动中，引导青少年关心人类社会的进步、环境的可持续性发展、家乡的变化、科学技术的进步和国家建设与变革，树立科学的世界观。
3、教育性。科普活动的组织、内容、方式和方法的创意与设计符合青少年的生理、心理及年龄特征，切合青少年的实际，遵循青少年科普教育的规律。
4、实践性。通过创造课堂教学所不具备的条件，让青少年在具体实践中经受锻炼，并通过考察、实验、**等环节获取科学知识，学习科技技能，掌握科学方法，发展创造力，把理论与实践结合起来。
5、趣味性。以科学技术的无限魅力，丰富而寓教于乐的活动内容吸引青少年积极加入到活动之中，同时又在活动中进一步激发对科学技术的兴趣，促使青少年形成科学志向和科学理想。
6、公益性。科普活动完全是公益性的，没有任何功利目的。
7、群众性。科普活动面向全体青少年。
8、社会性。活动实施充分体现社会化和开放性，让青少年通过活动走向社会，走进大自然，让活动的开展得到社会各方面的支持与认可。
三、 科普活动的内容
科普活动可分为知识普及活动和教育普及活动。
知识性普及活动主要普及生物学、物理学、环境学、能源、创造发明、化学、地理学、头脑om、摄影、气象以及综合学科方面的科学知识。
教育性普及活动主要教育青少年关注生态平衡、环境保护、保护地球村、热爱家乡、建设家乡、科教兴国、可持续发展等方面的社会问题。
常见的科普活动有如下内容：
1围绕科学纪念日主题开展专项活动
2围绕高新技术科普教育主题开展活动
三。结合学校科普教育常规专题开展活动
4结合重大科学现象开展科技活动
5结合传播实用技术和科学方法开展科技活动
6、 围绕“社会热点”问题开展科技活动
科普活动的内容策划必须利用好各种科普活动教育资源，同学们即可以从自己平常所学的基础学科资源中发掘，比如物理、化学、生物、地理等，也要多留意和关注社会上的一些热点新闻以及身边发生的一些小事。只有做一个有责任心的人，你的思想才会迸发出智慧的火花。
教师例举优秀案例名录：
1、 承重结构
2杨浦区中小学生家庭节能活动研究
3、 我们的“discover”——校电视台科教节目diy
4、 杨浦区青少年“登月工程”活动
5、 “地动山摇人不惊”—走进**科技实践活动
学生讨论：从方案名称判断该方案属于哪类活动。
学生活动：访问上海青少年科技教育**，浏览历届创新大赛获奖者，了解更多优秀科普活动。
四、 科普活动的形式
青少年科普活动形式丰富多彩，这是由活动内容决定的。内容与形式的完美结合能吸引年轻人积极参与。
学生参加过哪些科普活动？请大家说说看。比如：主题班会……
总结科普活动的形式：
1、主题班会
2、成果展示
3、竞赛
4、游艺
5、参观
6、考察
7、专题报告
8、演讲
9、辩论
10、征文
五、 科普活动的分类
根据活动形式的内在相似性，科普活动可分为五类
1会议课-包括主题班会、团队会议、联盟会议等
2教学-包括讲座、报告、娱乐等
三。实践——包括参观、考察、考察、参观、实验等
4竞争类-包括竞争、评估、运营等
5宣传——包括演讲、展览、讨论、交流等
六、 科普活动的流程
整个科普活动的流程，好比是工厂里的一条生产“流水线”，每个环节都有它的作用，缺一不可。
科普活动流程如下：
我们学生要学的是科普活动的设计。
第二节科普活动的主题选择
教学目标：
1使学生认识到科学选择主题是活动成功的关键。
2教师可以通过各种题名设计示例，让学生了解如何选择主题和设计题目。
3. 让学生通过小组合作形式，进行科普活动的主题选择并设计标题，从而提高学生的兴趣，激发他们的创造性思维。
教学过程：
导语：学生们都知道一本好书，一篇好文章，一部好电影都会有一个好标题。同样，科普活动标题设计的质量在反映活动内容方面也起着重要作用。
活动的标题可以直接反映活动的主题。如果标题设计得醒目，活动的主题就会特别有特色。因此，活动标题是整个活动内容的缩影。更重要的是，标题设计得非常有感召力，可以使活动参与者深受感染，积极主动地投入到活动中去。
一、 主题性质的标题
有感召力的标题设计示例：
“万童行动献绿草，创建生态新宝山”
“红领巾灭豚草，保家园”
“水——生命之源”
“古树名木与人类的未来”
“废旧玩具总动员”
“泡沫之旅学问多”
“宝山交通的昨天、今天和明天”
“航天闵行，志在腾飞”
这些活动的主题设计富有创意，仅从标题就一目了然。
学生在活动的标题设计上容易出现的问题：缺乏科普活动的主题色彩，直接套用课题研究项目的标题，比如“大气污染对植物的影响”等。
二、 标题的涉及范围
和写文章一样，如果文章的题目涉及范围很广，这篇文章就很难写好，必然要集中在某个方面重点描写或论述，否则这篇文章一定不会是篇好文章。同样，科普活动的标题设计涉及范围也不能太大，优秀的科普主题活动通常针对性很强，围绕一个小小的中心把文章做足、做透。
例如“万童行动献绿草，创建生态新宝山”科普活动的中心就是种草；“小小蔡伦在行动，废纸再生显才能”科普活动的中心就是废纸利用。如果标题设计范围太大，那么主题自然就不明确，像“环保科普系列科普活动”之类的标题，看似包罗万象，实则让人莫名其妙。
三、 标题的完整性
活动的标题应该有自明性，即从标题上就能知道主题活动的大概。让我们举一些例子。 这些科普活动的主题活动是什么？
“向用完就扔告别——杨浦区中小学绿色环保作品制作及展示活动”
“共创一个绿色的世界——抚顺路小学创建红领巾环保路系列科普活动”
这两个标题是由虚题和实题两部分组成，前半段是虚题，后面是实题。
“保护生态环境，保护自身健康，提倡文明生活，不吃野生动物”
这个标题不分虚实，设计得也很成功。
标题的完整性很重要，光有虚题，旁人是不能马上了解活动内容的。例如 “跨太平洋绿色行动”、“红领巾再生公司”等都是虚题，如果在后面加上实题就完整了：“跨太平洋绿色行动”——华师大附属中学中美青少年环境保护交流活动。
“红领巾再生公司”——某某小学废旧物资利用与调查科普活动。
如果仅有实题，则会令人感到标题没有艺术性，没有感召力。例如“湘西野菜资源的考察和培育、开发、标本制作实验报告”，若改成“家乡的野菜——湘西野菜资源的考察和开发活动”，那就有画龙点睛的作用了。
四、 活动主题选择的注意点
1、 活动的社会效益
当前社会存在许多热点问题。 您是否曾经是一个尽责的人，关心我们的国家，地方，社区，学校和其他热门问题？请谈谈近年来我国发生的重大事件（涉及科技、自然环境、生态环境保护等）。
神舟号航天飞机发射成功
四川大**
禁塑令上海世博会主题
……你能告诉我一些关于环保的节日吗？请大家上网查一查。
科普活动用青少年的行动来影响整个社会，容易吸引老百姓的关注，新闻**也愿意宣传报道，可以取得很好的社会效益。因此，与社会热点问题相关的科普活动往往是成功的活动。
2、 活动的系列性
一个活动应该设计成一次性的还是系列性的，应该具体情况具体分析。系列科普活动的社会宣传效果要比一次性的好得多，但是它的策划与组织工作要比一次性活动的要求高得多。此外，在一系列科普活动中，参与者的收获和感悟要比一次性活动深得多。
从组织上看，野外考察、夏令营、团队主题活动等活动之能算是一次性活动。
学生活动：科普活动的主题选择与标题设计
1、小组合作形式
学生自由组合，3—4人/组。推选一名组长。
2、活动选题
以小组为单位，每人先各自提出一个建议或科普活动主题，然后由小组讨论决定选择最好的主题内容进行标题设计。
3、填写**
4、小组间交流讨论和评价
各小组派代表详细阐述了选题过程、活动目的和意义以及题目设计的意义。小组自我评估，其他小组给出意见和建议。
科普活动主题选择与题目设计评价表
第三节科普活动方案设计的原则
教学目标：
1使学生了解科普活动设计必须遵循的原则和事项。
2. 教师通过挑选印发几份优秀科普活动案例，让每个小组进行阅读研究，从而使学生对方案的设计有进一步的认识和理解。
3. 通过学校即将开展的“节能小当家”科普活动，让学生为该活动的方案设计提出合理建议。
4培养学生善于与人沟通、敢于提出自己观点的习惯。
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