每个人都会遇到大大小小的活动，这个时候我们会习惯性的准备一些活动方案，活动方案是将具体行动实施办法细则等，你的认知中活动方案也是这样的吗？下面是小编精心为您整理的“编辑精选：假期综合实践活动计划1290字”，但愿对您的学习工作带来帮助。
一、指导思想
综合实践活动课是九年义务教育阶段的一门重要课程，综合实践活动课是一门面向全体学生开设的以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容。为全面落实实践课程，着力培养具有实践能力创新精神的生动活泼的学生，培养学生对知识的综合运用能力，全面实施素质教育。特制定本学期八年级实践
活动计划如下：
二、活动目标
通过活动，使学生获得亲身参与实践的丰富经验，形成对自然社会内在联系的整体认识，让同学们感悟大自然，欣赏大自然，在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于从自己的生活中主动发现问题，独立解决问题的态度与能力，培养他们的实践能力，对知识的综合运用能力，养成合作、分享，积极进取的良好的个性品质。
具体目标：
1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。
4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养，探究能力和创造精神。
三、课程内容
(一)总体内容
综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，结合学校八年级段要求，以人与自然为主题开展活动。
(二)综合实践活动的内容范围
综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。四大领域不是并列的关系，不能相互割裂。在实践过程中，“研究性学习”作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，其它三个则是它探究的重要内容。它以综合性课程或综合性项目的形式将四大领域融合，彼此渗透，形成整合。构建学科间渗透、课内外结合、校内外沟通的综合实践活动课程。
(三)时间安排及课时
本学期15个教学周，每周一节课。
四、活动课题
1、爱惜生命，远离毒品2、在花的世界里
五、活动课组织分工
1、领导：一名校级领导
2、教师：闫君
3、具体成员：八年级各班学生
一、目的意义：
根据义务教育阶段物理课程新标准提出的教育理念，结合物理学科特点，开展综合实践活动。在新课程理念的指导下，立足于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，着重体现对知识的综合应用，培养学生探究知识的能力，动手能力和创新能力。
1、创新的物理小制作能够提高学生的动手、动脑能力，使物理、数学等学科抽象原理的问题生动、形象地再现。
2、丰富课余生活，为研究性学习奠定基础。
3、为物理，数学等学科教学提供实用的教学工具;
4、创造灵活、轻便、美观的仪器;体现仪器在知识运用过程中直接、实用的特点。
二、课程特点：
1、尊重学生已有的知识与经验，在此基础上进行拓展和加深。
2、提倡自主、合作、探究的学习方式，切实培养学生协作能力。
3、培养学生具有创新精神的实践能力是课程实施的重点。
4、评价的本质功能在于促进发展。
5、让学生为主体，教师为主导充分发挥挖掘学生的潜力。
三、活动安排活动课题：
自制土电话、橡皮筋吉他和小孔成像仪。
活动方式：
(一)在讲授完“声音的产生和传播”后即可布置学生思考并准备各种材料。在活动课上利用学生准备的纸杯和细线(金属丝)等材料制作土电话。在制作之前，师生共同探讨土电话的原理，由此分析利用哪些材料及制作过程中需注意哪些问题才能使土电话的传音效果更好。形式可以是个人制作也可以是小组制作，但教师需对小组制作的情况进行重点监控，以防止部分学生不投入活动中而没有得到相应的锻炼。
利用学生做好的土电话进行游戏，根据传声效果好坏和是否有新意等因素进行评价。
(二)即布置学生根据教材思考如何制作橡皮筋吉它，并积极进行材料的准备。在活动课上师生共同讨论得出橡皮筋吉它发出不同音调的原理，从而共同得出制作过程中应注意的细节，如何使发音效果更好等。之后，学生利用准备好的长方形(正方形)纸盒和橡皮筋等材料制作橡皮筋吉它。
学生做好后，进行弹奏，比较发音效果，并进行考核评比。
(三)学了光沿直线传播后，即布置学生根据教材思考如何制作小孔成像仪。在活动课上先由师生进行讨论：小孔成像仪成像的原理，进一步探讨如何才能使其成像更清晰等，并得出在制作过程中应注意的事项。然后学生利用准备好的长方形纸盒、针、蜡烛和火柴制作小孔成像仪。教师注意过程监控。展示学生的作品，并进行评价。
让学生总结经验教训，并写出活动报告。
一、工作思路及目标
本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深入实施素质教育，全面推进课程改革；以课程改革为中心，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量为重点；以“厚德强能，用心研教”，进一步提高教育教学质量为宗旨，继续提高中学两学科教师的综合素质和业务水平与教学能力，促进两学科的教研工作和课程改革的从深发展，进一步加大教学研究和教学改革的力度。
二、综合实践活动课程开发与研究的指导思想
2xxx－2xxx学年度第二学期综合实践活动课程实施计划重点着眼于进一步彰显课程特性，以“走向社会，走进生活，走进自然”为主题，突出课程“开放”，关注探究“过程”，不断完善课程形态。倡导在研究过程指导以及研究方法指导领域的纵深发展与大胆突破创新。同时围绕综合实践活动课程实施和管理过程中遇到的重点、难点问题，积极开展专题研究，开展课题培训，加强指导，切实提高教师在综合实践活动课程各领域的研究水平和专业素养，在实践中继续探寻最佳的课程实施方法。组织教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。
三活动措施计划
1、定期组织区级综合实践活动评比工作，不断总结、反思和交流活动的成果，为学生提供更多更好的素材性资源。
2、利用网络优势，形成交流的平台，建立市、区、校三级“综合实践活动课程”网页，为学生及时了解综合实践活动课程发展的理论与动态、丰富教育资源、交流经验、解决困惑提供支持和帮助。
3、新学期将继续组织学生，开展好综合实践活动的专题学习或观摩研讨活动，营造良好的学术氛围，继续为参与综合实践活动提供交流和研讨的平台，以促进郊区综合实践活动课程的进一步实施和水平的提升。
一、指导思想：
以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
二、综合实践活动课程目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、主要工作任务：
１、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
3、提供若干综合实践活动备选主题，各年级各个班各选择性进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。
4、班主任作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。
5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，努力实现综合实践活动与校本课程的整合。
四、具体工作：
1、开发综合实践活动的资源
（1）开发学校资源
一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；
二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；
三是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料，学校电脑房放学后向学生开放；
四是继续加强对“红领巾电视台”管理，开展好对学校各类事件的报道宣传等实践活动。
（2）开发社区资源
定期带领学生进行参观、考察，与社区的某些企业挂钩，定期组织学生进行采访、调查；
与青少年校外实践基地挂钩，定期带领学生参加学习、活动；
聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。
2、安排好综合实践活动的时间
综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，内容有分有合，灵活掌握。
另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。
3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划
各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。提供如下备选课题，各班可选择其中课题，制定好相应的活动计划。
主题一：小小种植家（菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境）
主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防）
主题三：环保小卫士（环境污染情况调查、整治环境的举措与建议）
主题四：小小发明家（废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等）
主题五：电器的利与弊（电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊）
4、整合综合实践活动过程中的四大领域
在实施综合实践活动的过程中，要妥善处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合为一个整体。
综合实践活动各领域内容整合的基本要求：
第一，把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。
作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。
第二，把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。
在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社区服务与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，既达到了研究性学习的具体目标，又达成了综合实践活动的总体发展目标。
5、加强对综合实践活动的指导
班主任是综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。
（1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。
（2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。
在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。
（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
6、丰富综合实践活动中学生活动的方式
综合实践活动的.实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。
7、做好综合实践活动过程中的评价工作
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。
一、 指导思想：
以同学的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养同学独立考虑和创新意识，引导他们学习简单的处置信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养同学进行社会实践的能力和必要的生活技能。
二、课程目标：
1、通过开展综合实践活动，培养同学对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、使同学具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以和对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处置的方法和研究探索、实验验证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、主要工作任务：
1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育和社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2、在校内和社区开辟同学综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为同学提供活动的舞台。
3、提供综合实践活动备选主题和活动范围，每个班选择一个课题进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。
四、具体要求：
1、 开发综合实践活动的资源
2、布置好综合实践活动的时间
3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划
4、整合综合实践活动过程中的四大领域
5、丰富综合实践活动中同学活动的方式
6、做好综合实践活动过程中的评价工作。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重同学主体参与实践的过程和在这一过程中所表示出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动评比，并在期末做好实验班级活动效果的展示、交流和评价工作
五、研究内容：
（一）、活动主题：甘甜的自来水
（二）、活动主题：平安自护我能行
通过以上活动拟达到：
1、引导同学学会与老师、同学一起生活、热爱集体。
2、具有主动探索身边环境的兴趣，并努力的想出方法去研究。（通过活动使他们获得生活的知识以和得到他人理解、友谊的技能）
3、结合“小公民道德建设”活动，教育同学学会有责任感的生活。（老实待人、对待自身的错误、失败、挫折的方法、战略，学会自身的事情自身做，独立、自理的生活。
一、指导思乡：
“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。根据综合实践课程的本质特征，结合学生实际等因素，确定我校五年级实施综合实践活动课程的课题为1、各活动的时间2、估测树叶的面积。
二、总体目标：
1、用最简分数表示一天中每项活动所用的时间占全天的几分之几，巩固分数的意义、分数与除法、约分等知识。增强学生的时间紧迫感，懂得珍惜时间。了解分数在生活中的重要意义。
2、通过估计树叶的面积，算出一棵树所释放的氧气能满足多少人呼吸的需要。让学生了解保护环境的重要性，增强环保意识。
三、活动安排：
1、各活动的时间（2月——3月）
（1）通过录像、故事等方式介绍鲁班教子故事，引出主题。
（2）围绕活动主题，展开讨论，你想研究哪些内容，计划开展哪些活动？（从学生的讨
论中教师找到学生感兴趣的话题。作出相应的集中）
（3）根据学生的实践情况，由学生自己研究形成初步方案。研究方案可以是：记录一天
中每项活动所用的时间等等。
（4）学生自行设计一张表格，将所记录下的各活动时间填入表中。
（5）算出各项活动所用的时间占全天的几分之几。
（6）用分数知识进行全班交流，介绍心得体会。
（7）每一小组围绕研究主题出一期手抄报。步骤：确定主题、组员分工、选择材料、合作出报。教师作相应指导。该手抄报主要体现这一阶段学生读书成果。组织一次手抄报展评，评出优胜奖。
（8）用自己的行动感染家里的人和周围的人，让大家明白时间的宝贵。
2、估测树叶的面积（4月——5月）
（1）用各种手段了解全球空气污染的情况（如：查书籍、上网、询问等）。
（2）户外学习：选择树叶。注意点：①采树叶时不要伤害树。
②树叶要选择有代表性的，不能太大或太小，为了更准确,选择5片树叶
（3）进行估策：教师提出可以将树叶描在纸上，再用透明方格纸放在上面进行估策，还可以引导学生运用其他方法进行估策。（为了方便计算，每片树叶的面积可以适当的四舍五入）。
（4）运用数学方法计算，如果一棵树有10000片树叶，估计这棵树的树叶总面积以及释放的氧气能够满足多少人呼吸的需要。用这一系列的数字来警醒学生，使他们受到震撼。（树叶只有在光照下才会进行光合作用，产生氧气。）
（5）交流心得，结合所了解的空气污染情况，说说环境保护的重要性。教师总结。
（6）出一期板报，并进行一次关于保护环境的数学手抄报比赛。
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春节的历史与文化源远流长，你知道哪些呢?这个春节让我们通过查阅资料、调查访问、亲身体验，梳理一下春节的历史文化故事，并做好新一年的规划吧!
第一章，春节风俗与礼仪
第二章，春节诗词与歌剧
第三章，春节祝福与祈盼
第四章，春节摄影与访谈
第五章，春节故事与畅想
第六章，春节思考与规划
低年级同学在爸爸妈妈的帮助下完成，高年级可以按照班级综合实践活动小组进行，你在假期中参与的实践活动可以整理保存到“文化年”的相关目录中，梳理完以上内容后，以书名《我爱中国年》纪念册的形式呈现，作为童年时期你对春节独特的记忆!
活动1：爱家人
为家人做一道年夜菜;精心准备一份新年礼物;说几句感谢他们的话;给亲朋好友发3条原创新年祝福短信hellip;hellip;让他们因你而幸福。
活动2:爱家乡
游览家乡的风景名胜，奎星湖公园、羊山公园、张翟村民俗馆、金平湖景区、金水湖景区hellip;hellip;了解与景点有关的历史和故事，做一张家乡景点小报。
在家长的带领下，到街道、社区、敬老院开展志愿服务活动，践行社会主义核心价值观。
活动3：爱祖国
围绕党的十九大精神，开展身边的新成就新目标寻访活动：利用春节探亲访友的机会，深入了解家乡的新发展、新变化，进一步理解国家发展的新目标;寻访身边的先锋模范人物，认识新时代，喜欢新时代，拥抱新时代，增进对党和习近平总书记的热爱。
活动1:多读书
读一本好书，就是和高尚的人在谈话。读书能帮你开拓视野，你不再局限于小小生活中的一隅，你可以无拘无束地畅游古今中外，你也会练就出广博的心胸与远大的理想信念。通过阅读，你能够与先贤们博古烁今，与文人骚客们煮酒论歌;能够从无数故事中吸取教训，在更多的美文中陶冶性情。这个假期，让我们尽情地享受读书的快乐吧!
自己制定好读书计划，每天至少阅读一小时，并自始至终地执行。和爸爸妈妈去一次书店，根据XX县第四届“新华杯”大阅读推荐书目选择5--7本书阅读。低年级提倡亲子阅读，读完后，可以续编书中的小故事，可以把自己知道的讲给爸爸妈妈听，并用写绘的形式记录自己的阅读收获。每人写出5篇读后感记录读书收获。开学参加“新华杯”大阅读征文比赛。
读书之余，我们还可以每天诵读《弟子规》、《三字经》、优秀古诗词、小古文，积累古典知识，传承文化精髓。
活动2:行远途
“读万卷书，行万里路”，旅游能使你开阔眼界，增长知识和能力。和爸爸妈妈商量，想想假期可以去哪些地方旅游，设计一次出游计划，包括吃饭、住宿、开销、旅行路线，独立收拾行李;用照片、视频、作文记录你的足迹。
活动1：爱环境
选择步行、乘坐公交车等绿色出行方式，倡导绿色生活;带动家人自觉遵守我市《关于禁止燃放烟花爆竹的公告》，共筑碧水蓝天;继续践行”伸伸手、弯弯腰“行动，为自己、为他人创造良好的生活环境，共建美丽新XX。
活动2：重安全
行万里平安路，做百年长乐人。注意交通安全，自觉遵守交通规则;遵守公共秩序，上下楼梯不拥挤打闹;防范溺水事件，不在河边、水域附近等危险地方玩耍。
搜集身边的安全隐患，提出合理化建议;寻找生活中呵护生命的文明美，记录下来。根据自己的调查，在完成一份有关安全的倡议书，走向超市、街道等公共场所，宣传安全的重要性，做重安全、讲文明的排头兵。
活动3:勤运动
运动使人快乐，运动使人健康，运动使人聪慧。每天和家人或同学一起至少运动半小时，跑步、跳绳、踢足球、踢毽子、打篮球、打羽毛球等都是不错的选择，坚持运动，增强体质!
春节是中华民族的传统节日，也是万家团圆、举国欢庆的日子!作为新时代的好少年，我们有责任弘扬中华传统文化，记录春节的精彩经历。 美好的假期因活动而充实，因参与而成长，孩子们，行动起来吧。开学后，学校进行纪念册《我爱中国年》评选活动。
假期里，安全第一!
最后祝你有一个快乐、充实的假期生活!
我们一般会在特殊的日子开展一些活动，我们一般会在开展活动之前准备一份活动方案，活动方案是将活动的一切事宜进行规划，你的活动方案有没有通过呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“月度计划精选: 小学综合实践活动计划(经典版)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
一、指导思想：
以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
二、综合实践活动课程目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、主要工作任务：
１、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
3、提供若干综合实践活动备选主题，各年级各个班各选择性进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。
4、班主任作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。
5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，努力实现综合实践活动与校本课程的整合。
四、具体工作：
1、开发综合实践活动的资源
（1）开发学校资源
一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；
二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；
三是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料，学校电脑房放学后向学生开放；
四是继续加强对“红领巾电视台”管理，开展好对学校各类事件的报道宣传等实践活动。
（2）开发社区资源
定期带领学生进行参观、考察，与社区的某些企业挂钩，定期组织学生进行采访、调查；
与青少年校外实践基地挂钩，定期带领学生参加学习、活动；
聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。
2、安排好综合实践活动的时间
综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，内容有分有合，灵活掌握。
另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。
3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划
各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。提供如下备选课题，各班可选择其中课题，制定好相应的活动计划。
主题一：小小种植家（菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境）
主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防）
主题三：环保小卫士（环境污染情况调查、整治环境的举措与建议）
主题四：小小发明家（废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等）
主题五：电器的利与弊（电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊）
4、整合综合实践活动过程中的四大领域
在实施综合实践活动的过程中，要妥善处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合为一个整体。
综合实践活动各领域内容整合的基本要求：
第一，把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。
作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。
第二，把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。
在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社区服务与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，既达到了研究性学习的具体目标，又达成了综合实践活动的总体发展目标。
5、加强对综合实践活动的指导
班主任是综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。
（1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。
（2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。
在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。
（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
6、丰富综合实践活动中学生活动的方式
综合实践活动的.实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。
7、做好综合实践活动过程中的评价工作
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。
社会上经常会有各种类型的活动，我们一般会在开展活动之前准备一份活动方案，活动方案主要是为了保证活动的进行，你觉得活动方案应该是怎么样的呢？以下为小编为你收集整理的【每日精选】变废为宝综合实践活动方案精选怎么写，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
一、活动主题的提出
本学期我们四年级初次开始执行学校责任田管护任务，植物栽培与养护对于学生而言都是新的，因此结合学校综合实践活动安排工作，我们特提出“校园加农户”这一主题。
二、活动目的
1、培养四年级学生观察分析能力，提高实践种植技能，加深对农业的认识，初步了解植物习性特点，学习植物栽培管理技术，获取与农业有关的知识。
2、社会活动能力得到增强，亲眼看看蔬菜的生长过程，并在自己班里的责任田里实践应用。
3、培养学生的观察能力、动手能力、收集处理信息的能力、劳动实践能力及团结协作精神。
三、活动时间：4月下旬24日下午3点—5点
四、活动地点：玉泉山民俗基地—东盘粮蔬菜基地—红领巾责任田
五、参加人员：四年级师生
六、组织部门及职责
组织部门：小学
领导成员：校领导，各班班主任，家委会成员
总负责人：正副班主任，家委会成员（负责活动前的组织、交通安全、活动纪律、安全教育等工作。）
联络人员：各班班主任
医疗救护：懂得医疗救护知识的家长或教师（随队参加活动，配备常用药品，负责突发事件引起的学生受伤情况。）
跟班情况:
四年级10班
四年级11班
四年级12班
七、具体安排：
(一)准备阶段：
1、活动前召开四年级班主任及带队教师、家委会主要负责人会议，明确各自职责。
2．班主任对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。具体要求：
（1）一切行动听指挥。参观学习过程中不得打闹嬉戏，不离队、不掉队。要牢固树立“安全第一”的意识，有事及时向带队老师报告。
（2）活动过程中爱护公物，讲文明、讲礼貌，爱护环境卫生。
（二）活动阶段
1、服从老师、家委会安排，听从指挥，站队做到快静齐，善于观察，拍照留念，动手笔记。
2、往返前认真清点人数，有序地开展活动，活动时做到文明，相互关心，注意安全，不随便乱跑，乱动他人物品。
3、若活动时发生意外，应立即向负责人汇报，并采取积极有效的救护措施。
4、参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
（三）总结阶段
1．活动结束后各班填写综合实践活动记录表，可以以绘画，手抄报，作文，照片等自己喜欢的形式来汇报自己的学习收获。
2、整合个人材料，举办成果展览。
让学生对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种成功的愉悦。
综合实践活动课程是新课程方案中的一门必修课程。它与其它课程一样，具有独立的课程地位。作为注重整合，强调实践的一种课程，无论是从课程的管理还是课程实施的具体过程来说，都是我们需要把握的基本问题。为使其真正落在实处。特制定了这门学科的整体规划，具体内容如下：
1、指导思想：
苏霍姆林斯基曾说过：“人的心灵深处，总是有一种把自己当做发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在小学生精神世界中尤为重要。”因此，在小学开展综合实践活动课就显得极为重要。综合实践活动课能让学生在调查研究的过程中动手动脑，发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的创新精神和创造意识。
2、总体目标
把培养学生的愿望和终身学习的能力，创新精神与实践能力作为一个根本的课程价值来追求。
1、能运用学科知识因综合实践活动中发现问题，积极探究，解决生活中新问题，逐步形成认识事物、辨别事物的能力。
2、能根据已有的知识或经验积累，积极主动地实践、探究，形成综合运用知识和创新的能力。
3、能运用现代信息，丰富知识，关注社会，养成合作、分享，积极进取的良好品质。
3、课程目标
（1）总目标
1.获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
2.形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
3.形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
4.发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
5.养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（2）分段目标
1.小学低年级目标（１～２年级）
①培养儿童愉快、美好的生活体验和积极的生活、学习态度。②培养儿童参与探究活动的兴趣和初步能力。③初步的责任感和行为规范。④独立、安全生活的基本能力和技能。
2.小学中高年级目标（３～６年级）
①亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 ②欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。 ③通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。④知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
4、活动内容
（1）指定领域
所谓指定领域是指《综合实践活动指导纲要》明确规定的四大领域，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育。
1.研究性学习
研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 研究性学习的内容，要因地制宜，要注意把文献资料和现实生活中“活”的资料结合起来，要注意从当代社会热点、焦点以及学生生活、未来发展密切相关的“问题”中选择设计。最主要的是把学生身边的事做为研究性学习的内容，引导学生充分关注五莲的自然环境、人文环境以及现实的生产、生活，关注赖以生存与发展的乡土和生活环境，从中发现需要研究和解决的问题。
2.社区服务与社会实践
社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域，是综合实践活动的主要内容之一，对培养学生的责任感、实践能力具有较大的帮助。
3.劳动技术教育 劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的、以多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。主要内容有：
①自我服务劳动
低年级：学会洗手、洗脸、刷牙、洗脚、剪指甲；会穿脱衣服、系鞋带；会洗手帕、红领巾等小件物品；会削铅笔、订本子、包书皮，能整理自己的书包，在教师指导下做好值日生等。
中高年级：能自己洗头、梳头、洗澡；学会洗衬衣、裤子等小件衣服；会使用针线钉钮扣，缝小手帕、沙袋等简单的布制品；能有条理地摆放课桌、凳，自觉打扫教室、学校卫生；能在教师指导下办黑板报、手抄报、宣传栏等。
②家务劳动
低年级：帮助家长做一些力所能及的事情，如铺床、叠被、刷洗碗筷、扫地、倒垃圾等。
中高年级：能主动地扫地、拖地、抹家具；能有条理地放置、摆设室内小件物品，会整理自己的房间；会晒被褥和叠放衣服；能帮助家长摘菜、洗菜、淘米，在家长指导下，会做简单的饭菜；初步了解安全用电常识，了解收音机、电视机和电风扇等家用电器的使用方法，能自己开、关这些电器。
③简单生产劳动
低年级：学会拉花、剪贴小动物、手提袋等简易作品的制作；指导学生认识花生、玉米、小麦、苹果、板栗等主要的农林作物和家兔、鸡、羊、牛等畜禽。 中高年级：会使用刀、剪、尺等工具制作树叶贴画、纸风车、五角星，会用橡皮泥或泥巴捏制泥鸭、小狗等作品；能利用易拉罐等废旧材料制作简单的工艺品；能在教师或家长的带领下采摘松果、桔子、树种等采集活动；能对损坏的课桌登进行简单的维修。
4.信息技术教育
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(2) 非指定领域
综合实践活动的内容十分宽泛。儿童的生活范围有多大，综合实践活动课程的范围就有多大。因此，除了《指导纲要》上的指定领域外，其余的生活领域都可以作为综合实践活动的内容。
1.班队活动 班团队活动是传统的活动内容，利用班队日、升旗仪式、参观、重大节日、法制报告会等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯；增强学生的组织观念和集体观念，增强学生热爱劳动人民的感情和社会责任感。
2.文学艺术活动 通过阅读、写作、声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、雕刻、戏剧等方面的艺术活动，培养学生具有参加文学艺术活动的兴趣，发展其艺术方面的爱好和特长，提高学生的艺术素质和培养学生体验美、表现美、创造美的能力。
3.体育卫生活动 通过广播操、保健操、田径、武术、球类、棋类、参观、及卫生保健知识教育等活动，使学生掌握简单的体育技能技巧和卫生保健常识，培养学生自觉锻炼身体的好习惯，促进身心正常发育，增强体质，逐步养成团结协作精神和克服困难、勇敢顽强、坚韧不拔的思想品格。
五、组织实施
综合实践活动实施的组织形式可以是多种多样的，但不论采取哪种组织形式，都要服从于和服务于活动内容和学生的综合实践能力的发展，保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取三种组织形式：
1.小组活动
小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内，为使实 践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。
2.个人活动
个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。
4.全班或全年级活动
全班或全年级活动也是综合实践活动的一种组织形式。一般来说，一些跨领域、周期长的项目或课题，也需要采取班级活动这种组织形式。
在综合实践活动的实施过程中，可以多种形式交融使用，但必须保证综合实践活动安全有效地开展。由于综合实践活动要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。因而教师要对学生安全意识教育，培养学生的自我保护能力；教师要协助学生精心规划和组织学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划，尽可能采取小组协作的方式来进行，学校和教师要尽可能的争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动。
5、评价
综合实践活动的评价方法多种多样，有汇报、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评比等。“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法是非常有效的评价方法。
在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落。因此，我们班以“三八”妇女节为契机，以“母爱”为突破口，组织了“感恩的心”的主题综合实践教育活动，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
活动目标：
1、让全班学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。
2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。
活动准备：
一、认真制定方案
1、及早准备。
2、交流确定。
二、积极营造氛围
1、精心布置教室。班长把活动方案和活动建议贴在展报上，让全班学生明白本次活动的安排，做到心中有数。另外，在教室后面的板报上开辟一个感恩专栏，把活动方案张贴了出来。教室里满眼都是感恩的标语、宣传画，给人一个极大的视角冲击，感受到了一种浓浓的活动气息，让每一个师生从心底里发出了我要好好参加（组织）这次活动的情感。
2、强调全员参与。为了体现全员参与、全员育人的思想，让每一个人都能既积极地参与进来，首先，我班在方案制定好的第一次主题班会上，由班长向全班学生宣读了活动方案、相关的要求，并安排了学生代表作了表态性的发言。其次，班主任老师利用晨会课对学生进行了开展感恩教育活动的再动员，使得本次活动的宗旨深入人心。通过上述多种途径的宣讲，形成了一个教师、家长、学生全员参与的活动局面，为保证活动的顺利、有效地实施奠定了一定的基矗
活动过程：
小学生年龄小，对道德的认识、理解，光凭课堂上单纯、空洞的说教是没有效果的，因此，本次活动的四个阶段中，每个阶段都安排了学生走出课堂、走进生活，开展搜寻活动，进行心灵的对话。
1、第一阶段（2月25日—3月1日）是“走近母爱”的活动。
第一步要求学生了解妈妈，并把它记录下来：为妈妈做个小档案，档案内容包括妈妈今年几岁、妈妈的生日、妈妈最爱吃的食物、最喜欢的活动、最大的愿望、画画亲爱的妈妈或收集一张妈妈最美的照片、了解妈妈一天的生活工作情况、听妈妈讲她工作的故事，了解妈妈工作的艰辛；
第二步是感悟母爱：问问妈妈自己是怎样降临到这世界上的、妈妈在怀我的时候我有没有调皮、全家人一起看看我小时候的照片、请爸爸妈妈讲讲我小时候的故事、和父母亲说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情、用一定质量的米袋（等同于刚出生小孩的质量）绑在自己的腹部行走、扫地、读书、写字……感受一下母亲的辛苦；
第三步是让学生上网收集三八妇女节的由来、名人的孝亲故事、其它与母亲有关的美文、诗歌。
2、第二阶段（3月2日—3月5日）是敞开心扉，表达自己对母亲的赞美之情。
活动形式多样：有文字述说的，如从美文欣赏到阅读感悟，到自创一首亲情诗，到给母亲写一封感恩信或赞美母亲的文章；也有用自己的嗓音唱响《感恩的心》向妈妈表达的第三阶段是真情行动；还有通过晨会、主题班会反思自己为妈妈、长辈做过些什么、哪些方面做得不够、今后的打算等等。
3、第三阶段（3月6日—3月19日）是真情行动。
为全体学生提供了一份自选方案，方案中列举了多种可供学生践行的方法，如每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。“亲爱的妈妈，平时您做家务挺累的，今天好好休息休息一下，让我为您分担一点家务吧”、“可敬的母亲，您上班辛苦了！让我为您洗洗脚，为您洗去一身的疲惫吧！”、“妈妈你累了，今天让我给您捶捶背吧！”等，当然学生也可以自主创意。
学生确定方案以后，再自己进行实施，然后把行动感悟记录下来。在这个真情行动中，有的学生因为不会煮饭，便先偷偷地向别的同学请教，学会以后再帮妈妈做饭，让家长大为惊奇：“咦，这小家伙什么时候学会的煮饭？”也有的学生想对妈妈说一句“妈妈，你辛苦了，我爱你”，可偏偏开不了口，经过很多次的挣扎终于向妈妈说出了“妈妈，你辛苦了，我爱你”，令母亲愣在那里一时半会儿说不出话来，而后激动地流了泪，他们感觉到孩子真的懂事了，长大了。有一个家长发出了这样的一个感言：能听到孩子这样的话，我就是一辈子做牛做马也值了。
4、第四阶段（3月20日—3月26日）是活动延伸。由于前一阶段活动的成功开展，学生感受到了向别人说一句感激的话其实也是一件很快乐的事，学生自发地对爸爸、老师、对奶奶、乃至对所有为自己的生活做出奉献的人都学会说感恩的话了，如“谢谢你！”、“辛苦你了！”等等。
5、第五阶段（3月27日—4月2日）是总结反思，评选感恩之星，力争让学生把感恩化为一种责任，使得这种强烈的责任意识转化为孜孜以求、自强不息的学习精神，学好文化知识，用自己的实际行动回报父母。
活动展示与交流
在整个活动中始终注意了及时交流与展示，通过各种渠道让大家感受到我们周边的人都在很积极很认真地在做这件事，迫使一些参加活动不太积极的同学也被感染着参与这个教育活动。
展示交流主要采取随机交流和集中交流两种形式，一是班级里要及时把活动中的一些典型的事迹和感受及时在展板上展出，二是组织演讲小比赛、感恩小报展览、感恩主题班会等活动，整个活动结束以后，把所有的资料装订成册挂在教室里供同学们欣赏交流。
一、活动目标
1、通过做游戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热情。
2、初步感觉到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。
3、教育学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。
4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，掌握一些读书的方法。
5、在参与活动的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受。体验读书的快乐，品尝收获的喜悦。
二、活动过程
（一）师生对话，交流共鸣
［多媒体课件］并排而列的各类书籍（《格林童话》、《安徒生童话》、《古诗文选》、《儿童百科全书》、《读书方法指南》）
1、同学们，今天老师想和大家探讨一个问题，那就是学生是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，现在的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？（指名回答，相机追问，看了哪些书适当进行价值引领）
2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，卢梭的《爱弥尔》等等，我觉得这些书对我的教学很有帮助，我认为这些书也是一些好书。
3、这节课，教师还要给你们推荐一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交朋友吧！
（二）、背诵古诗，积淀文化
［多媒体课件］一本翻开的大书中写“古诗文选”
1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三十分钟时间背诵《课程标准》推荐的古诗词，我这里有《古诗文选》中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁愿意上来一展才艺？
2、［多媒体课件］一本翻开的大书，十二首古诗。
3、指名背、表演背、小组背、齐背等
（三）跨越百科，积累知识
1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来《古诗文选》你们已经读熟了，现在老师想和你们玩一个闯关的游戏，游戏中的题目都来自《儿童百科全书》。
2、［多媒体课件］一本翻开的大书中写《儿童百科全书》。
3、玩这个游戏，同学们要遵循两个原则：第一关采取抢答形式，答对课后可到组长处领奖；第二关则采取必答形式，每组按题号顺序必答两题，答题时可以小组合作。
4、［多媒体课件］
第一关 谚语填空
①读书破万卷，____________（下笔如有神）
②拳不离手，____________（曲不离口）
③三心二意，_______________（一事无成）
④若使年化虚度过，___________（到老空留后悔心）
⑤刀不磨要生锈，______________（人不学要落后）
⑥书到用时方恨少，____________（事非经过不知难）
⑦坚持不懈，_____________（久炼成钢）
⑧少壮不努力，_____________（老大徒伤悲）
第二关 儿童
①我国是一个多民族的国家，你知道一共有多少个民族吗？（56个）
②毛主席在人民英雄纪念碑上亲笔提写了哪几个字？（人民英雄永垂不朽）
③哪条河被称为“母亲河”？长江有多长？（黄河、6300米）
④北京将在哪一年主办奥运会？是第几届？（20xx年 29届）
⑤徐悲鸿是中国著名画家，他的代表作是什么？（大型油画《田横五百七》）
⑥“非典”的全称是什么？
⑦世界上第一个发明麻醉手术的人是谁？（毕佗）
⑧中国四大自然奇观除了“雾松”外，还有哪三大奇观？（长江三峡、云南石林、桂林山水）
（四）表演故事，进入角色
1、小结过渡：想不到同学们的百科知识这么丰富，老师真是敬佩你们。听说同学们看了童话故事后，很喜欢把它表演出来，老师这里有两本童话故事书，你们能表演其中的故事吗？
2、［多媒体课件］一本翻开的书，左写《格林童话》，右写《安徒生童话》
3、学生依次上台合作表演
《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《皇帝的新装》
4、相机颁发“表演之星”
（五）介绍方法，分享经验
1、同学们不仅能说还会表演，真是非常能干。老师可真有点自愧不如了，老师的同学正在编一本《读书方法指南》，你们能把你们的读书方法和学习体会介绍给他吗？ 当然也可以说说你爸爸妈妈、兄弟姐妹或者一些名人的读书方法了。
2、［多媒体课件］一本翻开的大书《读书方法指南》
3、小组交流，推荐代表上台说。
4、推荐代表上台说
（六）填会员卡，以书会友
1、小结过渡：通过刚才的活动，我觉得我们班的小朋友个个都是聪明伶俐、博学多才，所以老师想邀请你们参加我举办的“书友会”，我这里有一些会员卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成为我的书友了。
2、学生填写会员卡。
3、［多媒体音乐］《友谊天长地久》。
4、填卡结束，选几张读一读，适当评价。
（七）小结评价
今天这节课，老师和大家一起看了几本书，交流了里面的一些知识，同学们的表现真是非常突出，希望我们同学今后能读更多的好书，交更多的朋友！
一、课题的由来
谚语是在广大人民群众中广泛流传的一种固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。谚语是人民群众经验积累的形象而又富有意味的概括，充满了哲理和智慧，它在日常运用中靠口耳相传逐渐固定下来，所以语言形象、简练、朴实、自然，通俗易懂，便于记忆。它常常讲究对偶、比喻等修辞手法，朗朗上口，富有美感。恰当地学习、应用一些谚语，不仅能使我们的语言、文字生动形象、妙趣横生，而且能让一些深刻的道理变得明白通俗、增加文章的说服力。
谚语包罗万象、取材广泛，是人们在长期生产、生活实践中知识和经验的结晶。它们或来源于神话、历史经典、个人感情，或来源于对日常生活、自然现象的观察与总结，或为祖训、警句。谚语作为一种经过实践验证的有价值的经验结晶，对人类实践有一定的指导意义。
二、活动目标：
1、认知目标：了解谚语，谚语与人类生活的密切关系。
2、能力目标：培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、访谈记录的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、情感目标：通过围绕“谚语和生活”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
三、活动准备：
1、教师依据课程标准，根据学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。
2、教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。教师查找有关谚语的资料的网站告诉学生，旨在通过现代信息技术获取有关谚语的知识。
3、教师了解学生收集到的生活中的谚语。
四、活动资源
1、网站链接表
2、文学宝库----谚语
3乡情乡音----风俗民情----生活谚语
五、活动基本设想与计划
第一阶段：启动课（40分钟）；
第二阶段：教师、学生活动（10周）；
第三阶段：活动成果展示（40分钟）；
六、活动形式：
1、分小组进行研究性学习。
2、汇报展示活动。
七、活动过程：
第一阶段：启动课40分钟
（一）引入课题
（二）准备活动
⒈提出活动主题
⒉制定活动方案
⒊必要的活动准备
利用课余时间，收集谚语。
调查访问、了解人们对谚语的使用情况。
收集自己感兴趣的谚语，并分类整理。
通过查阅工具书等多种途径，了解谚语的内涵。
编制调查问卷。
（三）活动建议
⒈收集资料
一些关于地方谚语的收集和谚语的分类编写图书相继出版，对谚语的流传和研究提供了便利，也给谚语生活的研究提供了依据。谚语对生活有怎样的启示？走进图书馆、阅览室，利用计算机网络等途径，收集相关的资料。
⒉调查与统计
生活中，谁在使用谚语？谚语对生活有指导意义吗？人们在什么场合使用谚语？人们常用的谚语有哪些？调查你身边的人，看看谚语在人们生活中有着怎样的影响。
（1）你使用谚语吗？
（2）你在什么场合使用谚语？
（3）你利用哪些途径学习谚语？
（4）对你最有影响的谚语是什么？对你有什么样的启示？
（5）你想了解更多谚语的知识吗？你对哪方面的谚语比较感兴趣？
第二阶段：教师、学生活动（10周）
1、汇总整理
2、扩展性活动：编写与宣传
提示：谚语产生于民间，流传于口头，它既是人们经验的总结，也是人们处世的秘诀。它是广大劳动人民智慧的结晶，几乎涉及到了社会生活的各个方面，是名副其实的社会大全。每一个人，都应该掌握这些经验，将它们发扬光大。
3、在小组交流、在班级讨论，编写谚语手册。
4、设计宣传方案，制作宣传手册、宣传板报。
5、在学校、家庭和社区进行宣传。
6、在班级开展学谚语、用谚语的比赛。
第三阶段：活动成果展示（40分钟）
各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成了研究报告。并带来了采访录音、图片、照片、问卷表、统计图等。为了分享各小组的活动成果，我利用活动课，组织他们进行成果交流。
活动总结
⒈在小组内交流，以小组为单位向全班汇报调查情况，展示调查报告，交流调查体会，展示谚语手册、谚语板报以及学习谚语的成果。
（1）班级汇报、交流。交流小组在调查和资料汇总后得出的结论。
（2）展示小组成员整理的资料：谚语手册、谚语对自己的启示、宣传板报，汇报体验和感受。
（3）将自己的谚语手册展示出来。
（4）在班级开展一次学谚语、用谚语的比赛。
⒉收获与体会
提示：参与了这次主题活动，同学们了解谚语、收集谚语、理解谚语、编制谚语手册并推广谚语，把你的体验写下来吧！
一、活动内容
调查改革开放20多年来家乡发生的巨大变化。进行专项调查，分析调查结果。
查报告。
二、活动目标
1.通过调查了解改革开放以来家乡发生的具体变化，了解人们对这些变化的看法。
2.在社会调查的基础上，分析研究产生变化的历史原因、条件，进一步认识改革开放决策的正确性，进一步体会改革开放对于中国社会进步的促进作用。
3.学会展开社会调查的一些基本方法，能够根据自己的调查统计，尝试写出社会调查的分析报告。
三、活动步骤
1.调查准备
①组织准备：可自由结合3-5人的调查小组，进行社会调查。
②制定调查计划：
第一、确定调查主题：以家乡的某一方面的具体变化为选题，如：房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、广播电视、衣食穿着、经济发展、精神面貌、风俗礼仪等方面的变化，选择其中部分内容展开调查。
第二、调查内容设计：调查应包括改革开放前后两个部分，还可以了解未来发展规划等。编制调查问卷、访谈提纲，列出具体内容和资料采集等。
第三、确定调查形式：包括人物访谈、查阅资料、问卷调查，实地考察、搜集文字、图片等。
第四、确定调查对象：包括家中长辈、邻居、老师、游客、顾客、职能部门、居委会、派出所、学校、商业文化部门{档案馆、文化馆}
1.调查实施：
第一、调查访谈中要尊重受访者，举止大方、有礼貌。
第二、要提前将调查提纲交给调查对象，使受访者有所准备。小组成员可分工提问，避免跑题。
第三、调查中要认真记录，搜集图片、文字、数字等资料。要事先征得受访者同意。
2.撰写调查报告：
对调查资料进行分析归类，展示家乡的变化，分析变化的原因，展望家乡的美好未来。最好制作成图文并茂的演示文稿。
随着生活水平的提高，儿童吃零食的范围不断扩大，种类也越来越多，且花样不断翻新，几乎每个人都喜欢吃。如果儿童养成爱吃零食、不爱吃饭的坏习惯，就不仅会影响对所需营养素的全面摄取，有碍健康，还会加重胃肠负担，导致消化功能的紊乱。另外许多学生吃零食开销大，爱攀比，给家庭带来一定的经济负担。零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!
活动理念
1、把活动的主动权交给学生。让学生自己去收集，自己去展现，自己去发现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，所以在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，去探究在、展示自己。
2 、本次综合实践活动学生围绕“吃零食的学问”这个课题开展一些小课题研究性学习，在研究过程中，学生通过查阅收集资料，制作图片、调查采访等，既培养了学生的团队意识和多对合作精神，还体现了多啊了学习的快乐和成功的喜悦。
活动目标：
1、知识与技能
(1)深入生活调查小学生都爱吃哪些零食。让学生了解吃零食的利弊，知道如何科学、合理地吃零食。
(2)从多个角度去分析这些零食为什么如此受小学生的欢迎。
(3)通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力.
(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。
2、过程与方法
指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力;引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
3、情感态度价值观
培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流;学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上形成了对吃零食问题的独特的看法。
活动过程：
活动形式
组织形式 ①个人、小组、班级活动相结合 ②邀请家长
实践形式 ①调查访问 ②研究、设计和劳动 ③小组合作交流 ④规划、表达、反思
活动安排
本次活动计划分为三个阶段：
第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。
第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。
第三阶段：宣传 写倡议书。
活动过程：
一、激发兴趣，引出研究课题
1、师：民以食为天，“吃”是人生中永恒的话题。每日除了必备的三餐，有些人还会吃些零食，面对花样繁多的零食，你都喜欢吃什么样的食品呢?为什么喜欢?
2、老师今天也带来了许多好吃的，大家想不想看一看?(课件演示：出示商场、超市、小商店和各类小商小贩摊的食品)
3、看了这些美味食品，你们有何感想?
老师听同学们说：这么多好吃的，又看到这么多诱人的美食图片，都快要流口水了。不过零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!你们知道为什么吗?
4.小资料：
近些年，不合格零食危害儿童健康的例子屡屡见诸报端：
20xx年，云南昭通市乐红村小学的4名小学生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;
20xx年3月，安徽巢湖市无为县希望小学一名六年级学生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;
20xx年9月，哈尔滨市双城市第七小学的三名学生因食用零食“兰州小辣卷”，出现呕吐、抽搐症状。
上海媒体也报道，当地有孩子因为食用添加剂过量的零食，从而导致肾衰竭。
5、师：多数零食确实诱人，但有许多零食对人的身体健康成长是不利的，也就是我们说的“垃圾食品”，而且吃什么零食好，该怎样吃零食都不是那么简单的，所以大家不要小看这个吃零食，它里面也有不少的学问呢!
师： 大家想不想对吃零食进行一下深入的研究呢?这节课开始我们就走进零食的世界共同研究吃零食的学问吧。板书课题：吃零食的学问
二、提出问题，确定研究内容
1、 那么关于“吃零食”你最感兴趣的问题是什么?愿意说给老师听听吗?随着学生的回答，教师把学生提出的问题归类并板书：
(1)零食的种类
(2)爱吃零食的原因
(3)吃零食的好处与坏处
(4)垃圾食品的研究
(5)健康食品的研究
(6)怎样改变吃零食的习惯
(7)怎样科学、合理地吃零食
……
2、同学们有这么多的问题想知道啊，老师真替你们高兴，老师帮你们整理出了几个大方面的内容，下面就请各小组讨论选择自己感兴趣的研究内容吧
3、小组汇报所选研究问题 。
三、确定主题，制定活动计划。
1、下面就请同学们在以下的时间里共同研究制订活动计划，活动时间由今天起三周时间，在这里老师要提醒大家(出示课件)： (1)、所制订的计划，时间、内容的安排一定要合理，切实可行;(2)、小组分工的时候要注意根据你们每个人的特长来分配任务，各尽其能，这样才能达到分工合作的目的;(3)、小组的计划在确定前，应该多征求别人的建议，不断的去修改，让这个计划尽善尽美切实可行。
大家听清楚了吗?那好，就请同学们开始吧!
2、学生开始制订活动计划。
3、各小组汇报活动计划(师生共同点评)
4、通过我们刚才的交流，我想现在你们每个小组每个人对你们的活动计划都会有更好更有创意的想法，下面老师就给大家一些时间来完善你们的活动计划，现在开始。
5、学生修改制订计划
四、课堂小结
教师总结：本节课同学们选出了自己研究的小课题，并大体上制定好了活动计划，课下请同学们继续完善计划并按照计划开展活动，在调查活动中同学们要注意以下问题，(看大屏幕)
采访：采访的问题要设计好，有针对性，采访时要有礼貌，尽量说普通话，并做好记录(录音机、纸笔等)
上网：学会分析、归纳、整理、提炼，从中发现有价值的信息。
到书店：先和家长打好招呼，别忘了带上纸和笔，跟图书管理员要事先沟通好，取得别人的同意再去查找资料。
相信同学们一定会活动得很顺利很愉快，三个周后请在你们综合实践活动老师的指导下进行成果汇报交流。
我们偶尔会在不同地方参与一些活动，这个时候老板或者老师会让我们做一份活动方案，活动方案主旨是让每个人都在活动中过得圆满，你做过类似的活动方案吗？下面是小编帮大家编辑的《[计划必备]活动计划表模板(1290字)》，供您参考，希望能够帮助到大家。
一个学期就这样过去了，暑假又来了，在这漫长的暑假中，我不能虚度，要在有意义、愉快中度过。就这样，我精心地制作了一个暑假计划表————
8:00~8:30起床(刷牙洗脸吃饭)。
8:30~9:00做老师布置的作业。
9:00~10:00做课外作业。
10:00~13:00自由活动。（不能打电脑）
13:00~14:00做课外作业。
14:00~15:00自由活动。（不能打电脑）
15:00~16:00做课外作业。
16:00~21:00自由活动。（不能打电脑）
1、帮妈妈做力所能及的家务劳动....。
2、做有意义的公益劳动.....。.
3、学会一项家务技术或其他的小技术...。
4、改掉一个坏毛病、缺点..。
5、读一部好书，写出读后感....。
6、根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，锻炼自己的写作能力....。
7、看一部好的电影,试着写出观后感...。
8、学一首好歌....。
9、试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事。
10、完成假期作业,并努力做到最好...。
11、要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整。.
12、一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.。
13、天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后果.。
14、多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能。
以上是我的暑假计划，希望对你有参考作用。
小学生们的暑假到来了，本次假期长达两个月，近60天，加上又是孩子们上小学后第一个暑假。因此，制定一个《暑假计划安排表》就显得尤为重要。
建议如下：
1、每天可以安排两到三个时间段来学习。比如上午8-9点写作业或练字。晚上7点30分到8点读书。时间不要长。其它可以安排下每天起床、看电视、午觉的时间。
2、制定时间安排表应让孩子自己选择时间段和时间长短，以提高他们的主动性。父母只能建议。
3、制定中可以说明，每周可以有2天，也可以是周末，孩子可以选择不学习，完全放松。但要保证其它时间段的正常学习。
4、安排表最主要的目的是让孩子养成优良的学习、生活习惯。对于一年级孩子来说，自控能力较差，因此，对于一段时间表现较好的，父母要多鼓励，甚至合适的奖励，包括外出游玩。让孩子自信地坚持下去。但不要在孩子没有完成自己的安排计划下，给与奖励。特别说明，奖励应该由父母在孩子表现较好的情况下，视情况而定(包括礼物、买衣服、外出进餐、郊游等)。不能由孩子自己随意提出要求，当然合理的可以参考。
5、时间安排表开学带来，进行评比。主要是表扬坚持自己的计划，能说到做到的孩子。与安排充电时刻的多少和学习的态度和效果无关。但不做强制要求，可以屏弃参加。
计划表 ：
6点50：起床并朗读诗歌一首。
7点20分： 洗脸、刷牙，吃早饭。
8点—8点半：完成暑假作业.
12点-1点：午睡
晚上7点-7点半：阅读半小时
晚上8点半：准时睡觉
补充说明：
一、每天帮助家里做一件力所能及的家务活。
二、每天看电视时间不超过1小时。
三、每周固定两天，自由安排时间。但要晚上和爸爸妈妈沟通。
四、一周考察一次，根据表现情况，爸爸妈妈决定奖励或处罚。
伴随着上周本市初中陆续发放录取通知书，六年级学生的“小学生涯”宣告结束。不少小学特意为孩子们准备了“最后一课”，交换书信，感恩父母；体验讲台，感恩教师……小学“最后一课”使孩子们收获感动，学会感恩。
“过去我不懂事，经常顶撞爸爸妈妈……认真回想过去12年爸爸妈妈对我的照顾，尤其想到妈妈生病仍然坚持陪我上课，我真的很惭愧……”上周，一场特别的书信交换仪式在府学小学美术馆后街校区举行，70余名六年级学生与父母互换书信。在信中，孩子们讲述了自己和父母相处印象最深的一件事，并对自己的不良习惯进行了反思。父母们则表达了希望孩子成才的愿望，一些家长还就自己缺乏耐心、脾气急躁向孩子道歉，希望得到孩子的理解。孩子们简单朴实的文字令家长欣慰；父母深情的叮嘱，平等的交流，也感动着孩子们。学校负责人介绍，小学毕业对于孩子来说是一个新的起点，学校希望以这种方式增进他们与家长的沟通与交流。
在景泰小学，老师们将“最后一课”的讲台交给学生——该校5名六年级学生为170余名同学上了特别的“最后一课”。孩子们讲课的主题包括气球、航拍、机械、篆刻、折纸，他们在业余时间做了充分准备，不少内容连老师也是第一次听说。该校副校长王慧瑾表示，“最后一课”给孩子们搭建展示平台，是希望他们升入初中后继续关注自己的兴趣发展，真正快乐地学习。此外，孩子们在讲台上尽情展示自己的同时，也深刻体会到讲课的不易，教师的辛苦，他们感谢老师为自己的成长所付出的`心血。
灯市口小学六年级全体教师还为学生们创作了毕业长诗，毕业生们也为母校准备了礼物，他们合作手绘了一幅15米长的油画，用画笔记录自己难忘快乐的小学生活。艺美小学六年级学生将老师的笑脸、同伴的笑脸和难忘的校园一景画到T恤衫上，老师和同学人人有份，以此纪念小学生活。织染局小学则组织毕业生到北京邮电大学“游学”，与大学生座谈，做好迎接初中学习的准备。
孩子们翘首以盼的暑假将至，如何让孩子度过一个安全快乐的假期，已成为家长们当下要思考的问题。笔者认为，做到以下几个方面至关重要。
身心安全排第一。中小学生普遍自我保护意识差，自控自救能力差，辨别是非能力弱。在暑假，由于脱离学校监管，接触社会和大自然的机会增加，如果疏于看管和防范，容易发生溺水、车祸、触电、食物中毒等事故，或受到犯罪分子的引诱而误入歧途。在假期里，家长要认真履行法定监护职责，加强对孩子进行安全知识教育，教育孩子不要到江河、湖泊、海滩、水库等非正规游泳场所游泳，不要无证驾驶机动车，不要参加有危险性的活动，要注意饮食卫生和出行安全，要学会识别并机智应对各种不法分子的侵害。在外工作的家长要安排好孩子的监护人，定期与孩子联系和沟通，使孩子感受到家庭的温暖和关爱，有条件的家长也可以将孩子接到身边共同生活。
情感交流很重要。上课期间，家长很难有一大段时间与孩子接触交流，很多孩子抱怨父母不了解他们，不理解他们。家长应当充分利用这个时间，多与孩子零距离接触，多和孩子推心置腹地进行沟通交流，及时了解孩子的想法和愿望，做孩子的良师益友；要多和孩子开展一些亲子活动，或逛公园，或外出旅游，或开展亲子阅读，在活动中增进与孩子之间的感情。
劳逸结合才合理。暑假只是某个学习阶段的结束，不是学习的终结。家长不能放松对孩子的管理，不管不问其学习，也不能将暑假当成“第三学期”，盲目送孩子参加各类补习班，而要平衡好孩子的学习和休息时间，帮助孩子制订科学合理的暑假计划，给孩子留出足够的自由空间和娱乐空间，引导孩子自主合理安排活动内容和活动时间，做到劳逸结合，过一个轻松、快乐的假期。
体验生活更有益。如果说在校期间孩子以书本学习为主，那么暑假期间孩子应以体验生活为主。志愿服务是体验生活的最好方式，家长要创造条件，让孩子积极参与适合其身心特点的志愿服务活动，在志愿服务的舞台中奉献爱心、砥砺品格、锻炼成长；要鼓励支持孩子参加夏令营，让孩子养成好习惯、锻炼好身体、磨练好意志，提高生活自理能力、自我保护能力和承受挫折能力；要适当给孩子安排一些家务劳动，让孩子在劳动中收获成功的喜悦；还要鼓励孩子踊跃参加团委、妇联和社区、村委等单位组织的各种关爱活动，让孩子在活动中学会感恩。
总之，把暑假还给孩子们，让他们从书山题海中解脱出来，投身社会，拓宽视野，锻炼自己，真正让孩子们体验和学习到与在学校完全不同的新的生活内容。这才应是每一位家长所期盼的。
做个有计划的人，现在开始了
11月2日到11月9日计划
（1）（2）（3）
6:30～7:00 7:00～7:30 上午 7:30～7:50 7:50～8:50 8:50～9:10 9:10～12:00 中12:00～13:30晚上 19:00～22:00 18:30～19:00午 17:30～18:30一 二 三 四 五 六 日 午 13:30～14:30 14:30～17:30 下22:00～22:3022:30～23:30 23:30～0:00 0:00～1:00 1:00～6:30
(计划表模板)6:30-7:00 7:00-7:30 7:30-7:50 7:50-8:50 8:50-9:10 9:10-12:00 一 二 三 四 五 六 日 12:00-13:3013:30-14:3014:30-17:3017:30-18:30
18:30-19:0019:00-22:0022:00-22:3022:30-23:3023:30-0:00 0:00-1:30 1:30-6:30
繁重的期末考试终于结束了，迎来我们的是一个炎热却又舒逸的暑假。
因为暑假作业不太多，所以我整天都懒懒散散的，没什么时间观念。但时间不等人，日子一天一天的过去了，我的作业却才写了一点点。
这时的我急得如热锅上的蚂蚁——团团转。但所为——急中生智。我突然想起了一个好办法——制做一个时间表。
我拿来几张四寸的白纸，一把直尺和一支圆珠笔，开始书写我的计划，但写了几张却不如意，便扔了，我心想：这样下去可不行，到时候。计划没完成，到浪费了很多纸，太不划算了。对了，我扔的这几张纸中，肯定有我做不到的地方，所以才会觉得不满意，我把我能做到的填上去，不就可以了吗？
于是我开始写：早上9点到11点写语文，1点到3点写数学，4点到6点写英语。我看了看觉的还不错：早上背书是最好的，而9点不早也不晚，还可以睡个懒觉。3点写完数学之后，到4点之间可以休息一小时，准确来说，这个计划表非常完美，既是我能做到的，又可以让我有足够的休息时间，可算是一举两得。
听了我的话，你觉得我的计划表完美吗？
一、指导思想
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干_队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神与实践能力的新人。
二、主要工作：
(一)加强常规检查评比
1、在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
2、加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员与时间，朝消灭不合格率的目标奋进。
(二)针对特殊学生，开展特殊教育
1、期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、自控力差生)。
2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况与思想行为动向。要力争与科任老师及家长对学生有一致的要求与态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
3、针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师与学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育与训练。
4、开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。
(三)还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力与群众威信;有目的地让班干部主持班会课，提高班集体的凝聚力。
教师个人德育工作计划6
本学期我认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局与学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
一、端正思想，教书育人，为人师表
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想与教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。做到“端正思想，教书育人，为人师表。”
二、加强教师自身修养，提高自身道德境界
1、加强自身学习：关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作与更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校园工作环境。
3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。
三、家校联系，齐抓共管
除了平时在校请家长面对面互相交流外，互相沟通，共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。
四、在教学中对学生进行德育渗透
教师与工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
为更好地完成会计工作，增强服务意识，提高工作效率，特制定会计工作计划如下：
1、严格贯彻一费制制度，开学初公示收费标准，让每位家长明明白白缴费。
2、开好票据，与银行一定做好协调工作，将每笔款项进入相应专户。
3、按时完成在职教师及退休教师的每月工资报表，及时调整、变动相关工资，完成各类工资表格。
4、一定做好每季度退休教师的医药费发放工作，服务到位，让每位退休教师满意。
5、一定做好在职教师及子女医药费的发放工作。
6、与校领导商议，一定做好20__年度学校收支预算，努力做到科学、合理、节约、务实。
7、与总务主任合作，一定做好一学期社会实践活动费、作业本费的退费工作，做到实事求是、丝毫不差。
8、配合区财政局，一定做好各种报表的填写工作。
9、和班主任老师密切配合，一定做好20__年度少儿医疗保险的申报工作，为家长、为社会做实事。
10、每月月底完成学校财务的月报工作，及时汇报学校财务状况。
11、积极配合学校，完成学校各种应急任务。
月工作计划 篇7
度过了一个愉快的寒假，我们又迎来了新的学期。我们组织部也将有新的面貌，希望20__年的我们更加辉煌。对于新学期的工作，我们将有计划有规划的进行，这一学期3月份的工作安排如下：
一、常规工作：
(一)每周按时出席例会，做到不迟到、不旷会;
(二)例会过程中认真记录会议内容，会议后积极完善会议记录;
(三)按时上缴工作计划和总结，并对要开展的活动及时作出具体方案;
(四)认真负责地传达团支书工作计划，积极配合团支书完成工作，做好团组织关系。
二、中心工作：
(一)认真收缴好第一季度的团费(每名团员交3元);
(二)收取档案袋，并进行检查和整理(档案袋包含：团支部团员、团干汇总表;团支部新学期工作计划、团支部上学期工作总结;团支部台账;特色团日活动总结、汇总表;团支部奖惩情况汇总表;
四、六级与计算机等级考试通过情况汇总表;预备党员和入党积极分子一览表;对组织部以及团工作的意见和建议);
(三)团员证的收取、注册以及丢失团员证的补办;
(四)认真完成民主评议表的填写指导及审核汇总;
(五)pU平台的宣传推广以及使用培训;
(六)配合其他部门工作。我部门成员将积极配合学生会其他部
门工作，更多的为我院学生服务。
三、工作期望：
(一)增强内部交流，想要做好工作，首先要从自身做起。所以在今后的工作过程中，要不段进行内部人员的交流，培养彼此间的默契程度，增强部门的团结意识;
(二)增强部门间的交流，在认真完成本部门工作的同时，主动了解其他部门的需要，并及时给予协助，积极配合工作。增强部门人员的人际交往能力。
回顾过去，展望未来，新学期又开始，用满腔的热情去做好每一件事，用饱满的精气神去迎接每一份挑战，我相信，只要我们共同努力，那么，我们就一定能够把我们的工作做得更好，去更好的服务于大家!
我们偶尔会在不同地方参与一些活动，所以我们将会在活动开展前准备一份活动方案，活动方案主要是为维护活动的展开，你对这次的活动方案有什么样的想法呢？下面是小编为大家整理的“月度方案精选 综合实践活动方案之四”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
一、活动目标
1、通过做游戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热情。
2、初步感觉到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。
3、教育学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。
4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，掌握一些读书的方法。
5、在参与活动的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受。体验读书的快乐，品尝收获的喜悦。
二、活动过程
（一）师生对话，交流共鸣
［多媒体课件］并排而列的各类书籍（《格林童话》、《安徒生童话》、《古诗文选》、《儿童百科全书》、《读书方法指南》）
1、同学们，今天老师想和大家探讨一个问题，那就是学生是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，现在的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？（指名回答，相机追问，看了哪些书适当进行价值引领）
2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，卢梭的《爱弥尔》等等，我觉得这些书对我的教学很有帮助，我认为这些书也是一些好书。
3、这节课，教师还要给你们推荐一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交朋友吧！
（二）、背诵古诗，积淀文化
［多媒体课件］一本翻开的大书中写“古诗文选”
1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三十分钟时间背诵《课程标准》推荐的古诗词，我这里有《古诗文选》中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁愿意上来一展才艺？
2、［多媒体课件］一本翻开的大书，十二首古诗。
3、指名背、表演背、小组背、齐背等
（三）跨越百科，积累知识
1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来《古诗文选》你们已经读熟了，现在老师想和你们玩一个闯关的游戏，游戏中的题目都来自《儿童百科全书》。
2、［多媒体课件］一本翻开的大书中写《儿童百科全书》。
3、玩这个游戏，同学们要遵循两个原则：第一关采取抢答形式，答对课后可到组长处领奖；第二关则采取必答形式，每组按题号顺序必答两题，答题时可以小组合作。
4、［多媒体课件］
第一关 谚语填空
①读书破万卷，____________（下笔如有神）
②拳不离手，____________（曲不离口）
③三心二意，_______________（一事无成）
④若使年化虚度过，___________（到老空留后悔心）
⑤刀不磨要生锈，______________（人不学要落后）
⑥书到用时方恨少，____________（事非经过不知难）
⑦坚持不懈，_____________（久炼成钢）
⑧少壮不努力，_____________（老大徒伤悲）
第二关 儿童
①我国是一个多民族的国家，你知道一共有多少个民族吗？（56个）
②毛主席在人民英雄纪念碑上亲笔提写了哪几个字？（人民英雄永垂不朽）
③哪条河被称为“母亲河”？长江有多长？（黄河、6300米）
④北京将在哪一年主办奥运会？是第几届？（20xx年 29届）
⑤徐悲鸿是中国著名画家，他的代表作是什么？（大型油画《田横五百七》）
⑥“非典”的全称是什么？
⑦世界上第一个发明麻醉手术的人是谁？（毕佗）
⑧中国四大自然奇观除了“雾松”外，还有哪三大奇观？（长江三峡、云南石林、桂林山水）
（四）表演故事，进入角色
1、小结过渡：想不到同学们的百科知识这么丰富，老师真是敬佩你们。听说同学们看了童话故事后，很喜欢把它表演出来，老师这里有两本童话故事书，你们能表演其中的故事吗？
2、［多媒体课件］一本翻开的书，左写《格林童话》，右写《安徒生童话》
3、学生依次上台合作表演
《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《皇帝的新装》
4、相机颁发“表演之星”
（五）介绍方法，分享经验
1、同学们不仅能说还会表演，真是非常能干。老师可真有点自愧不如了，老师的同学正在编一本《读书方法指南》，你们能把你们的读书方法和学习体会介绍给他吗？ 当然也可以说说你爸爸妈妈、兄弟姐妹或者一些名人的读书方法了。
2、［多媒体课件］一本翻开的大书《读书方法指南》
3、小组交流，推荐代表上台说。
4、推荐代表上台说
（六）填会员卡，以书会友
1、小结过渡：通过刚才的活动，我觉得我们班的小朋友个个都是聪明伶俐、博学多才，所以老师想邀请你们参加我举办的“书友会”，我这里有一些会员卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成为我的书友了。
2、学生填写会员卡。
3、［多媒体音乐］《友谊天长地久》。
4、填卡结束，选几张读一读，适当评价。
（七）小结评价
今天这节课，老师和大家一起看了几本书，交流了里面的一些知识，同学们的表现真是非常突出，希望我们同学今后能读更多的好书，交更多的朋友！
不同的地方会有不同的活动，所以我们可能会被迫安排做一份活动方案，活动方案是将活动的一切事宜进行规划，你对活动方案了解多少呢？下面是由小编为大家整理的“热门方案: 假期社会实践活动计划wps版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
深入开展社会实践活动是加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径，是大学生走向社会的一个很重要的锻炼环节，也是理论教育与实践相结合的具体体现，为了加强学生的综合实力，提高同学们的综合素质，引导同学们理论与实际结合，在实践中“受教育、长才干、做贡献”，让同学们度过一个开心而又有意义的假期。我部决定举办20xx年寒假社会实践“七个一”活动，活动安排如下：
一、活动时间：寒假假期20xx年1月14日至2月17日。
二、活动内容：“七个一”
1、阅读一本好书
按照个人世界观、人生观、价值观自主选择书籍。通过阅读反省自我、提升自我，视通四海，思接千古与智者交谈，与伟人对话，从而养成内省和深思的习惯，对于我们的成长至关重要。要写好读后感。
2、参加一周的个人社会实践活动
可以采取多种实践形式，本着就近就便的原则，开展以社会调研、生产劳动等为主要内容的社会实践活动，其经历和实践活动的真实记载或者是接收单位的鉴定，将是得分依据。
3、为长辈或父母尽一份孝心
假期看望长辈和为父母做些力所能及的家务等。尽真心的作为、坦然的心理和实物描述是最佳的效果。
4、为社会或他人奉献一次爱心
关爱弱势群体，弘扬志愿精神，用爱心捐赠等志愿服务或精神安抚，关心孤寡老人、残疾人以及有困难需要帮助的人。做好爱心记录。
5、给自己原母校和老师写一封信或发短信
谈在大学的所思所想，说说心里话，为学校发展建设提出一些合理化建议等并送去学子的春节问候和祝福。
6、撰写一篇文章
题材自拟，可以是向党组织的思想汇报、参加社会实践的调查报告或假期“七个一”活动的感悟等。
7、设计一件有创意的实物作品。
完成具有独创性的科研成果与优秀作品，用实物表示出一个大学生的创新理念、积极进取的激情和高职学生的职业技能。可选电子版的制作、实物创意制作、演示、幻灯片等。
三、总结表彰
学生返校后各班级和个人要及时总结。第一周汇总本次的社会实践材料，包括调查报告、个人实践感受、实践照片、实物创意制作、演示、幻灯片、社会反馈和dv短片等资料，挖掘整理实践中的优秀事迹和典型人物，做好宣传交流准备。第二周通过“实践归来话感受”主题活动，交流体会收获，树立先进典型，做好参赛准备。第三周举办“实践归来话成就”社会实践图片展、摄影作品大赛、dv剧大赛、征文大赛等活动，系部党支部、团总支、学生会将对寒假社会实践活动进行全面总结、表彰和奖励，评选出优秀组织单位、社团和先进个人，并编辑成果汇编和优秀作品集等，扩大教育成果。
希望同学们踊跃参加，积极配合我们的工作。在实践中成长，在成长中收获。
遇到开心的事情了我们通常会开展活动，所以我们可能会被迫安排做一份活动方案，活动方案的意义是为了防止意外的发生，你的活动方案有没有通过呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《热门精选：走进春节综合实践活动方案精选(7篇)》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
综合实践活动课程是新课程方案中的一门必修课程。它与其它课程一样，具有独立的课程地位。作为注重整合，强调实践的一种课程，无论是从课程的管理还是课程实施的具体过程来说，都是我们需要把握的基本问题。为使其真正落在实处。特制定了这门学科的整体规划，具体内容如下：
1、指导思想：
苏霍姆林斯基曾说过：“人的心灵深处，总是有一种把自己当做发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在小学生精神世界中尤为重要。”因此，在小学开展综合实践活动课就显得极为重要。综合实践活动课能让学生在调查研究的过程中动手动脑，发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的创新精神和创造意识。
2、总体目标
把培养学生的愿望和终身学习的能力，创新精神与实践能力作为一个根本的课程价值来追求。
1、能运用学科知识因综合实践活动中发现问题，积极探究，解决生活中新问题，逐步形成认识事物、辨别事物的能力。
2、能根据已有的知识或经验积累，积极主动地实践、探究，形成综合运用知识和创新的能力。
3、能运用现代信息，丰富知识，关注社会，养成合作、分享，积极进取的良好品质。
3、课程目标
（1）总目标
1.获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
2.形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
3.形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
4.发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
5.养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（2）分段目标
1.小学低年级目标（１～２年级）
①培养儿童愉快、美好的生活体验和积极的生活、学习态度。②培养儿童参与探究活动的兴趣和初步能力。③初步的责任感和行为规范。④独立、安全生活的基本能力和技能。
2.小学中高年级目标（３～６年级）
①亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 ②欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。 ③通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。④知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
4、活动内容
（1）指定领域
所谓指定领域是指《综合实践活动指导纲要》明确规定的四大领域，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育。
1.研究性学习
研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 研究性学习的内容，要因地制宜，要注意把文献资料和现实生活中“活”的资料结合起来，要注意从当代社会热点、焦点以及学生生活、未来发展密切相关的“问题”中选择设计。最主要的是把学生身边的事做为研究性学习的内容，引导学生充分关注五莲的自然环境、人文环境以及现实的生产、生活，关注赖以生存与发展的乡土和生活环境，从中发现需要研究和解决的问题。
2.社区服务与社会实践
社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域，是综合实践活动的主要内容之一，对培养学生的责任感、实践能力具有较大的帮助。
3.劳动技术教育 劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的、以多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。主要内容有：
①自我服务劳动
低年级：学会洗手、洗脸、刷牙、洗脚、剪指甲；会穿脱衣服、系鞋带；会洗手帕、红领巾等小件物品；会削铅笔、订本子、包书皮，能整理自己的书包，在教师指导下做好值日生等。
中高年级：能自己洗头、梳头、洗澡；学会洗衬衣、裤子等小件衣服；会使用针线钉钮扣，缝小手帕、沙袋等简单的布制品；能有条理地摆放课桌、凳，自觉打扫教室、学校卫生；能在教师指导下办黑板报、手抄报、宣传栏等。
②家务劳动
低年级：帮助家长做一些力所能及的事情，如铺床、叠被、刷洗碗筷、扫地、倒垃圾等。
中高年级：能主动地扫地、拖地、抹家具；能有条理地放置、摆设室内小件物品，会整理自己的房间；会晒被褥和叠放衣服；能帮助家长摘菜、洗菜、淘米，在家长指导下，会做简单的饭菜；初步了解安全用电常识，了解收音机、电视机和电风扇等家用电器的使用方法，能自己开、关这些电器。
③简单生产劳动
低年级：学会拉花、剪贴小动物、手提袋等简易作品的制作；指导学生认识花生、玉米、小麦、苹果、板栗等主要的农林作物和家兔、鸡、羊、牛等畜禽。 中高年级：会使用刀、剪、尺等工具制作树叶贴画、纸风车、五角星，会用橡皮泥或泥巴捏制泥鸭、小狗等作品；能利用易拉罐等废旧材料制作简单的工艺品；能在教师或家长的带领下采摘松果、桔子、树种等采集活动；能对损坏的课桌登进行简单的维修。
4.信息技术教育
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(2) 非指定领域
综合实践活动的内容十分宽泛。儿童的生活范围有多大，综合实践活动课程的范围就有多大。因此，除了《指导纲要》上的指定领域外，其余的生活领域都可以作为综合实践活动的内容。
1.班队活动 班团队活动是传统的活动内容，利用班队日、升旗仪式、参观、重大节日、法制报告会等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯；增强学生的组织观念和集体观念，增强学生热爱劳动人民的感情和社会责任感。
2.文学艺术活动 通过阅读、写作、声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、雕刻、戏剧等方面的艺术活动，培养学生具有参加文学艺术活动的兴趣，发展其艺术方面的爱好和特长，提高学生的艺术素质和培养学生体验美、表现美、创造美的能力。
3.体育卫生活动 通过广播操、保健操、田径、武术、球类、棋类、参观、及卫生保健知识教育等活动，使学生掌握简单的体育技能技巧和卫生保健常识，培养学生自觉锻炼身体的好习惯，促进身心正常发育，增强体质，逐步养成团结协作精神和克服困难、勇敢顽强、坚韧不拔的思想品格。
五、组织实施
综合实践活动实施的组织形式可以是多种多样的，但不论采取哪种组织形式，都要服从于和服务于活动内容和学生的综合实践能力的发展，保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取三种组织形式：
1.小组活动
小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内，为使实 践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。
2.个人活动
个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。
4.全班或全年级活动
全班或全年级活动也是综合实践活动的一种组织形式。一般来说，一些跨领域、周期长的项目或课题，也需要采取班级活动这种组织形式。
在综合实践活动的实施过程中，可以多种形式交融使用，但必须保证综合实践活动安全有效地开展。由于综合实践活动要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。因而教师要对学生安全意识教育，培养学生的自我保护能力；教师要协助学生精心规划和组织学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划，尽可能采取小组协作的方式来进行，学校和教师要尽可能的争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动。
5、评价
综合实践活动的评价方法多种多样，有汇报、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评比等。“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法是非常有效的评价方法。
在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落。因此，我们班以“三八”妇女节为契机，以“母爱”为突破口，组织了“感恩的心”的主题综合实践教育活动，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
活动目标：
1、让全班学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。
2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。
活动准备：
一、认真制定方案
1、及早准备。
2、交流确定。
二、积极营造氛围
1、精心布置教室。班长把活动方案和活动建议贴在展报上，让全班学生明白本次活动的安排，做到心中有数。另外，在教室后面的板报上开辟一个感恩专栏，把活动方案张贴了出来。教室里满眼都是感恩的标语、宣传画，给人一个极大的视角冲击，感受到了一种浓浓的活动气息，让每一个师生从心底里发出了我要好好参加（组织）这次活动的情感。
2、强调全员参与。为了体现全员参与、全员育人的思想，让每一个人都能既积极地参与进来，首先，我班在方案制定好的第一次主题班会上，由班长向全班学生宣读了活动方案、相关的要求，并安排了学生代表作了表态性的发言。其次，班主任老师利用晨会课对学生进行了开展感恩教育活动的再动员，使得本次活动的宗旨深入人心。通过上述多种途径的宣讲，形成了一个教师、家长、学生全员参与的活动局面，为保证活动的顺利、有效地实施奠定了一定的基矗
活动过程：
小学生年龄小，对道德的认识、理解，光凭课堂上单纯、空洞的说教是没有效果的，因此，本次活动的四个阶段中，每个阶段都安排了学生走出课堂、走进生活，开展搜寻活动，进行心灵的对话。
1、第一阶段（2月25日—3月1日）是“走近母爱”的活动。
第一步要求学生了解妈妈，并把它记录下来：为妈妈做个小档案，档案内容包括妈妈今年几岁、妈妈的生日、妈妈最爱吃的食物、最喜欢的活动、最大的愿望、画画亲爱的妈妈或收集一张妈妈最美的照片、了解妈妈一天的生活工作情况、听妈妈讲她工作的故事，了解妈妈工作的艰辛；
第二步是感悟母爱：问问妈妈自己是怎样降临到这世界上的、妈妈在怀我的时候我有没有调皮、全家人一起看看我小时候的照片、请爸爸妈妈讲讲我小时候的故事、和父母亲说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情、用一定质量的米袋（等同于刚出生小孩的质量）绑在自己的腹部行走、扫地、读书、写字……感受一下母亲的辛苦；
第三步是让学生上网收集三八妇女节的由来、名人的孝亲故事、其它与母亲有关的美文、诗歌。
2、第二阶段（3月2日—3月5日）是敞开心扉，表达自己对母亲的赞美之情。
活动形式多样：有文字述说的，如从美文欣赏到阅读感悟，到自创一首亲情诗，到给母亲写一封感恩信或赞美母亲的文章；也有用自己的嗓音唱响《感恩的心》向妈妈表达的第三阶段是真情行动；还有通过晨会、主题班会反思自己为妈妈、长辈做过些什么、哪些方面做得不够、今后的打算等等。
3、第三阶段（3月6日—3月19日）是真情行动。
为全体学生提供了一份自选方案，方案中列举了多种可供学生践行的方法，如每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。“亲爱的妈妈，平时您做家务挺累的，今天好好休息休息一下，让我为您分担一点家务吧”、“可敬的母亲，您上班辛苦了！让我为您洗洗脚，为您洗去一身的疲惫吧！”、“妈妈你累了，今天让我给您捶捶背吧！”等，当然学生也可以自主创意。
学生确定方案以后，再自己进行实施，然后把行动感悟记录下来。在这个真情行动中，有的学生因为不会煮饭，便先偷偷地向别的同学请教，学会以后再帮妈妈做饭，让家长大为惊奇：“咦，这小家伙什么时候学会的煮饭？”也有的学生想对妈妈说一句“妈妈，你辛苦了，我爱你”，可偏偏开不了口，经过很多次的挣扎终于向妈妈说出了“妈妈，你辛苦了，我爱你”，令母亲愣在那里一时半会儿说不出话来，而后激动地流了泪，他们感觉到孩子真的懂事了，长大了。有一个家长发出了这样的一个感言：能听到孩子这样的话，我就是一辈子做牛做马也值了。
4、第四阶段（3月20日—3月26日）是活动延伸。由于前一阶段活动的成功开展，学生感受到了向别人说一句感激的话其实也是一件很快乐的事，学生自发地对爸爸、老师、对奶奶、乃至对所有为自己的生活做出奉献的人都学会说感恩的话了，如“谢谢你！”、“辛苦你了！”等等。
5、第五阶段（3月27日—4月2日）是总结反思，评选感恩之星，力争让学生把感恩化为一种责任，使得这种强烈的责任意识转化为孜孜以求、自强不息的学习精神，学好文化知识，用自己的实际行动回报父母。
活动展示与交流
在整个活动中始终注意了及时交流与展示，通过各种渠道让大家感受到我们周边的人都在很积极很认真地在做这件事，迫使一些参加活动不太积极的同学也被感染着参与这个教育活动。
展示交流主要采取随机交流和集中交流两种形式，一是班级里要及时把活动中的一些典型的事迹和感受及时在展板上展出，二是组织演讲小比赛、感恩小报展览、感恩主题班会等活动，整个活动结束以后，把所有的资料装订成册挂在教室里供同学们欣赏交流。
一、活动背景
随着现代社会的进步和时代的发展，使得一些十分重要的春节民俗面着无形的危机。近年来，国外节日文化的引入对我国传统节日产生巨大的冲击。以物质享受为主的西方节日的兴盛，现代人较为个性化、多元化的需要，这些因素让人们对春节的传统的风俗民情，深层的春节文化逐渐淡忘。
虽然春节依旧在，但春节伟大文化遗产的不断流失，拯救春节传统习俗文化已是迫在眉睫。韩国“端午祭”2005年已被公布为世界非物质文化遗产，随着国家间文化竞争的愈演愈烈，我们更应该重视对优秀传统文化的传承。
二、活动主题
文化传承从我做起
三、活动要求
1、在春节、元宵节期间，每位同学应积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣等传统文化民俗活动，感受节日喜庆，体验家乡优秀传统文化的魅力，感悟其中蕴涵的文化理念。以下三项，每位同学可任选其中两项完成，并于开学时上交。
(1)书写春联书法作品一幅，可用传统样式(红条对联纸)以毛笔书写，也可用a4纸以硬笔书写，统一在左下方写明班别、姓名。禁止请人代笔或购买作品上交。
(2)拍摄春节场景照片一幅，照片须冲印后贴到a4纸上，并在下方注明场景说明及感悟、班级姓名。拍摄内容可以是家乡节日场景、活动现场、家人团聚情景、筹备节日过程、城市或街道节日场景等等，题材不限，但必须有节日特色，禁止下载、抄袭他人作品。
(3)制作剪纸一幅，并用卡纸或a4纸粘贴。题材不限，但必须是个人亲自制作。禁止请人代笔或购买作品上交。统一在左下方写明班别、姓名。
2、学生作品上交后由班主任收集，挑选优秀作品上交年级，由年级美术备课组老师集中挑选上送学校统一展出并评奖。获奖者将颁发奖品及荣誉证书，优秀作品将在校刊或校报上刊登。
一、活动主题
以春节、元宵节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“红红火火过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原则，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。
二、活动目标
1、深入贯彻落实党的十八大精神，为促进社会主义文化发展贡献力量。
2、让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。
3、开展包饺子、做汤圆等实践活动，感受团圆、祥和的亲情，促进家庭和谐关系。
4、在“拜年”中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。
三、活动时间
四、活动内容
1、了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。要求学生完成收集作业(可以是小报、文章、照片图片、影像等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在开学后一周内向政教处报送优秀作业(不少于2份)。
2、晋江市或国内各地的“过年”习俗：广泛收集家乡过年的风俗习惯，并注意收集相关的文字、影像、图片资料。学生可以先在“文明小博客”真实姓名注册之后，再将自己优秀的作品上传到自已或各自教室的文明小博客中、
3、春节实践活动：
(1)文明理财实践活动——“我的压岁钱·我节约收支”。
(2)我送文化下乡来——为村里(小区)人写春联(书法小能手应主动参加这样的活动，并注意为活动留下照片);学生可以结合语言文字活动，开展“美妙春联我收集”实践活动。
(3)美在家庭，美在社区——与父母一道进行过年前的卫生大扫除，使自己的家以靓丽的环境迎接新年。同班同学还可以组织志愿者服务小分队，开展为空巢老人、烈军属等义务劳动活动，并及时清理烟花 爆竹残屑和废弃物，搞好公共环境卫生。
4、我的春节剪影：用自家的相机记录下自己和家人过年的瞬间或开展活动的场景，开学后与老师同学分享，还可以上传到学校网站或文明小博客，让更多的人了解我们的“年”味。
5、拜大年活动：向师长、亲朋好友发送电子贺卡或短信拜年，表达感恩之情，倡导用无纸低碳方法互致新春祝福。
6、参加一次有意义的假期实践活动。通过阅读与春节、元宵节有关的名篇、典故;观看文艺节目;参加社区组织的各类游艺活动，了解春节、元宵节的文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加对中化文化的理解。(注意收集相关的文字、影像、图片资料)
五、活动要求
1、各班要利用本周时间进行细致的安排部署，尽努力保证活动的实效性。
2、开学后，各班要深入了解活动开展情况，收集学生活动中的文字、图片和影像资料，并及时上报政教处，政教处将把各班活动开展情况作为教室开展活动的评价项目之一。
3、政教处主动总结活动开展情况，发现活动中的闪光点，形成学校假期活动特色，为学校今后的活动开展提供参考。
一、活动目的
1、提升公司凝聚力
2、加强各部门同仁之间的沟通与联系
3、增强公司员工的集体观念
4、喜迎新年
二、活动内容
参加人员：公司各级领导、公司全体员工
活动日期、时间：暂定
活动地点：__酒店
1、公司领导致词
2、春节文艺演出
三、活动流程
1、开场主持：
主持人1：亲爱的各位领导同仁，大家晚上好!今夜，让你我欢聚一堂，构筑今宵欢乐无眠之夜;今夜，星光灿烂，点燃元旦的焰火，看喜庆的礼花四处绽放。在溢满欢乐的笑声中，此起彼落的歌声里，心随欢歌笑语飞上了遥远的星河。
主持人2：尊敬的各位朋友，各位来宾晚上好，今夜，你如约走来，带着满面春风，一身华彩，走进闪客启航，让我们手挽手，心连心，共度今晚美好的时光!
2、请酒店领导讲话，致词后晚会正式开始。
3、主持人宣布晚会开始。
4、演唱《新年好》，《新年好》在开场宣布晚会开始后由嘉宾来演唱。
5、节目表演。
6、颁奖典礼，评出节目中的一二三等奖及优秀等奖，请酒店领导上台为获奖节目颁奖并致辞。
7、嘉宾演唱《难忘今宵》歌曲在晚会结束语前由嘉宾来演唱。
8、结束语：
主持人1：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情
主持人2：妍丽的鲜花祝大家新年快乐;闪动的烛光祝大家平安如意
主持人1：怀念万千祝福在这充满喜悦的佳节里，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵
主持人2：温馨的气息、恬静的氛围、舒心的休憩编织成您快活的生活
主持人1：愿大家以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华
主持人2：愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪伴大家温馨的回忆
主持人1：愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为大家点缀欢乐四溢的佳节
一、活动内容
调查改革开放20多年来家乡发生的巨大变化。进行专项调查，分析调查结果。
查报告。
二、活动目标
1.通过调查了解改革开放以来家乡发生的具体变化，了解人们对这些变化的看法。
2.在社会调查的基础上，分析研究产生变化的历史原因、条件，进一步认识改革开放决策的正确性，进一步体会改革开放对于中国社会进步的促进作用。
3.学会展开社会调查的一些基本方法，能够根据自己的调查统计，尝试写出社会调查的分析报告。
三、活动步骤
1.调查准备
①组织准备：可自由结合3-5人的调查小组，进行社会调查。
②制定调查计划：
第一、确定调查主题：以家乡的某一方面的具体变化为选题，如：房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、广播电视、衣食穿着、经济发展、精神面貌、风俗礼仪等方面的变化，选择其中部分内容展开调查。
第二、调查内容设计：调查应包括改革开放前后两个部分，还可以了解未来发展规划等。编制调查问卷、访谈提纲，列出具体内容和资料采集等。
第三、确定调查形式：包括人物访谈、查阅资料、问卷调查，实地考察、搜集文字、图片等。
第四、确定调查对象：包括家中长辈、邻居、老师、游客、顾客、职能部门、居委会、派出所、学校、商业文化部门{档案馆、文化馆}
1.调查实施：
第一、调查访谈中要尊重受访者，举止大方、有礼貌。
第二、要提前将调查提纲交给调查对象，使受访者有所准备。小组成员可分工提问，避免跑题。
第三、调查中要认真记录，搜集图片、文字、数字等资料。要事先征得受访者同意。
2.撰写调查报告：
对调查资料进行分析归类，展示家乡的变化，分析变化的原因，展望家乡的美好未来。最好制作成图文并茂的演示文稿。
随着生活水平的提高，儿童吃零食的范围不断扩大，种类也越来越多，且花样不断翻新，几乎每个人都喜欢吃。如果儿童养成爱吃零食、不爱吃饭的坏习惯，就不仅会影响对所需营养素的全面摄取，有碍健康，还会加重胃肠负担，导致消化功能的紊乱。另外许多学生吃零食开销大，爱攀比，给家庭带来一定的经济负担。零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!
活动理念
1、把活动的主动权交给学生。让学生自己去收集，自己去展现，自己去发现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，所以在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，去探究在、展示自己。
2 、本次综合实践活动学生围绕“吃零食的学问”这个课题开展一些小课题研究性学习，在研究过程中，学生通过查阅收集资料，制作图片、调查采访等，既培养了学生的团队意识和多对合作精神，还体现了多啊了学习的快乐和成功的喜悦。
活动目标：
1、知识与技能
(1)深入生活调查小学生都爱吃哪些零食。让学生了解吃零食的利弊，知道如何科学、合理地吃零食。
(2)从多个角度去分析这些零食为什么如此受小学生的欢迎。
(3)通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力.
(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。
2、过程与方法
指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力;引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
3、情感态度价值观
培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流;学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上形成了对吃零食问题的独特的看法。
活动过程：
活动形式
组织形式 ①个人、小组、班级活动相结合 ②邀请家长
实践形式 ①调查访问 ②研究、设计和劳动 ③小组合作交流 ④规划、表达、反思
活动安排
本次活动计划分为三个阶段：
第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。
第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。
第三阶段：宣传 写倡议书。
活动过程：
一、激发兴趣，引出研究课题
1、师：民以食为天，“吃”是人生中永恒的话题。每日除了必备的三餐，有些人还会吃些零食，面对花样繁多的零食，你都喜欢吃什么样的食品呢?为什么喜欢?
2、老师今天也带来了许多好吃的，大家想不想看一看?(课件演示：出示商场、超市、小商店和各类小商小贩摊的食品)
3、看了这些美味食品，你们有何感想?
老师听同学们说：这么多好吃的，又看到这么多诱人的美食图片，都快要流口水了。不过零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!你们知道为什么吗?
4.小资料：
近些年，不合格零食危害儿童健康的例子屡屡见诸报端：
20xx年，云南昭通市乐红村小学的4名小学生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;
20xx年3月，安徽巢湖市无为县希望小学一名六年级学生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;
20xx年9月，哈尔滨市双城市第七小学的三名学生因食用零食“兰州小辣卷”，出现呕吐、抽搐症状。
上海媒体也报道，当地有孩子因为食用添加剂过量的零食，从而导致肾衰竭。
5、师：多数零食确实诱人，但有许多零食对人的身体健康成长是不利的，也就是我们说的“垃圾食品”，而且吃什么零食好，该怎样吃零食都不是那么简单的，所以大家不要小看这个吃零食，它里面也有不少的学问呢!
师： 大家想不想对吃零食进行一下深入的研究呢?这节课开始我们就走进零食的世界共同研究吃零食的学问吧。板书课题：吃零食的学问
二、提出问题，确定研究内容
1、 那么关于“吃零食”你最感兴趣的问题是什么?愿意说给老师听听吗?随着学生的回答，教师把学生提出的问题归类并板书：
(1)零食的种类
(2)爱吃零食的原因
(3)吃零食的好处与坏处
(4)垃圾食品的研究
(5)健康食品的研究
(6)怎样改变吃零食的习惯
(7)怎样科学、合理地吃零食
……
2、同学们有这么多的问题想知道啊，老师真替你们高兴，老师帮你们整理出了几个大方面的内容，下面就请各小组讨论选择自己感兴趣的研究内容吧
3、小组汇报所选研究问题 。
三、确定主题，制定活动计划。
1、下面就请同学们在以下的时间里共同研究制订活动计划，活动时间由今天起三周时间，在这里老师要提醒大家(出示课件)： (1)、所制订的计划，时间、内容的安排一定要合理，切实可行;(2)、小组分工的时候要注意根据你们每个人的特长来分配任务，各尽其能，这样才能达到分工合作的目的;(3)、小组的计划在确定前，应该多征求别人的建议，不断的去修改，让这个计划尽善尽美切实可行。
大家听清楚了吗?那好，就请同学们开始吧!
2、学生开始制订活动计划。
3、各小组汇报活动计划(师生共同点评)
4、通过我们刚才的交流，我想现在你们每个小组每个人对你们的活动计划都会有更好更有创意的想法，下面老师就给大家一些时间来完善你们的活动计划，现在开始。
5、学生修改制订计划
四、课堂小结
教师总结：本节课同学们选出了自己研究的小课题，并大体上制定好了活动计划，课下请同学们继续完善计划并按照计划开展活动，在调查活动中同学们要注意以下问题，(看大屏幕)
采访：采访的问题要设计好，有针对性，采访时要有礼貌，尽量说普通话，并做好记录(录音机、纸笔等)
上网：学会分析、归纳、整理、提炼，从中发现有价值的信息。
到书店：先和家长打好招呼，别忘了带上纸和笔，跟图书管理员要事先沟通好，取得别人的同意再去查找资料。
相信同学们一定会活动得很顺利很愉快，三个周后请在你们综合实践活动老师的指导下进行成果汇报交流。
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