社会上经常会有各种类型的活动,这个时候我们会习惯性的准备一些活动方案,活动方案的是为了将活动过得尽可能的玩美,你对这次的活动方案有什么样的想法呢?下面是由小编为大家整理的“[方案借鉴] 幼儿园大班手工活动方案:卡纸书签.wps”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
材料准备:
1、单面刀片。
2、薄的彩色卡纸
制作过程:
根据你需要刻的图案来选择适合的色卡纸,在彩色卡纸上用铅笔先画过然后再刻的,背景可以配上不同颜色的色卡纸,如果配色符合的话,能为作品添色不少。
书签系列:(用胶水在反面涂抹,然后把背景的纸按在上边,干后切割,粘贴后会显得死板。)
社会上经常会有各种类型的活动,顺理成章的我们就要开始做一份活动方案了,活动方案主旨是让每个人都在活动中过得圆满,那活动方案需要怎么写好呢?下面是小编为大家整理的“月度方案精选 手工活动计划(篇一)”,但愿对您的学习工作带来帮助。
为了丰富学生的课余生活,锻炼学生的动手实践能力,进一步提高学生对手工制作的兴趣,特举办仙源学校小学部20xx年手工制作大赛。也希望通过这一活动,让学生更加关注环保,热爱生活。
一、大赛主题:
心灵手巧创意无限
二、参赛对象:
小学部全体学生
三、参赛须知:
(一)作品要求
1、必须是自己亲手制作,若发现购买成品现象,则取消参赛资格。
2、作品类型不限,可以是剪纸、折纸、拼图(用各种自然材料)、十字绣、编织、雕塑,亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品。
3、作品要求写清制作人、所在班级、作品名称、作品简介。
4、制作要有创意,具一定的艺术性、观赏性或实用性。
(二)、参赛办法。
1、人人动手制作,各班班主任认真挑选4件优秀作品,填好参赛表格后上交学校参评。
2、一至四年级的作品交给雷玉婷老师。五至六年级作品交给陈丰玉老师,由两位老师统一编号、保管。
3、作品征集截止时间为12月6日下午放学前。
四、作品展示评选。
评委团:全校师生
评选时间:12月8日下午3:40至5:00。
评选地点:小操场
场地设置:以若干桌子为一排,作为展示台。各个小科组协同美术老师摆放好作品,嘱咐作品保管员到位。
展评流程:
1、自由参观时间。
2、观众开始投票,由作品保管员收集选票并统计票数。
3、根据票数评奖,并现场颁发奖状及奖品。
五、奖项设置:
低、中、高年段各设一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名。
另设最佳创意奖1名;最佳制作奖3名;最佳组织奖3名。
六、活动时间20xx年11月25日至12月8日。
开心的日子里总会有活动的开展,大多时候我们都会提前前准备一份活动方案,活动方案主要是为了确定活动的圆满进行,你对这次的活动方案有什么样的想法呢?小编收集并整理了“[精华]小班手工活动方案”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
一、活动目标:
1、尝试通过纸杯变形、涂色,制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式,并运用对比色进行均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。
二、活动准备:
教师准备:自制的纸杯花一个
幼儿准备:纸杯、剪刀、蜡笔
精神准备:让幼儿晚上回家观察纸杯。
三、活动过程:
1、出示纸杯花范例,引导学前儿童欣赏,引起兴趣。
引导学前儿童观察纸杯花的材料:“看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”
2、鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法
1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?
2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条f花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式,并运用对比色进行均匀的涂色。
1)回忆对比色
2)探索不同的分割涂色方式
除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果?
4、幼儿操作,教师观察,及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
1)幼儿沿直线剪出花瓣。
2)选择对比色进行涂色,涂色时要用力,有耐心。
5、集体展示作品,教师小结
将幼儿制作的纸杯花串起来,变成一个个花串,悬挂起来。
活动目标
1、尝试用正确的方法沿直线撕纸。
2、发展手眼协调的能力,锻炼小手指肌肉。
3、体验完成作品的快乐,初步尝试简单合作。
活动准备
冰激凌底板3份,范例1份,操作纸若干,各式冰激凌图片,背景音乐。
活动过程
一、欣赏冰激凌图片,引发参与活动的兴趣师:“夏天到了,在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”
师:“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图,我们一起来看一看吧!”
二、出示范例,激发创作热情师:“我也做了一个超级冰激凌,你们看!”
分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果,学习正确的沿直线撕的方法1、交代操作要求。
师:“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”
师:“这张纸上有两道线,一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干,能把线撕得直直的。”
2、幼儿尝试,教师指导。
3、小结:两只小手伸出来,紧紧捏住小纸片,一下一下向下撕,慢慢撕。
四、合作创作糖果冰激凌师:“我为你们准备了大冰激凌,但是上面没有糖果,请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”
1、介绍材料师:“这里有撕糖果的纸,这是什么?”(辅助材料:水果块。)“撕完了糖果,你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”
2、幼儿创作,教师指导。
五、活动小结、作品展示师:“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”
一、活动主题:
"变废为宝"
二、作品要求:
1、 幼儿园材料提供:各色卡纸、色纸、油画棒、水彩笔、双面胶、透明胶、剪刀、胶水。
2、 家长自备作品所需纸袋及其它材料。
3、 作品以家庭亲子合作的形式制作。
三、 活动时间:
20xx年5月28日
四、活动地点:
幼儿园操场
五、参与人员:
每班8对家庭
六、活动形式:
每班派出8对家庭,在规定时间内装饰纸袋。
活动结束后,所有的作品将在六一期间展出。
活动背景
幼儿对手工活动很感兴趣,对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动,借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动,希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力,更拉近幼儿与家长之间的距离,增加亲子之间的合作,同时培养幼儿的环保意识,体验成功带来的愉悦。
活动目标
1、培养幼儿对美工活动的兴趣,体验成功带来的愉悦。
2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动,发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识,体验与家长合作的快乐。
活动准备
1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。
2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。
活动过程
一、出示衣服范例,引起幼儿的兴趣。
1、师:小朋友看,这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?
2、幼儿自由讲述
二、出示图画纸
1、师:那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?
2、请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。
三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。
1、请家长裁剪,幼儿装饰。
2、鼓励幼儿大胆制作,注意色彩。
3、制作完后,请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。
具体活动过程
1、谢谢!各位家长能来参加这个亲子手工活动,老师今天请到了宝宝的爸爸妈妈来陪你们一起制作,宝宝们高兴不啊?那我们是不是应该跟爸爸妈妈说声谢谢啊?
2、在制作的过程中会用到剪刀、铅笔之类的工具,请各位家长注意宝宝们的安全。
3、现在我们的每个家庭都准备好了吗?我们先拿出准备好的彩纸开始制作吧!
4、我们先卷出小人的身子,身子的粗细按手指的粗细就行,我们现在制作用的都是正方纸,要用胶来固定好。(教师讲解制作方法)
5、教学准备加制作过程只需十步就能完成,教师可以先做示范给家长和宝宝们看。
6、我们来看看每个家庭制作的进度,让宝宝说说和爸爸妈妈一起制作开不开心?
7、现在每个家庭都只做好了,把小人做的都非常可爱,那下面我们就来做个活动吧!
8、请每个家庭用制作好的指偶小人来编故事,每个家庭来轮班演一演。
活动结束
每个人都会遇到大大小小的活动,大部分时候我们都会被安排做一些活动方案,活动方案的意义是为了防止意外的发生,你了解过什么样的活动计划呢?小编收集并整理了“月度方案精选 手工活动计划之三”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。
活动准备:
1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。
活动过程:
1、出示风景图,引起幼儿的兴趣。
提问:这是在什么地方?公路上少了什么?
2、出示范画,进行谈话。
都都都,什么车开来了?(公共汽车)
你们看,又开来一辆什么车?(卡车)
它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
3、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和卡车。
提问:出示长方形,像汽车的什么地方?
同样出示正方形、圆形。
4、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。
5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。
教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗?
6、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。 本回答被提问者采纳
步骤: 1.找一个晒衣架; 2.拿着左右两端,分别向中间推; 3.推成一个长方形后,拿着上下两端往一个方向掰; 4.知道两端互成直角一个简易晾衣绳就完成了。 diy创意手工课程内容。
1、用夹子将木销钉固定在桌子上。 2、用电钻在木销钉上钻四个洞。 3、洞钻好后将夹子取下来,用绳子穿过木销钉上的洞,绳子的两边都打上结。 4、把绳子系在木销钉的一端,木销钉的另一端也系上绳子,再把两根绳子系在一起。 5、两根木销钉都系好绳子后,挂起即可。 手工动物手偶教案。
一次性勺子创意手工教案。
沿阳台顶做三根方的木柱,然后将不锈钢杆插在木柱中予以固定就可以了。是横向摆,在阳台顶部两端、中间共布置三根方的木柱,平行、吸顶;你再到超市买个1米的叉子就可以了。这样既美观又实用。创意手工制作教案。
想要让自己的新年看起来更加的不一样吗?
今天教大家用手制作新年装饰品。有9种创意的作品教学。
简单又漂亮
1、灯笼
新年里最喜庆的就属灯笼了。(你们可以用红色的纸来做,我用白色纸教学,看起来更直观)
准备一张A4纸,中间距离2.5cm。
2、小天使
准备一张A4纸,对折,如下图绘画图案。
可以装饰在墙上、窗户和天花板下飘扬。
3、小圣诞树
准备一个双面的绿色纸板,切割两个相同的三角形。然后组合拼接完成。
4、缤纷色彩球
采用不用色彩的标签纸,以圆形作为模板。
制作的过程。
5、彩纸灯笼
需要一些彩色和黑色的纸
准备材料。
按照下图制作步骤。
完成效果图。
6、简易灯笼
如果你觉得上面太复杂了,可以做下图简易的灯笼
7、组合形状
主要在于需要不同颜色的图纸。
8、大型圆形纸饰
准备三张同色的纸,按下图所示完成。
9、花灯
简易但非常的好看
看了之后,是不是每一款都非常的好看。
活动目标:
1、合理利用费旧物品,培养环抱意识。
2、使用粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备:
1、一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球或棉花。
2、已经制作好的作品:台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。
3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。
4、摄制的录象(__随意丢一次性饭盒和盘子)
活动过程:
一、观看录象,讨论
师:出示一次性饭盒和盘子,看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了,你想怎么办?
(观看录象)
师:谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了,你想怎么办?
(__:应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)
师:你们的这种行为真好,想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。
师引导:扔在垃圾箱里就没有了,能不能利用一下,美化一下我们的环境呢?
师:谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)
师:可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)
二、参观制作好的物品,自由结伴探索讨论。
师:你们想的办法真好,等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展,你们几个几个结伴自由研究讨论一下,如何制作的,等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
(幼儿参观)教师指导观察:看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?
师:谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的?
(剪两小块一样大纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了,另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面)边讲边演示一次。
师:谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的?
(把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸)……
三、幼儿操作
师:老师为你们准备了好多的东西,第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶,做好后,请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中,等一下,我们要拿到外面去展览。
(幼儿操作,教师个别指导)
四、小结
师:今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了,来装饰我们的生活。
活动目标:
1、通过观察活动,知道迎春花是春天最早开的花。了解迎春花的名称特征及其用途。
2、学习制作迎春花,在室内布置初春的景色。
3、乐于参与制作活动,提高动手能力。
活动准备:
柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。
活动过程:
一、观察迎春花
让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,教师参与观察并且给予指导。
提问:这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?
提问:你们知道迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣?枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么?它为什么叫迎春花?
小结:迎春花的花朵长在枝条上,有5片花瓣,枝条弯弯地垂向地面。枝条上开了很多花朵,它和别的花不一样,是先开花后长叶子,枝条上除了花还有花叶,叶子是绿色的,细小的。因为它是春天里开的最早的花,所以叫它迎春花。
二、制作迎春花
我们来把迎春花请进我们的教室。
当幼儿说到可以折一些来时,可以教育幼儿不能采花,花儿要给大家欣赏。
介绍制作迎春花的方法:把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起再贴到枝条上。制作的时候要小心,不要把花瓣掉到地上。
幼儿制作
三、布置我们的教室
用制作好的迎春花布置我们的教室。
一、目标:
1、引导幼儿利用彩泥,橡皮泥及各种辅助材料。塑造春天里的各种花。
2、启发幼儿根据已有的经验,大胆想象,把制作出的花组合装饰,制成花环,花篮等。
二、准备:
1、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。
2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸,自制花篮。
3、各种花的图片,鲜花实物。
三、过程:
1.材料导入:
A.出示制作所需的材料。
师:瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!
B.欣赏完整的作品范例:
师:这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?
2.幼儿自主操作,教师指导帮助:
师:让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!
a.引导幼儿自己设计花瓣的形状,并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体,更漂亮!
b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。
c.发挥同伴合作协商的精神。
四.欣赏评析:
师:我们来欣赏已作好的作品,注意哦!有个小任务,就是找出你自己最喜欢的花,要说出喜欢它的原因。(集体欣赏,引导幼儿自评互评。)
师:我们来举手投票选出最喜欢的花吧!
活动反思与体会:
在这次混班活动中,创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重要的前期工作,为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境,教师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现,孩子们站在成品材料的面前,提出来的问题往往是这些东西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子们操作的墙面上,醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们,他们围在流程图前,充满好奇地边研究,边尝试。在孩子们的整个操作过程中,幼儿练习了倒、搓、团等基本技能,尽管他们制作的泥塑花,不过形象,绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增强,这是很值得欣慰的。
一、活动目标:
1、学习沿正方形的宽边对称对折。
2、练习反复折叠,折出可爱的小田鸡。
3、体验制作的乐趣和成功感。
4、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。
5、培养幼儿对折纸的爱好。
二、活动预备:
1、小田鸡折纸成品若干。
2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。
三、活动重点难点:
1、在小田鸡折纸上进行装潢。
1、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。
三、活动进程:
1、引导幼儿欣赏小田鸡折纸成品,引发幼儿的爱好。
师:看,这些小田鸡多可爱呀!你最喜欢哪个小田鸡?为何喜欢它?
师:你看到了甚么样的小田鸡?它们是怎样折出来的?你想折一个小田鸡吗?
2、鼓励幼儿探索小田鸡的制作方法。
师:我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小田鸡呢?引导幼儿观察教师制作的小田鸡范例,分析小田鸡的制作方法。
教师演示并提示步骤要点,在幼儿折纸的进程中,教师要巡回指导。
(1)、拿一张正方形的折纸,先找到两个对角,把正方形的折纸叠成三角形,再打开;再把其它两个对角对折,再打开;把四个角沿着折成的线向中间聚集,聚集后构成一个三角形
(2)、把这个三角形中间对折一下,再打开,然后沿着中间那条线,把三角形的两个角向斜上方折,折后再把后面的两个角往斜下方折,这样一个小田鸡就构成了。再画上眼睛就更生动了。
4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小田鸡,体验成功的快乐。
教师:你觉得自己的小田鸡可爱不可爱?还有谁的小田鸡也很可爱?
制作小乌龟
【活动设计背景】
孩子有着强烈的求知欲和好奇心,在平时的生活中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失,为了锻炼幼儿的独立操作、尝试、实验,自由自主地探究设计了本次活动。
【活动目标】
1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。
【教学重点、难点】
重点:让幼儿在废弃的材料中寻找探索的激情并获得成功的体验。
难点:幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,使幼儿初步认识失败是成功之母,但成功更是成功之母。
【活动准备】
1、果冻盒,一次性筷子,碗,瓶盖,剪刀,绘画纸,粘纸,双面胶等
2、制作流程图
【活动过程】
1、谈话引出课题。
师:你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?
幼儿:小乌龟有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上还有花纹。
师:你们想不想自己制作一只小乌龟?
2、出示材料,让幼儿探讨。
师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?
幼儿1:泡沫盒可以做小乌龟的壳。
幼儿2:果冻盒可以做小乌龟的头。
幼儿3:一次性筷子可以做小乌龟的脚??????
3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟,现在老师这里有几张制作小乌龟的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗?
4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
【教学反思】
《制作小乌龟》反思
幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性,培养幼儿创造力,形成科学的态度和价值观,树立社会责任感,具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲,需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件,创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入,独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验,自由自主地探究。在实验内容的选择上,教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上,与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题,在这次的《制作小乌龟》的活动中,因为提供的一次性饭盒,碗,果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的,所以对此幼儿非常非常感兴趣,他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分,尝试了很多材料,最后才找出了自己认为最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败,但他们的思维一直处于活跃的状态,迸发出了探索的激情并获得成功的体验,幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题,这个时候教师的评价对幼儿就非常重要,教师的鼓励会让幼儿更加有信心,反之幼儿会对自己越来越没有信心,觉得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永远没有失败,关键是老师如何对待孩子的失败,如何将孩子的失败变为成功,让孩子敢于在失败中继续探究。
孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、班上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。
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