宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井当开展一个项目时,我们首先要集中精神做一个方案,工作中应该做什么可以通过方案来明确,所以在书写自己的方案要注意哪些方面呢?以下是栏目小编收集整理的“小学线上教学的方案”,请继续阅读本文相关内容!
为有效减少人员聚集,阻断疫情传播,更好保障师生生命安全和身体健康,实现“离校不离教,停课不停学”,根据市教育局及县教科局通知要求,结合我县疫情防控工作实际,特制定《xx县xx小学疫情防控期间线上教学实施方案》。
实施时间
20xx年xx月xx日至xx日
授课形式
线上直播教学
观看录播教学视频
观看线上课程视频
师生在线讨论与答疑
学习资源网址
中小学教学资源平台(点击网址或下载APP即可免费使用小学、初中、高中段所有的电子教材、及观看各学科课程)
课程安排
一至二年级学习课程表
三至六年级学习课程表
线上教学工作要求
精心备,准备足。
精心备课,突出重点、难点关键,易错点、考点、能力点、生长点。排出一切干扰,准备充分,精神饱满,形象状态佳,用语规范准确。
用课件,保重点。
精心选用精品课件,充分发挥信息技术教学在线上教学中的作用,呈现教学重点、关键及知识的形成过程、思维培养,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,提升教学效果。
多露脸,近距离。
在线上教学中,要使用分享模式、直播模式,视频会议模式等,语音视频连线教学,增强与学生的亲近感,拉近学生的距离。
多连线,勤互动。
多与学生语音连麦,勤与学生信息互动,及时关注学生学习状态,反馈教学效果,及时进行培优补差工作。
讲课精,用时少。
线上授课,精讲精练,讲课时间不得超过20分钟,剩下10—20分钟时间指导学生练习,以减轻学生视力疲劳。
备作业,当堂完。
精备学生作业,保证学生当堂能够完成,减轻学生课业负担,尽量少布置或不布置课后作业。
多督促,勤反馈。
各班主任加强学生在线学习情况的管理。对于听课不准时、学习不认真、作业不上传等现象第一时间通过电话、微信、钉钉等通知家长,了解情况。共同督促学生准时听课,认真参与,积极互动,及时上传作业。
会操作,不耗时。
各位老师要熟练掌握线上教学操作要领、基本方法,严禁出现上课时间到还不能开播、或者开播后不能及时开展教学活动,浪费学生的时间。
强督查,勤反馈。
学校教务处、年级分管领导、年级组长要加强线上教学检查督促记载考核。对于出现准备不充分、授课不认真、迟到、早下线及学生家长反响强烈的老师,详细记载,通报到校到人,同时纳入各校相关考核。
安全贴士
当前,疫情形势严峻,防控处在关键阶段。居家防疫期间,希望各位家长承担好责任,做好特殊时期学生的居家安全工作。为了严防各类安全事故的发生,在此提醒广大家长朋友,请您切记以下居家安全贴士:
防疫安全
1、根据疫情防控的要求,教育引导和帮助孩子增强疫情防范意识,提高必要的防范能力。
2、关注孩子、同住人员的体温变化和健康码状况,做好体温监测工作。
3、积极配合村,社区做好核酸检测工作,做到应检尽检。采样过程中做好个人防护,检测结束后,要立即戴好口罩,并尽快离开现场。
4、居家线上教学期间非必要不外出。尽量不参加户外活动,不去人员密集场所,严禁参加聚集性活动。
心理健康
面对当前疫情,不传谣、不信谣,用科学、理性的态度看待疫情的产生与传播。合理安排居家学习时间。共同做好自己和孩子的心理调适。
用火、用电安全
居家防疫期间,要加强用电安全教育,不随便触碰电器、电线和电源插座。秋季也是火灾的高发季,要增强防火意识,掌握基本的消防安全知识。学会正确使用家用电器,严禁乱摸乱动。
运动安全
生活学习有规律,按时作息,不过度观看电视,在家可进行适度的体育锻炼,提高免疫力!养成按时入睡的习惯,保证睡眠时间和质量。
上网安全
停课不停学,居家学习让孩子与电脑网络接触的时间更长了。请家长提醒孩子在网上学习时一定要合理安全使用网络,同时增强安全自护意识,时刻保持清醒的头脑,谨防诈骗分子进行电信网络诈骗。
为进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,减少人员聚集,阻断疫情传播,切实保障学校师生的身体健康和生命安全,全力做好停课不停学工作,充分利用信息化技术、网络资源和平台,开展网络教学、线上答疑,科学指导学生在家的学习和生活。济南市燕柳小学根据学校实际情况,制定以下应急方案。
一、准备工作:
1.组织机构
组长:李红
副组长:房世雪
成员:王爱燕李玉荣年级组长、各学科教研组长。崇璟校区:副组长:孙霞
成员:王丽娜、徐静年级组长、各学科教研组长。技术负责:张若怡王丽娜
2.培训与计划
(1)教学副校长主持,教导处分管教学主任分学科推进,各年级教研组长具体落实的工作流程。
(2)教学部门对老师们进行电子教材、线上学习形式、平台使用方法、学生学习情况反馈等方面的培训。
(3)各年级组分学科制定线上教学计划。
3.资料准备:
一至六年级语文、数学,三至六年级英语教材(或电子教材)、人人通使用手册、线上教学视频、学导学习单、练习题资源库、音乐美术欣赏、科学实验等材料。
二、具体实施:
1.教师分组。将教师团队进行分组,按照分组,教师们积极开发“线上课堂”资源,为学生新课的学习提供支持,随时做好可以进行网络教学的准备。
2.资源开发。以年级组为单位,共同设计在线学习课程或资源的开发,并上传至学校资源库,通过清晰的课程、学科目录,引导学生共同学习。教师准备内容如下:录制微课学习资源,设计好支持学生学习的不同资源,例如:根据学生学习的流程教师从以下几个方面准备支持资源:“教学助手”“课前导学”“在线检测”“课后作业”等模块进行知识点讲解和学习资源的推送。
3.学习内容的推送。教师可以将作业以网络资源的形式共享至班级空间,学生登录平台或“人人通空间”APP进入班级空间进行学习。为了方便学生使用,也可以将学习视频放在班级QQ群里。互动学习则可以采用“腾讯视频会议”进行。
4.教师督促。实施线上教学教师要督促学生在线听课、提交作业并答疑解惑,并实时查看学生学习情况。例如:教师可将检测内容以网络资源的形式共享至班级空间,或使用平台“教学助手”的“在线检测”模块进行配套练习,线上检测后及时进行反馈和答疑。
5.各学科加强网上教学研究,教导处、教研组长及时指导教师备好课、上好课,及时提供示范课例,供广大师生线上学习使用。
7.各班级根据年龄、身心特点设计内容丰富、形式多样的灵活性课程表,要有语文、数学、英语知识性强的学科,有体育锻炼、音乐和美术欣赏课程,也要有心理辅导、防疫知识等课程。
三、实施流程
1.形成三级联动机制:
教学领导工作群+教研组长工作群+教师年级组工作群。
(1)线上学习的主要渠道是班级QQ群为主,及历下区教育资源公共服务平台等多线并举途径。教学领导及时在教研组长群上传课程资源,教研组长务必把这些资源传至给组内每一名相关老师。
(2)推送方法:组长务必审核推送资源,提醒组内老师,不要提前把所有课程资源都传到QQ群里,根据课程表提前一天推送,责任到人。
2.充分发挥各教研组长的组织引领作用。教研组长带领组内老师做好推迟开学期间的教学进度、计划及学生学习课表和生活指南,线上统一备课,统一要求,尤其做好新任教师的“青蓝工程”带教工作。
3.各教研组长要对教师推送资源进行审核。每天对组内教师的教学及平台使用情况进行检查指导,并及时向教学领导反馈,发现问题,及时整改。
4.形成“线上课堂”教学流程。教研组长带领本年级本学科教师形成授课流程。
如:预告授课课程(年级统一一个模板)+推送资源
+公开授课教师(模板即可)+网络授课(微视频、PPT、线上答疑)+布置作业+反馈学习+生活指导。
各年级组可以修改,形成各学科适用的教学流程,如果教学资源后续市、区会不断推送,都是骨干教师录制,老师们借鉴使用。
5.老师可以根据当天上课内容(微视频内容),给学生布置适量作业。一二年级以口头作业为主,三至六年级可以布置适量的书面作业,尤其语数英学科,布置了书面作业的
老师要求学生把作业上传至人人通平台或QQ群,只要上传,老师就要进行批阅并及时让学生改错还要复批。
6.各年级组按照学科制作突出特色的宣传秀米一篇。
技术平台:积极研究开设“线上课堂”,充分利用历下区教育资源公共服务平台进行网络教学和网络学习,使用学校自己录制的微视频,利用网络进行线上家校沟通,为学生新课的学习提供支持。
四、疫情期间线上教学网络保障注意事项
1.疫情期间线上教学将通过多种平台保障信息发布和教学资源传输。
2.通知及小型文件(10MB以下)可通过历下教育资源公共服务平台、各级各类QQ群为主要信息发布渠道。
3.中大型文件(10MB以上)宜通过各类网盘、QQ群方式分享传播。
4.会议或教学直播可使用腾讯课堂、腾讯会议等方式进行,可同步录制形成视频文件。腾讯会议免费默认300人观看,超过300人可免费使用研讨会(webinar)模式。5.MP4是主流视频文件格式,在电脑端和移动端兼容性较好。MP4视频文件已深度压缩,不宜再对其用压缩软件压缩。
6.家庭宽带上下行不对等,上传速度慢于下载速度。上传制作好的教学资源需要的时间比下载更多一些。
7.线上教学配套文本资源,建议使用常用字体避免使用者因字体缺失导致排版错乱,或发布PDF版本。
8.注意网络安全,增强自我保护意识,避免使用弱口令。
9.线上课程(资源)更应注意意识形态方面的审核,注重对学生正确价值观的引导
责任就是使命。学校全体教师一定认真贯彻上级精神,落实延时开学,停课不停学要求,众志成城,齐心协力,以抓铁留痕,踏石留印的工作作风为学生和家长服好务。
为响应疫情期间“离校不离教,停课不停学”的工作要求,积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题,自3月XX日开始,我校将通过钉钉平台直播的形式,统筹各级教育资源,对学生进行线上教学、辅导,现将线上教学工作实施方案制定如下:
一、指导思想
接上级通知,鉴于目前疫情防控严峻形势,为严防疫情输入校园,确保广大师生生命安全和身体健康,XX小学3月XX日起学生不再返校,启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。
二、工作目标
为保障师生安全和健康,阻断毒病传播,濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学习带来的影响,做到“停课不停学”、有效进行线上复习,老师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。
三、具体措施
1.要求各年级组、各学科,结合自己负责的学科和班内实际情况制定具体网络教学复习计划(3月XX日至X月XX日),让学生在家里执行一定的学习作息时间,组织好学生在家期间的学习生活,并做好检查指导。老师根据实际情况,为学生提供网上学习资源及线上辅导。
2.学习时间:
(1)每天早晨8点半如期开始20分钟的晨读。老师们根据各班实际情况按计划给学生做好晨诵内容布置。
学习内容:可引导学生按计划按单元复习旧知,学习内容要丰富多样,有趣有效,老师们做好统筹。
(2)每天语文和数学各1小时的学习时间(班主任协同任课教师自行协商)每次不超过20分钟;每次线上学习开始前至少休息10分钟。
(3)合理指导学生居家体育锻炼至少1小时。
3.学习方式:
老师提出复习内容及要求,引导学生根据要求进行完成。家长根据老师上传照片答案批改,或将所做题拍照发群里,老师批改,并根据错题和学生在群中互动答疑解惑。
4.注意事项:
(1)各年级组老师创建自己的年级组群,讨论制定出统一教学计划。
(2)同一年级组也可有由一名教师录制复习课微课视频或音频,资源共享,统一使用。也可利用各种APP现有的学习内容向班级群推送。
(3)设置有趣的作业内容,加强作业的评价和落实。
(4)学生的学习成果可在班级微信群展示,多种方式评价。
四、年级组统计反馈,落实到位
为了确保计划落实到位,每天每班的老师发视频或音频和学生反馈作业的情况要在年级组内汇报,年级组做好汇总(word形式,内容加图片)每天下午5点前汇报到学校工作群。
五、群策群力,有效创新
在这个特殊的非常时期,XX小学的老师们群策群力,为我们的线上教学出谋划策,创新教学方式,加强家校沟通,给学生最好的陪伴!有效提高线上教学的教学效果,指导学生疫情期间宅家防控学习两不误!
一、教学现状
截至目前,一年级组数学的新课教学任务已全部完成;语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟,生字认会、会写,等疫情散后返校再上,其他非统考科目已完成当堂学习评价。
二、线上教学任务:
1、以本册教材为本,根据家长、学生实际情况和学科特点,灵活确定教学内容,确保学生能够学会。
2、各班根据学生实际情况合理设计作业,用复习要点引领学生学习,培养学生的自主学习能力。
3、对于不具备线上授课条件的学生,教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作,保证“一个都不能少”。
4、做好学生语、数双科的线上复课工作,指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容,及时对作业进行批阅、反馈,及时对学生进行辅导。
三、授课安排:
语文学科:
1、自主借助拼音朗读13、14课课文,自主认读二类字,自主练习一类字。
2、背诵古诗《风》,和大人一起读《春节童谣》。
3、复习一到八单元。
4、运动小健将:每天坚持体育锻炼一小时,增强体质。
5、家务小能手:每天帮家长做一件力所能及的事。
6、光盘行动:吃饭不挑食、不剩饭菜。
7、快乐阅读:每天亲子阅读10分钟,背诵一个好词,一个好句。
8、认字达人:每天认字不少于三个,口头组词。可以亲子共学,制作生字卡。
9、小小书法家:根据老师的指导,每天练习几个字,做到精细高效。
数学学科:自主复习
语文学科:
1.第18周(3月X至X日),复习第5单元,完成“第5单元提升练习”。
2.第19周(4月X日至X日)复习第6和第7单元,完成“单元提升6”和“单元提升7”。
3.第20周(4月XX日至XX日)
周一本册生字过关,认读所有生字,选容易出错的生字进行听写。
周二本册词语过关,复习词语表中的词语,有选择地听写。
周三本册课本背诵内容过关,自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落,名言警句等所有内容。
周四自主抓漏补缺,完成“综合提升一”。
周五总结本学期的收获,完成“综合提升二”。
数学学科:1、自主复习;2、每天练习口算10道
截至目前,三年级组各科的新课教学任务已全部完成,语、数、英三科已进入复课阶段将近一周,其他非统考科目已完成当堂学习评价。
二、教学任务
语文学科:
1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯,做好学生身心健康指导。
2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导,根据各科的复课工作安排,指导好学生扎实有效开展居家学习。
3.学习任务:
(1)每天熟读一篇课文,复习一课生字词。
(2)每周完成两份语文练习题。(放假已安排)
(3)每天读半小时课外书,练字10分钟。
(4)每天完成半页数学总复习题。
(5)每天熟记一课的英语单词,熟读课本内容。
(6)每天关注新闻,了解国家大事。
(7)按时作息,适当运动,每天帮父母干一件家务劳动,居家少外出,不聚集,不串门。
(8)每周写一篇周记。
根据市、区教体局关于中小学校开展线上教学工作的通知要求,为确保师生身体健康和生命安全,满足学生居家学习需求,现制订紫荆小学线上教育教学工作方案:
一、组织保障
成立线上教育教学工作领导小组,明确责任,细化分工。
组长:王家胜(全面领导线上教育教学工作。)
副组长:吴开永、刘传勇、王安慧(负责全校线上教育教学工作业务指导工作,全面督查督导,了解各班各学科实施和落实情况,及时修改和调整工作方案。)
成员:许贵华、翁世勇、王咏月及语数综教研组长、各年级组组长、各班主任。(教导处教科室成员、各学科教研组长负责线上教学计划制定和教学落实,收集本学科教学相关信息,对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动,及时督促检查;各年级组组长、各班主任负责本年级和本班线上教育教学的全面工作,了解本年级和本班学生和家长的实施落实情况,协调安排各科老师教学,上报数据材料。)
全体任课教师:在落实好疫情防控工作的同时,扎实开展线上教学工作。
技术指导:王慎(负责对全校线上教育教学提供技术指导工作,负责利用微信服务平台发布各学科优质资源,及时传达各平台使用流程,帮助老师解决各种手机程序、小程序等应用软件的使用问题。)
挂点年级行政人员:进入挂点年级各班微信群,强化本年级师生疫情防控工作,每日督促本年级各班微信群师生线上教学开展情况。(一年级:翁世勇;二年级:王丽;三年级:王咏月;四年级:方豪;五年级:王慎;六年级:朱燕)
后勤保障:金克宝(提供相关后勤服务支持。)
新闻宣传:翁世勇(做好相关新闻报道。)
二、学习方式
(一)自主学习。学生可以登录以下平台开展自主学习:
1、国家中小学智慧教育平台。由教育部主办,课程资源以20分钟左右的精品课为主,学科、学段资料完整,电脑、手机等可直接观看。具体方法:进入“国家中小学智慧教育平台”单击页面上方“课程教学”免登录学习。
2、皖教云平台。由省教育厅主办,资源覆盖小学、初中、高中所有学科学段,教材版本齐全,课程均由省内名师执教,电脑、手机等可直接观看。具体方法:进入“皖教云”单击页面上方“资源中心”选择“云课堂”免登录学习。
3、六安市教育云平台。在浏览器中输入地址:(请将浏览器设置为极速模式或高速模式,勿使用兼容模式),登录“在线课堂”选择“年级”“科目”进行学习。
(二)师生交流。在班级群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片等,师生互动,实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。
三、严控时间和作业量
一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟,每次连续学习时间不超过20分钟;三至六年级每天线上学习时间不超过80分钟,每次连续学习时间不超过20分钟。
增加课间休息次数、延长课间休息时间,注意用眼健康。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。根据线上学习的实际,科学设计作业的形式和内容,布置弹性作业和分层作业。
统筹学生作业量,不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。一、二年级不得安排书面作业,其他年级作业时间每天不超过60分钟(布置适量巩固练习),不得强行要求家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业,不得向家长布置作业。
四、开设年级及课程(课程安排还需等教育局具体通知再做适当修改)
线上教学年级为1-6年级。语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育。一二年级每天安排三节课,每节课20分钟左右,每周共计15课时。上午第一节语文,第二节音体美科学道德;下午数学。三至六年级每天安排4节课(上午2节、下午2节),每周共计20节课,每节课安排20分钟。原则上,上午语文每周5课时,下午数学每周5课时,上、下午音体美科学道德英语10节。每天上午安排一次眼保健操和课间操,详见本方案尾页,每周一下午3:20至3:40一至六年级上班队课,重点进行心理健康和防疫常识教育。
一二年级作息时间表:
三四五六年级作息时间表:
五、家校协同注重实效
加强家校沟通,指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法,帮助学生顺利进入课程学习。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责,帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划,督促孩子科学规范使用电子产品,严控电子游戏和上网时间,保护视力健康。特殊时期,家长困在家中不能出门,也要发动家长,充分参与到教学中来。从而实现教学效果最大化。对家里既没有智能手机,又没有在线网络电视的学生,教师要采取打电话的方式安排自习作业,检查作业完成情况。
家长要指导孩子加强体育锻炼、积极参与家庭劳动,合理安排一日作息,让学生居家期间做好防护的同时,仍能保持良好的学习状态,感受学习的快乐,真正做到“停课不停学”,真正实现家校“零距离”对接。
作为教育者,我们始终会高标准严格要求自己,高效率圆满完成每天工作任务。居家学习,我们会用最美的陪伴助力紫小学子的进步与成长!
为加强新型肺炎疫情防控,减少疫情对正常教学的影响,根据国务院办公厅《关于延长2020年春节假期的通知》和湖北省教育厅《关于做好疫情防控期间高校教学工作的通知》精神,特制定在线教学实施方案。
一、总体要求
在延期开学期间,老师不停教,学生不停学。充分利用教学平台,从网络精品课程、学习资源传递、直播教学三种大的类型,实施在线教学。学校与家庭紧密联系,教师与学生随时互动,确保学习不停止,内容有安排。学生返校后,适度增加授课密度、增加晚自习和双休授课、适当推迟放暑假时间,确保必要教学时间。
二、组建专班
教学领导小组:
组 长:郑 军
副组长:夏 力 黄 颂
成 员:田恒平金殿中黄红发夏仕平盛银花金 波 沈友青
张红梅杨 莉肖海燕汪燕华戴 伟王 超 曾国平
在线教学工作专班成员:
田恒平李立亚张 玲陈艳明李 岚 刘 畅张红梅杜振巍
王海军常 静欧秋耘吴建兵乐 垚 肖长清黎建锋杨路丹
唐荣华
三、具体措施
1.加强应急协调,做好在线教学工作保障(责任单位:教务处、各教学学院)
加强教学应急协调。教务处及时跟进国家疫情防控尤其是对学校延迟开学工作的相关通知精神,做好延迟开学的教学协调和指导服务。各教学学院结合本院各专业2020年春季学期教学计划,制定延迟开学的应急教学组织实施方案,实施方案于2月9日前报教务处审核备案。
加强教学资源保障。在疫情防控延迟开学期间,教务处加强与相关教学平台的沟通与协调,确保网络教学资源最大限度满足在线教学需求,并发布各平台使用操作说明。教务处和各教学学院要及时做好平台操作线上培训和指导,确保师生正确使用平台及资源进行线上教学。
加强教学档案管理。在延迟开学期间,创新教学管理,确保教学有序开展,对教师教学课时、教学材料进行规范处理,确保教学档案的完整性。
2.密切家校沟通,关注学生的健康与成长(责任单位:教务处、学工处、各教学学院)
加强家校信息沟通。加强与学生的联系与沟通,确保每一名学生及时获得延迟开学的相关信息,任何学生不得提前返校,学生在家不外出,积极自主学习。
加强教学设备管理。暂停所有线下课程与实习实验等,妥善管理好实验室、实训室、体育场馆、教室等公共教学设施,确保不举办线下教学活动。
加强学生教育管理。加强疫情防控宣传,落实联防联控要求,减少疫情对学生学业影响,防止产生焦虑情绪,停课不停学,做好返校后的教学衔接,确保教学工作有序开展。
3.运用教学平台,引导学生进行自主学习(责任单位:教务处、各教学学院)
自主学习网络课程。依据2020年春季学期安排的课程,任课教师在“中国大学MOOC”、智慧树、超星尔雅等学习平台上选择好课程资源,指导学生统一学习;学生自主在平台上选修的课程,根据要求认真学习;学校教师已经在平台上建成的网络课程供学生修读。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。
传输资源引导学习。教学平台上无法找到现有资源的课程,授课教师建立线上授课空间(如QQ群、微信群或其他在线学习软件等),将授课课件、学习资料、课程作业等共享给学生,指导学生结合线上资源和手边书籍自主学习。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。
利用平台直播教学。运用超星学习通、华莘学堂等网络教学平台,教师在平台上直播授课,学生即时或延时收看。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。
撰写毕业论文(设计)。指导老师督促学生撰写毕业论文(设计),并在网上指导毕业生的论文(设计)撰写,在线提交,由教务处推送进行网络盲审。答辩时间另行通知,如若不能如期安排答辩,则以专家盲审成绩为依据。
暂停全部实践课程。2020年春季学期安排的所有实习、见习、研习、实训和实验课程,一律暂停,返校后再行安排。
四、进度安排
1月28日——31日,完成整体设计并发布湖北第二师范学院《关于疫情防控期间教学工作调整的通知》(责任人:田恒平)
2月1日——9日,完成学院专业的在线教学实施方案。(责任人:田恒平、教学学院院长)
2月1日——14日,完成课程形式的选择、课程内容的调整、课程平台的创建、调试并试运行,并将课程的授课形式、授课班级、参与学生数量等详细信息报学院备案。(责任人:田恒平、教学学院院长)
2月17日——开学,在线教学(责任人:田恒平、教学学院院长、教学副院长)
五、技术保障
技术保障由教学平台抽调专人,组建在线教学QQ群,直接指导老师和学生在线学习。(责任人:李立亚)
在线学习时间由专业负责人负责协调安排。
一、指导思想
为贯彻落实省、市等教育行政部门疫情防控工作部署,保证线上教学和线下教学随时切换,不因疫情影响教育教学工作,让居家的学生在“特殊”时期能够身心健康有发展,学科知识有收获,自学能力有提升,自我管理意识有增强,确保“停课不停教、不停学”落到实处,学校特制定此方案。
二、适用范围
全校一到六年级全体学生及教师。
三、工作目标
坚持把疫情防控工作放在首位,普及疫情防控知识和专题教育,宣传疫情防控动态,提高广大师生员工自我防护意识,维护好师生健康安全;坚持立德树人,把握育人方向,推进德育与教学齐头并进;重点做好国家课程的线上教学,最大限度减少疫情对教育教学的影响;整合优化教育教学资源,加强课程内容统整,推进学校线上教学工作深入开展。
四、时间安排
原则上根据上级教育主管部门安排执行。
五、组织机构
为了确保线上学习的顺利开展,准确把握方向,提高教学效果,学校成立领导小组、业务指导组两个组,做到分工明确,责任到位,确保每一位老师做好教学工作。
1、领导小组组长:xxxx
成员:xxxx
2、业务指导组组长:xxxx
成员:xxxx
六、具体工作
1、各处室要各负其责,层层把控,落实到位,教务处主要落实线上教学任务;德育处主要落实养成教育和开展宣传教育(含心理健康教育);总务处保证教师线上教学设备需要。全体教职工要明确工作要求,依据学校整体要求,组织、落实好各项工作。
2、教务处依据学校制定的实施方案,结合学校实际制定可操作性的措施,加强与教师、家长的联系,做好线上教学准备工作。
3、教务处要调整教学计划安排,制定线上课程表和作息时间表,做好网络学习的平台推荐和学习资源的分享,科学制定课表和学生作息时间。
4、各年级、各学科根据线上教学学情,科学制定教学进度,灵活安排课时安排,有效完成本学期教学任务。以班级为单位组织实施开展线上教学,班主任与科任教做好线上教学组织和协调,精选学习内容,有针对性进行辅导。
5、线上教学期间,各师要对学生掌握知识情况进行分析,语数教研组开展教研活动(如线上集体备课等),做到线上教学要针对性和有效性。
6、线上教学内容要求,小学中高年级在复习巩固基础上,可采取微课推送、课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等相结合方式提高线上教学效果;小学低年级不得开展线上课程教学,可通过推送学习资源和活动方案等方式,指导家长安排好学生居家学习和生活。
7、按照课表上课,教师要讲练结合,给学生答疑,要布置适量的作业,根据“五项管理”和“双减”政策,要严格制作业总量和课时总量,并进行批改与讲评,不要过分加大学生的负担,讲练结合、线上教学与线下学习相结合。
8、要严格控制书面作业。按照上级教育部门的要求,合理控制作业总量。作业必须精选,作业必须批改,不允许布置不批改的作业,要强化作业反馈与讲评,切实提高作业所学知识的作用。不允许布置需要家长完成的作业或要求家长批改作业。
9、重视指导。以在线答疑、微课、钉钉直播等形式进行师生互动,切实做到关注每一位学生,指导学生在家自主学习。密切家长联系,争取家长支持,强化家庭监管,确保教育教学效果。
10、依据市教育局关于小学“停课不停学”线上教学的注意事项进行自查。
一、教学目标
1、认识10个生字,学写5个生字。认识横折、横折勾和点。
2、培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。
3、认识到书与人的关系,培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学生热爱读书的浓厚兴趣。
二、教学准备
1、字词卡片
2、学生课前准备的绘画的书架或照片,带几本自己喜欢的书。
三、教学流程
(一)导入
1、谈话:谁愿意谈谈你的小书架是什么样的?丁丁家也有一个小书架,他请我们去他家做客。来,让我们一起去看看他的小书架吧。
2、复习单韵母
(二)读文
1、老师大声读课文,小朋友们打开书小声读读短文。听的时候要用手指着书认真听。
2、生评价师读得怎么样。
3、谁能完整地读课文?指名读?
4、我们大家一起来读读吧!
(三)识字
1、小书架中有许多有趣的字卡,让我们一齐来读读它。如果这个字你不认识你可以示意老师。
2、把生字宝宝送回家,在课文中读读这些认识的字。
3、不认识的字想办法记住它,可以和你的伙伴合作。
4、请小老师教同学。
(四)再读课文
1、认了生字再让我们读读这首儿歌吧。
2、你的小书架上摆了哪些你最喜欢的书,说给同桌的小朋友听。
3、你喜欢你的小书架吗?把你的喜爱之情读出来。可以请你的小伙伴给你评一评。
4、读全文。可以加动作。
5、试着背诵。
(五)写字
1、认识新笔画“横折、横折勾和点”。
2、记字形:组织学生讨论“用、在”的笔画笔顺。
3、指导书写。
(六)练习猜字游戏
各市、县(市、区)教育局:
根据全国和全省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求,我省中小学、幼儿园2月底前不开学。经研究,现就防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作提出以下指导意见。
一、工作目标
防控疫情是当前全省上下的头等大事。延迟开学是最大限度减少学生聚集,阻断疫情向校园蔓延,保护师生生命安全和身体健康的重要管控举措。为解决延迟开学期间学生不能到校上课问题,发挥我省基础教育信息化优势,利用互联网、信息化手段,在全省各中小学校全面组织实施线上教育教学活动,改线下上课为线上上课,改在校学习为居家学习,做到“离校不离教、停课不停学”,确保学校新学期各项教育教学目标如期实现。
二、实施原则
(一)师生安全健康与学业有保障相结合。
坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位,在有关防疫响应解除前,严禁组织线下集中学习和集中培训活动。学生全部在家中进行在线学习、自学和活动,做到学生不入校,教师少出门,确保师生平安,确保学生学业不受影响。
(二)学校实施为主与平台支撑为辅相结合。
坚持以中小学校为主体提供线上课程、组织教育教学活动;“之江汇”教育广场和各地资源平台为辅助提供线上教育教学资源,推动线上教育教学活动有序开展。
(三)线上教育教学全覆盖与因地制宜相结合。
线上教育教学活动要做到学校全覆盖、学科全覆盖,同时要因地制宜,切合校情、师情、学情、生情,不搞一刀切。教育行政部门要统筹兼顾,支持和帮助所有学校,尤其是薄弱学校一起开展线上教育教学活动,确保完成基本教育教学任务。
(四)教师线上授课与学生自主学习相结合。
线上授课既要教授知识技能,更要加强学习方法和思维方式的引导,使学生在获取知识的同时,提升自主学习能力,提高自我管理能力。
三、实施准备
(一)方案制定。
各地各校都要制定线上教育教学工作实施方案。普通高中、中等职业学校(包括职高、中专、技校,下同)原则上以学校为单位制定。义务教育学校以县(市、区)为单位制定,有条件的学校也可单独制定;其中小学一二年级可以指导学生居家综合学习实践活动为主,鼓励有条件的学校开展线上教育教学。鼓励有条件的幼儿园向家长提供适合幼儿居家游戏的各类资源和亲子互动的活动素材,提高亲子陪伴质量。
(二)技术支撑。
有条件的以学校为主,不具备条件的以县(市、区)为主,以班级为单位组织开展网络直播、录播和点播教学。各地要优化已建平台或有针对性地选用成熟的第三方工具平台作为线上教学的工作平台,为基层学校和教师推介和辅导资源制作、发布、交互、共享等方面的技术工具,满足“互联网+教学”的应用需要,提升由面向学校转化为面向家庭后的应用效度。
(三)整合资源。
各地既要充分调动各中小学校和教师的自主性、能动性,组织名师、骨干教师开展网络直播、录制课堂教学资源,又要充分利用国家数字教育资源、“之江汇”教育广场及市、县、校各级网络服务平台资源,合理引入第三方教育教学资源,整合形成满足当前教育教学需要的线上教学资源。
(四)组织培训。
各地要及时组织教师网络研训、平台磨课、在线试讲、在线集体备课等活动,帮助教师熟练掌握教学平台的使用、直播教学、录播教学资源、线上辅导等技能。
四、教育教学组织安排
(一)教学计划。
各中小学校的线上教育教学活动时间为:从当地教育部门原公布的开学时间开始,至疫情解除、学生可正常回校上课时结束。各地暂按1个月左右的时间预排计划。线上教育教学应当作为新学期整个教学计划的有机组成部分整体考虑,统筹协调衔接好线上和线下的教学计划,做到无缝对接。各地各校在原计划的正式开学之前,不得开展线上教学,让学生度过一个完整的寒假。
(二)教育目标。
坚持五育并举全面发展,既要重视文化科目的教学与辅导,也要因地制宜、创造条件,积极开展音体美劳等科目教育教学活动,全面落实课程标准要求。
(三)教学组织。
各校要列出具体到各班级的线上教学活动的周课程表,及时推送电子教材、网络课程资源、预习和作业手册、居家综合活动要求、居家线上学习操作手册等,明确学科任课教师、课堂组织、作业批改、在线答疑及个别辅导等安排,并通知到每一名学生和家长。线上教学以班级为单位组织授课和双向互动,以录播课为主,采取“录播+线上答疑”的形式。有条件的学校可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。学校同一年级同一门学科可以由一名有网络教学经验的优秀教师统一授课或录制课堂教学资源,也可选择其他适合教学资源,班级的原任课教师应同步听课,并做好线上答疑、作业批改和反馈以及个别辅导等工作。
(四)教学进度。
线上授课教师、学生都有个适应过程。总的要求,各校线上教学进度要比线下班级授课进度适当放慢。
科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教授时间小学宜20分钟左右,中学宜30分钟左右,每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段、初中、高中宜分别不超过1小时、2小时、4小时、5小时。各学校要控制好学生每天学习的容量,劳逸结合,防止加重学生负担,保护学生视力,保障学生身心健康。
(五)教学评价。
线上教学应布置多种形式的作业,及时对学生所学内容进行考查和评价,掌握每位学生的实际学习情况,并与开学后的教学做好衔接,切实提高线上教学质量。
五、保障措施
(一)强化组织领导,统筹协调落到实处。
各市、县(市、区)教育局要建立线上教育教学专项工作小组,整合行政、技术、教研、教科研等部门力量协同推进。技术、教研、教科研等部门要紧密协作,技术部门主要负责提供网络学习资源,做好在线学习技术服务;教研、教科研部门主要负责指导学校选择和整合教学内容、要求和资源、教师网络备课与授课,跟踪评估教学指导效果。各中小学校是实施线上教育教学的责任主体,要加强校内师资、资源、年段教学安排的统筹,根据学生学习需求选择和推荐学习资源,指导学生开展线上学习,评价每位学生的学习成效,确保线上教育教学工作有效实施。
(二)完善技术服务,提供必要经费保障。
各市、县(市、区)要统筹技术服务保障力量,提供全程技术服务保障。各中小学校均要组建并发挥好线上教学技术团队作用,实时监控运行情况,及时解决各类技术问题。根据网络平台搭建和在线教学流量资金需要,各地教育部门积极与财政部门对接,保障资金到位,不额外向家长收取费用,确保线上教育教学活动正常运行、有序实施。
(三)加强工作值守,确保线上运行正常。
省教育技术中心和各地教育技术部门要为线上教育教学提供可靠的技术支持,平台开放期间要实施专人值班制度,确保平台安全稳定运行。各级教研、教科部门和学校要组织教师加紧开展线上教学的培训、备课工作,有序开展线上教学和远程学业辅导。任何学段,无论采用分班分层教学还是集中教学,教师都应当网络在岗。班主任要通过组建班级学习指导群,借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学习和生活。任课教师应当同步参与直播听课,配合主讲教师指导好本班学生相应学科的学习,做好作业批阅、线上测评等工作。
(四)关注特殊人群,提供人性化服务。
各地各校要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学习帮扶落实工作,建立特殊人群人员清单,逐个确认,对线上学习确有困难的,要提供必要的帮扶和指导。各地正常开学后,对重点疫区不能按时返校的随迁子女等要及时开展个别化的线上教育教学辅导。
(五)家校协同配合,净化网络学习空间。
各地各校要加强家校沟通,指导学生、家长接受和提前熟悉掌握线上学习方法,点对点解决技术操作问题,帮学生顺利进入课程。建议小学生尽量能在家庭成员陪伴下参与线上学习活动。指导家长控制好孩子的电子产品用眼时间,切实保护好视力。落实中小学减负要求,严格按教学进度开展线上教学,不得超纲、超进度、超负荷教学,不得额外增加学生和家长负担。加强网络学习空间的引导与监管,不得发送与教育教学无关的内容,不允许第三方合作机构利用线上教学服务机会向学生做商业广告宣传或误导参加校外培训等活动,确保网络学习空间清朗、纯净,传播正能量。
老话说:凡事预则立,不预则废。为了达到公司的任务目标,具体的方案内容必须从多方面考虑方案的确定能够更好的帮助我们明确工作目标和工作任务。什么样的方案最让人喜欢呢?以下是小编精心收集整理的小学体育教学方案(汇总9篇),带给大家。更多信息请继续关注我们的网站。
一、指导思想
为认真落实中小学生每天体育锻炼一小时的基本要求,促进学生健康成长,切实提高学生体质健康水平,为学生终身发展奠基,全面推进素质教育,根据教育部关于印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知精神,结合区教育局下发的《关于保证中小学生每天一小时校园体育活动的意见》,结合学校实际,特制定实验小学阳光体育运动方案。
二、成立保证体育活动的组织机构
1.领导小组
组长: (全面负责)
副组长: (负责协调组织工作)
组员:全体中层及年级组长
2.各处室分工合作
教导处:整体活动方案制定及落实,大课间、一小时体育活动检查、评比及考核
体育组:体育教师负责具体辅导
医务、后勤组:安全保障、大课间活动器材的购置与维修
12位班主任:为班级的第一责任人,负责组织好本班的活动组织和实施,监督本班学生在活动中的纪律、安全和活动效果。
三、活动主题
健康第一,快乐至上。
四、实施原则
1.安全第一原则。
严格器材管理,落实安全职责。既要让全体学生都参与到活动中去,也要加强安全管理,制定出必要的安全制度。高度重视,以预防为主,做到器材保护与人员保护相结合,避免事故的发生。对于一些身体情况特殊学生的学生,要给予特别的关心,锻炼强度要适中,以免引起身体不适。
2.全员参与原则。
师生全员参加,充分激发大家锻炼的积极性和创造性,做到“人人有项目,班班有活动,周周有安排,月月有比赛”,让每名学生及教师都能养成良好的运动习惯,掌握科学的健身方法。
3.科学合理原则。
遵循学生身心发展的规律,遵循运动负荷的变化规律,根据季节的变化,合理地恰当地安排体育活动内容及活动量,符合人体运动的变化规律,保证时间的同时提高活动质量。
4.不断创新原则。
经常进行同样的活动,学生会厌烦,会失去兴趣,其锻炼价值也会降低。只有不断地翻新,不断地发展,活动才会有生命力。因此我们会根据场地的实际情况引导和培养学生的创新意识和创新能力,让学生自编自创各种趣味体育活动,集思广益,自制器材,让体育活动时时有趣,常常新鲜,让学生真正感受到参与的快乐。
五、体育活动时间安排及活动内容:
学校在开齐开足体育课的同时,开展好大课间、一小时校园体育活动,保证学生锻炼时间,增强学生体质。
1.活动时间:
每周一和周五上午第二节下课40分钟,下午第二节下课20分钟体育活动锻炼,由班主任组织学生有秩序的进行体育锻炼。
2.活动内容:
根据我校场地小的实际情况
①做好“两操”——眼保健操和广播操;
②自主活动:
在正副班主任的组织下,各班根据学生特点和年龄特点,自主选择活动项目;同时可以根据季节的变化,进行有氧运动,如:跳绳、踢毽子、转呼啦圈、轮滑、打老虎,根据东北的特点如:冬天阳光长跑、雪橇、堆雪人、抽冰猴等学生喜爱的冬季运动及娱乐活动。
六、活动要求
各班体育活动要求做到“四化”:行动统一化、队列整齐化、动作规范化、活动有序化。
1.尽可能穿运动服装,不装、带各类坚硬、锋利的物品;
2.坚持全员参与原则,学校各组、处室、年级活动要避开一小时体育活动时间;
3.认真组织开展活动,高度重视学生安全问题,班主任要经常在班内开展体育活动的安全教育、组织纪律教育,申请不参加当天的体育活动的学生,要在场地边休息观看,不得私自活动,以保证每个学生的安全;
4.每位学生必须按时参加活动,自觉遵守各种活动的规则要求,听从指挥和安排。
5.按照大课间班级安排表有序的进出活动场地。
七、评选表彰
学校评选体育活动优秀班级,一至六年级每个年级组评选1名,对学生和班级进行表彰。
八、优秀体育活动班级评选
学生按时下楼并带好辅助活动工具(如跳绳等)下楼。(1分)如果有学生忘带的,班级超过3人(含3人)不带,班级不得分
一、指导思想:
坚持树立“健康第一”的指导思想,认真贯彻落实《学校体育工作条例》。以提高学生综合素质为目标,切实加强师资队伍建设,确保体育教学课时,发展课外体育活动项目,认真组织实施《学生体质健康标准》,坚持开展业余训练工作,积极开展教科研工作,深化教学改革,深入推进新课程标准实施,大力加强校园体育文化建设。
二、工作要点:
(一)学习《课程标准》更新教学观念,积极推进课改实验工作。
体育课程标准是体育教师开展体育教学活动的指南,为使我校体育教师尽快树立全新的体育教学观念,教研组将开展多种形式的校本培训,促使每一位教师的观念发生深刻的变化,动员全员参与,制定课改教学计划,大胆革新,勇于实践,加快我校课改实验的进程。
(二)严格执行体育法规,保证体育教学工作的顺利进行
体育课程是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此每一位体育教师都要坚决维护体育课程的严肃性。按课时计划认真上好体育课及活动课,并进一步加强安全教育和防范意识。体育教师要高度重视自己的本职工作,充分意识学生身心发展在素质教育中的重要地位,并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。
(三)加强教研组管理和建设力度,不断提高常规管理水平
教研组是学校的基层教学组织,也是开展教学研究的重要阵地,一流的组风是保证一流教学质量的关键,因此我们体育教研组将一如既往,在校行政的领导下,加强教研组内部管理,努力做好以下几项工作。
1、认真贯彻执行《体卫工作两个条例》精神。
2、在教研组内倡导勤学习,共研讨之风,以不断充实、提高每个教师的理论水平和教育、教学能力。
3、围绕《课程标准》和新的教材体系,开展教研活动,推进实验,本学期我组教师人人上课改实验课,在实验中得于提炼,得于升华。
4、一丝不苟地做好各种资料工作,不断充实,完善体育资料库。
5、认真开展体育教科研工作,从体育体育教学中的点滴写起,逐步提高教师们的写作水平。
6、高标准的做好《学生体质健康标准》的推广、测试、统计工作。
(四)加大学校体育训练力度,全力提高运动竞技水平
坚持普及与提高相结合,这是学校体育工作的重点,在抓好普及的基础上,下大力抓提高,才能使学校体育工作得以健康发展。因此我们将加大课余训练工作的科学管理与训练的力度,结合我校实际,坚持长年训练,向科学训练要成绩,不断提高学校竞技体育水平。
三、主要活动时间安排:
九月份
1、提高教研组活动质量,落实公开教学教研。
2、制定学校教研计划、完成一年级新生的眼操、课间操的学习任务。
3、组建田径队、男女排球队训练准备参加区运会。
4、全体体育教师组织好学校的课间操和大课间体育活动。
5、组内教师教学交流研讨活动。制定落实体育课堂教学常规,检查备课。
6、抓好教学常规和每天“三操一活动”的组织训练及安全教育工作,开展晨跑活动。
7、开展兴趣小组活动,制定计划。
8、清理场地,器材造册登记。
9、选拔体育苗子组建运动队,并制定运动训练计划。
十月份
1、组内集体备课,开展校内体育教师人人做课活动。
2、全体体育教师参加国培培训,积极开展冰雪运动知识竞赛和各类比赛。
十一月份
1、开展大课间冬季长跑活动。
2、继续抓好学校的三个队,并写好训练计划。
3、完成体质健康测试工作。
十二月份
1、进行各年级的体质健康测试上报工作。
2、写好体育工作总结、指导思想,体育资料归档。
3、迎接区冬季长跑比赛。
周次
内容
第一周
制定本组活动计划。
第二周
确立本组教研主题,进行理论学习。
第三周
组内教师教学交流研讨活动。制定落实体育课堂教学常规,检查备课。
第四周
组内集体备课,开展校内体育教师人人做课活动。
第五周
选拔体育苗子组建运动队,并制定运动训练计划。
第六周
抓好教学常规和每天“三操一活动”的组织训练及安全教育工作。
第七周
教研主题在教学中方法探讨。
第八周
集体备课一节。
第九周
听课走进课堂实践。
第十周
研讨主题实施与总结。
第十一周
全校汇报展示。
第十二周
教师分别进行课堂实施,总结分析得失
第十三周
进一步开展兴趣小组活动,制定计划。
第十四周
总结体育训练课方式和方法。
第十五周
完成体质健康测试工作。
第十六周
迎接区冬季长跑比赛。
第十七周
写好体育工作总结、指导思想,体育资料归档。
第十八周
清理场地,整理器材造册登记。
——体育课堂中如何做到让学生乐于学
洪石小学 柏小燕
高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。在体育课堂教学中,要提高课堂教学效率就要坚持向课堂40分钟要质量,要效益,科学有效地提高课堂时间的利用率,从而提高教学效益,增强学生体质。作为一线教师该如何实现“有效教学,高效课堂”的这个目标呢?通过教学实践应该做到以下几点:
一、课前精心准备俗话说“不打无准备之仗”,课堂要高效,教师就要认真备课,精心设计教学环节,体育课也不例外。体育课大都是室外课,是开放式的课堂,我们除了要去备教材、备学生之外,还不能忽略教学的场地、环境、天气等多种因素,对课堂的把握与调控就要靠课前的准备。要使一堂课完整有效的进行则需要在课前做大量的准备。
1、备教材,教师备课必须深入钻研教材,对为什么教----教学的目的和任务;教什么----教材的内容和重难点;怎样教----课程的教法和手段,做到心中有数。才能精心地设计课堂教学,巧妙地安排教学环节,把体育课上好上“活”。
2、备学生,特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩,但是必须符合你这个班学生的认知水平、技能水平、身心特点。如果不符合,就必须修改,因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在,而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。如:一年级学生刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,但又不习惯,因而一时难以适应;对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,特别信任老师,相信老师的话,尊重老师的行为和评价,所以教学中要多肯定学生,还应该多做些集中注意力的练习,动作差不多就行,不能要求到位、优美。六年级学生独立意识和成人感增强,他们不希望老师家长把他们当小孩对待,但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟,需要成人的指导和帮助。所以在教学中要给予他们发言的机会,多进行合作学习,说话不能伤害他们的自专心。
3、备环境、天气、场地。教师教学过程中必须考虑可能出现的问题和异常情况。如:上课时周边环境的干扰,个别学生的违纪,天气的突然变化等,设想解决的办法。才能做到根据不同的问题和情况,灵活善变地调整教案,排除干扰,提高课堂教学效率,使课堂教学处于良好的状态。
二、课中激发学生学习的兴趣
俄国文学泰斗托儿斯泰说过:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。” 兴趣是人们力求认识某种事物或者某种活动的倾向。兴趣是最好的老师,兴趣是最直接的学习动力,兴趣是健康美好的情感。夸美纽斯也曾说过: “兴趣是创造一个快乐和光明的教育环境的主要途径之一。”由此可见,教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。在“健康第一”思想的指导下,如何把体育课上得更有趣?
1、巧设导语。诱发兴趣,引起注意,是组织教学的重要一环。兴趣是叩开求知大门的钥匙,只有兴趣被调动起来,才能使学生在课堂上发挥积极主动性。如故事式:低年级情境教学,例如森林运动会,我是小小消防员,当然,根据各人不同的教学个性,不同教学内容的特殊性,我们还可以设计出各类不同开课方式,但我们要注意从不同年龄段学生的需求,从教材的特色出发。
2、巧用手段,提倡竞争意识。这就生成了一个充满生命活力的有趣课堂,同时也是一个高效的课堂。比如,在教学“耐久跑”这项教学内容的时候,如果告诉他们要绕着运动场跑几圈的时候,很多学生会感到害怕,课还没开始就有了情绪上的波动。如果我们借鉴国际越野比赛形式,在自己熟悉的校园划出安全、合理的线路,在校园内设计出合理线路,开设“寻宝比赛”,学生会很快被吸引,不会被“长跑” 这样的词汇吓怕,在好奇心的指引下,会积极参与这堂体育课,这就比枯燥的跑要更具趣味性,更能吸引学生,这就是体育教学的有效和高效。运用兴趣教学法, 采用多种多样的形式和内容施教, 有利于激发学生浓厚的兴趣, 使他们主动性、积极性得到充分发挥, 提高教学效果。再如, 通过选择多种多样的趣味练习, 直观形象的比喻和模仿、新颖美观的场地设计, 不断变换练习位置、采用集体、个人、小组, 甚至师生之间相结合的练习方法, 并适当地配些优美的旋律等手段来启发兴趣, 唤醒情绪, 调动学习主动性。这样的方法学生就能始终保持高涨的情绪。
3、师生共同参与。教师要有一颗童心,参与学生的课堂,激发学生学习兴趣,表现的欲望。因此,我常常放下教师的架子和我的学生做朋友。要“童心未泯”,以一个活泼、乐观、有趣甚至于天真的形象出现在小学生当中,既当组织者和指导者,又是课堂的参与者,和学生们一起跳、一起唱、一起玩、一起乐,共同营造一个温馨、轻松、愉悦的课堂氛围,使小学生们都能在自己感兴趣的游戏中,不断养成礼仪、文明、宽容、团结、协作、合群的健康心态和习惯。而且缩短师生间的心理距离,让我们真正成为朋友,提高了课堂效率。
三、爱学生、激励学生
学生的基础不同,在课堂中的表现也不同,有的学生聪明,表现欲强,在课堂中积极性高非常活跃,有的学生胆小,腼腆,思维在上课处于高度紧张甚至迟钝状态,表现为不知所措。若此时老师给他一顿训斥或是讥讽,只会大大挫伤他们的自尊心和积极性,产生自卑情绪,如何帮他们重拾信心? 最好的方法便是不断的鼓励,给他们安慰,在一次次获得表扬的喜悦中树立起“别人行,我也行”的信心。如:队 列训练时,往往会有个别顽皮的男生,去拍拍旁边同学的脑袋,或去踢踢前面同学的屁股。对这种违纪动作,教师不能当众羞辱他。他们顽皮、违纪,通常是由于他们本性好动而又动得不适时产生的。要通过练习、说教引导改正。唯有爱学生,多激励学生,才能促成师生感情的融洽,关系的和谐。教师才能掌握课堂的主动性,调动学生“学”的积极性,提高体育课教学的效果,实现体育教学的目的。
四、课后要反思
课后反思所得,是提高课堂效率的最好办法。一堂高效的课,师生必须要有所得。对老师来说,上完课以后应该是心情愉快的,感到欣慰的,甚至是自豪的。对学生来说,是快乐的,有收获的,有成功的体验,努力做到一课一得,这是衡量课堂教学是否有效、是否高效的关键所在。通过自己的教学实践中,不断反思自己,提高自己。
总之,教师应在钻研教材的基础上,认真研究教法、学 法。通过各种方法激发学生对体育课的浓厚兴趣,让学生从玩中学,学中玩,乐于学,乐于做,达到愉快教学的目的,更能让课堂轻松、愉悦,这样就能做到高效课堂了。
一、指导思想:
新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,顺利完成本学期的教学任务,本学年度坚持全面贯彻教学大纲,本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想,激发学生的运动兴趣,促进学生健康成长,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。
二、教学目标:
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。
4、通过体育锻炼培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
5、知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些自我保护的简单常识与方法,养成良好的卫生习惯。
6、培养学生的基本活动能力和一些动作方法,保持正确的身体姿势。积极参与体质测试,争取优秀。
7、体验参加体育锻炼的乐趣,培养认真观察,积极思考,与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。
三、教学措施:
1、在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。
2、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。
3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤
本课选择人教版小学体育课程标准水平二(四年级)投掷教学内容,努力贯穿身体健康、心理健康、运动技能和社会适应的基本理念,积极为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围,让学生们学会自我锻炼的良好学习的习惯,热爱生活、热爱自然、陶冶情操。通过本课的学习,培养学生自主学练,自主探究,团结协作,创新学习的品质;让学生在玩中学,学中玩。在各种练习中,教师适当引导,让学生自己去寻找、去体会、去享受快乐。从而促进学生身心健康地发展。利用已有的器材自创锻炼方法,为终生锻炼打下坚实的基础,通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯,培养学生的创新精神以及团队精神。
二、学习内容:
1、持轻物(飞机)掷远
2、接力跑
三、学习目标:
1、尝试进行报纸的玩法,并能学会肩上投掷的方法;
2、利用报纸的练习,培养学生的思维能力,激发学生对体育课的兴趣,发展学生的跑,投等能力,提高学生的灵敏协调素质;
3、通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯,培养学生的创新精神以及团队精神。
四、教学重点:
全身协调用力的感觉
教学难点:
动作自然、快速、连贯、协调。
五、教学设计与构思:
用日常生活中最常用的报纸来进行活动,不拘泥于形式和队形。为了让学生掌握好这一学习内容,解决本课的重难点,我将在教学中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则,课的开始,教师采用提问引导的方式,让学生自制“纸飞机”,玩“纸飞机”,和比试“纸飞机”,提高学生学习的兴趣,培养学生的动手能力;然后把报纸卷成“接力棒”,集体用“接力棒”摆成跑道布置游戏场地,语言导入情景来完成接力跑,学生个个动手,人人参与,充分调动学生的积极性,在求知的过程中加强了能力的训练;在课的结束部分采用集体搭乘“飞机”游戏,让学生体验个人活动与集体活动的区别,享受体育学习的乐趣。本课通过多种练习方法,引导学生学习投掷技术,使学生自主、能动地学习,较好地掌握好原地投掷垒球的技术要领,在练习活动中还引导学生进行自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,让学生带着问题去学习,学会在学习过程中寻找答案,实现从学会到会学的转变。这样使学生在改进动作的同时,思维拓展能力、纠正错误能力也得到了相应的提高。
六、场地器材:
1、平地一块;
2、报纸若干,录音机一台。
七、教学设计:
体育优质课简案
八、运动负荷:
1、预计平均心率 110----130次/分 2、预计平均密度25%---35%
九、课后小结:
一、指导思想
紧密结合学校的办学宗旨,推进素质教育。认真贯彻《学校体育工作条例》,实施每天锻炼一小时,树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理,在改善体育基础设施设备的基础上,努力提高学生的身体素质和健康水平,并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育工作再上新台阶
二、工作目标
1、体育学科要继续加强学习、研究,规范体育课堂教学。
2、抓好校级运动队的训练,在市级比赛中能出尖子选手。
三、主要工作
(一)加强体育教研活动,规范体育课堂教学,提高教学质量
1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标准》,结合我校学生及场地、器材的实际情况,认真制订好各年级教学计划,按体育教学常规的要求,做好教学五认真工作。
2、本学期每位体育老师要依据学科特点,采用灵活多样的方式组织教学活动,克服课堂教学中的随意性,切忌放羊式教学。在教学设计上,建立以学生为“主体”的课堂教学模式,淡化“竞技运动”的教学思维,重视体育课程的功能开发,研究现有场地的体育课活动设计,确保体育活动的有效性。
3、加强科研意识,在学科教学中继续渗透小学生好习惯践行课题研究的内容。每位老师要做好资料的搜集和整理,及时进行总结和反思,认真撰写论文。
(二)抓好群体工作,丰富学校文体生活
1、加强课间操的日常管理。继续抓好课间操的进出场(快、静、齐)及做操质量,值日老师、班主任、广播操检查评分员,体育老师都要准时到岗,并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。
2、组织开展好学生的体锻活动,任课老师要与体育老师密切配合,按体锻活动表有组织的进行课外活动,保证活动时间和活动质量。
3、抓好日常业余训练,体育组要组织安排好校队训练工作,学期初,认真制订好训练计划,合理安排时间,根据学校的实际情况,科学合理的安排训练内容和训练时间,确保运动能力稳步提高。
(三)做好场地器材管理,体育资料整理工作
1、体育器材室配备专人负责管理,负责协调好器材的使用、保管及器材室的卫生工作,每天出借的体育器材要执行登记归还制度。
2、充分利用现代化信息技术,做好体育竞赛活动资料的搜集。
第 一课次 学习阶段:水平一
课题:坐、立姿势
学习目标:1、了解正确的坐、立姿势,培养学生对体育运动的兴趣。
2、通过学习中的互相帮助,培养学生团结合作的精神
学习内容:体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动
第一部分 课堂常规:
教学重点:理解正确坐、立姿势意义
教学难点:养成良好的行为习惯
组织教法:
一、导入新课
1、歌曲《蝴蝶泉边》
2、讲本学期体育课安全: 1、必须穿运动鞋上体育课。
2、在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。
3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
4、在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。
5、体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。
6、下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。
3、教师:同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗?
学生:学生互相观看,然后都整理了一下自己的坐姿。
教师:那好,在老师看来啊,同学们的坐姿是千姿百态,个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那?这就是我们本节课要学习的,坐、立姿势。
4、出示课题:坐、立姿势
二、传授新知识
1、教师:教师示范坐立不正确的姿势,提问学生是否正确。
学生:不正确,然后找出错误的理由。
教师:观看挂图,教师讲解身体各部位名称。
教师:教师讲解什么是坐、立姿势?包括哪些方面的内容?
学生:学生边听教师讲解,边做。
教师:教师个别指导、巡回检查、纠正错误
比一比:同学之间比一比
同学与老师比一比
相邻组同学2人一组互相帮助(照镜子看看自己做的哪不好)
第二部分 手指操、模仿操
教学重点:1、理清手指的名称
2、动作准确
教学难点:能正确独立的完成组合
手指操
音乐:找朋友
教师:同学们大家是不是都有自己的好朋友啊?那谁来告诉告诉老师你的好朋友是谁?
学生:学生依次举手回答自己的'好朋友。
教师:那好,同学们找到了自己的好朋友,可是我们的手指要拜托大家为它们来找找好朋友。
教师:教师分别讲解每个手指的名称,大拇指、食指、中指、无名指和小拇指
学生:边理解,边按照教师的引导进行分辨
教师:教师做手指操示范
学生:学生观看,细心学习
教师:教师与学生共同一步一步的进行手指操找朋友,并配合音乐,教师巡回检查。
教师:教师与学生从大拇指—中指,然后停下来给学生自由时间,接下来的食指与小拇指有学生自己来完成。
学生:学生在音乐伴奏下独自为剩下的指头找朋友。
模仿操
教师:教师出示幻灯片“我学老鹰飞飞,我学马儿跑跑、
我学鱼儿游游、我学青蛙跳跳、
抬抬胳膊、扭扭腰,
我在可爱的学校,快乐的像只小鸟”。
学生:学生与教师共同朗读老鹰飞飞
教师:教师示范
学生:学生观察教师的示范动作
教师、学生:学生模仿,与教师共同进行练习
巩固新知识
教师:同学们大家回想一下,今天这节课你们学会了什么?
学生:坐、立姿势,手指操,模仿操
教师:那好同学们今天老师给大家留个小作业:
1、同学们回到家看看自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,他们坐、立姿势是否正确,如果不正确我们来当个小老师,教教家人正确的姿势。
2、晚上睡觉之前躺下来为我们的手指找找好朋友,然后在闭上小眼睛睡觉。
3、晚上放学写完作业向家人展示今天所学的模仿操
“老鹰飞飞”。
一、课程目标:
增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;培养运动的兴趣爱好,形成坚持锻炼的习惯;具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
二、学习领域目标:
运动参与:具有及参与体育活动的态度和行为;用科学的方法参与体育活动
运动技能:获得运动基础知识;学习和应用运动技能;安全地进行体育活动;
身体健康:形成正确的身体姿势;发展体能;具有关注身体健康的意识;
懂的营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
心理健康:了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪;形成克服困难的坚强意志、品质。
社会适应:建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德
1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法
2.进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力,
学习和应用运动技能,初步掌握简单的技术动作;3.形成正确的身体姿势;
4.发展柔性、反应、灵敏和协调能力;5.具有关注身体和健康的意识;
6.学会通过体育活动等方法调控情绪;
7.形成克服困难的坚强意志、品质;对其进行组织纪律性的教育8.体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作
9.加强常规训练,培养纪律观念;训练身体的协调能力,强身健体
课题跑:自然站立式起跑各种姿势起动的跑课时第12课时
教学目标
1、通过各种姿势起动的自然跑,使学生初步掌握正确的`自然跑方法和由静止到快速起动的动作,培养正确的跑的姿势。
2、发展学生灵敏、速度和奔跑能力。提高学生对游戏的兴趣。
3、培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。
教学重点:反应灵敏,启动快。
教学难点:迅速摆脱静止状态到快速起动。
教学准备
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
一、课堂常规
、集合站队,检查人数,师生问好,宣布教学内容和要求。
二、准备活动
1、队列队形
2、模仿动物的走跑:
小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑
三、自然站立式起跑
1、教师示范。
2、教师讲解动作要领:两脚并立,身体前倾,后腿快速前抬,前脚用力后登,互登地两臂用力摆动。
3、分小组比赛:分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。
四、各种姿势起动的跑:
采用正对、背对、侧对跑的方向,用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动,向指定目标方向快速跑出。
1、教师示范、讲解各种姿势。
2、组织学生练习:正对的站立跑、坐着后起立跑等
3、对学生的起跑进行简要评价。
4、组织学生用的起跑姿势。
五、小结讲评,鼓励表扬,下课,师生告别
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