如果您对“我当小老师作文”有疑问不妨阅读零思考方案网为您推荐的这篇文章，谢谢你的支持希望你继续关注我的创作。作文能够拓宽语文思维的角度和界限，作文能够让我们更加熟悉各种表达方式及其特点。作文要符合文章的思想内容，不要有“题错”文。
那一天，我当了一回小老师，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！
二年级的时候，在学校里，因为我表现非常好，所以老师让我当上了小老师。那天中午，我刚到学校，听到我们班上唧唧喳喳，我赶紧跑到了讲台上，拿着一把大尺子，在讲台重重地敲了几下，他们安静了下来，过了一会，有人说别人讲话，我正走过去教他不要讲话，突然，有一个在黑板上写上了我的名字，我生气极了，怒气冲冲地对他说：“你们要是再讲话，我就去喊老师了！”教室里顿时鸦雀无声。过了几分钟，他们又开始讲话了，我耐心地听着谁在讲，便把他们的名字写了下来，过了一会，一个名字被记上黑板的同学问：“我表现变好了，你怎么不擦我的名字呀？”我正要说“叮叮，叮叮”我说了一声：“下课”他们便像刚出笼的小鸟飞跑出去。
如果有机会，我还想再当一回小老师呢！
这个叫什么？a不对，是e。大厅里响起我和妹妹的声音。
这个叫什么？我有点不耐烦了。
不，不知道。妹妹犹豫了一会儿，嘟嘟小嘴巴说到。
这个叫a。我放大音量喊道。
妹妹垂头丧气小声地说：a
看着她一脸委屈的样子，我叹了口气，摸了摸妹妹的头说到：不要沮丧了，我们一起努力，加油！
妹妹抬头望了望我，说到：好！可是脸上还是没露出一丝微笑。我并没有再去哄她，因为我知道，哄她没有用，以她的脾气，只会让她更生气，所以我现在要继续上课，让她的情绪慢慢好起来。
从这个学期开始，我有了新任务，要辅导妹妹学习。妹妹上一年级了，妈妈很忙，辅导的任务，我责无旁贷。
第一次当小老师有点紧张，不过后来当着当着，就像回到上课了的感觉，我变成了老师，妹妹变成学生。我模仿老师的样子，用上老师的赞美，夸她了几句，她就精神抖擞，再夸，就慢慢地心不在焉，骄傲了。我点了点她的脑袋，警告她要专心。不过，我妹妹不仅写字端正漂亮，算数也快，是一个聪明的人。我才讲了二十五分钟，喉咙就发干，声音开始沙哑了。我给妹妹布置了点作业就去喝水了。端着水杯，脑中出现了老师上课的样子，耳边仿佛响起老师沙哑的声音，我陷入了沉思：当老师真不容易啊，才二十分钟，我已经累了，老师上课时间是我的好几倍呢！我教一个都累，更何况我们老师要教四十三个学生？老师呀，您辛苦了！
姐姐，我作业做完了！妹妹愉快的声音打断了我的思绪。
啊？这么快？我半信半疑的说，我布置了那么多作业，怎么可能这么快写完，我急忙冲进屋里，看见妹妹自豪地抬起了头。帮妹妹批改时，我睁大眼睛，寻找妹妹作业的不足之处！
哇！佳佳你一百分！我不禁拍起了手，妹妹就把头抬得更高了。牛呀！我才喝了一杯水你就写完了，而且还没有错！我奖励了妹妹一个拥抱。
把妹妹抱在怀里，我想起了那天老师对我们说的话：老师所有付出都是为了你们能收获知识，健康成长！我看着妹妹幸福欢呼的样子，我感觉到从来没有的满足。也暗暗下决心，我要认真对待每一次作业，不断进步，成为老师的骄傲，这是最好的感恩方式！
感谢妹妹，让我有机会当小老师，也让我享受成长的乐趣。
前些天，同学们上英语课很吵，老师为了让大家安静，为了课上得更好，特别请了我和其他三位同学轮流当一次老师。我被安排在最后一次。有别人在前面做示范，我心里既激动又高兴。
第一天，由钱城与徐言蹊当老师，我专心听，细心观察，既记下了他们的长处，也记下缺点以便改正。我发现他们都是带读、听录音、听写，除了这些跟老师学的做法以外，再没别的了，真是没劲。我觉得：学英语须边学边玩，在玩中学。于是，我决定添加课本剧，以便增添一下课堂的气氛。
演完剧本，后面的单词怎么办?收留易，我又预备了许多卡片，并让同学们说单词，表演动作，这样的方法记单词又快又牢。
单词关过了，书上的问题又怎么办?我想了想，决定采用加分制：答对一题加一分，答错一题扣一分。以九个小组为单位，进行大比拼，怎么样?酷吧!
在第二天轮到我时，一切按计划实行。当我下讲台时，立即想起一片掌声。后来，老师组织投票，评比“最佳小老师”，我以四十票的巨大上风获得这个称号。
在回家的路上，我分析成功的原因，我觉得是由于观念和方法立异而成功的。立异，真是妙不可言!
“叮零零，丁零零。”第五节课的铃声响起了，这是我们班最期待的一节课，因为我们要给270班的小弟弟小妹妹们去当小老师。
首先我们女生进去，我第一眼看到的是刘老师可爱的儿子邓思宇。我走过去问他说：“思宇，今天姐姐教你怎么样呀？”思宇停顿一下想了想说：“好呀。”当我教他怎样写他的名字的时候，欧阳思远冲过来说：“邓思宇我教你如何？”邓思宇说：“好呀好呀。”我只好失望的走开了，心想这个欧阳思远早不来晚不来，偏偏这个时候来，害得我失望！
后来我发现了一个小弟弟没有伴便走过去问他：“姐姐和你一起学习好吗？”弟弟答应了。首先我问他养《养成好习惯歌》带了没？他摇摇头，我又问他《日有所诵》带了没？结果他又摇头。没办法我只好和他一起读语文课本了。可他十分调皮什么话都不听，害得我只想换一个妹妹，因为我觉得女孩子更听话。我看了看旁边的赵慧娟想她应该比我更有办法带弟弟，于是我就问她：“豆豆，我和你换个妹妹带行吗？”她居然答应了。于是我们就换了一个位置。我和妹妹读书时她果然听话认真多了！当我们还在认真学习的时候，下课铃声响起了，我们便依依不舍地走了！
今天回到家，把作业做完，便不知做点什么事才好，忽然我的脑海里出现一个念头，就想体验一下当老师的滋味。教谁呢？看到在一旁陪着我写作业的叔叔，我想到了可以教谁了。于是我笑着对叔叔说：“叔叔，你没有读过什么书，让我来当你的小老师吧！”本来想叔叔会不好意思同意的，没料到他竟然很爽快地答应了，连声说“好的，好的！”可能他觉得自己学点知识也不错吧，要不然就是想看我的笑话吧。
我连忙去找来一根小棍子当教鞭，再去捡来几块黄粉石头当粉笔，就把门板当作黑板。首先，我在门板上写了今天学的一些生字，先写‘射、盘、更、魏’这四个字，然后用棍子指着‘射’来教他读，我告诉他是翘舌音，要翘起舌头来读。我先示范读了一遍，可叔叔就是很难读准，读得好笑极了。我一遍又一遍地教他，叔叔也如同我们上课般认真，直到读正确为止。叔叔还真是聪明，一下子就把这些字全学会了。
不一会儿，我觉得我的手写酸了，腿也站麻了，喉咙也干得发疼了。这时我才知道当老师是多么地辛苦。老师每天要教我们读书认字，弄不懂的时候还要辅导我们，下课后还给我们批阅作业，所以我们更应该尊重老师，听老师的教导，帮老师分担一些工作，不要给老师添乱。我真想对老师说一声：老师，您辛苦了！
暑假里，经常去妈妈学校玩，那天我又来到了妈妈学校。一到办公室，我就和几个小伙伴一起玩起了电脑游戏。玩着玩着，我觉得很无聊，就趴在椅子上一个人发呆。这时，办公室的王老师正忙着整理新到的教师用书，我的视线也跟着王老师的身影移动。
过了一会儿，妈妈发现了我的举动。"你是不是想帮王老师干活啊？"没等妈妈说完，我就兴奋地说："好啊！好啊！"我马上问了王老师需要干些什么，王老师也对我具体指导。"那我就把剩下的事情都交给你了，小老师。"我欣然答应了王老师的要求。首先我把所有的书搬到一个空桌上，并且按学科分类。接着我拿着图章，逐一在新书的附页敲上印章。正当我忙着不亦乐乎的时候，玩电脑的小伙伴也放下了手中的鼠标，被我的举动吸引了。
在我们两个小伙伴的努力下，很快我们就完成了所有的任务，连校长都夸我们干得好！我真有点得意洋洋的，因为我独立完成了大人交给我的任务。
我家有一个可爱的小闹钟，小闹钟是妈妈出差回来时给我带的。
小闹钟是一个“小电脑”的形状，身上好像穿上了一件小裙子，满身金黄，下面好像一串小铃铛，上面有着漂亮的'小白兔、可爱的小猪，还有机灵的小狗。
小闹钟的里面是时针、分针、秒针和定时针的游泳池。他们好像一群游泳健将。游得最快的是秒针，秒针好像永远也不知道什么是累，日夜不停地游泳。游得第二快的是分针，分针好像不服气，可是不管如何奋力去追就是游得比老大慢一点，他总是跟在老大的身后一点一点地游，只有秒针游一段距离后他才向前游一些。游得第三快的是时针，时针总是慢慢的，好像在水里散步似的。游得第四的是定时针，定时针看着大家飞快地游着，好像在说： “小主人，你快一点让我动起来吧！让我在大家的面前当老大吧，快一点！ ”四个好朋友日夜不停地在表盘上比赛。
你可别看那闹钟小，可是小闹钟还是我的“小老师”呢！
有一天，我在放学后去好朋友家里玩，直到天黑以后才回家。我回到家以后，已经是很累了，作业也不写就上床睡觉。在躺下时，我听见小闹钟好像在说： “小主人，明日复明日，明日何其多呀！你不能这样不把今天的事不做完就睡呀！ ”我想了想惭愧不已，看着小闹钟就像看见老师一样，我认识到小闹钟的伟大与自己的渺小，我立刻起床，走到书桌前，一笔一画、认认真真地用心写作业。这时，我好像看见了小闹钟的笑容，听见了老师的夸奖，心里一下子轻松了许多。我向“小老师”笑一笑，表示感谢。
啊！这个“小老师”在一遍一遍的告诉我一句使我受益终身的话—明日复明日，明日何其多呀……！
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