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迟子健《看花的姿态》原文
我是白先勇先生的读者。他的《永远的尹雪艳》和《金大班的最后一夜》，在我眼里就像两棵灿烂的花树。尹雪艳是株梅花，而且是雪光中的，极端的娇艳，又极端的朴素，香气淡淡，久经回味；金大班呢，是一簇夜来香，香气扑鼻，那在月夜下闪烁的花朵，恰如多情的眼，在半梦半醒间，温暖着迷茫的人。梅花不管多么经得起风霜，它终有花容不再的时候；夜来香呢，它也终归有寂灭的一天。可是白先勇先生用那枝生花妙笔，让尹雪艳和金大班这两个花树般的人物，获得了地久天长的绚丽。
四月底，青岛的春天正热闹着，白先勇先生来到了中国海洋大学。我刚好在那里给人文学院的学生讲《额尔古纳河右岸》，得以相识。白先生初来青岛，可他似乎并没特别的兴致看风景，他喜欢呆在屋子里。王蒙先生请他出来参加活动时，他才会下楼。天凉时，他披着一件人字呢大衣，天暖时，则是一件中式便服。他闲闲的，淡淡的，似乎与春天有着某种隔膜。
我曾经看过白先生的《树犹如此》，是怀念他的同性朋友王国祥的，写得催人泪下，感人至深。文章中，他多次写到花和树。王国祥离去了，白先生家花园中的.一棵高大的意大利柏树也随之枯死，花园荒芜了。那株青烟般消失的树，在花园中留下一个巨大的缺口，这道缺口，被白先生形容为“一道女娲炼石也无法弥补的天裂”，其内心的苍凉之情，可想而知。我想白先生一定是因为看了太多繁华的“春”，胸中弥漫着旧时光中花朵的沉香，才会在春光中如此的超然、安详。
但他还是爱花的。海大校园中的樱花开得正盛，那天我们去报告厅，路过一树又一树的樱花，他一再驻足观赏，叹息着：“太美了，太美了”，他看花的眼神是怜惜的；三月三，大家到崂山的太清宫去，在一处殿门前，逢着一丛朝霞般鲜润的花朵。我看了一眼，便说：“这是芍药。”白先生走过去，大叫：“不是芍药，是牡丹啊！”芍药和牡丹虽然在花朵上相近，但叶片却是不一样的。我仔细一看，哦，确实是牡丹。白先勇先生自从将汤显祖的《牡丹亭》搬上昆曲舞台后，对牡丹可谓情有独钟。对于即将要去北京参加青春版《牡丹亭》百场演出的白先生来说，这丛牡丹，无疑是老天为他写就的福音书啊。那丛牡丹姿态灼灼，开得恰到好处，飘洒，浓艳，馥郁，蓬蓬勃勃的，没有一朵呈凋敝之态，白先生啧啧惊叹，连称：“不得了，不得了！”我对他说，将来第一百零一场的《牡丹亭》，去哈尔滨演出吧，那儿的市民爱好音乐。白先生笑着说，抗战时，他父亲（国民党高级将领白崇禧）打到了东北，可是蒋介石不让打！他说自己没有去过哈尔滨，当然希望有一天能带着《牡丹亭》到那里演出。
今年的哈尔滨酷热难当。这个时候，我会放下笔来“歇伏”，以读书为主。好书是可以带来清凉的。
我从书架上将郑愁予先生赠送的三本诗集取下。去年十一月我在香港浸会大学时，郑愁予先生刚好由耶鲁大学到香港大学讲学。愁予先生的诗歌，韵律优美，婉约惆怅，在港台影响极大。他与白先勇先生一样，根扎在台湾，后来到美国发展，执教于名校。愁予先生爱酒，我在爱荷华时，聂华苓老师就跟我讲过他不少“醉酒”的趣闻。他和他夫人梅芳请我去兰桂坊，我感受到他爱酒之切。在那家俄罗斯人开的酒吧，他先是给我叫了杯鸡尾酒，然后又拉我进“冰屋子”，披着大衣，在零下三十多度的环境中，品尝威士忌。梅芳女士悄悄对我说，愁予先生几年前做过心脏手术，医生建议他少饮酒，可他改不了。愁予先生喝酒之后，谈笑风生，出口就是诗，他的热情能把一个冰冷的人都点燃。有一天晚上，他请我和台湾作家刘克襄到港大他暂居的寓所去坐坐，一进去，他就举着一瓶酒对我说：“这是金门高粱酒，给你准备的，你带回哈尔滨吧！”我说我从香港出发，还要到北京开会，托运酒又麻烦，不如喝掉。愁予先生豪爽地说：“就听你的。”梅芳女士早已准备了几样下酒菜，我们围聚到桌旁，喝酒谈天。近午夜时，愁予先生举着杯，邀我到阳台看海。与其说是看海，不如说是赏月，那晚上的月亮实在太明了。海上月光飞舞，好像海上生了一片白桦林。愁予先生无限感怀，轻轻地哼起歌来。那低沉而忧郁的歌儿在月色中回旋，宛如夜鸟的翅膀轻触着花树。
愁予先生的诗歌意象绮丽，比如他写长城：“长城像一个担夫担着群山，从地平线上彳亍走来。”他写“塔”：“塔，乃天问的形式吗？”他写微醺的状态：“微醺是枕着山仰卧，全身成为瀑布；微醺是左手二指拈花，右手八指操琴；微醺，抬头满天的灯，低头满座的美人”，他写花：“百合花的嘴张得太大，像在惊讶”，他有一首诗的名字就叫《寂寞的人坐着看花》，读这首诗的时候，我忽然联想起了白先勇先生，想起他看花时那顾眷的神色。他们俩，虽然年过古稀，但他们身上那种美好的情感，从他们看花的姿态上，可以充分感受得到。
有一天，聂华苓老师来电，我跟她聊起白先勇和郑愁予，他们都是她的老朋友了，我说：“他们与我们这代人最大的不同，就是他们是风雅的人！”聂华苓叫道：“很对很对！”
是啊，我们这一代人，传统文化的根基浅，缺乏琴棋书画的浸染，对西方文化的认识也不够深刻。为什么我们可以写出好看的作品，却难写出有大品格的作品？我想是因为我们的文化底蕴还不足，境界还不够深远所致的。我们看花，是用眼睛；而他们看花，用的则是寂寞、沧桑的心。看花姿态的不同，作品所呈现的气象就大不一样了。我愿引愁予先生的几句诗，来为这篇小文作结：
我们常常去寺庙
常常去无人的海滩
常常去上坟
献野花给好听的名字
【练习】
19、文章实写和虚写了哪些花？请联系全文，加以分条概括。（5分）
20、简要分析文中划线句子的手法及其内含。（3分）
21、联系全文，分析“看花的姿态”的含义。（6分）
22、作者在文末引用郑愁予的诗有何作用，请作简要评析。（5分）
【答案】
19、实写的“花”：中国海洋大学校园中的樱花，开得茂盛；崂山太清宫的牡丹，鲜润，飘洒，浓艳，馥郁，蓬勃。（2分）
虚写的“花”：白先勇笔下的尹雪艳是株雪光中的梅花，娇艳，朴素，香气淡淡，久经回味；白先勇笔下的金大班是一簇夜来香，香气扑鼻，在月夜下闪烁，温暖着迷茫的人。白先勇胸中弥漫着旧时光中花朵的沉香，郑愁予的歌声如夜鸟的翅膀轻触着花树。（3分）
20、“春”语意双关，指的不仅仅是自然的春天，也喻指人间的繁华、荣华富贵。由此表现出白先勇先生在阅尽人世沧桑变幻之后，荣辱不惊豁达超然的生活态度。（3分）
21、“看花的姿态”在文中有以下几方面的含义：①白先勇看了太多繁华的“春”，胸中弥漫着旧时光中花朵的沉香，内心的苍凉之情也在春光中超然、安详。②白先勇看花时的顾眷的神色。③从看花的姿态上可以充分感受到白先勇和郑愁予身上那种美好的情感。（6分）
22、在内容上，是为了说明“我们这一代人”与白先勇和郑愁与看花姿态的不同及其原因：“我们”用眼睛看花，而他们则用寂寞、沧桑的心看花；我们传统文化的根基浅，对西方文化的认识也不够深刻。（3分）
在形式上，篇末用哲理性的诗句点题，含蓄深沉，发人深思；同时，又题文照应，结构严谨。（2分）
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一年之计在于春，一日之计在于晨。为了贯彻落实工作项目的要求，我们都需要对其进行策划并撰写方案，方案要写得非常具有条理性和可行性，优秀的方案是什么样子的？为满足您的需求，小编特地编辑了“最新！七上语文寒假乐园答案七篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。
初二寒假乐园部分语文答案
1.①称 ②恬 ③殷 ④眷
2.
错别字
辨、做、糜、汇
改正
辩、作、靡、会
3.(1)中国人均读书数最低，犹太人读书最多。发达国家人均读书量高于发展中国家。
(2)答案不唯一，能引用名言或运用比喻修，表达出想法或建议，语言连贯即可。示例：“书犹药也，善读之可医愚”，多读书，读好书，提高国民素质，实现中华民族的伟大复兴。
4.本题选B、D 。
5.所以然者何?水土异也。
6.南橘北枳
7.之所以这样的原因是什么呢?是水土不同啊。
8.准确而生动地描绘了楚王用笑来掩饰自己的难堪、窘迫，为自己下台阶找借口的心理。
9.相同之处在于：都机智善辨，沉着应对;都不畏强权，不卑不亢，维护了国家的尊严。
10.本题选C。
11.本题选B。
12.“透明”是指冬天一切晶莹透彻，玉宇澄清，视野开阔。
13.写南国的象牙红是为了赞美在酷寒中仍然不屈不挠，勇敢顽强的高贵品质。写冬天的水仙是反衬象牙红的高贵品质。
14.写孩子比试试履薄冰的胆量，使寒冬充满热烈的气氛。孩子身上寄寓着作者对未来的希望。
15.《济南的`冬天》通过对济南冬天景物的描写，抒发了作者对济南深深的喜爱和赞美之情。本文通过冬日见闻、感受，抒发了对美好希望的憧憬，并要人们保持清醒的头脑，脚踏实地，让美好的希望早日到来。
《心灵上的大桥》课后阅读答案
窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇见了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发(捎、梢、稍)上不断地滴着水，可他好像什么也没觉得。
小弟弟你在干什么呀我疑惑不解地问
造桥呗他连头也没抬只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去
“造啥桥啊?”我好奇地又问了一句。
“造大桥。”他边回答边将一块较大的'木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水(贱、溅、浅)了开去，大桥倒(蹋、塌、踏)了。
男孩抓了抓头皮不声不响地又蹲下来，心疼地(捡、俭、检)起木块，重新搭了起来。嘴里还嗜囔着：“这个木头桥不好。我长大了，要造座又大又牢的桥。”
我被眼前的一切感动了：木头桥()没有搭成，()男孩的心里已经建起了一座理想之桥……他那刻苦好学，坚持不懈的精神深深地感动了我，我情不自禁地反思：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗?”
我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩正专心致志地造着“大桥”呢!
是啊!每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!
阅读题：
1.把文中括号内不合适的字划去。
2.在文中括号内填上恰当的关联词语。
3.写出下面带点的两个“好”字的意思。
刻苦好学
桥造好了
4.把文中画线的反问句改为陈述句。
5.给文中的第三、四自然段加上恰当的标点符号。
6.理解“是啊!每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!”的含义。
参考答案：
1.(捎、梢、稍)(贱、溅、浅)(蹋、塌、踏)(捡、俭、检)。
2.虽然可是。
3.喜欢、爱;完成、完工。
4.我应该像他一样去解答难题。
5.“，?”。“。”，。
6.我们每个人都应该从小树立远大而崇高的理想。
语文用岁月在莲上写诗阅读答案2018
《用岁月在莲上写诗》——林清玄
①那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。
②白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。
③我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，水远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。
④“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，欸乃一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。
⑤采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲子外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰;洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴;苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。
⑥我在白河镇看莲花的子民工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样，是苦的二采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖
⑦莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙，莲花的梗则长满了刺二我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。小孩子把莲叶卷成杯状，捧着莲子在莲田埂上跑来跑去，才让我感知，再辛苦的收获也有快乐的一面。
⑧莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净无瑕的少女，莲花则是宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇。荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友;莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠二想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲;却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉?谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳?
⑨我站在莲田上，看日光照射着莲田，想起“留得残荷听雨声”恐怕是莲民难以享受的境界，因为荷残的时候，他们又要下种了二田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成一片，在田里交缠不清二我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧!
(选自《林清玄散文选》，有删节)
【阅读题及答案_一】
18.纵观全文，说说你对文章题目的理解。(4分)
答：
19.第④段，作者引用《采莲谣》的意图是什么?(3分)
答：
20.阅读⑤⑥段，分别用三字短语概括收获莲、藕的过程。(4分)
→→剥莲子→→。
21.品读文中划线的句子，自选一个角度进行赏析。(3分)
谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉?谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳?
答：
22.将本文与《荷》专题中的《爱莲说》进行比较，结合文本说说两文在表达主题方面的不同之处。(5分)
答：
(四)18.答：种莲人在长年累月的辛勤劳作中用汗水和辛劳创造美好的生活，表达了作者对种莲人的赞美。其中，“岁月”表示长年的辛劳和汗水;“在莲上写诗”表达了对种莲人劳动的赞美，这与一般诗人在纸上写的诗相比，具有更美的诗意。
19.答：用童谣中的愉快场景、美好情调同文中白河镇的现实场景进行对比(反衬)，以突出白河镇采莲人的劳作艰辛，不是为了观赏，而是为了生计，在行文上为下文作铺垫;同时丰富中了文章内容，增加了文章的人文色彩，使文章具有文学性和趣味性。
【阅读答案】
20.答：摘(采)莲蓬、挖莲子、挑莲心、挖莲藕
21.答：内容：作者看到了莲背后的辛劳付出，表达了对莲农辛勤劳作的同情及对他们生存状态的关切，体现了一个知识分子的良知。手法1：运用反问的修辞手法，从“三十个莲子”和“一碗莲子汤”两个角度，连续发问，增强了语气，强化了抒情的表达效果。手法2：运用对比手法，通过“一朵莲蓬里的三十个莲子”与“多少血汗”，以及将“一碗冰冻的'莲子汤”与“多久的辛劳”进行对比，给人以具体而强烈的印象，让人感受到其中包含的莲农的血汗和辛劳，充分表达了作者对劳动者的同情与关爱。
22.答：《爱莲说》采用托物言志的手法来表现主题，通过对莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特征的描写来表现它高洁的品质，从而表达了作者洁身自好的生活态度。而本文的主题则是由莲到人，通过对种莲人种莲生活的描写，表现他们的艰辛，从而表达了对劳动者的赞美和敬意。
【阅读题及答案_二】
15.纵观全文，谈谈标题“用岁月在莲上写诗”的含义及作用。(4分)
答:
答:①含义:用比拟的修辞手法，生动形象地写出了种莲人生活的辛苦与诗意，抒发了对种莲人的赞美。②作用:作为写作线索，贯穿全文。(含义及作用各2分)
16.“我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境”，请结合文章内容，理解句中“梦境”的含义。(4分)
答:
16.答:梦境是指不切实际的虚幻的境况，(2分)在文中指的是“我”对采莲的劳动并不了解，其实种莲人家自有他们的辛苦和欢乐。(2分)
17.简要分析文章最后一段所表达的情感及在文中的作用。(6分)
答:
17.答:①运用对比的手法，指出采莲人用岁月和汗水抒写生活生命之诗，他们的生活不乏情趣，他们创造的美景更有诗意。②卒章显志，升华了主题，抒发的作者对种莲人的赞美，并提出了劳动创造的美才是真正的大美。③与标题相呼应，使文章首尾圆合，结构完整。
18.本文语言很生动，请在文中选择三处加以评析。(6分)
答:
18.答:实例:“那些经过细心栽培的莲花竞好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。”运用了拟人的修辞，赋予了莲花以人性，生动形象地写出了莲花的美丽，同时也为后文写种莲人的辛苦埋下伏笔。
“空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰;洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴;苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。”运用排比的修辞，写出了莲全身是宝，寄寓了对莲的赞美，也暗含了对采莲人的肯定与讴歌。
“我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。”运用细节描写，突出了采莲人劳动之辛苦，抒发了对采莲人的赞美。
(每处评析要举出实例，并能分析手法或特点及其表达效果，每答对一处得2分)
赏读:这篇散文充分发挥散文小巧轻灵的特点，运用描写、记叙、议论等表达方式写了莲民的种莲、收莲，有力的表达了对劳动人民的赞美之情和崇高敬意。
文章紧扣种莲的“苦与乐”行文。乐是次要的，苦才是作者要着力表现的。采莲“没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里”，采莲的时间是“清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分”，莲子好吃，可剥莲子“要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得”，“我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕”。莲农的艰辛在作者的行文中自然流露，对农民的崇敬之情也随之而出。
文章最后作者再次拿欣赏荷花与种莲对比，荷花是美丽的，种莲却是辛苦的。结句“我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶何田田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧”，画龙点睛，揭示了主旨，深化了主题。
大家都有自己的乐园，我的乐园便在村头的小溪上。
春天，小溪淙淙地流淌着，溪水清澈见底。我和可可、旎旎一起在岸边开始了打水漂比赛，你一局，我一局，大家玩得可开心了！就趁这个时候，一块大如脑袋的石头出现在了我的面前，我抬起石头往水里砸去，溅起的水珠也顺着水花跳到了我们身上，与我们玩了起来。我看小伙伴那湿漉漉的样子，偷偷地笑了起来，可实在忍不住，声音从指缝间钻了出去，她们见状也跟着笑了起来
夏天，天气炎热，戏水便是最好的选择。当我们去溪里玩耍的时候，就会看到很多可爱的小鸭子在溪里游泳，还不时地把头扎进水中，有趣极了！坐在岸边，把脚伸进水里，感受夏日专属的清凉，舒服极了！正当大家聊得起劲时，旎旎让可可往溪水流去的方向看，又突然把身边的鞋子扔了过去，让可可接住。可是可可没接住，拖鞋飞到了地势险峻之处，无奈之下，旎旎只能单脚跳了几步。突然她又把另一只拖鞋也扔了，只是为了不让奶奶发现。因为这事，我们仨笑了整整一天！
秋天，天气日益凉爽，我们不敢再下水玩了。叶子跟着秋姑娘在空中舞蹈，落在了溪上，溪面一片金黄，好似盖了一层金黄色的毯子。我们几个在岸上一起抓了几只蚂蚱，带回太公家给屋檐下的小鸟吃。
冬天，白雪皑皑，大地上一片雪白。我们来到溪边，小溪已经结冰了，上面也洒了一层雪。我们找来了树枝，在溪面上画画。
这就是我的乐园，也是充满我儿时回忆的地方。
设计理念：
语文乐园（七）中字、词、句的学习内容表现出口头语言与书面语言的紧密结合，对学生来说这样的内容在理解、运用过程中有一定的难度。教学中，我尝试调整内容，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生联系生活自主发现，帮助学生理解。鼓励实践，灵活运用。力求达到教学的最优化。
教学目标：
1、准确认读含有多音字的词语，掌握6组多音字。
2、在读四字词语的过程中，联系生活、学习经验观察、发现词
语中的有趣现象，积累词语，学习运用词语。
3、通过读句子，体会关联词不仅......而且......的并列关
系，照样子仿写句子，学会用不仅......而且......说话。
4、通过读成语故事，感受成语的蕴意，积累成语。
5、运用平时所积累的知识，对电脑的功能形成较完整、全面
的认识，引导学生在以后的学习和生活中去主动地利用电脑进行
学习和交流。
6、培养学生善于观察、体验生活，敢于想象，大胆创造的品质。
教学课时：二课时
教学准备：
小黑板、田字格卡、教学挂图。
第一课时
教学内容：我来试试部分。
教学过程：
一、激趣导入
今天，又到了语文乐园的时间，让我们乘着幸福快车出发吧！
二、词语之家
1、由读词语，要求读准字音，并反馈。
2、说说你有什么发现？
3、全班齐读词语。
4、说说你还知道哪些多音字？
三、成语之家
1、你们瞧，现在我们来到了语文乐园。这儿有两扇门，你们想先进到哪儿去看看？
(出现想新两字。)
2、这是两个什么字，让我们来读一读？(指名认读两字)这两个字里藏着些什么呢？想看看吗？
3、出示想的三个成语。自由读一读，并反馈。
4、出示新的三个成语。
①你发现城市有哪些变化？
②这不断变化更新的生活给了你什么感受？
(在交流过程中，教师相机出示词语日新月异万象更新推陈出新。)
这么欣欣向荣的景象就在这些词里表现出来了。该怎么读好呢？谁来试试？
5、我们看了这么多，想了这么多，再来一起读读这些词。记住它们吧！(指读、带读、齐读、分组读等形式认读、记忆。)
四、句子之家
1、（出示挂图）看看这新式房屋，说说它是什么样儿的？(指名回答)
过渡：读一读这句话，看看它是怎么介绍的？
2．(出示例句：它不仅形状特别，而且功能也很特殊。)
(1)读一读句子，你发现这新式房屋有什么特点？(形状特别、功能特殊)
(2)再读一读句子，句子中除了写出这两个特点，你还有什么发现？
(句子中还用了不仅......而且......这两个词。)
(3)小结：看来，我们可以用不仅......而且......这两个词将事物的两个特点串起来写成-句话。
3．(出现长江大桥、水果图片)
(1)说说它们分别都有什么特点？(学生看图回答)
(2)你能用上不仅......而且......来说说它们的特点吗？
长江大桥不仅美观，而且坚固。
苹果不仅香甜可口，而且营养丰富。
4、想一想你熟悉的事物的特点，还能像这样来说句子吗？请你来试试。
(在学生说句子的过程中，教师相机指导正确运用不仅......而且......)
5、大家说得很好，请你把自己最欣赏的句子写下来。写的时候，请注意字的大小写均匀。
6、展示学生写的句子，全班欣赏。
五、故事之家
1、自由读故事，读准字音。
2、指名读。并正音。
3、说说你知道了什么？
第一课时
教学要求：
1、巩固复习学过的生字新词，了解汉字造字方法以及汉字的演变过程。积累反义词。
2、阅读短文《种植春天》。
教学过程：
一、有趣的汉字
1、教师出示课文插图，引导学生观察，这是一个什么字？
2、教师：这幅画展示了中国汉字发展的观察，你们能用自己搜集到的资料介绍一下中国汉字发展的历史吗？（展示搜集到的资料）
3、教师引导：人们造字起源于图画和记号。但是毕竟能画出来的东西不多，所以有出现了许多造字方法。
4、教师出示资料，简介这种方法：象形、指事、会意、形声
二、看图猜成语。
1、指导学生看懂图意。
2、学生动脑猜一猜。
3、集体反馈。（一鸣惊人、座无虚席）
4、补充练习。
三、读读记记。
1、学生自由读一读文中的几组词语。
2、指名反馈：这几组词语有什么特点？
3、教师小结――反义词。
4、教师和学生以对答的方式读这几组反义词。
5、再读，读中积累。
6、拓展练习，说书你知道的几组反义词。
四、阅读欣赏。
1、教师板书题目：同学们，春天可以种植。这是怎么回事呢？请大家读一读课文。思考：
（1）把你喜欢的词语抄到词语库里。
（2）短文讲谁种植了春天，他用什么种植？
2、指名反馈积累的词语。
3、教师指名反馈：是谁种植了春天？他用什么种植了春天？
4、教师引导：哪儿体现了农夫的爱心？
5、教师启发：从这个故事中，你受到了什么启发？
6、学生有感情地朗读短文。
五、课堂小结：同学们，只要我们都献出爱心，伸出我们真诚的双手，相信我们的世界会像春天一样美丽和温暖。
第二课时
教学要求：
1、规范、端正、整洁地书写诧等六个汉字。
2、用毛笔字书写晋肯晨，写得匀称，纸面干净。
教具准备：钢笔、毛笔、水。
教学过程：
一、写字板。
1、教师出示本课要写的字，学生认读。
2、引导学生观察生字的结构特点以及它们在书写时的注意点。
3、集体反馈，教师强调：诧偶附是左右结构的字，左边窄，右边宽，左要让右；寂畜是上下结构的字。寂上松下紧，注意把宝盖头写得宽大些，畜上下写均等，横要适当拉长。
4、学生练习写字，教师巡视辅导。
二、写毛笔字。
1、复习正确的毛笔字执笔姿势。
2、引导学生观察今天要写的字，说说它们的结构。
3、引导学生细致地观察，虽然它们都是上下结构的字，但是具体书写的时候都应根据字的具体结构适当地变化。
4、引导学生观察晋肯晨写法的不同。
5、指名反馈，结合文章的图加以巩固。
晋：上下两部分，高矮相等，上下对正，第二横要注意拉长点。
库：上部分扁宽，下部分窄长，上下要对正。注意上面的横要拉长，竖要写得短点。
晨：上部分窄短，下部分宽长。书写时日要写得扁，辰的撇和捺要适当展开。
6、学生练习写字，教师巡视辅导。
7、赏析学生写的字，进行适当的评点。
三、课堂小结：你们看，虽然都是上下结构的字，但是在具体的书写时还是有区别的。所以要把字写好，在写字前一定要先读字。
第三课时
教学要求：夸一夸他人的优点或特长。
教学准备：了解你身边的人的优点或特长。
教学过程：
一、动员，激发学生乐于赞美他人。
1、教师先随意地赞美几个学生。
2、教师现场采访刚才被表扬的人的心情。
3、教师小结：同学们，赞美可以使人心情愉快，赞美可以使人充满自信，赞美可以使人精神抖擞今天，我们就来赞美我们班的同学。
二、指导赞美。
1、指名读一读赞美他人时的注意点。
2、教师进行强调。
3、指导赞美方向。
（1）读题目，从中受到启发。
（2）教师启发学生说一说，还可以赞美同学的什么？
三、赞美进行中。
1、同桌互相赞美。
2、同学间互相赞美。
3、教师启发：回去赞美爸爸妈妈，你会怎么说？
4、教师组织学生模拟赞美爸爸妈妈的场景。
5、动员学生回家后赞美一下爸爸妈妈。
四、活动小结：同学们，赞美能给人一份好心情，赞美能给人一份自信，赞美能给人一种力量。真诚地赞美我们身边的每一个人吧，你们一定能够从他们的微笑中找到赞美的快乐。
五、布置作业：回家赞美爸爸妈妈。
第四课时
教学要求：指导写题目为夸夸的作文。
教学难点：写习作的时候，能够通过具体的实例突出人物的某方面的特点。
教学过程：
一、指导读题目，明确要求。
1、先确定要夸谁，把题目补充完整。
2、用具体的实例表现人物的特点。
二、指导选择材料。
1、指名说说你想夸谁，夸他什么？（学生先自由地说一说）
2、教师根据学生说的进行方向性引导，可以从一下几个方面去夸。
（1）人物优秀的精神品质。
（2）好性格。
（3）特长（长处）。
3、教师小结：不管大家夸的是谁，首先要做到真诚，也就是你是真心想赞美他；其次要做到真实。就是你所赞美的内容必须是真实的，事件也必须是真实的。
三、指导表达。
1、选择一个赞美的主题。
2、事件要能体现这个主题。
3、事件叙述要具体、生动。（注意对你所赞美的人的语言、动作、神态等方面做细致的刻画）
4、适当地表达自己的赞美之情。
四、学生习作，教师巡视指导。
五、欣赏习作，修改习作。
六、布置作业：把习作读给被你赞美的人听，听听他的建议，然后再改一改。
教学要求：
1、巩固复习学过的生字，读一读，写一写。了解汉字部首的表
意作用。
2、读一读，积累词语。
3、说饶口令。
4、阅读欣赏。了解倒影的常识。
5、做吹泡泡的游戏，观察泡泡的大小、形状、颜色，再说一说。
重难点、关键：
1、正确书写汉字，积累词语。
2、学会观察，并有序、通顺的说，培养学生的观察以及表达能力。
课时划分：
两课时
第一课时084
教学目标：
教学语海拾贝及阅读欣赏部分，巩固复习学过的生字，能够正确书
写，并积累词语，读中认识倒影。
教学过程：
一、有趣的汉字
1、学生读一读课中的生字。
2、指名读一读，其它正音。
3、以第一组为例，引导学生观察。
（1）引导学生从字型上观察，找出它们的异同点。
（2）指名反馈：第一组的字都和木字有关。
4、学生同法观察其它组生字，并说说自己的观察结果。
5、教学小结，引导学生从部首或部件的表意作用，理解汉字，
另外也可以用类推法归纳同类的字，帮助自己系统的识记汉字。
二、词语超市
1、学生自由读一读。
2、思考：这些词语有什么特点？
3、学生反馈，教师小结。
4、读中积累。
三、写一写
1、出示要求书写的生字，学生读一读。
2、引导学生观察每一行的共同点。
3、第一行全包围，第二行上下结构，第三行左右结构。讨论
书写时应遵循什么规律。
4、指导书写，教师巡视辅导。
四、说绕口令
1、学生自由拼读。
2、教师板书鼻韵母。
3、集体比赛读饶口令。
五、阅读欣赏
1、读儿歌。
2、讨论：傻鸭子为什么扑了一个空？
3、教师出示山的倒影图，让学生知道什么是倒影。
4、学生再读儿歌。
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1、你能否简单作一下自我介绍？
2、为什么你想离开目前的公司？
3、你对我们的客户公司了解吗？你对该公司的第一印象如何？
4、你认为我们提供的职位在哪些方面吸引了你？
5、你为什么会认为自己适合这个职位？
6、你觉得自己最大的长处和弱点是什么？
7、你觉得你的上司和同事会给你什么样的评价？
8、请谈谈在工作中曾经令你感到十分失败的一次经验，并简单作一下分析。
9、请谈谈在工作中曾经令你感到十分兴奋的一个成就，并简单作一下分析。
10、你最近找工作时曾面试过哪些职位，结果如何？
11、能否谈一下你对过去服务过的公司的看法？
12、能否谈一下你对前任上司的看法？
13、如果公司聘用你，你觉得可以为公司带来什么样的贡献？
14、你如何规划未来，你认为三年和十年后你分别能达到什么样的成就？
15、你认为成功的定义是什么？要获得成功必须具备什么样的特质及能力？
16、由你的简历来看，你在过去5年内更换工作比较频繁，如果我们的客户录用你，你会不会也很快离职？
17、你最近是否参加过什么培训课程？谈谈培训课程的内容以及对你的帮助。
18、你比较喜欢团队合作的工作方式还是独立作业？
19、谈谈你对加班的看法？
20、如果这份工作经常要出差，你可以接受吗？
21、你是一个善于自我激励的人吗？如果你认为是的话，可否给出证据？
22、在你过去的工作经历中，曾遇到什么困难？你是如何克服的？
23、你平时有一些什么样的爱好？
24、你对这份工作有什么样的期望？
25、你会以什么样的激励方式来提升下属的工作效率？
26、你曾经有解雇下属的经验吗？
27、什么样的管理风格是你所欣赏的？请谈一下你个人的管理风格。
28、你希望在一个什么样的团队内工作？
29、你认为这个行业在未来五年内的发展趋势如何？
30、你在同一家公司待了这么长的时间，难道不觉得若要再去适应新的'企业文化可能会产生严重的水土不服吗？
31、你的适应能力和应变能力如何？能否举例说明？
32、你觉得他人的肯定对你很重要吗？以（客户服务）这样性质的工作而言很容易吃力不讨好，能谈一下你的看法吗？
33、你觉得你管理时间的能力如何？你的工作通常能在时限内完成吗？
34、你所应聘的（客户服务经理）的职位是一个非常敏感的职位，如果有客户总是投诉，你该怎么办？
35、对于明知实施后会引起反弹的政策，你会贯彻到底吗？
36、如果明知“这样做不对”，你还是会按照上司的指示去做吗？
37、你如何做出决策，比较理性还是感性？可否给出实例证明？
38、当你进入一家新的公司或一个新的行业，你会由何种方式获得相关知识？
39、当你的上司的学历、能力等都低于你，你会怎么做？
40、你还有继续读书深造的计划吗？
41、你对于创业持什么样的看法？
42、你过去的工作内容包括（预算、审核费用及监督部门支出的流向）等方面吗？谈谈你在这方面的经验。
43、如果我们客户的竞争对手也有意录用你，你的态度如何？
44、你对于与女性上司共事的看法怎么样？
45、请估计一下广州有多少个加油站，并告诉我你的思维流程。
46、如果你进入该公司，你打算在你的部门做什么样的改变？
47、你会考虑接受低于目前薪资的待遇吗？你的期望待遇是多少？
48、你目前是否已经离职？
49、如果双方达成一致协议，你什么时候可以上班？
50、你有什么问题需要我来回答吗？
面试常见问题巧解
你如何选择自己的职业？
分析：这个问题是为了了解求职者的动机，看他应聘这份工作是否漫无目的。
错误回答：我一直都想在企业界工作。自孩提时代起，我就梦想自己至少也要成为大企业的副总裁。
点评：除了难以令人相信之外，这种回答还存在一个问题———表明求职者对副总裁以下职位不感兴趣。
正确回答：在大学四年级前的那个夏天，我决定集中精力在某一领域谋求发展。尽管我是学商业的，但我不知道自己最终会从事哪一行业的工作。我花了一定的时间考虑自己的目标，想清楚了自己擅长做的事情以及想从工作中得到的东西，最后我得出了一个结论———这个行业是最适合我的。
点评：该回答表明求职者认真地做过一些计划，缩小了自己的关注点，而且也认准了前进的方向。同时还表明求职者理解个人职业规划的重要性，并且有能力做出认真的个人决策。
在高薪、表彰和晋升之间，你认为哪种形式最有价值？
分析：这里我们又一次遇到了比较陷阱。如果你顺着提问者的思路回答，那你就必败无疑。如果你选择金钱优于晋升，那就会被看成世俗和短见；相反，如果你认为金钱不重要，那你就会因为对金钱表现出的冷漠而被看做不真诚。
错误回答：金钱对我来说并没有那么重要。我希望自己能对企业做出贡献，同时也希望因此而获得必要的`奖励，比如表彰和晋升。
点评：该回答有不真诚的倾向。要知道企业在本质上都是利润至上的。对金钱不感兴趣的人可能不会为企业的盈利最大化努力工作。
正确回答：对我来说，这些东西都是紧密联系、不可分离的。尽管我对金钱并不着迷，但我认为，随着成功、晋升以及表彰的出现，它们一定也会给我带来更多的金钱回报。
点评：该回答诚实、且不世俗，反映了求职者的抱负，也反映了求职者对自己未来成功的合理推测。
一、妆容，服饰
要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。
2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。
3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点
1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。
注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。
2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。
三、自我介绍
即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、试讲
1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
2、普通话
一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。(特别是对于语文科目)
3、音量
音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
4、音调
语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。
5、语速
语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
1，会计的6大基本要素是什么?
2，会计的3大报表是什么?
3，权益性支出与资本性支出的差异是什么?
3，固定资产折旧采用的方法有哪些?
4，固定资产账面价值在什么情况下会出现负值?
5，新会计准则出台后，对企业的影响有哪些?
6，企业所得税的改革对国内企业的影响是什么?
7，企业应该如何面对金融危机?
8，面对金融风暴，作为一名管理人员，集体减薪和裁员你会选择哪一个?
9，市场前景，加薪和升职，你更重视哪一个?
10，账务核算系统有哪几种?
11，对于成本控制你怎么看待?
12，费用与支出的区别是什么?
13，面对新人排挤问题，你怎么看待和解决?
14，你会做假账吗?
15，怎么理解“坐支”?你认为坐支合理吗?
16，用友和金蝶软件，你更倾向于那一款?
17，你认为自己比和你同届毕业的毕业生优在哪里?
18，你认为会计理论知识重要还是实践重要?
这是我这几天过程中遇到的问题，会计人员在应聘类职位的时候，一般都有五部分内容：
第一，3分钟的自我介绍。一定要突出自己的优点。
第二，个人资料的询问及核查。主管会就你的个人求职简历问一些相关问题，大多都围绕你的简历来问，所以面试前一定要好好看看自己的简历。
第三，专业知识和技能的考核。问题大部分就跟上面我列举的差不多，一般不会出很刁钻的问题，具备会计基础知识就可以应对。
第四，心理及素质方面的考核。主管会假设一些问题让你回答，还有一些测试心理的问题。比如今天这家公司问我，当你闭上眼睛，你脑海中会浮现平静的海面还是万马奔腾?说明理由。这个就没有准确的答案了，只要你的解释是合理的就没有问题。
第五，面试结束，他会让你做一个自我评价，评价自己对本次的面试是否满意。然后面试官会指出你本次面试的优缺点，然后告诉你几天内会通知你是否通过面试。
小升初数学应用题应经常进行训练
王师傅计划用2小时加工一批零件，当还剩160个零件时，机器出现故障，效率比原来降低1/5，结果比原计划推迟20分钟完成任务，这批零件有多少个？
解析：
效率比原来降低1／5，即变为原来的4／5，那么所用时间就是原来的5／4，比原来多用：
5／4－1＝1／4
所以，推迟的20分钟就是原来完成160个零件所用时间的1／4。原来完成160个零件需要：
20／（1／4）＝80分钟
这批零件共有：160／（80／120）＝240个。
160个的时间比是4:5,相差1份,是20分钟
4份是80分钟
160个前做了120-80=40分,
80分160个,40分160/2=80
160+80=240
另一种方法：
推迟的20分钟，即1/3小时相当于后来用时的1/5，所以，后来用时1/3÷1/5＝5/3小时
原来的工效做160个零件就用了5/3－1/3＝4/3小时。
所以，每小时可以完成160÷4/3＝120个
2小时完成任务，这批零件就有120×2＝240个
一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑。当我们面临各种各样的项目建设，我们应该在事情开始之前做好一份方案，方案对于我们的行动有着指导意义，那么应该如何去写一份方案？小编特地为大家精心收集和整理了“2022最新：儿童脑筋急转弯答案之二”，希望能对您有所帮助，请收藏。
1.被鳄鱼咬和被鲨鱼咬后的感觉有什么不同答案：没有人知道
2.有个人不是官，却负责全公司职工干部上上下下的工作。这个人是干什么的答案：开电梯的
3.借什么可以不还答案：借光
4.每对夫妻在生活中都有一个绝对的共同点，那是什么答案：那就是同年同月同日结婚
5.青蛙为什么能跳得比树高答案：树不会跳
6.为什么暑假一定比寒假长?答案：热胀冷缩
7.青春痘长在哪里,你比较不担心答案：别人脸上
8.为了怕身材走样，结婚后不生孩子的美女怎么称呼?答案：绝代佳人
9.世界上哪里的海不产鱼答案：辞海
10.最坚固的锁怕什么答案：钥匙
11.南来北往的二个人，一个挑担，一个背包，他们没争也没吵，也没有人让路，却顺利的通过了独木桥，为什么?答案：南来北往是一个方向，当然可以通过独木桥。
一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑。为了达成我们设定好的目标，我们会制定各种各样的方案，方案与我们的未来的行动息息相关，对于方案的撰写你是否毫无头绪呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“分享范文：国企会计岗位面试题目及答案(4篇)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
文秘面试题目及答案
文秘面试题目：
1、感谢你来我公司面试，我想知道一些您的家庭背景，可以吗?
2、你想应聘秘书工作，请你就秘书工作方面你具备的专业技术做一简要说明，好吗?
3、能否告诉我你为什么要到我们公司应聘秘书?
4、这次我公司是招聘总经理秘书，这方面你有什么专业知识?
5、你认为一个合格的秘书应有哪些特质?
6、你认为秘书如何与上司处理好关系?
7、你如何看待你以前的工作?
8、你认为你在哪些方面有缺点(工作中的)?
9、我们公司也不苛求完美无缺的职员，你对薪金有何看法?
10、请问你对加班有何看法?
文秘面试答案：
1、我觉得工作固然需要家庭来做后盾，但是我想我的家庭背景并不会影响我的工作质量的。
2、我学过具体的办文办事办会方法，会操作办公室OFFICE软件。
3、因为我定位的职业方向就是秘书，我在中国上发现你们的`招牌信息、而且我在来之前看了一下你们公司的资料(下面就开始说点公司的好话)，我觉得在你们公司当秘书会又很好的发展，而且我也能学到很多东西。
4、我本身是学秘书专业的，所以关于秘书相关的理论以及工作原则和方法都是很了解的。现在只是缺少一个让我展示的平台。
5、工作负责，处理好各方的人际关系，有良好的服务意识
6、经过长时间的相处要懂得上司的工作方式，尽力去配合。偶尔可以为上司提供决策，为上司分担事务。做好上司与其余员工之间的桥梁工作。
7、以前的公司确实是一个不错的公司，在里面我也交到了很多工作的好伙伴，但是由于薪资问题，所以我只能选择别的公司了。
部分群众因为拆迁补偿问题，围堵乡政府大门，领导让你去处理，你该怎么解决?
【参考要点】
(1)表明处理问题的态度，使群众的情绪能够稳定下来，使问题回到法律的角度上。
(2)详细了解群众情况，阐述相关法律法规，合理地解决群众问题。
(3)总结以后相关问题的处理办法。
【参考答案】
群众的拆迁补偿问题一定要及时地解决，以维护群众的根本利益。出现这样的问题我会这样解决：
首先，稳定群众的情绪，表明我们解决问题的态度，使群众能够冷静下来，将群众请到会议室中，详细了解群众所反映的拆迁补偿问题，并进行详细地记录，同时承诺群众尽快解决。
其次，根据群众的实际情况，向群众讲解相关的详细的法律法规，这样能使群众更加清楚相关情况，以便后续工作的合理开展;解释清楚之后，先请群众们回家，等待最后的处理结果，同时向群众公示我们的办公电话，以便群众能够及时的电话咨询。
再次，依据拆迁补偿的相关法律法规及群众所反映的实际情况，解决群众的实际问题;遵循法律的同时，也要足够人性化地处理拆迁补偿问题，保证群众满意。
最后，我们处理拆迁问题一定要注意方式方法，维护群众的利益，使房屋拆迁补偿问题能够有效合理的解决。
你的朋友和亲人对你的评价，你认为客观吗?
答：他们对我的评价是否客观，我认为这和我从小受到的家庭教育，以及选择朋友的标准有很大的关系。我的性格中继承了父母坚韧、单纯的一面，从小在他们的熏陶中，始终保持一颗淡定从容的心，本着对自己负责、对家人负责的态度，认真学习，积极向上;对于朋友，我喜欢待人谦和，有原则性的朋友，他们并不会天天和我在一起，总是在我沾沾自喜的时候，冷静客观的给我分析，在我遇到挫折和失败的时候，安慰我，给我信心和勇气，敢于指出我的错误，虽然在当面很难看，但我认为这才是真正的朋友。所以，他们对我的评价还是比较客观的，一个热情、坚定、稳重，但有时候又有些毛躁的乐观女孩!我相信在今后的生活和工作中，有着他们的相伴，我的路会越走越稳，越走越明亮。
德勤(Deloitte)面试题
跟普华非常像，德勤也很爱问能力型问题。你可以看到公司在网站上列出的7项关键能力。要准备好详细回答你在过去展现出这些能力的情景。以下是去面试过的人以及德勤自己说的在面试中可能会问到的题目。脑筋急转弯似乎时不时也会出现。
1.描述一下在你特别为之感到自豪的一项工作中，你担任的角色。
2. 描述一个你同他人合作实现某个目标的情景。
3. 举一个你和某个难以相处的人打交道的情景。
4. 人们会用哪三个词来形容你?
5. 为什么来德勤?
6. 为什么来审计组?
7. 说说你参与过的一个长期项目。
8. 如果你想做会计，为什么还要去读大学学位?
9. 你有什么优点?
10. 描述你维护朋友、为朋友说话的一个场景。
11. 你会怎样推销自己?
12. 你还申请了其他哪些公司?
13. 描述一个你必须决定正确行动方式的情景。做出这个决定时你的思考过程是怎样的?
14. 你怎样竭力做到最好?
15. 说说你领导一个团队的情形。
16. 你能为德勤带来什么?
17. 你如何应对工作压力?
18. 说说你适应陌生环境的一个例子。
19. 为什么地上的坑是圆形的?
20. 我要用多少支铅笔才能填满这个房间?
1、 你认为在工作中曾遇到过的最艰难时刻是什么时候?
不要搜肠刮肚地找出这个问题的答案。你最不想做的就是道出以个人失败和集体受难而告终的经历。即使参加的不是高压面试，你首先也应该料到会问这个问题，然后带着一个对你和你的公司来说结局皆大欢喜的故事去参加面试。给你一些忠告：不要谈及个人和家庭的困难，不要谈及与上司和同事的摩擦，你可以讲一次与下属产生的矛盾，并且说明自己是如何创造性地解决了矛盾，最后做到皆大欢喜的。你也可以讲一次对你来说极富挑战性的经历。
2、 你觉得什么人在工作中难于相处?
你现在已经学会了千方百计避免作否定回答的技巧，那么你很可能简单地回答："我觉得没什么人在工作中难相处。"或："我跟大家都合得来。"这两种答案都不算坏，但却都不十分可信。你应该利用这个机会表明你是个有集体协作精神的人，"在工作中唯一不容易相处的是那些没有集体协作精神的人，他们不肯干却常抱怨，无论怎样激发他们的工作热情，他们都无动于衷。"
3、 你认为什么样的决定犹为难做?
如果你用他问题中的这些词来回答，就只能对自己不利了。主考会立刻猛扑上来。那回答的秘诀是什么呢?要摒弃那些否定性的词汇："我没发现有什么决定特别'难'做，但确实有时做一些决定要比做其他的决定要多费一些脑筋，多做些分析。也许你把这叫做'难'，但我认为我拿工资就是做这些事情的。"
4、 你靠那点微薄的薪水是怎么过活的?一定欠债了吧!生活对你来说一定很艰难?
这个问题的目的是引你说出一些个人生活上存在的问题和财政危机。当然，也许主考所说的不错，然而你一定要回避这个问题："你见过哪个我这个岁数的人对工资已经很满意呢?当然，我想得到更高的薪水，这也是我到这来参加面试的`原因。至于现在嘛!我还可以付帐并保持收支平衡的。"
5、 你与现在的老板相处很久了，为什么不继续干下去了呢?
假设说主考已经击中了你的要害，他说得完全是事实，但这并不意味着你就非得同意他问题中对你不利的因素。"我喜欢现在这份工作是因为它既稳定又有挑战性。而在那里我已经不可能有更大的发展了，因此我到此来应聘。我希望换一家公司以便更好地发挥自己的才能。"
一年之计在于春，一日之计在于晨。为了将我们的某一项目开展得更有序，我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，每一个方案的实施都有它的意义，写好方案应当从哪方面入手？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“有关莎士比亚及《哈姆雷特》说法正确的是范文锦集七篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
1、一颗好心抵得过黄金。《亨利四世下篇》
2、穷巷陋室，有德之士居之，可以使蓬筚增辉；世禄之家，不务修善，虽有盛名，亦将隳败。《终成眷属》
3、品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。《莎士比亚戏剧集》
4、爱所有人，信任少数人，不负任何人。《皆大欢喜》
5、无言的纯朴所表示的情感，才是最丰富的。《仲夏夜之梦》
6、经过磨难的好事，会显得分外甘甜。《鲁克丽丝受辱记》
8、我们一旦把耻辱放在脑后，所作所为，就没有一件事情是对的；又要这么做，又要那么做，结果总是一无是处。《一报还一报》
9、好象他的一身中具备着双重的精神，一方面是一个疾恶如仇的严师，一方面是一个从善如流的学生。《亨利四世上篇》
10、当爱情的浪涛被推翻以后，我们应当友好地分手，说一声再见!《莎士比亚戏剧集》
11、死是可怕的。耻辱的生命是尤其可恼的。《一报还一报》
12、对己能真，对人自然不假。《莎士比亚戏剧集》
13、生存还是毁灭，这是个问题。《哈姆雷特》
14、习惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼，但是它也可以做一个天使，对于勉力为善的人，它会用潜移默化的手段，使他徙恶从善。《哈姆莱特》
15、失去生命中不死的一部分，留下来的也就跟畜生没有分别了。《奥瑟罗》
16、一个人的心灵受了鼓舞，那不用说，器官虽然已经萎缩了，僵了，也会从死沉沉的麻痹中振作起来，重新开始活动，象蜕皮的蛇获得新生的力量一样。《亨利五世》
17、生命短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。《莎士比亚戏剧集》
18、生命，是每一个人所重视的；可是高贵的人重视荣誉远过于生命。《特洛伊罗斯与克瑞西达》
19、夜里辉煌的灯光，本是把自己的油耗干了，才把人间照亮。《维纳斯与阿都尼》
20、没有德性的美貌，是转瞬即逝的；可是因为在你的美貌之中，有一颗美好的灵魂，所以你的美貌是永存的。《一报还一报》
21、无言纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。《冬天的故事》
22、决心不过是记忆的奴隶，它会根据你的记忆随意更改。《哈姆雷特》
23、假如天上的神明临视着人们的行事，我相信无罪的纯洁一定可以使伪妄的诬蔑惭愧，最虐将会对含忍颤栗。《冬天的故事》
24、是您自已的冷酷寡恩，阴险刻毒，不顾信义地毁弃一切当初您向我们所发的盟言，激起了我们迫不得已的反抗。《亨利四世上篇》
25、在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。《特洛伊罗斯与克瑞西达》
26、名誉是一件无聊的骗人的东西；得到它的人未必有什么功德，失去它的人也未必有什么过失。《奥瑟罗》
27、一个人有了才华智慧，必须使它产生有益的结果；造物是一个工于算计的女神，她所给与世人的每一分才智，都要受赐的人知恩感激，加倍报答。《一报还一报》
28、涂上釉彩的宝石容易失去光润，最好的黄金经不起人手的摩损，尽管他是名誉良好的端人正士，一朝堕落了也照样会不知羞耻。《错误的喜剧》
29、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。《麦克白》
30、适当的悲哀可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。《罗密欧与朱丽叶》
31、世上本无所谓好和坏，思想使然。《哈姆雷特》
32、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行倘不能推及他人，那就等于没有一样。《一报还一报》
33、不要用鲜血玷污你的坟墓。你要效法天神吗你就该效法他们的慈悲；慈悲是高尚人格的真实标记。《泰特斯安德洛尼克斯》
34、贞操是处女唯一的光荣，名节是妇人最大的遗产。《终成眷属》
35、世间的很多事物,追求时候的兴致总要比享用时候的兴致浓烈。《威尼斯商人》
36、我宁愿失去这脆弱易碎的生命，却不能容忍你从我手里赢得了不可一世的声名；它伤害我的思想，甚于你的剑伤害我的肉体。《亨利四世上篇》
37、我们的身体就象一座园圃，我们的意志是这园圃里的园丁；不论我们插荨麻、种莴苣、载下牛膝草、拔起百里香，或者单独培植一种草木，或者把全园种得万卉纷披，让它荒废不治也好，把它辛勤耕垦也好，那权力都在于我们的意志。《奥赛罗》
38、持躬唯谨唯慎，孜孜以德自绳；诸事扪心反省，待人一秉至公。《一报还一报》
39、良心负疚的人往往会向无言的衾枕泄漏他们的秘密。《麦克白》
40、人间的权力尊荣，总是逃不过他人的讥弹；最纯洁的德性，也免不了背后的诽谤。《一报还一报》
41、名字代表什么？我们所称的玫瑰，换个名字还是一样芳香。《罗密欧与茱丽叶》
42、心上的瑕疵是真的垢污；无情的人才是残废之徒。善即是美；但美丽的奸恶，是魔鬼雕就文彩的空椟。《第十二夜》
43、道德和才艺是远胜于富贵的资产；堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不朽的神明。《泰尔亲王配力克里斯》
44、陌路之人和仇敌在分手的时候，是用不到亲吻的。《终成眷属》
45、垃圾里是淘不出金子来的。《李尔王》
46、时光，凭你多狠，我的爱在我诗里将万古长青。《十四行诗》
47、宁愿做一朵篱下的野花，不愿做一朵受恩惠的蔷薇；与其逢迎献媚，偷取别人的欢心，毋宁被众人所鄙弃。《无事生非》
48、最早熟的花蕾，在未开放前就被蛀虫吃去；稚嫩的聪明，也会被爱情化成愚蠢，当他正在盛年的时候，就丧失了他的欣欣向荣的生机，未来一切美妙的希望都成为泡影。《维洛那二世》
49、望见了海岸才溺死，是死得双倍凄惨；眼前有食物却挨饿，会饿得十倍焦烦；看到了敷伤的膏药，伤口更疼痛不堪；能宽慰悲哀的事物，使悲哀升到顶点。《鲁克丽丝受辱记》
50、一枝小小的蜡烛，它的光照耀得多么远！一件善事也正象这支蜡烛一样，在这罪恶的世界上发出广大的光辉。《威尼斯商人》
51、狮子疼爱羊羔，羊羔就会永远跟着狮子跑。《亨利六世下篇》
52、没有受过伤的人，才会讥笑别人身上的伤痕！《罗密欧与朱丽叶》
53、我宁愿剖出我的心来，把我一滴滴的血熔成钱币，也不愿从农人粗硬的手里辗转榨取他们污臭的锱株。《裘力斯凯撤》
54、一个人要是看轻了自己的根本，难免做出一些越限逾分的事来；枝叶脱离了树干，跟着也要萎谢，到后来只好让人当作枯柴而付之一炬。《李尔王》
55、愿你不要象我们爱好虚华的世人一般，把一件富丽的外服遮掩内衣的敝陋；愿你的内容也象你的外表一般美好，不象我们那些朝士们只有一副空空的架子。《辛白林》
57、善良人的生命，往往在他们帽上的花朵还没有枯萎以前就化为朝露。《麦克白》
58、在仁厚和残暴争夺王业的时候，总是那和颜悦色的仁厚最先把它赢到手。《亨得五世》
59、莹洁无瑕的心灵，难得会梦见凶衅，没上过当的鸟儿，不惧怕诡秘的丛林。《鲁克丽丝受辱记》
60、宁愿做一朵篱下的野花，不愿做一朵受恩惠的蔷薇。与其逢迎献媚，偷取别人的欢心，毋宁被众人所鄙弃。《无事烦恼》
61、简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。《哈姆莱特》
人们常说这样一句话——“一千个人心中有一千个哈姆雷特。”说明《哈姆雷特》这本书的影响力巨大。
的确，《哈姆雷特》取材于12世纪丹麦历史中“丹麦王子为父报仇”的故事，是莎士比亚“四大杯具”中的代表作，也是世界文学中最著名的作品之一，不仅仅代表了莎士比亚的最高戏剧艺术成就，也代表了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就。细细读来，慢慢咀嚼，愈发让人感到内心的震撼。
本文最初的哈姆雷特是天真、单纯，也是幸福的一个王子，他对未来充满着完美的期望。之后，父亲的暴死、母亲的改嫁，让他觉得一切都天翻地覆了。于是，他失望、孤寂，开始忧郁了，他无目的地，浑浑噩噩地生活着。
恰在此时，父亲的鬼魂告诉了他事情的真相，这下，哈姆雷特愤怒了，他从浑噩中觉醒过来——他要为父报仇。
哈姆雷特凭着自己的智慧，验证了事情的真实性之后，他开始平静下来，并认真地沉思着自己是否就应担起重任。最终，哈姆雷特做出了决断，他放下了安逸的生活，放下了自己的感情，放下了许许多多安逸的物质生活。然而，就当一切按照他自己的想法做好安排的时候，却中了国王的奸计，被毒剑刺伤，但他最后还是杀死了国王。他虽然没有完成自己的使命，但却为实现自己的理想铺平了道路。他的灵魂正因自己的抉择而走得更远了，直到消失在那条通往天堂的大道上。
哈姆雷特是英雄，他是人，而不是神，他也有人性和感情。正正因如此，他能对母亲发出心底的愤怒，应对奥菲利娅的死，他悲痛欲绝，而当他应对自己的仇人、国家的仇人时，善良的本性又使他犹豫不决、迟迟不愿行动。如今读来，我仍能感受到他当时内心的矛盾和痛苦的挣扎。他从“时代脱臼了，真糟糕，天生我要把它板正过来”这句豪言壮语，到“生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题”这句话中，我从中体会到了深深地无奈。他一系列的语言证明他是一个纯洁，高尚，有道德，有知识，有决心，欲挽救世界，而又无能为力的人的人，但他却不停地与不平抗争!
莎翁的这部剧本，不一样的人明白不一样，但当我们完全吃透了这个剧本，会有许多人抬起头仰望灿烂的天空，从其中汲取深刻的感受，从时代的杯具中警醒起来，为我们理想的生活奋发前进!
哈姆雷特的情形并不是唯一的，生活的大手对每一个人握得是如此之紧。
老国王的死，这和王后并没有关联。但是作为妇人的她面临着两种选取，那就是道德或者是欲望。她选取了后者。然而她遭到了哈姆雷特的蔑视和批评，道德的空虚带给她相当大的痛苦，其实王后是一个善良的人，她并不是道德败坏。她是在选取哪种不幸，而不是在选取自己的命运。
新国王，那个篡夺了王位的叔父，他是剧中最大的反派主角。他一心想要王位，并且对王后怀有欲望。但国王是别人。是他的兄长，他注定得不到王位。他和剧中所有人一样面临着自己心中的理想世界的消失。但他发奋去争取，其实在此刻，他表现了一个英雄一般的气概，他勇敢地去争取本来不属于自己的东西。但这也是杯具之所在。他付出了代价：他的手上沾满了别人的鲜血，却无力地忏悔。在之后，他发现哈姆雷特得知了真相后，他又开始拯救自己可能会失去的的幸福生活。他徘徊在罪孽和理性之间，最终他没有跳出来，死在自己的剑下。
勒替斯和莪菲莉霞的命运与哈姆雷特惊人的相似。而在生存还是毁灭的选取中，莪菲莉霞选取了后者，她选取了自杀。在复仇与否的选取中，勒替斯完全是哈姆雷特完全相反的复仇者，“那么难道我的一个高贵的父亲就这样白白死去，一个好好的妹妹就这这样白白疯了不成……我的报仇的机会总有一天会到来。”在复仇以及“不可避免”的死亡这件事情上，所有的选取都指向了同样的终点。
与哈姆雷特的停滞不前不一样，其他人进行了行动上的抗争。新国王杀死了老国王，并且尝试着忏悔来洗清自己的罪孽，并且妄图透过杀死哈姆雷特保住王位。勒替斯和国王一齐实施了计划，企图让哈姆雷特为自己的父亲的死付出代价。但是最后呢?新国王死了，他也许能够说被复仇了。勒替斯死了，计划失败了。哈姆雷特死在了别人对他的复仇里。
有人说哈姆雷特的剧情太过于牵强，怎样可能所有人都死了。但是这恰恰是现实所在。文章向我们表现了一群对抗命运的人的最终的结局。他们尝试着改变命运，结果什么也没有解救。他们尝试着挽回过去，结果什么得到。这种无奈，依存于每一人身上，也许也就是人本身的最大的不幸。《哈姆雷特》式的杯具伴随着每一个人，各个方面，并且无时不刻。
命运这种东西是怎样的一种存在，他既像影子一样和我们形影不离，又似阳光一样温暖人心，但更多时候，像梦魇一样深邃而可怕。“上帝的意旨支配一切”，这句话，无疑相当精辟。
(1)确定目标
转行前的焦虑，主要来源于只知道自己想要转行，却不知道自己转行后，想要做什么。如果明确自己之后的职业目标，相当于已经成功了三分之一。而之后，阅读了大量的职场案例，确定目标不妨以自己的兴趣爱好为导向，或者直接借助资本的导向标，选择朝阳行业、新兴行业。
(2)对外多链接，同频共振
人类是一种群居动物，人类文明之所以发展，在于学会了沟通与思考，因此我们如果想提升自身的能力，要学会多去做人脉的链接!互联网时代，社群的出现，提供给我们更多人脉链接的机会，我们在业余时间可以根据兴趣爱好通过各类社交平台，参与线下活动沙龙，在这些同频的交流当中丰富自己，影响他人，从而提升价值!在职场工作的业余时间，我们需要多走出去，别固步自封，职业精英都是在不断的交流学习中进步，而且机会往往就藏在你的社交当中。
(3)达到目标的路径
很欣赏晚清官员曾国藩，他曾经说过一句话，;“凡事预则立不预则废”，时至今日，认为还是非常有道理的。有了目标之后，确定如何达到目标，进入目标行业，了解目标岗位职责，就是重中之重了。考取相关岗位证书或者学习相关行业岗位的课程，都不失为好的选择。
(4)积极学习阅读，破除思维定式
阅读是最低价，但最有效的投资自我的手段，大部分能够成功的人，看的书一定不会少，即使原来文化不多，但后续一定会努力读书增值自己，这样才能在不断的竞争中取胜!因此，我们空闲下来时，多点看书，在名人的传记或者著作中，思考自己的不足，培养良好的思维习惯，在长时间的增值下会逐渐找到和认清自己的人生方向，很多时候我们遇到的问题，都可以在书中找到答案。正所谓，善思则明。
(5)投石问路
积累了目标行业、岗位的相关知识后，就可以试着投几份简历，然后练习面试技巧，必能如愿，顺利达到进入目标行业。
(1)只是听说新的行业很有市场
就像我前面说讲的，当你的职业进入疲劳期的时候，你正在对你现在的企业厌烦和厌恶的时候，突然听别人讲，某一个行业很赚钱，某一个行业很有意思，结果你在对这个行业根本不知情的情况，或者说不了解的情况下，就盲目的进入，进行了转行，这个时候你不转行则罢，一旦转行后，你做的不是那么得心应手，并且新的行业也不像你之前所想的，到那时候等待你的除了后悔，还有失败，所以在决定转行之前你只是听说，某项行业生意好做，就盲目的进行转行，那么你转行的结局只能是以失败而告终。
(2)没有新行业的相关工作经验
看到这句话，相信各位对这一点都理解吧，可在现实的生活中，很多人往往对新行业也没有相关的工作经验，但就是凭着自己的感觉走，凭着自己的喜爱走，结果到了新的行业，在没有任何的工作经验的基础上，就盲目的介入了，进去以后发现自己根本无法胜任新行业的工作，新行业的工作也不是之前想象的那样简单易操作，到那个时候等待你的转行失败，同时还有你转行后悔。所以在转型到行业之前，如果没有新的工作经验，就建议您三思而后行。
(3)没有对转行抱有确定的决心
最开始很盲目主要是看到其他行业工资高前景好就想要转行，主要就想哪行挣得多就去哪行!这导致广泛涉猎了很多领域，浪费了很多时间。所以当你有转行的想法时要做充足的可行性评估，通过了解找到自己适合的领域。
(4)转行过度追求薪酬
在转行之前还有种现象，那就是很多人在转行之前只是单一的奔着薪酬去的，说直白点也叫薪酬第一为原则，根本不考虑薪酬背后的因素，也更不考虑自己是否适合?结果盲目的进行了转行，到了新的行业以后才发现新的行业除了薪酬高，相关的福利却没有，该行业的前景也黯淡等，还有一种情形是，到了新的行，却发现新的行业对自己的职业发展非常有利，并且还有可能严重的影响到自己的职业发展，到了这个时候，你转行就转进了坑，同时也说明了你的转行是失败的。
一，或许还可以这样过——职业规划版
(1)职业定位：确定你的性格、优势、价值观，并找到适合自己的路。假如你是一个交通工具，艘游艇、火车、法拉利。通过职业定位知道自己是一辆长长的火车。现在让你选择路，你会选还是公路?海路?还是铁路?
(2)职业适应：找到阻碍你职业发展的因素
虽然喜欢在铁路上奔驰，但行驶了一段时间，感觉很努力，什么都想做好，但总是和自己想的不一样，不是动力不足，就是临时停靠，跑不快，很焦虑。通过职业规划中的CD模型，帮助理清了职业当中的卡点，并做了能力修炼与评估，认清了需要的提升方向，当下看的书、做的事情、混的圈子都明确了。路又顺畅了……
(3)职业发展与决策：做出正确的转行决定
沿着铁轨开了10年，虽然不快，因为兴趣在这，同时有规划，所以沿途的小目标一个个的被达成。但是已经隐约看到分岔路口，按部就班往前走已不太可能。摆在眼前有两条路，要么改装成公路上的超级巴士(改行)，要么升级成高铁列车(升级平台)。各有各的好处，选择困难症，怎么办呢?通过做职业发展与决策的辅导，分析利弊，全面抉择，真正根据现有情况和自身发展方向权衡出适合自己的转型方案。
二，尝试用职业测评来了解自己
职业测评其实是比较简单实用的工具来帮助你分析自己的兴趣、性格等等方面。很多大型企业在招聘过程中都会采用职业测评来筛选应聘者，这是一个比较高效的方式。自己做职业规划时也可以借用测评的结果，向阳生涯的CCP生涯规划师课程上，洪向阳老师就会重点讲一讲霍兰德兴趣测试和MBTI性格测试。
比如说性格的内外向，虽说外向者往往在职场更如鱼得水，但也有时会因为注意力分散并且往外部倾斜，少了一些内省，相比之下内向的人一般更专注，更不容易受到外界的影响，可以在一个领域深耕。像外向的小夏，就因为不太注意自己的说话方式，导致了第一份工作的辞职。所以性格其实没有好坏之分，通过职业规划把自己放到合适的位置上，就能感到契合。
三，认真考虑自己的个人价值观
选择职业道路时，尽管诸如工资和晋升机会很重要，也要认真想想自己的个人价值观和偏好。技能以及价值观和职位相匹配的，才是真正的人职匹配。
你可能拿不定主意什么对于自己来说更重要，评估个人价值观有助于发现自己更加倾向哪个方面。为此，上网找一个免费的工作价值观测试表，按照从1到10的标准评价自己的性格特点。这样的测试具有参考价值，你可以从高到低给自己的价值观打分，从而清楚认识到自己性格的主要方面和应该从事什么样的工作，而且这类测试主观性比较强，比较能帮助人自我判断。
１、标题。写在正上方，字要大一，写法有两种：
（１）只写收条二字
（２）写今收到三个字
２、正文。写法有两种：
（１）如果标题写成收条正文写在标题下面一行。空两格。
（２）如果标题写成今收到三个字，正文写在标题下，顶格写。
３、署名。
写在正文下靠右边一点。
４、日期。
写在署名的下面，独占一行，写年月日。
那些成功的人，对于未来或者重要的事特别注视方案的制定。由于需要展开一个项目，我们都需要对其进行策划并撰写方案，方案对于我们的行动有着指导意义，那么应该如何去写一份方案？下面是小编帮大家编辑的《策划书2022: 校服展的策划书(篇七)》，希望能对您有所帮助，请收藏。
活动目的： 为了丰富全院学生的校园文化生活，同时满足他们对高中纯真年代的美好回忆，，消除新生的陌生感，寻找曾经的师兄师姐，同时，也拉近了学生会与学生之间的距离。
活动时间： 九月（新生入学报到的时候）
活动地点： 各新生接待站以及校园内。
活动对象： 全院学生。
报名方式： 以各团队为单位上报学生会办公室。
活动评委： 学生会指定的监督员。
活动过程： 分决赛和欢庆。
决赛过程：
由各上报团队的人事先穿好高中时代的校服。在新生入学的那两天由监督员登记下穿校服人数的数量，根据个省招生数的比例评出最佳团队奖。
欢庆过程：
评选出的最佳团队将由学生会组织为其举办一次别开生面的老乡校友聚会。由学生会事先为他们每人准备一份全员通讯录，其中包括新入学的学弟学妹。同时在学校榕树下举办一场游园活动（注意，包括胜利团队和寻找到的新生）游园包括小游戏和笑话大比拼。也可加入一些即兴才艺表演。期间全程有休闲零食并包括小奖品。活动后，在校园显眼处拉横幅表彰优秀团队。
宣传过程： 五月份开始宣传并确定好参选团队。宣传的范围在全校学生中。一方面采取海报的形式。另一方面采取到各宿舍亲自宣传
的形式。在即将开学的时候，有学生会统一向各团队负责人做好提醒工作，提醒带好校服。
赞助 找各学校周围的餐饮店拉赞助，同时答应为其在新生中做宣传。
经费预算： 海报宣传，调幅宣传，监督员的帽子，水等，欢庆过程的零食和奖品，以及举办此次活动的全体工作人员的小纪念品。预计一千五百左右。
面对生活中随时可能出现的情况，我们已经慢慢开始接触了方案范文，方案范文给我们证明了它存在的意义，那么如何写一份方案？请您阅读小编辑为您编辑整理的《2022最新：七年级语文说课稿篇二》，仅供参考，希望能为您提供参考！
说教材:
本文是第八单元外国传奇故事中的一篇，选自马克吐温的《汤姆索亚历险记》。《汤姆索亚历险记》取材于美国南北战争前的社会生活，作品通过儿童的目光来看待周围的现实，揭示了十九世纪五六十年代美国南方社会闭塞、沉闷、死板的生活，对畸形的教育制度、宗教的虚伪可笑以及小市民的贪婪愚蠢等，都进行了无情的讽刺和鞭挞。作者借汤姆之口说出：“宁愿在舍伍德森林做一年草莽英雄，也不愿当一世美国总统。”反映了他对平庸守旧的社会生活的极度厌恶，和对自由理想世界的向往。作品语言幽默、诙谐，富有特色。课文是这部小说的节选，它从汤姆生活的小事写起，写了汤姆运用许多策略，通过以退为进的手法，让一个又一个孩子心甘情愿替他刷墙，而自己同时变成一个阔佬。="background:yellow;">="background:yellow;">
说学情:
七年级的学生生性比较活泼好奇，对这样一篇有趣的小说他们肯定会喜欢，对汤姆的机灵狡猾他们定然有许多话要说，文中有许多语句会吸引学生，也会引发他们的渴望和兴趣。但是小说的阅读不能只停留在故事层面上，所以需要引导他们注意人物的性格和语言，要积极引导学生通过分析人物的行动、语言归纳出汤姆的性格特征。="background:yellow;">
说目标：
1、品读文中描写汤姆的语句，了解人物形象。
2、体会马克吐温幽默诙谐的语言特点。
重点与难点：
1．重点：借助圈划关键词句，理清故事发展的情节脉络；通过品读，在情趣浓郁的生活细节、轻松幽默的笔调中了解人物性格特征。
2．难点：理解文尾语句的含义，正确评价美国乡村小顽童——“汤姆”。="background:yellow;">
说过程：
（一）导入新课，激发兴趣2
汤姆索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他淘气捣乱，精于逃学之道，但犯错误后的羞耻和悔恨常常使他懊恼不已，这常常让他的姨妈很是头疼，这不，为了惩罚他犯的错误，波利姨妈让他周六在家干活呢，看看，他又在做什么了？
【设计缘由】从汤姆的人物介绍中开始，激发学生的兴趣，让他们对汤姆这个人充满好奇，然后渴望从书中去了解更多汤姆这个人物。="background:yellow;">="background:yellow;">
（二）学习新课，走近汤姆
1、默读课文，概述内容。3分钟
请同学们默读课文，并用自己的话简要概述小说情节。
预设：“汤姆”以他的聪明，设计让其他孩子帮助刷墙，赢得许多小礼品，并从中悟出一个小道理。
（老师在学生概述的时候，适时提醒概述时注意：谁怎样做某事，有什么结果）
过渡语：这一定是个有趣的故事，下面我们不妨借助文句去了解一下这个汤姆是如何让他的小伙伴进入圈套的。
【设计缘由】通过默读，让学生了解这篇小说的主要内容，为下文分析人物做铺垫。="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">
2、精读课文，理解内容
（1）、圈划关键词句，理清课文情节发展脉络。
教师语：从文中看第一个进入圈套的是本，23节中汤姆把本称为什么？——傻小子、牺牲品。看来汤姆一开始就是有计谋的，现在请同学们去圈划散读1-22节，说说汤姆是如何让本一步一步变成为他刷墙的傻小子的？
预设：
1）“难道一个小孩子每天都能得到刷墙的机会吗？”：刷墙是种难得的体验
——这让本停止咬苹果，十分惊讶。
2）“姿势优雅”“退后观察”“瞧瞧效果”：干活是一种艺术
——让本产生兴趣并且入迷“让我刷一会儿吧”
3）“特别看重”“不能马虎”“两千个孩子里面，也找不出一个”：姨妈讲究，刷墙难刷
——激发本一定要干的争强好胜心理。
4）“犯难”“万一有闪失”：干活机会很难得
——本愿意用苹果来交换
教师语：汤姆以退为进，欲擒故纵，并且夸大其词，激发斗志，终于让本心甘情愿地替他刷墙。第4节中，汤姆有句话：“原来是你，本！怪我没留神！”汤姆真的没有看到本吗？
预设：
汤姆早就看到了本，文中说“汤姆见到苹果馋涎欲滴”，体现了汤姆善于表演的特点。
——请同学朗读这句，教师点评
教师语：文中还有哪里可以体现汤姆善于表演？
如第1节、第9节、第14节等，“倏地转身”“满不在乎”“姿势优雅来回挥舞刷子”“脸上显得很不情愿”等。
教师语：汤姆心里就是要让本替他干活，可是却故意犹豫再三，文中有许多的破折号，请同学们分别去读读，它对描写人物起到什么帮助呢？
学生交流
预设：14节破折号表示停顿；17、18节节破折号表示声音延长；
——分别请同学朗读这几处语句，并作指导点评。
【设计缘由】这是本文最大一个环节，他考验学生阅读小说、品读人物的能力，同时老师要适时引导学生总结归纳人物的几个特点，为鉴赏人物鉴定基础。除了人物的语言特点和性格特点，还要引导学生学习破折号的作用。="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">
（2）、理解“阔佬”的意思和文中的道理。
过渡语：汤姆用这种方法得到了苹果和悠闲，可是文中说汤姆变成了地地道道的阔佬，这是为什么?
预设：
汤姆不断盘算着让更多孩子进入他的圈套，不仅替他刷墙，还送了他很多玩具——（略）（请同学读汤姆拥有的东西）
过渡语：对于汤姆说，刷墙本来是一件苦差，但是他却可以把它变成一件美差。通过刷墙权的转让，他从一个一贫如洗的苦孩子变成了一个地地道道的阔佬。不仅如此，汤姆还得到了什么？
预设：
汤姆无意中发现了一个重要的规律：要让大人或小孩渴望做一件事，只需使做事的机会难以获得即可。渴望，是一种追求，能引发一种兴趣；有渴望，有追求，有兴趣，人就有动力。
（3）、总结人物特点="background:yellow;">
教师语：汤姆就是利用这种心理，过了一段舒心惬意的美好时光，让一个又一个孩子心甘情愿地来刷墙，让他们把工作当做消遣。这个汤姆！看看课题都说他是了不起的粉刷工，你认为这“了不起”是什么涵义呢？
——聪明、机灵、狡黠、顽皮
3、朗读语段，感受人物
过渡语：
课文通过人物的对话和语言的停顿表现了汤姆的机智聪明、顽皮狡黠。汤姆常常欲言又止，有意将话语作适度停顿。正是这种语言表达方式牢牢地抓住了本的心，让本心甘情愿地去刷墙。下面请几位同学来把当时那个场面用朗读来
重放一遍。
分角色朗读课文1——22节，加23节书上141页内容，感受汤姆的了不起3
教师点评
【设计缘由】朗读可以帮助学生感受体验文中人物的性格特征，角色朗读进一步突出汤姆了不起的形象，而倒数第二段的朗读让学生进一步思考，也可以激发学生的思想火花。="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">
4、了解作者与作品3
过渡语：一百多年来，汤姆这个乡村小顽童的形象已赢得世界不同肤色、不同年龄的读者的喜爱。让我们来了解一下这部作品及其伟大的作者。="background:yellow;">
【设计缘由】还是以汤姆的故事小结，首尾呼应，同时也鼓励同学们多阅读，走进《汤姆索亚历险记》，走近马克吐温。="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">
（1）、引导学生阅读前言部分，进而了解作者和作品：
马克吐温美国作家。是十九世纪后期美国批判现实主义文学的优秀代表，杰出的幽默讽刺大师。马克吐温被誉为“美国文学中的林肯”。代表作：短篇小说《竟选州长》《王子与贫儿》长篇小说《镀金时代》《汤姆索亚历险记》。="background:yellow;">="background:yellow;">
本文选自马克吐温的《汤姆索亚历险记》。《汤姆索亚历险记》取材于美国南北战争前的社会生活，作品通过儿童的目光来看待周围的现实，揭示了十九世纪五六十年代美国南方社会闭塞、沉闷、死板的生活，对畸形的教育制度、宗教的虚伪可笑以及小市民的贪婪愚蠢等，都进行了无情的讽刺和鞭挞。作者借汤姆之口说出：“宁愿在舍伍德森林做一年草莽英雄，也不愿当一世美国总统。”反映了他对平庸守旧的社会生活的极度厌恶，和对自由理想世界的向往。马克吐温写作时取材于自己儿时在故乡——汉尼拔小镇上的所见所闻、亲身经历的人和事。所以令人感觉十分真实有趣，孩子们或许能在书中的人物身上找到与自己相似的地方，而大人们也能在书中拾到自己童年时的味道。="background:yellow;">="background:yellow;">
（2）、鼓励学生去阅读小说
过渡语：汤姆的生活其实有烦恼，不被姨妈理解、无端受惩罚、学校里死气沉沉的学习、和贝奇闹别扭、没有更好的游戏点子等等。但这些烦恼都会被他随之而来的奇思妙想化解。他的烦恼是短暂的、瞬息即逝的，他的生活永远充满浪漫快乐的色彩。相信同学们会在更多的故事里面看到汤姆的精彩表现。
【设计缘由】这是一部小说的节选，让学生了解作者和小说概要，知道汤姆的由来，并且激发学生去阅读其他故事。="background:yellow;">="background:yellow;">
（三）布置作业3
1、抄写词语并造句：
馋涎欲滴 满不在乎小心在意 津津有味 筋疲力尽 一贫如洗
2、阅读《汤姆索亚历险记》其他故事。
【设计缘由】第一个基础作业，积累词语；第二个作业是拓展延伸，通过完整的阅读，品味汤姆虽不完美但真实、淳朴可爱的天性之美。="background:yellow;">="background:yellow;">
（四）板书预设
了不起的粉刷工
马克﹒吐温
本：汤姆：设计圈套——变成阔佬——发现规律
惊讶—入迷
—争胜—干活
了不起：聪明机智狡黠顽皮
【设计缘由】板书中把汤姆的表现写出来，很好地展现了汤姆的人物形象，与了不起的涵义相对应，给学生很直观的感受。="background:yellow;">="background:yellow;">
说亮点：
学习新课中第三个环节“精读课文，理解内容”是重要环节，也是本文亮点之一，希望通过朗读交流，能激起学生的思想火花；第二个亮点是角色朗读，感受马克吐温幽默诙谐的语言。="background:yellow;">="background:yellow;">
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