上学的时候一般都会有很多活动的开展，所以我们可能会被迫安排做一份活动方案，活动方案顾名思义也就是关于活动的方案，你了解过什么样的活动计划呢？小编收集并整理了“方案范本_一学两争三促活动实施方案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
一学两争三促活动实施方案为深入贯彻党的精神以及新时代中国特色社会主义思想，洋峰街道党工委紧紧围绕加强服务型党组织建设，进一步夯实党的执政基础，密切党群干群关系，促进各项重点工作的顺利开展，党工委结合党史学习教育活动，精心谋划，决定在街道（）积极开展“一学两争三促”（学党史，争当优秀共产党员、争创一流工作业绩，促街场变化、促产业发展、促民生改善）活动，现制定如下实施方案：
一、总体要求和主要目标
（一）总体要求。以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神，学习贯彻视察江西重要讲话精神，以开展党史学习教育活动为契机，围绕学懂弄通做实党的创新理论，引导街场党员干部学好百年党史、传承红色基因、凝聚奋进力量，努力推动党史学习教育在务求实效走在前列上勇争先，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，进一步激励街场党员争当优秀共产党员、争创一流工作业绩，积极投身到重点工作之中。通过坚持“一学两争三促”的党建思路，注重将党建工作和推动中心工作发展、增强群众的幸福感紧密联系起来。引领全体党员干部职工在城乡环境卫生整治、危房改造、工业发展、新农村建设、生态旅游开发等重点工作上走在前、作表率，在街道营造敢于担当、团结向上的工作氛围，整体提升街道基层党组织党建工作水平，推动街道（）高质量发展，为实现“三先”目标、谱写新时代洋峰新篇章提供坚强的组织保证。
（二）主要目标。以推进基层治理体系和治理能力现代化为导向，以建设基层服务型党组织为重点，以党员干部为主体，通过开展“一学两争三促”活动，加强组织建设、优化管理服务、激发内在动力，密切党群干群关系，夯实基层基础，打造党建品牌，推动基层党组织全面进步、全面过硬，进一步提升基层党组织和党员干部改革创新能力、推动发展能力、服务群众能力、凝聚人心能力、促进和谐能力。
二、活动时间
20xx年4月至12月底
三、参加对象
街道党工委下辖各党支部，全体党员干部职工。
四、工作任务
（一）学党史。以开展党史学习教育活动为契机，各基层党支部要切实承担起抓好党史学习教育的主体责任，不折不扣落实好党史学习教育各项工作安排，坚持规定动作做到位、自选动作创特色，认真学好用好《中国共产党简史》、《新时代中国特色社会主义思想学习问答》等指定书目，精心组织好专题学习、专题党课、专题宣讲等活动，切实开展好“我为群众办实事”实践活动，引导广大党员干部学有所思、学有所悟、学有所得，通过学党史、悟思想、办实事、开新局，为持续推进洋峰经济社会高质量发展贡献自己的力量。
（二）争当优秀共产党员。持续推动“不忘初心、牢记使命”主题教育活动常态化制度化，把合格党员标尺立起来，选树一批叫得响、过得硬、推得开的“身边好党员”、“赣鄱先锋”，让优秀共产党员的先进事迹广为人知，用先进典型引领社会风尚，要对标先进，从榜样示范中查找不足，在为人民服务的康庄大道上，事事冲在前面、干在前面，有功多让，有过不推，带动形成见贤思齐、争当先进、争做优秀的浓厚氛围，着力打造运用正面典型开展学习教育的洋峰品牌，引导党员干部奋勇争先、担当作为，努力让每名共产党员都成为先锋模范，让群众得到更多实惠。
（三）争创一流工作业绩。全体党员干部要进一步锤炼脚踏实地、爱岗敬业的优秀品质，培养担当作为、真抓实干的优良作风，坚持高标准、高质量、高效率完成岗位职责任务，进一步增强工作责任意识、服务意识，提升服务水平，把考察江西时的重要讲话精神体现在行动上、落实到工作中，既要胸怀大志，更要立足现实，从小事做起，从自身做起，充分发挥岗位职责，埋头苦干，勇于奉献，努力创造一流工作业绩，在本职岗位上争当标兵。
（四）促街场变化。要紧紧抓住新105国道穿境而过和城南片区开发建设的有利时机，积极对接，主动作为，加快推进洋峰街道商贸综合体、街道便民服务中心、万寿社区党群服务中心和龙峰社区危改配套管理服务用房等项目建设，不断完善基础设施和便民设施，同时做好产城融合文章，致力于传承文化、提升品位和特色创建，努力将洋峰街道规划并打造成一个功能齐全、特色明显的新型街场。大力开展城乡环境综合整治，坚持实行每半月一次的辖区环境卫生情况督查，对各单位存在的环境保护问题进行通报，并限期整改。积极开展“河长制”、“林长制”等活动，努力建设空气清新、河水清澈、大地清洁的美丽家园，不断提升群众居住幸福感。
（五）促产业发展。一要加强工业项目招商。围绕“1+4+N”产业布局加大招商引资工作力度，力争引进1家电子信息企业、1-2家技术创新好、市场效益好的玻璃制品生产销售型企业，同时抓好企业帮扶，积极扶持长晶玻璃、奥鑫水晶、星天木制品等重点项目发展，全力帮扶慧雅服饰扩大生产经营、增加外贸出口。二要持续抓好农林发展。紧盯县里下达的耕种任务不放松，做好商品田及责任田零抛荒。积极跟踪洋峰排涝站扩容项目，争取年内落地。合理安排资金维护好农田排涝、灌溉设施，及时维修机耕道，积极为农户提供种养信息和其他帮助，强化产前、产中、产后服务。进一步抓好林业经营管理，继续实行承包造林，及时完成造林抚育任务，积极实施山林主伐、间伐作业，山林界址确定，确保国有资产的保值、增值。同时，积极探索林下经济发展，推动林业生态建设长足发展，林业提质增效。三要积极推进生态旅游。继续抓好熊家岭生态旅游开发，充分发挥绿色生态林业、鸡落峰观光，黄花梨、翠冠梨、井冈蜜桔采摘，浙江移民特色民居、美食品尝等资源优势，做好特色宣传，讲好熊家岭故事，推动旅游产业发展融合，进一步增强旅游发展活力。
（六）促民生改善。坚持为民办好实事，街道每年抓好五个重点项目和五件实事，各社区为民办实事三件以上。稳步推进危旧房改造，抓好工程建设、选房安置和房产证办理工作，完成洋峰学校大门对面停车位新建，确保洋峰社区红十字博爱家园及残疾人康复中心投入使用。全面推进熊家岭移民村、九曲湾新村、上佬新村等村组的新农村建设，进一步完善九曲湾污水处理设施建设，推动上佬剩余危房拆迁工作，启动上佬新农村建设工作，抓好街道和各村组的绿化美化亮化及环境整治工作，努力打造宜业宜游、秀美宜居的美丽乡村。
五、工作要求
1.加强组织领导。街道党工委成立开展“一学两争三促”活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，由同志兼任办公室主任，同志兼任办公室副主任。
全面建立街道领导干部挂点联系制度，加强统筹安排，强化工作推进。围绕推进“学党史，争当优秀共产党员、争创一流工作业绩，促街场变化、促产业发展、促民生改善”活动开展，层层建立项目清单、责任清单、问题清单、整改清单，抓好落实。成立活动督导组，采取巡回督查、随机抽查等方式，加强督查考核评估，对思想不重视、行动迟缓、落实不力的基层党组织书记，及时约谈提醒，问题严重的严肃追责问责。
2.着力打造品牌。以开展“一学两争三促”活动为抓手，不断创新实践，及时总结提炼，培育挖掘特色亮点，打造党建品牌，促进示范带动，努力形成可听、可看、可借鉴的基层党建好经验，充分发挥党建品牌的示范引领作用和推动街道发展、服务群众的正向激励作用。
3.注重总结宣传。采取多种形式加强宣传报道，充分调动各基层党组织和广大党员干部的主观能动性，激发干事创业热情，营造拼搏赶超浓厚氛围。及时总结经验做法，通过组织召开现场会、先进典型推介会和评比表彰会等活动，集中展示基层党组织规范化和示范创建成果。
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为贯彻落实省委、省政府及市委、政府的决策部署，扎实做好稳就业工作，全面落实保居民就业任务，市就业工作领导小组决定，在全市范围内开展“进校园、进企业、进园区、进社区（村），促进就业”专项活动（以下简称“四进一促”）。现制定如下实施方案。
一、总体要求
以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻关于统筹推进肺炎疫情防控和经济社会发展工作的重要指示批示精神，扎实做好稳就业工作，全面落实保居民就业任务。强化“线上+线下”两线作战，加大就业创业政策宣传力度，推进惠企政策落实落地，开展重点群体帮扶援助，构建和谐稳定劳动关系，切实增强企业和群众的获得感、满意度，不断谋划创新常态化疫情防控下稳就业举措，最大限度、最快速度、最暖温度发挥稳就业政策效力，为统筹推进疫情防控和经济社会发展做出贡献，确保全市就业局势和社会大局持续稳定。
二、活动主题
勇于担当战疫情，心系民生促就业。
三、活动时间
20xx年5月至20xx年12月。
四、活动目标
（一）优化公共就业服务。依托各级公共就业人才服务机构、经营性人力资源服务机构网络招聘平台，集中开展以线上为主的系列特色专场招聘，有序恢复线下招聘活动，归集10万个左右招聘岗位信息；举办线下专场招聘100场次以上；组织100名以上干部联系、走访企业100家以上；通过线上服务、实地指导等开展企业用工服务100场次以上。
（二）防范化解失业风险。通过实地走访，第一时间摸清企业生产经营状况，及时收集反馈问题，第一时间应对规模性裁员和失业风险。鼓励困难企业与职工集体协商，通过转岗培训、轮休降薪等措施，尽量不裁员或少裁员。
（三）兜底重点困难群体。通过电话回访、大数据比对、网上调查等，动态掌握未就业的困难家庭高校毕业生、下岗失业人员、外出又返乡的农民工、建档立卡贫困劳动力的就业技能、就业需求等信息，落实“一对一”帮扶措施，确保零就业家庭动态“清零”。
五、活动内容
（一）进校园，推动高校毕业生就业创业。
1.解读就业创业政策。坚持把高校毕业生就业摆在重要位置，深入实施就业创业促进计划和基层成长计划，通过网络直播、校园宣讲等方式解读高校毕业生就业创业政策，宣传高校毕业生就业创业典型事迹，引导高校毕业生树立正确的就业观念。大力推广“百日千万网络招聘专项行动”，引导高校、毕业生和用人单位利用互联网进行供需对接。6-7月，组织“百名人社局长进校园”开展政策宣讲活动。（责任单位：市人力资源社会保障局、市教育局，各县、区人力资源社会保障局，各高校）
2.开展就业创业指导。依托人力资源中心和“职业指导大师工作室”，帮助毕业生规划职业路径、提高求职技巧，引导合理预期，做实做深校园就业指导服务。组织创业指导师进校园提供政策咨询、项目推介、开业指导、风险评估、场地融资等创业服务。6-7月，集中组织一批“启明星”就业指导专家、创业指导师进校园。（责任单位：市人力资源社会保障局、市教育局、市工商联，各县、区人民政府）
3.搭建用工对接平台。依托公共招聘网，推广“人社公众号”、“空中招聘会”、“职等你来”求职小程序，采取线上+线下及空中“立体招聘”方式，为高校毕业生和用人单位搭建对接平台。充分发挥公共就业人才服务机构和经营性人力资源服务企业作用，提升线下招聘实效。（责任单位：市人力资源社会保障局、市教育局、市国资委、市工商联，各高校，各县、区人民政府）
4.实施实名制就业帮扶。对我市离校未就业高校毕业生进行实名制帮扶，明确帮扶责任，针对性地提供岗位信息、职业指导、培训见习等服务措施，及时公布最新的就业创业政策清单、公共就业服务清单、各地服务机构清单。鼓励引导毕业生到基层和中小微企业就业，引导参加就业见习和线上线下职业培训等就业准备活动。组织校企地三方就业协作招聘活动，畅通高校毕业生来宣就业渠道，对建档立卡贫困户家庭毕业生、残疾毕业生、受疫情影响的家庭困难毕业生等重点群体，实行“一对一”就业帮扶。（责任单位：市人力资源社会保障局、市教育局、市扶贫开发局、市残联，各县、区人民政府）
（二）进企业，落细落实援企稳岗政策。
1.开展“百名干部入企”服务活动。依托全市“四送一服”双千活动，健全干部与企业点对点联系制度，组织干部通过多种形式了解企业生产经营、用工需求、政策落实情况、面临困难问题，提供对接服务。强化企业用工状况动态监测，对企业裁员情况实施分级监测，根据裁员人数建立重点关注企业清单。（责任单位：市“四送一服”办、市人力资源社会保障局、市经济和信息化局、市工商联，各县、区人民政府）
2.宣传落实企业招用工政策。结合“四送一服”双千工程，强化媒体、网络宣传的同时，深入企业开展招工用工政策宣讲，全面宣传解读新发展理念、当前经济形势、劳动用工和社会保障等政策。落实高校毕业生到中小微企业就业补贴政策，引导更多中小微企业吸纳高校毕业生就业。支持引导新兴业态企业招用就业困难人员、毕业年度高校毕业生，落实社会保险补贴等政策。（责任单位：市人力资源社会保障局、市“四送一服”办、市财政局，各县、区人民政府）
3.大力推进援企稳岗政策落地。深化就业创业和失业保险领域“放管服”改革，引导企业申请享受惠企政策网上办、自助办，持续落实社保费阶段性减免缓和援企稳岗等政策，降低企业用工成本。严格执行上级文件，对符合条件但尚未提交失业保险费返还申请的中小微企业免除申报确认程序，公示通过后直接返还企业。（责任单位：市人力资源社会保障局、市经济和信息化局、市财政局）
4.开展“点对点”精准服务。为受外部环境变化和疫情影响较大的重点企业配备“人社服务专员”，提供用工服务、社会保险、政策对接等服务，加大政府购买服务力度，委托专业机构通过开展人力资源管理业务培训或专业指导服务等形式，帮助企业应用现代人力资源管理方法与技术，提高识人选人的精准度、有效性，促进人岗匹配，提高企业人力资源管理水平。（责任单位：市人力资源社会保障局，各县、区人力资源社会保障局）
（三）进园区，支持园区健康稳定发展。
1.构建和谐劳动关系。“四送一服”“三包三抓”专项行动期间，采取网络讲座、现场座谈、实地指导等方式，及时回应园区、企业诉求，协调解决企业因疫情影响导致用工、社保等方面困难和问题，指导帮助企业提升劳动用工管理水平，积极构建和谐稳定的劳动关系。6-7月，集中开展“百名干部进园区”服务活动。（责任单位：市发展改革委、市人力资源社会保障局、市科技局、市商务局、市工商联、市总工会，各县、区人民政府）
2.实施用工余缺调剂。建立市域用工余缺调剂和定向招工平台，鼓励企业吸纳本地求职人员就业。通过建立园区企业名录、搭建对接平台、完善协议保障、提供资金扶持等措施，实施“共享员工”等企业用工余缺调剂，帮助园区企业解决阶段性用工短缺问题。在行业相近、季节性用工明显、后勤保障较好的经济开发区、产业园区内，引导企业组织富余职工到阶段性缺工企业提供劳务服务，实现企业间人力资源合理调配，平衡企业淡旺季用工需求。（责任单位：市人力资源社会保障局、市发展改革委、市商务局、市工商联、市总工会，各县、区人民政府）
3.开展技能提升培训。支持园区企业组织开展新录用人员岗前技能培训、职工岗位技能提升培训及转岗转业培训，按规定给予企业培训补贴。针对规模以下中小微企业招工零散、量小的情况，支持高技能人才培训基地、公共实训基地、技工院校等职业院校，围绕同一培训类型、同一职业（工种）承担实施两家及以上企业的职工技能培训，落实委培费用减免和培训补贴政策。鼓励企业利用线上平台实施技术理论与综合素质理论知识培训，提高培训的针对性和有效性。（责任单位：市人力资源社会保障局、市财政局，各县、区人民政府）
4.帮扶园区困难企业。引导企业间建立“订单周转池”，稳定生产经营；鼓励困难企业与职工集体协商，通过实行转岗培训、轮休降薪等措施，尽量不裁员或少裁员。指导确需裁员的企业制定人员安置方案，必要时派出专门工作组进驻指导，妥善处理劳动关系和社保关系接续，提供转移就业、转岗培训等专项服务。对裁减职工规模较大的，组织专场招聘会提供劳务对接服务。（责任单位：市人力资源社会保障局、市商务局、市工商联、市总工会，各县、区人民政府）
（四）进社区（村），多渠道托底安置就业困难人员。
1.开展就业创业服务。深入社区（村）宣传就业创业政策，开展公共就业服务，提供企业招聘信息。加快线上失业登记服务，跟踪开展就业服务，及时为登记失业人员提供政策咨询、职业介绍、职业指导，落实职业培训补贴、创业贷款及贴息等扶持政策。7-8月，集中开展“公共就业服务中心主任（站长）进社区（村）”活动。（市人力资源社会保障局、市财政局，各县、区人民政府）
2.摸清就业困难人员信息。深入社区（村）通过入户走访、电话联系等方式，加强对重点群体摸底排查，准确掌握就业困难人员技能水平、就业愿望、培训需求、岗位需求等情况，分类录入信息系统，夯实基层基础台账，为精准落实帮扶措施提供支撑。6－12月，组织开展“百名干部进社区(村）”活动。（责任单位：市人力资源社会保障局、市扶贫开发局，各县、区人民政府）
3.帮持就业困难人员就业。支持扶贫龙头企业、就业扶贫车间等带贫主体复工复产，扩大就业岗位,落实疫情防控期间新增就业岗位补贴政策。积极引导就业困难人员就地参与农业基础设施项目建设、公路建设维修、安全饮水、人居环境改善、生态造林抚育、社会事业发展等工程项目，以及到家庭农场、农业合作社等农业经营主体就业。鼓励老旧小区改造、市政道路建设项目施工单位就近就地吸纳就业困难人员。支持就业困难人员自主创业，对符合条件的按规定落实一次性创业补贴。支持劳动者居家灵活就业，对符合条件的按规定落实灵活社保补贴。深入推进“技能脱贫千校行动”，组织技师学院开展结对帮扶，落实对建档立卡贫困家庭子女就读技工院校的“三补”政策。（责任单位：市人力资源社会保障局、市农业农村局、市住房城乡建设局、市经济和信息化局、市财政局、市扶贫开发局，各县、区人民政府）
4.推进职业技能提升行动。持续推进技能脱贫千校行动，加大面向建档立卡贫困家庭子女的招生力度，严格落实贫困家庭子女就读我市技工院校补贴政策。积极开展技能脱贫培训，确保有培训意愿的建档立卡贫困户劳动力应培尽培。进一步优化培训方式方法，采取集中培训、弹性培训等培训模式，加强线上线下融合，做好线下实训对接，为贫困劳动力提升技能提供更加灵活、更加多元的选择，提升就业竞争力。（责任单位：市人力资源社会保障局、市扶贫开发局，各县、区人民政府）
5.兜牢就业困难人员就业底线。常态化开展“2+N”现场招聘活动，强化线上线下对接服务。结合脱贫攻坚成效考核反馈的公益性岗位问题整改，指导地方规范开发管理生态护林员、乡村道路专管员、乡村公共卫生员、消毒保洁员、宣传员、管理员等辅助性岗位、公益性岗位，优先安置贫困劳动力就业，托底安置通过市场渠道难以实现就业的就业困难人员，确保零就业家庭至少有1人就业。（责任单位：市人力资源社会保障局、市交通运输局、市林业局、市扶贫开发局，各县、区人民政府）
六、实施步骤
（一）统一部署（6月上旬）。市就业工作领导小组对全市“四进一促”专项活动进行统一部署。县、区结合实际制定具体方案。市就业工作领导小组办公室将通过信息数据比对，对离校未就业高校毕业生、退役军人、就业困难人员、返乡农民工、建档立卡贫困劳动力等人员推送服务短信，对可以申请失业保险返还、就业奖励、岗位补贴、社保补贴的企业推送政策短信，对可以申请创业成功补贴、就业奖励、社会保险补贴的高校毕业生、退役军人、失业人员、返乡农民工、建档立卡贫困劳动力等推送政策短信。
（二）组织实施（6月中旬至年底）。市、县（区）、社区三级联动集中开展“四进一促”专项活动，加强工作调度，强化协调配合，确保活动顺利实施。各县、区6月20日前将政策清单、服务清单和经办机构清单再次更新公布，经办机构清单以区为单位上报市就业办。市就业办通过信息数据比对，持续对符合政策条件劳动者、企业及返乡农民工等推送服务政策短信，并将相关人员和企业名单分解至各市。
（三）经验总结（20xx年元月上旬）。市、县就业工作领导小组认真总结经验，梳理汇总并逐级上报活动成果。市就业工作领导小组办公室牵头形成专项活动总结，及时上报市政府。
七、组织保障
（一）加强组织领导。在市就业工作领导小组统一领导下，明确好组织协调工作。“进校园”由市教育局、市人力资源社会保障局牵头协调高校组织实施，“进企业”由市经济和信息化局、市人力资源社会保障局牵头组织实施，“进园区”由市发展改革委、市人力资源社会保障局牵头组织实施，“进社区”由市人力资源社会保障局、市民政局牵头实施。各牵头部门要明确一名负责人和一名联络员，名单于6月10日前报市就业领导小组办公室。各地要相应明确牵头单位，抓好活动组织协调等工作。
（二）严格落实责任。各地要认真学习贯彻“实实在在做好就业工作，不能搞形式主义”的重要指示精神，落实“亲”“清”要求，严守各项纪律，力戒形式主义，将开展“四进一促”专项活动作为改进工作作风、纵深推进“三个以案”警示教育、践行“三严三实”的重要举措，推动活动有效开展。
（三）强化调研服务。各县、区，市有关部门要对“四进一促”专项活动实施情况加强调研，及时发现问题、查找不足，尤其对基层反映的普遍性、趋势性重大问题，对发现的苗头性、倾向性风险隐患，要积极研究应对措施，出实策、拿实招、求实效，帮助园区、企业和劳动者解决就业创业中遇到的突出问题。
（四）营造良好氛围。各县、区，市有关部门要要充分利用各类媒体，广泛宣传开展“四进一促”专项活动的重要意义并对工作中的先进典型进行宣传报道，引导用人单位和劳动者知政策、懂政策、用政策。在工作推进落实过程中，主动回应社会关切,引导社会预期，坚定稳就业保居民就业信心。
为认真贯彻扬《关于印发〈在全区党员干部中开展“三创三争”主题竞赛活动的实施意见〉的通知》文件精神，经局党组研究决定，在全局开展“创优服务理念，争一流工作业绩；创优办事流程，争一流行政效率；创优工作作风，争一流勤廉形象”（以下简称“三创三争”）主题竞赛活动，现制定以下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出“同心同德、创新创优、再创辉煌”主题，大力弘扬实事求是、求真务实、廉洁奉公的工作作风，培养奋发有为、善谋善为、亲力亲为、敢作敢为、有所作为的“五为”干部队伍，着力打造“高效、便民、清廉、务实”的房管形象，为全区房管事业新发展做出更大的贡献。
二、主要内容
“三创三争”是新形势新时期区委、区政府和广大人民群众对房管人的新要求、新期盼，是房管人提高能力、转变作风、解决问题、推动发展的有力抓手，是全局在新的起点上奋力谱写房管事业新篇章的有力保障。
1、创优服务理念，争一流工作业绩。针对区划调整带来的新变化和房管事业发展面临的新形势，以有利于经济社会发展为标准，以方便广大群众办事为原则，优化服务理念，提升服务质态，打造具有我局特色的服务品牌；强化创新意识，营造创新环境，引导全体干部职工树立“胜任本职工作是人才，开拓创新是优秀人才”的理念，提高谋划工作的起点，增强创新求进的能力，促进工作创新发展。
2、创优办事流程，争一流行政效率。全力打造“一站式”服务窗口，按照行政审批“三集中、三到位”要求，对所有进驻区行政服务中心的业务进行全面、认真、细致地梳理，做到“事项进驻、人员进驻、窗口授权、严格管理”四个到位。加强行政权力网上公开透明运行和内控体系网络建设，完善重大事项集体审议等制度，积极推行政务公开，优化办事流程，缩短办结时限，提高窗口办事效率；落实“首问负责制”、“限时办结制”和“服务承诺制”，不断提高服务质量，提升行政效能。
3、创优工作作风，争一流勤廉形象。加强干部队伍勤政廉政和职业道德教育，完善考核激励制度，调动干部职工为企业、为群众服务的积极性；健全完善相关配套制度，强化机制保障；严格内部管理，助推事业发展；充分利用“行风热线”、“民生有约”等平台，加强与服务对象的沟通交流，做好正面宣传，树立诚信形象。
三、方法步骤
“三创三争”主题竞赛活动时间为20xx年5月至12月，主要活动安排有：
1、宣传发动（5月中旬）。成立“三创三争”主题竞赛活动工作领导小组，召开“三创三争”主题竞赛活动推进会议，利用局网站、公开栏等载体进行宣传报道。
2、活动推进（6—11月）。一是加强礼仪培训，优化服务理念。将职工举止行为、服务礼仪纳入考核内容，从接听电话、接待来访等方面对职工提出规范化要求，提高服务水准，为办事群众提供更加优质的服务。采用走出去、请进来的方式，组织工作人员到窗口服务先进单位学习观摩。举办礼仪培训，邀请礼仪专家讲解礼仪知识，增强员工的自身素质与修养，提升窗口对外的良好形象。
二是强化技能培训，提升服务水平。面对经济社会发展的新形势，住房保障和房产管理工作仍面临许多困难和挑战，我们将采取专题培训、委托培训、以案代训等多种形式大力开展技能培训，邀请市局有关领导及法律工作者结合相关典型案例进行深入剖析，培养全体干部职工分析问题、研究问题、解决问题的能力，切实提升服务企业、服务基层、服务百姓的水平。
三是凝聚团队精神，开展拓展训练。为增强团队凝聚力，激发个人潜能，增进全体干部职工团结协作精神，组织全体职工参加户外拓展训练活动，努力营造敬业精业勤业、尽心尽力尽责、敢闯敢拼敢为的工作氛围，推进全员工作提质增效。
四是广泛征求意见，提升办事效率。请办事群众填写政风行风建设征求意见表，进一步改进工作作风，提升行政效能。适时召开有关座谈会，邀请政风行风监督员、服务对象和社会各界人士对我局办事流程、服务效率等提出意见和建议，进一步规范工作行为，优化服务流程，更好地服务全区经济社会发展。
五是建立健全制度，完善工作机制。认真落实岗位工作职责并严格按照业务办理流程为办事群众提供优质、高效服务。严格执行工作人员外出报告制度，进一步规范全体人员的工作行为。推行服务承诺制、一次性告知制、限时办结制、行政服务项目公示制、工作人员被投诉待岗制、错案责任追究制等制度。实施全员考核，加大奖惩力度。对热心事业发展、为本单位做出突出贡献的科室和个人予以重奖；同时，对影响本单位对外形象、违反纪律的科室和个人予以重罚，促使全体干部职工增强主人翁意识，为百姓多办事，办实事，办好事。
3、总结提高（12月）。通过组织“回头看”，切实查漏补缺，解决问题，确保“三创三争”主题竞赛活动取得实效。采取书面总结、图片展览等多种方式展示活动成效，总结经验做法，不断巩固和扩大主题竞赛活动成果。
四、活动要求
1、加强领导，精心组织。局成立开展“三创三争”主题竞赛活动工作领导小组，负责指导、推动全局活动的开展。各科室要按照活动的安排部署，认真开展各项活动，切实把“三创三争”活动落到实处、抓出成效。
2、突出重点，全面推进。以“三创三争”活动为契机，将竞赛活动与机关作风建设结合起来，认真查找和解决服务理念、办事流程、工作作风等方面存在的问题，高标准严要求，全力以赴抓好整改落实，切实做到用规范促进服务，用文明体现服务，用管理铸就服务，用制度确保服务，用典型示范服务，确保活动取得实际效果。
3、广泛宣传，积极引导。注重利用局宣传载体，认真策划，开辟专栏，跟踪报道，形成宣传声势，引导全局干部职工积极参与活动。要围绕各项活动安排，全方位、多角度地全程跟踪宣传活动开展情况，提高社会对活动开展的关注度和房管部门的影响力。
4、强化督查，重在落实。活动领导小组将加强对活动开展情况的督查指导，适时通报活动效果，针对存在的问题和不足，及时提出整改措施，推动活动扎实深入开展。
幼儿园大班组“幼小衔接”活动实施方案
一、目的意义从各方面的信息（初入小学的孩子、家长、教师）反馈：一年级孩子入学，往往出现下述情况，第一天很新鲜、很开心，第二天就有许多小朋友情绪低落，感到小学的生活没有幼儿园开心。由于活动环境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。而孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。因此，孩子能否很快的适应小学生活，做好幼小衔接是关键。
《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。《3-6岁幼儿发展指南》也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接。因此，做好幼小衔接，需要幼儿园、家庭共同重视、努力配合，才会取得效果。为了体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，必须在幼儿园贯彻落实幼小衔接活动，从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个”坡度“，为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。
二、指导思想
1、幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。
2、幼小衔接活动的开展，要充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律，并体现后继学习和未来社会对儿童发展的要求。
3、幼小衔接活动，应充分体现科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的新课程实施有机结合。
4、幼小衔接活动与小学”学习准备期“综合活动做到有机结合，尤其在儿童发展的评价问题上，体现价值取向的一致性。
三、活动目标1、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。
四、活动时间：20xx年3月--20xx年6月五、活动对象大班组全体幼儿、教师、家长六、活动形式1、专家专题讲座2、幼儿外出参观3、模拟小课堂4、宣传园地5、家园共育七、具体工作幼儿园、幼儿方面（一）环境准备1、心理环境：关注良好氛围的营造。为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活。同时，着力培养幼儿自我服务及自控能力。
进入小学后，儿童的生活条件和教育条件发生新的变化。在幼儿园中，幼儿的一日生活多由老师提醒和引导，进入小学后，更多的是幼儿的自我管理，能控制冲动，不做小动作，坚持完成规定的任务。因此，从思想上让大班孩子知道自己马上要升入小学，需要不同于幼儿园的”自我管理“，加大力度培养大班幼儿的自我管理、自我控制、自我服务的能力十分重要。
2、物质环境：注意适当调整活动室的布局。将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等。
（二）知识准备
1、注意水平的衔接小学生上课时需要的有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。而幼儿园的孩子需要老师的提醒与引导，多为无意注意，容易游离。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。
2、思维能力的衔接学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的高低。入学准备，其中很重要的方面是思维能力的准备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从”拉动幼儿发展“的角度出发，精心策划教学活动。大班幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。
3、知识点的衔接在知识点的衔接上，教师应根据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏。根据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后如果掌握一些零星的知识，上学后容易引起认知共鸣，产生强烈的上学愿望。
（三）实施内容主题1--幼儿园与小学的互动实施：
1、组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。
2、把幼儿带进小学生课堂，比较两者教学氛围与组织形式的不同。
主题2--时间、内容上的衔接与调整实施：
1、内容与技能上的衔接（1）学会整理（2）学会生活（3）学会自主（4）学会劳动（5）善于倾听（6）自主阅读（7）握笔训练2、物品上的准备每位幼儿坚持每天背小书包来上幼儿园，选择每天要带的生活用品。
主题3--结合新课程学习活动的衔接实施：
1、模拟小学课堂教学，在区域活动中创设”小学生之家“”小课堂“等区域，创设与小学接近的学习环境，模仿小学生上课、写字等活动，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。
2、根据主题活动”我要上小学“，组织幼儿生活、学习、游戏、运动。
主题4--我们毕业了实施：大班毕业典礼家长方面为增加”衔接“工作的实效性，做好家长工作是非常重要的，因为只有幼儿园、学校、家庭、社会多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果。具体形式有：
1、家长会向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。
2、家长园地、成长快乐利用家长园地、幼儿每月一次的成长快乐手册，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的配合与支持的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。
3、家园互动充分运用好家园互动这一平台，增加与家长沟通的频次，把幼儿的情况及时用QQ、微信群中进行反馈与呈现，让家长及时了解幼儿在园的情况，根据孩子的具体情况进行针对性的家园合作与培养，以求发挥其优势，改正其习惯等各方面的不足。
4、其它时间与形式利用家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。
教师方面
1、结合教研活动开展幼小衔接研讨活动。
2、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。
3、与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。
4、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。
八、活动安排（附后）
幼儿园大班幼小衔接的实施活动方案
为认真贯彻落实《指南》精神，以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案：
一、指导思想：
坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。
二、活动目标：
1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。
三、活动时间和班级：
活动时间：20xx年2月-9月，活动时间为一学期。
活动班级：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活动内容和要求：
（一）幼儿方面1、入学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。
2、身体方面的准备：
（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。
（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。
3、独立生活能力的准备：
（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
4、学习方面的准备：
（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用铅笔刀、橡皮和其它学习工具。
（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
（3）五月份开始学习时间、运动时间逐步增长，生活、游戏时间逐步缩短。如集体活动时间可延长为35分钟，让幼儿在心理上对时间概念有所准备。
（二）教师方面1、学习幼小衔接文章，精通幼小衔接的相关知识，掌握小学生活、教育的一些基本行为习惯要求。
2、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。
3、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。
4、与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。
5、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。
6、向家长宣传幼小衔接的相关知识。
（三）家长方面1、召开家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识。
2、利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。
3、在家培养幼儿的时间观念，定时作息，如：有计划的完成老师留下的任务；不迟到等等。
4、加强幼儿自理能力的培养。
五、活动实施步骤第一阶段：启动、探索阶段（第一阶段：启动、探索阶段（2、3月）（一）我园成立幼小衔接指导小组，秦胜园长为指导组长，蒋惠娟为指导副组长。
（二）加强教师幼小衔接的理论学习，通过学习、讨论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。
（三）做好家长工作，形成教育合力。召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。
（四）开设角色游戏“我上小学了”，在游戏的情景中了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，激发孩子向往小学的生活，具有积极的情感体验。
第二阶段：实施与调整提高阶段（4月-6月）（一）培养幼儿良好的心理品质，养成幼儿良好的学习、生活习惯，以及建立初步的规则、任务、安全意识。
（二）参观小学、体验生活为了让大班的孩子们能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我园将在4月份-6月份组织大班幼儿参观北国中心小学。主要包括：
（1）参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动，而且还把孩子带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。
（2）回园后引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心中的小学”为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，有趣的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗，上课，锻炼，课间活动等情景。
第三阶段：反思与总结阶段（6月-9月）（一）根据幼儿的入学取向，对入小学后的幼儿进行跟踪调查，了解幼儿入学后的情况，在根据了解的情况，对下一届的幼儿毕业生采取相应得整改措施。
（二）教师从理论与实践两个方面入手，进行整理分析。根据自己的教学经验，每位教师写一篇有关“幼小衔接”的教育心得。
六、幼小衔接具体活动内容1、组织学习幼小衔接的理论，通过学习、讨论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。（二月）2、开设角色游戏“我上小学了”，在游戏的情景中了解小学的学习活动特点和课堂教学规范。（三月）3、利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。
4、召开家长会，指导家长做好孩子入学前的准备工作。（三月）5、逐步延长上课时间，每节课35分钟，培养幼儿的倾听能力。（五月）6、加强幼儿自理能力和责任心的培养，背着书包上幼儿园、自己收拾书包等，培养孩子的责任心、规则意识和完成任务的习惯。（六月）7.加强普通话口语的练习，通过听故事、念诗歌、说绕口令等形式来提高幼儿的普通话口语表达能力。
8、邀请上届毕业生来园与小朋友座谈，介绍小学的学习、生活情况，做好入小学的心理准备。（六月）9、带领大班的幼儿参观小学。具体安排：
（1）参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同。（四月）（2）观看升国旗仪式和广播体操。（五月）（3）旁听一年级的一节课，了解小学生是怎样上课的。（五月）（4）了解小学生的课间十分钟都做些什么。（五月）10、请家长为幼儿购买小书包，开展“小书包真整齐”活动，培养幼儿整理文具、爱护文具、保管文具、认清楚自己的文具的能力。（六月）11、开展“离园倒计时”主题活动，学会自己整理学习用品，养成“自己的事自己做”的好习惯。（六月）12、安排在小学举行“毕业汇报”演出。（六月）
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